第三十六課　第3課時　學會歸納與類比推理 課件

第3課時學會歸納與類比推理主干梳理構建體系[提綱挈領]了解1個本質(zhì)：類比推理屬于或然推理。掌握2個推理：歸納推理和類比推理。理解3個方法：共變法、求同法、求異法。把握3個注意點：提高類比推理的可靠程度。考點突破多維探究考點一歸納推理1．含義：以個別性或特殊性知識為前提，推出一般性的結論。2．種類：歸納推理可以分為完全歸納推理和不完全歸納推理。必備知識

核心整合

完全歸納推理不完全歸納推理區(qū)別前提某類認識中的全部對象某類認識中的部分對象結論范圍未超出前提的范圍超出了前提的范圍結論與前提的聯(lián)系必然的或然的聯(lián)系二者都是由特殊到一般的推理，前提的一般性程度較小，結論的一般性程度較大3.方法(1)要保證完全歸納推理的結論真實可靠，必須具備兩個條件：第一，斷定個別對象情況的每個前提都是真實的；第二，所涉及的認識對象，一個都不能遺漏。(2)提高不完全歸納推理結論的可靠程度，需要在認識對象與有關現(xiàn)象之間尋找因果聯(lián)系。因果聯(lián)系是事物或現(xiàn)象之間引起與被引起的關系。因果聯(lián)系是事物本身所固有的、不以人的意志為轉移的聯(lián)系。①求同法：考察幾個出現(xiàn)某一被研究現(xiàn)象的不同場合，如果各個不同場合除一個條件相同外，其他條件都不同，那么，這個相同條件就是某被研究現(xiàn)象的原因。因這種方法是異中求同，所以又叫作求同法。②求異法：比較某現(xiàn)象出現(xiàn)的場合和不出現(xiàn)的場合，如果這兩個場合除一點不同外，其他情況都相同，那么這個不同點就是這個現(xiàn)象的原因。因這種方法是同中求異，所以又稱之為求異法。③共變法：共變法指被研究對象出現(xiàn)的若干場合中，其他因素皆相同，只有一個因素發(fā)生不同程度的變化，隨之而來的是被研究對象也發(fā)生相關變化，故被研究對象與這個變化因素存在因果關系。1．以一般結論為前提，推出個別性和特殊性的結論。這種推理形式叫作歸納推理。(

)提示：×。歸納推理以個別性或特殊性知識為前提，推出一般性的結論。2．完全歸納推理：歸納推理的前提不涉及認識的全部對象，而只涉及其部分對象。(

)提示：×。不完全歸納推理：歸納推理的前提不涉及認識的全部對象，而只涉及其部分對象。正誤澄清3．完全歸納推理屬于或然推理。(

)提示：×。完全歸納推理的前提與結論之間具有保真關系，它不屬于邏輯推理分類中的或然推理。4．探求因果聯(lián)系必須運用求同法、求異法、共變法。(

)提示：×。人們常用的探求因果聯(lián)系的方法有求同法、求異法、共變法等。關鍵能力

明確考向A徑路維思場考審設問判斷屬于哪種推理方式審材料信息點：疫苗研發(fā)的過程審選項①②：疫苗研發(fā)在通過動物試驗等臨床前研究后，要采用多種對照設計以全面評估。在疫苗上市后，還要繼續(xù)研究其安全性、有效性、免疫持久性等。這是因為類比推理是或然推理，持續(xù)研究可以提高可靠程度，不完全歸納推理具有或然性，須進行多期臨床試驗。(選)審選項③：不完全歸納推理，又稱“不完全歸納法”，它是以某類中的部分對象(分子或子類)具有或不具有某一屬性為前提推出以該類對象全部具有或不具有該屬性為結論的歸納推理。但不完全歸納推理的結論不一定是錯的。(不選)

④：該選項的說法太絕對，是錯誤的。憑借思維的能動性，人們不對認識對象中的全部情況逐一進行考察，只考察其中的部分情況，往往也能得出一般性結論，這就需要不完全歸納推理。(不選)[訓練1]截至2022年5月，全球已有10多個國家報告200多例不明病因的兒童肝炎病例，其中至少4例死亡，一些病例則接受了肝移植。世界衛(wèi)生組織說，所有病例的樣本中均未檢測出甲、乙、丙、丁、戊這五種常見肝炎病毒。在至少74個病例中檢出一種腺病毒，其中18個病例中檢出41型腺病毒。因此，腺病毒是導致這些病例的一個假設原因。世界衛(wèi)生組織得出這一結論運用的推理方法是(

