2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)一 四則混合運(yùn)算《不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算》（教案）

20232024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)一四則混合運(yùn)算《不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算》（教案）一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是《數(shù)學(xué)》。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第三章“四則混合運(yùn)算”中的第二節(jié)“不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算”。這部分內(nèi)容主要包括三個(gè)步驟的運(yùn)算：加減乘除，以及它們的組合。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何按照正確的順序進(jìn)行運(yùn)算，以得出正確的結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的順序和方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的順序和方法。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備了PPT和計(jì)算器。學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我將以一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了1個(gè)，又買了一些，有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)蘋(píng)果？”2.講解：然后，我會(huì)通過(guò)PPT展示不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算的例子，并詳細(xì)講解每一步的運(yùn)算順序和方法。3.練習(xí)：在講解之后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，我會(huì)提供一些練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。4.解答：在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解，解答他們的疑問(wèn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算順序和方法。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的圖表和公式來(lái)展示運(yùn)算順序和方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有2個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了1個(gè)，又買了一些，有4個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)蘋(píng)果？2.小紅有5個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)，又得到了一些，有7個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)她得到了幾個(gè)橘子？答案：1.小明買了1個(gè)蘋(píng)果。2.小紅得到了2個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)本次課程進(jìn)行反思，看看是否有需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如嘗試含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算，以加深對(duì)運(yùn)算順序和方法的理解。這就是我對(duì)于《不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算》的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。我期待著和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和探索，幫助他們掌握這個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)計(jì)劃中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握《不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算》至關(guān)重要。一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在這個(gè)例子中，我選擇了小明吃蘋(píng)果的情景，它簡(jiǎn)單易懂，與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠引起他們的共鳴。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而更好地理解和掌握運(yùn)算順序和方法。二、講解的詳細(xì)程度在講解過(guò)程中，我會(huì)詳細(xì)解釋每一步的運(yùn)算順序和方法。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和示例，讓學(xué)生清楚地了解每個(gè)步驟的運(yùn)算規(guī)則。我還會(huì)結(jié)合實(shí)際情況，解釋為什么需要按照這樣的順序進(jìn)行運(yùn)算，以及不同順序運(yùn)算可能帶來(lái)的結(jié)果差異。通過(guò)這樣的講解，我希望能夠幫助學(xué)生深入理解運(yùn)算順序和方法，而不僅僅是記住運(yùn)算規(guī)則。三、隨堂練習(xí)的安排隨堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)提供一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序和方法的理解和運(yùn)用，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。四、解答的互動(dòng)性五、板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性板書(shū)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中起著重要的作用。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的圖表和公式，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算順序和方法。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重清晰展示每個(gè)步驟的運(yùn)算規(guī)則和運(yùn)算順序，以及它們之間的關(guān)系。這樣能夠讓學(xué)生一目了然地了解運(yùn)算的整個(gè)過(guò)程，從而更好地掌握運(yùn)算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性作業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這樣不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序和方法的理解和運(yùn)用，還能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我還會(huì)及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解《不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解運(yùn)算步驟時(shí)，我盡量保持語(yǔ)速適中，清晰地表達(dá)每個(gè)步驟的運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我還運(yùn)用一些形象的比喻和例子，使抽象的運(yùn)算概念更加生動(dòng)有趣。時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間。我確保在講解運(yùn)算順序和方法時(shí)給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和消化。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了足夠的練習(xí)時(shí)間，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。情景導(dǎo)入：我以小明吃蘋(píng)果的情景導(dǎo)入課程，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶運(yùn)算順序和方法。教案反思：在課后，我對(duì)本次課程進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解過(guò)程中，我注重了運(yùn)算順序和方法的講解，但可能對(duì)學(xué)生實(shí)際操作的引導(dǎo)不夠充分。在后續(xù)的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作練習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握運(yùn)算技巧。我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我希望能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們更好地理解和掌握《不含括號(hào)的三步四則混合運(yùn)算》。我深知，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我才能更好地改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升1.小華有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，又買了一些，有8個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)他買了幾個(gè)橘子？答案：小華買了3個(gè)橘子。2.小明有3個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了1個(gè)，又得到了一些，有5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)他得到了幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明得到了2個(gè)蘋(píng)果。3.小紅有2個(gè)橙子，她吃掉了1個(gè)，又買了一些，有4個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)她買了幾個(gè)橙子？答案：小紅買了2個(gè)橙子。4.小剛有4個(gè)香蕉，他吃掉了2個(gè)，又得到了一些，有6個(gè)香蕉，請(qǐng)問(wèn)他得到了幾個(gè)香蕉？答案：小剛得到了2個(gè)香蕉。5.小麗有7個(gè)糖果，她吃掉了3個(gè)，又買了一些，有10個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)她買了幾個(gè)糖果？答案：小麗買了3