三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第二單元第2課時(shí)　口算除法(2) 人教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元第2課時(shí)口算除法(2)人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.進(jìn)一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法。2.學(xué)會(huì)運(yùn)用試商法進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，提高口算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用試商法進(jìn)行除法計(jì)算的能力，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，特別是當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用試商法進(jìn)行除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.知識(shí)講解：（1）回顧上節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法。（2）講解除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，重點(diǎn)講解當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算。（3）運(yùn)用試商法進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算，讓學(xué)生通過(guò)試商法解決問(wèn)題。3.例題講解：挑選具有代表性的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握口算除法（2）的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書課題：口算除法（2）2.板書計(jì)算方法：試商法3.板書重點(diǎn)步驟：被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)，如何進(jìn)行計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.答案：（1）24÷3=8（2）45÷9=5（3）63÷7=9八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。這份教案旨在幫助學(xué)生們更好地理解和掌握口算除法（2）的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。希望通過(guò)我的努力，讓每一個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的樂(lè)趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，我會(huì)讓學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的一位數(shù)的口算除法計(jì)算方法，以便他們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)的口算除法計(jì)算方法。然后，我會(huì)通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生明白當(dāng)被除數(shù)的前兩位不夠除時(shí)，我們需要將前兩位和下一位一起考慮，進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持清晰的思路，不要漏掉任何一步。對(duì)于運(yùn)用試商法進(jìn)行除法計(jì)算，我會(huì)通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握試商法的步驟和原理。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，試商法是一種快速而準(zhǔn)確的除法計(jì)算方法，通過(guò)試商，我們可以快速找到商的位數(shù)，然后再進(jìn)行精確的計(jì)算。我會(huì)讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便他們能夠更好地理解和掌握試商法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于那些理解有困難的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和討論，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和提高。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)將課題、計(jì)算方法和重點(diǎn)步驟清晰地展示給學(xué)生，以便他們能夠更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠自我檢查和復(fù)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我放慢語(yǔ)速，加強(qiáng)語(yǔ)氣，以確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并記住關(guān)鍵信息。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我留出時(shí)間讓學(xué)生跟我一起計(jì)算，以便他們能夠及時(shí)理解和掌握解題方法。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的困惑和觀點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，并針對(duì)性地進(jìn)行講解。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)故事，我順利引出了本節(jié)課的主題，并激發(fā)了學(xué)生對(duì)口算除法的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在講解試商法時(shí)，我可能沒(méi)有解釋得足夠清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用試商法仍然有些困惑。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地解釋試商法的步驟和原理，并通過(guò)更多的練習(xí)讓學(xué)生加以鞏固。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)舉手提問(wèn)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取更加積極的方式，例如設(shè)置小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)和解答，以此來(lái)提高他們的參與度。在教案反思方面，我認(rèn)為我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫助。課后提升：1.練習(xí)題：35÷7=?答案：52.練習(xí)題：48÷8=?答案：63.練習(xí)題：57÷9=?答案：6……34.練習(xí)題：24÷3=?答案：85.練習(xí)題：63÷7=?答案：96.練習(xí)題：72÷8=?答案：97.練習(xí)題：81÷9=?答案：98.練習(xí)題：90÷9=?答案：109.練習(xí)題：100÷10=?答案：1010.練習(xí)題：125÷10=?答案：12……5這些練習(xí)題旨在讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際計(jì)算，進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的口算除