)①完全歸納法②不完全歸納法③共變法④求同法A．①③ B．①④

C．②③ D．②④D解析：選D。①③不符合題意，材料未體現(xiàn)完全歸納法和共變法；②④符合題意，世界衛(wèi)生組織說，所有病例的樣本中均未檢測出甲、乙、丙、丁、戊這五種常見肝炎病毒。在至少74個病例中檢出一種腺病毒，其中18個病例中檢出41型腺病毒。因此，腺病毒是導致這些病例的一個假設原因。世界衛(wèi)生組織得出這一結論運用的推理方法是運用不完全歸納法、求同法得出的。考向二探求因果聯(lián)系的方法[典例2]有人把一定數(shù)量的白薯分為兩部分，一部分先用溫水浸泡過，另一部分則不經(jīng)過這道程序。結果用溫水浸種的那塊白薯地的產(chǎn)量比未經(jīng)過浸種的產(chǎn)量要高。由于其他條件都相同，此人因此得出結論：用溫水浸種是白薯增產(chǎn)的原因。從思維角度看，此人探求因果聯(lián)系的方法是(

)A．求同法 B．求同求異共用法C．求異法 D．剩余法C徑路維思場考審設問材料中主體探求因果聯(lián)系的方法審材料信息點：白薯分為兩部分，用溫水測試審選項C：求異法是指如果被考察的現(xiàn)象a在第一場合出現(xiàn)，在第二場合不出現(xiàn)，而在這兩個場合之間只有一點不同，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系?？疾彀资碓霎a(chǎn)的原因，其他條件都相同，兩種場合只有一種情況即是否用溫水浸泡過，結果用溫水浸種的那塊白薯地的產(chǎn)量比不經(jīng)過浸種的產(chǎn)量要高。這個不同的情況，可能就是被考察現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。這種判明因果聯(lián)系的方法是求異法。(選)

審選項A：求同法亦稱“契合法”或“唯一契合法”，判明現(xiàn)象因果聯(lián)系的方法之一。是對研究的對象，尋找在不同的場合中出現(xiàn)的一個共同的情況的方法。材料未涉及求同法。(不選)B：求同求異共用法也稱“契合差異并用法”，簡稱“并用法”“契差法”。它是根據(jù)被研究的事物現(xiàn)象，在一些場合出現(xiàn)、在一些場合不出現(xiàn)的情況，經(jīng)分析比較后，發(fā)現(xiàn)其因果聯(lián)系的歸納方法。材料未涉及該思維方法。(不選)D：剩余法是尋求因果聯(lián)系的歸納方法之一，基本內(nèi)容是：已知復合因素

(A，B，C，D)是復合現(xiàn)象

(a，b，c，d)的原因，又已知B是b的原因，C是c的原因，D是d的原因，那么剩下的A就是a的原因。材料未涉及該思維方法。(不選)[訓練2]

(2022·常州平陵高級中學高三開學考試)動物學家用一種蒼蠅(猩猩蠅)做實驗。如果在猩猩蠅生長期內(nèi)給予全日光照，猩猩蠅經(jīng)過208小時生長成熟；如果給予半日光照，則猩猩蠅需要212小時才能生長成熟；如果在生長期內(nèi)無光照，則猩猩蠅需要219小時才能生長成熟。可見，光照時間長短是影響猩猩蠅成熟期長短的原因。該實驗運用的探求因果聯(lián)系的方法是(

