四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元作業(yè)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單（四下）

學(xué)校：班級(jí)：姓名:

1竊讀記

自學(xué)記錄課堂收獲

初

讀

1.我讀了（）遍課文。

課

2.我做到了：正確★

文我能寫(xiě)4導(dǎo)更好

正確、流利

1i

11

11

1

11

11

寫(xiě)寫(xiě)課文中的生字，難寫(xiě)的多寫(xiě)幾遍。

生

字

新

詞收獲:

整

邊默讀課文邊用“____”劃出描寫(xiě)“我”是怎

體樣“竊讀”的語(yǔ)句.讀一讀句子，作批注。

感

知

查搜集關(guān)于讀書(shū)的名人名言，記下來(lái)和大家交流一

下。

找

資—

料

語(yǔ)文課后鞏固練習(xí)（四下）

學(xué)校:班級(jí):姓名:

1竊讀記

認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三遍這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)律（抑左揚(yáng)右、

描

中宮收緊）。

描

qiaduchaocaigudshoodianqijiaojia

寫(xiě)

()()()()()

jupachongzuwuyanzhlchengshugui

()()()()()

寫(xiě)

1.?。∷谶@里，原來(lái)不在昨天的地方了。

"它在這里"中的“它"指的是O

填2.我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕

——這種竊讀的滋味！

—（1）“我像一匹狼，貪婪地讀著?！边@句話把“我”比作,這

個(gè)比喻形象地說(shuō)明了。

填（2）文中的破折號(hào)的作用是o

3.作者為什么說(shuō)“我很快樂(lè)，也很懼怕一一這種竊讀的滋味！”

同學(xué)們，你們都喜歡看什么書(shū)呢？還記得自己最早看的那本書(shū)是什么嗎？談?wù)勛约旱?/p>

讀書(shū)經(jīng)歷，把最令你刻骨銘心的片斷寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)

寫(xiě)

語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單（四下）

學(xué)校:班級(jí):姓名:

2.小苗與大樹(shù)的對(duì)話

自學(xué)記錄課堂收獲

初

1.我讀了（）遍課文。

讀2.我做到了：正確★

正確、流利/rWr

課

文

認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。

季羨林水滸傳彭公傳三俠五義綠林好漢

生

一百單八將中西貫通古今貫通文理貫通收獲：

字滾瓜爛熟偏科

新

詞

整1.小苗是誰(shuí)？大樹(shù)是誰(shuí)？他們?cè)趯?duì)話中都談了些什

體么？

感2.季羨林爺爺是誰(shuí)？搜集相關(guān)的資料。

知

初在對(duì)話中，苗苗同季爺爺交流了哪幾個(gè)方面的問(wèn)

題？他們分別有什么樣的見(jiàn)解？你的感受又怎樣？

步認(rèn)真讀讀相關(guān)然段并做批注。

感

悟

語(yǔ)文課后鞏固練習(xí)（四下）

學(xué)校：班級(jí)：姓名:

2.小苗與大樹(shù)的對(duì)話

圈出句子中的錯(cuò)別字，改正后依次寫(xiě)在括號(hào)里。

圈1、他喜歡數(shù)學(xué)，語(yǔ)文不行，扁科。（）

2、爺爺，我跟您太像了，我也再喜歡看閑

書(shū)。（）

3、中西貫通、古今貫通、文理貫通的才是21世記的青

圈年。（）

4、“苗苗你說(shuō)說(shuō)，文章怎樣才能寫(xiě)好呢？”“我覺(jué)得，因該寫(xiě)真事。”

（）

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

填只有…才…不但…而且…如果…就…雖然…但是…

1、我們（）要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，（）

要學(xué)好其他各門(mén)功課。

2、（）爺爺已有七十多歲了，（）

填身體仍很硬朗。

3、（）我們從小不發(fā)奮學(xué)習(xí)，老了

（）后悔莫及。

急切真切

1、隨著時(shí)間的流逝，他（）地感受到時(shí)間

的重要。

選2、在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛（）地尋找

昨天看過(guò)的那本書(shū)。

因?yàn)橐虼?/p>

選3、進(jìn)來(lái)看書(shū)的人很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。

（）我要把自己隱藏起來(lái)。

4、雨下得越大我越開(kāi)心，（）那時(shí)我便有充足的理

由在書(shū)店待下去。

閱讀短文，回答問(wèn)題。

練苗苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數(shù)學(xué)不行，偏科。

季羨林：喜愛(ài)語(yǔ)文當(dāng)然好，但語(yǔ)文要好，數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，

提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)

文理貫通。三貫通，這才是21世紀(jì)的青年。

1、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

才：A有才能的人；B表示只有在某種條件下然后怎樣；C表示強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的事。

（1）這才是21世紀(jì)的青年。（）

（2）選的都是高才生。（）

語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單（四下）

初如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選

擇一本書(shū)?！?/p>

步請(qǐng)大家讀讀這句話，你讀出了什么味兒？“毫

感不猶豫”什么意思，作者為什么這樣選擇？朗讀體會(huì)

并做批注。

悟

語(yǔ)文課后鞏固練習(xí)（四下）

學(xué)校:班級(jí)：姓名:

3.走遍天下書(shū)為侶

認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三遍這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)律（左窄右寬）

寫(xiě)II

--談.一-一一

i11

1

-施1

1

1

寫(xiě)____!_____1

辨字組詞。

辨

誤（）趟（）像（）傭（）

娛（）趣（）豫（）誦（）

辨

選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

欣賞觀看

1、我和爸爸媽媽一起在花園里（）各種美麗的鮮花。

2、我再（）《巴黎圣母院》中的敲鐘人，他貌丑心善。

填忽視忽略

3、對(duì)于一部喜愛(ài)的電影，我會(huì)一而再，再而三地重新觀看，找到我以前（）

的東西，

再加以細(xì)細(xì)咀嚼。

填4、因?yàn)槟愕模ǎ斐闪巳鮿?shì)群體的自卑心理。

古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”請(qǐng)你談?wù)剬?duì)讀書(shū)的體會(huì)。

練

練

語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)記錄單（四下）

4、我的長(zhǎng)生果

自學(xué)記錄課堂收獲

初

1.我讀了（）遍課文。

讀2.我做到了：正確★

正確、流利大

課

文

認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。

生字流光溢彩、眼羨、津津有味、天長(zhǎng)日久、如醉如癡、

新詞浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而收獲：

喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得

整作者寫(xiě)了少年時(shí)代讀書(shū)和寫(xiě)作的哪幾件

體事？從中悟出了什么道理？—

感

知

學(xué)學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫(xiě)作方法和讀書(shū)方法

——博覽群書(shū)，入情入境，做讀書(shū)筆記，會(huì)借

會(huì)

運(yùn)鑒運(yùn)用等。

用

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4、我的長(zhǎng)生