)A．求異法 B．求同法C．剩余法 D．共變法D解析：選D。共變法指的是如果被考察現(xiàn)象a有某些變化，有一個因素A也隨之發(fā)生一定的變化，那么，這個相關因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系，材料中，被考察對象猩猩蠅的生長成熟期的長短會隨著光照時間的變化而發(fā)生變化，光照時間長短的因素與猩猩蠅的生長之間存在因果聯(lián)系，這是共變法，D正確。求異法指的是如果被考察的現(xiàn)象a在第一場合出現(xiàn)，在第二場合中不出現(xiàn)，而在這兩個場合之間只有一點不同，即第一場合有某一因素A，第二場合沒有這個因素A，其他有關因素都是相同的，那么，這個因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果關系，材料只涉及光照時間的長短一個因素，未涉及其他因素，A排除。求同法指的是如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素A是共同的，那么，這個共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系，材料并未涉及被考察對象猩猩蠅出現(xiàn)在多個場合，B排除。剩余法指的是如果已知某一復雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因在某個特定范圍內(nèi)，又知道這個原因只是部分原因，那么，其他原因可能是這一復雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因，材料只涉及光照時間的長短一個原因，未涉及其他原因，C排除?？键c二類比推理1．含義：根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。2．方法(1)從思維方法的角度看，模擬方法是一種類比推理方法。(2)從思維的角度說，類比推理既可以在對象的要素和結構之間進行類比，也可以在對象的功能之間進行類比，還可以從導致對象某種功能的條件方面進行類比。必備知識

核心整合3．提高可靠程度(1)類比的根據(jù)越多越好。(2)作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高。(3)前提中確認的屬性不應該有與結論相互排斥的屬性。4．作用(1)類比推理在科學技術創(chuàng)新中具有前鋒的作用。(2)在日常論證說理中，類比推理可以幫助我們創(chuàng)新性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。1．事物屬性之間的相似和相同之處，是類比推理的客觀依據(jù)。(

)提示：×。事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系，是類比推理的客觀依據(jù)。2．類比推理屬于必然推理。(

)提示：×。類比推理是或然推理。3．類比的根據(jù)越多越好，作為類比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高。(

)提示：√。4．類比推理旨在糾正他人認識中的錯誤。(

)提示：×。類比推理可以幫助我們創(chuàng)造性地解決他人思想上的困惑，糾正他人認識中的錯誤。正誤澄清關鍵能力

明確考向C徑路維思場考審設問團隊的創(chuàng)新成果運用了哪種推理審材料信息點：中科大附屬醫(yī)院科研團隊借鑒都江堰水利工程利用魚嘴控制岷江水流方向的方法審選項C：類比推理是依據(jù)事物之間相同或相似的屬性進行的推理，事物的要素、結構和功能是其屬性的主要內(nèi)容。該團隊認識到都江堰與智能喉罩具有相似的屬性，并依據(jù)都江堰的結構與功能，開發(fā)出柔性pH傳感器及相關監(jiān)測系統(tǒng)，取得創(chuàng)新成果。因此，該團隊的創(chuàng)新成果運用了在認識對象的結構和功能間進行類比推理的方法。(選)審選項A：完全歸納推理其前提與結論之間具有保真關系，科學歸納推理屬于不完全歸納推理是或然推理，其前提與結論之間不具有保真關系。(不選)B：材料強調(diào)了模擬方法，即類比推理。(不選)D：從一般性前提推出一般性結論的是類比推理，演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理。(不選)[訓練]

2022年7月以來，重慶、四川、浙江杭州、上海最高氣溫紛紛突破40℃，這樣的極端高溫天氣是全球變暖、西太平洋副熱帶高壓異常強盛、臺風明顯減少、熱島效應等因素綜合作用的結果。由于重慶坐落在四川盆地東南邊緣的平行嶺谷中，這個獨特的地理環(huán)境更是讓重慶出現(xiàn)了百年不遇的高溫和旱情。關于重慶高溫原因的推理(

)①遵循了演繹推理的邏輯要義②運用類比推理獲得新認識③采用歸納推理探求因果聯(lián)系

④借助求異法認識復雜事物A．①②

B．①③

C．②④

D．③④D解析：選D。演繹推理是從一般性前提推出個別性結論的推理，是前提蘊含結論的必然推理，材料中運用的是歸納推理，①錯誤。類比推理是從一般性前提推出一般性結論，或從個別性前提推出個別性結論的推理，②錯誤。一、選擇題1．2022年北京冬奧會繼2008年北京奧運會后再次驚艷世人。在此期間，國家游泳中心從“水立方”變身為“冰立方”，成為全球冰壺運動員巔峰對決的絕佳舞臺?！八⒎健钡慕ㄖO計蘊含著先進的綠色科技，無論是其結構還是功能，靈感源于對肥皂泡的形學和力學特性的研究成果。從肥皂泡到“水立方”的華麗轉身，下列關于這一推理形式說法正確的是(

)①該推理是一種簡單的認識方法②該推理的目的在于得出新知識③該推理要在比較基礎上才能得出新結論④該推理能夠針對事物進行生動形象地描寫或說明A．①②

B．①④

C．②③

D．③④123456789101112限時規(guī)范訓練（五十二）C解析：選C。①不符合題意，材料體現(xiàn)的是類比推理。比較的目的在于認識兩類對象之間的相同點和不同點，比較是一種簡單的認識方法；②符合題意，類比推理，目的在于得出新認識；③符合題意，類比推理，要在比較基礎上才能得出新結論；④不符合題意，材料體現(xiàn)的是類比推理。比喻是一種修辭手法，目的在于生動形象的描寫或說明認識對象。1234567891011122．根據(jù)《科學導游》介紹：在倫敦舉行了一次學術討論會，內(nèi)容是討論因船舶遇難而落水的人在水中最多能堅持多久的問題。大會提出了一組數(shù)據(jù)，當水溫在零度時，人可以在水中堅持十五分鐘；當水溫在二點五度時，人可以在水中堅持三十分鐘；當水溫在五度時，人可以在水中耐受一小時；當水溫在十度時，人可以在水中耐受三小時；而當水溫為二十五度時，人們可以在水中活一晝夜以上。由此可知，人在水中堅持的時間與水溫有關。大會的推論用的是(

)A．演繹推理 B．類比推理C．不完全歸納推理 D．完全歸納推理123456789101112C解析：選C。演繹推理是從一般性前提推出特殊性結論的推理，A與題意不符；類比推理就是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理，B與題意不符；以個別性或特殊性知識為前提，推斷出一般性的結論的推理形式就是歸納推理。如果歸納推理的前提不涉及認識對象全部范圍而只涉及部分范圍，叫作不完全歸納推理。材料中通過零度的水、二點五度的水、五度的水、十度的水等推理出人在水中堅持的時間與水溫有關，這屬于歸納推理，且前面的幾種情況并未遍及所有的情況，所以屬于不完全歸納推理，C符合題意；D不符合題意。1234567891011123．為了確定一種汽油添加劑的效果，檢測公司購買兩輛同樣的汽車行駛3萬公里進行檢測，使用相同的汽油、機油和同一駕駛員。其中一輛汽車的汽油中包括汽油添加劑，另一輛不包括。行駛結束后，兩輛汽車的發(fā)動機都被拆下檢驗，發(fā)現(xiàn)使用汽油添加劑的發(fā)動機磨損較小。檢測公司得出結論，汽油添加劑會使發(fā)動機減少磨損。這一案例運用的探求因果聯(lián)系的方法是(

)A．求同法 B．求異法C．共變法 D．剩余法234567891011121B解析：選B。A、C、D不符合題意，B符合題意，根據(jù)題干，結合教材知識可知，案例兩種場合其他情況都相同，只有一種情況不同即是否包括汽油添加劑，結果發(fā)動機的磨損程度存在差異。這個不同的情況，可能就是被考察現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。這種判明因果聯(lián)系的方法是求異法。2345678910111214．夏天雨后，人們發(fā)現(xiàn)雨后的晴空會出現(xiàn)赤、橙，黃、綠、青、藍、紫的七色美麗彩虹，后來，在早晨的露珠里又看到了七色彩帶，在瀑布濺起的水花里、在船槳打起的浪花里，也能看到類似現(xiàn)象。這些場合有許多不同的情況，但有一點相同，就是陽光穿射過水珠。因此，陽光穿射過水珠可能是出現(xiàn)彩虹的原因。這里運用的是探求因果聯(lián)系方法中的(

)A．求同法 B．求異法C．共變法 D．剩余法解析：選A。A符合題意，B、C、D不符合題意，如果我們所考察的現(xiàn)象出現(xiàn)在多個場合中，而在這些場合中只有一個有關因素是共同的，這個共同因素可能就是這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，這種判明因果聯(lián)系的方法叫作求同法，它的特點是“異中求同”。234567891011121A5．因船舶遇難落水的人在水中最多能堅持多久？有人研究發(fā)現(xiàn)，會水的人在水溫0℃時可以堅持15分鐘；在2.5℃時，是30分鐘；在5℃時，是1小時；在10℃時，是3小時；在25℃時，是一晝夜?？梢?，人在水中堅持的時間長短與水溫高低有因果聯(lián)系。獲得這一結論運用的是探求因果聯(lián)系的________邏輯方法。(

)A．求同法 B．求異法C．剩余法 D．共變法解析：選D。A、B、C不符合題意，D符合題意，在其他相關因素不變的情況下，水溫變化，人能在水中堅持的時間也發(fā)生變化，由此可知，人能在水中堅持的時間與水溫有因果聯(lián)系，這種探求因果聯(lián)系的方法叫作共變法，而不是求同法、求異法、剩余法。234567891011121D6．渾天如雞子，天體圓如彈丸，地如雞中黃。隨著細胞學說的發(fā)展，現(xiàn)代地球研究按細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核的形式將地球分為地殼、地幔、地核等?？梢姡惐韧评淼目陀^依據(jù)是(

)①細胞學說的發(fā)展②事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系③思維抽象能轉化為思維具體

④客觀事物及其屬性是相互制約的A．①③ B．①④

C．②③ D．②④234567891011121D解析：選D。①不符合題意，細胞學說的發(fā)展與類比推理的客觀依據(jù)無直接關系；

②符合題意，事物屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是進行類比推理的客觀依據(jù)；③不符合題意，思維抽象能轉化為思維具體與類比推理的客觀依據(jù)無直接關系；④符合題意，客觀事物及其屬性之間是相互制約的，這種屬性之間的內(nèi)在聯(lián)系是進行類比推理的客觀依據(jù)。2345678910111217．孩子的思維中抽象性低，形象性更強，年齡越小，形象思維表現(xiàn)越明顯。幼兒缺乏概念性的認識，但可以描述某種物品，能和家里的貓狗說上半天。孩子的這種形象思維(

)①表現(xiàn)為運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識的事物②能夠運用推理等方式揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律③表現(xiàn)為運行方式的想象性和思維表達的情感性④是在概括事物的共同屬性，并通過語詞進行鞏固A．①③ B．①④

C．②③ D．②④234567891011121A解析：選A。①符合題意，形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律；②不符合題意，抽象思維的思維形式是概念判斷、推理，也就是說抽象思維能夠運用推理等方式揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律；③符合題意，形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性；④不符合題意，“概括事物的共同屬性，并通過語詞進行鞏固”屬于抽象思維。2345678910111218．馮夢龍《警世通言》中記載著這樣一則故事：宋代王安石有一首詠菊詩，開頭兩句為“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”，蘇東坡認為菊花最能耐寒、耐久，說西風“吹落黃花滿地金”是大錯特錯，便提筆續(xù)詩兩句“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”后來，蘇東坡在黃州果見秋菊花瓣紛落，滿地鋪金，才知原是自己錯了。蘇東坡錯在(

)①混淆了自己認識之“菊”與王安石所詠之“菊”的內(nèi)涵②違背推理規(guī)則，從而導致在正確前提下卻得出錯誤結論③只根據(jù)少數(shù)個別事實推出一般結論，犯了“輕率概括”的錯誤④憑經(jīng)驗作出“秋花不比春花落”的判斷，意涵中的量項不準確A．①② B．①④

C．②③ D．③④234567891011121D解析：選D。①錯誤，蘇東坡并沒有混淆自己認識之“菊”與王安石所詠之“菊”的內(nèi)涵；②錯誤，蘇東坡犯了“輕率概括”的邏輯錯誤，并不是在正確前提下卻得出錯誤結論；③正確，蘇東坡憑經(jīng)驗根據(jù)少數(shù)個別事實推出一般結論，認為說西風“吹落黃花滿地金”是大錯特錯，犯了“輕率概括”的錯誤；④正確，蘇東坡憑經(jīng)驗認為所有菊花都因耐寒、耐久而不落，而事實并非如此，因此，他犯了意涵中的量項不準確的錯誤。2345678910111219．《莊子·至樂》記載，魯侯把飛到魯國城郊的一只海鳥看作神鳥，就用招待貴賓的辦法，把它迎到廟堂里，獻酒供奉。海鳥被嚇得驚慌失措，不吃不喝，三天之后就死了。魯侯以己之所好，推之于鳥(

)A．運用了歸納推理，從個別到一般，是必然推理B．運用了歸納推理，從一般到一般，是或然推理C．運用了演繹推理，從一般到個別，是必然推理D．運用了類比推理，從個別到個別，是或然推理234567891011121D解析：選D?！棒敽畎扬w到魯國城郊的一只海鳥看作神鳥，就用招待貴賓的辦法，把它迎到廟堂里”，可知魯侯以己之所好，推之于鳥，屬于從個別到個別的類比推理，是或然推理，D正確，A、B、C均錯誤。23456789101112110．聲有直線傳播、反射和折射現(xiàn)象，其原因在于它有波動性。光也有直線傳播、反射和折射現(xiàn)象，所以，光也可能有波動性。下列選項與上述推理類型一致的是(

)①水母能預測風暴的來臨，其原因在于水母耳朵的特殊結構。根據(jù)水母耳朵的結構，科學家設計了水母耳暴預測儀②金導電，鐵導電，銅導電，金、鐵、銅都是金屬，未遇一種金屬不導電，所以，金屬導電③太陽什么時候離人近，《兩小兒辯日》中有一小兒認為：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

④小男孩兒正睡得香甜，圓圓的蘋果臉上，半開半合的小嘴兒像一顆含苞欲放的花蕾A．①② B．①③

C．②④ D．③④234567891011121B解析：選B。題干強調(diào)類比推理。②推理為個別性前提推出一般性結論的推理，該推理為歸納推理，不符合題意。④運用了比喻的修辭手法，目的在于生動形象地描寫或說明認識對象，不符合題意。234567891011121二、非選擇題11．閱讀材料，完成下列要求。在廣闊的濕地、森林、農(nóng)場等地理區(qū)域內(nèi)分散大量傳感器進行環(huán)境監(jiān)測是一項巨大的挑戰(zhàn)?？茖W家們受蒲公英種子隨風飄零、隨風播種的啟發(fā)。已經(jīng)開發(fā)出了一種在地面可被風吹動的微型“蒲公英”傳感器。蒲公英種子有著獨特的中心點結構，一圈小毛刷能夠減緩其下落的速度?？茖W家們對其展開了二維投影，確定了新型傳感器的基礎設計。為保證傳感器各方面可實現(xiàn)最佳性能，該團隊集思廣益。嘗試設計了75種不同的模型設計。最終設計出最適宜的傳感器形狀。這種足夠輕巧和緊湊的傳感器平臺，可以成百上千被無人機投下，然后像蒲公英種子一樣在微風中散開，實現(xiàn)大面積傳感器網(wǎng)絡部署，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測提供了可行方案。234567891011121結合材料，運用所學《邏輯與思維》知識，說明微型“蒲公英”傳感器的發(fā)明蘊含的思維智慧。解析：科學家們受蒲公英種子隨風飄零、隨風播種的啟發(fā)。已經(jīng)開發(fā)出了一種在地面可被風吹動的微型“蒲公英”傳感器→可聯(lián)系采用了類比推理的方法，通過模擬蒲公英結構和功能，發(fā)明創(chuàng)造了“蒲公英”傳感器。將蒲公英和環(huán)境傳感器兩種毫無關聯(lián)的事物認識進行聯(lián)結與思考→可聯(lián)系運用了聯(lián)想思維的方法，通過遷移和想象，將蒲公英和環(huán)境傳感器兩種毫無關聯(lián)的事物認識進行聯(lián)結與思考，解決了大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測的問題。為保證傳感器各方面可實現(xiàn)最佳性能，該團隊集思廣益。嘗試設計了75種不同的模型設計。最終設計出最適宜的傳感器形狀→可聯(lián)系發(fā)散思維和聚合思維相結合，運用頭腦風暴法，通過集思廣益，最終設計出最適宜的傳感器形狀，為大規(guī)模環(huán)境監(jiān)測提供了可行方案。234567891011121答案：①采用了類比推理的方法，通過模擬蒲公英結構和功能，發(fā)明創(chuàng)造了“蒲公英”傳感器。②運用了聯(lián)想思維的方法，通過遷移和想象，將蒲公英和環(huán)境傳感器兩種毫無關聯(lián)的事物認識進行聯(lián)結與