一年級上冊數(shù)學教案-8 10以內的加法和減法第8課時　得數(shù)是9的加法和相應的減法｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案810以內的加法和減法第8課時得數(shù)是9的加法和相應的減法｜蘇教版我教的是蘇教版一年級上冊數(shù)學教案，第八課時是關于10以內的加法和減法，具體是得數(shù)是9的加法和相應的減法。我希望通過這一課時的教學，讓學生能夠理解得數(shù)是9的加法和相應的減法的基本概念，并且能夠熟練地進行計算。在教學過程中，我會重點講解得數(shù)是9的加法和相應的減法的計算方法，并且會通過例題和隨堂練習來幫助學生理解和掌握。為了進行這一課時的教學，我會準備一些教具和學具，比如計數(shù)器、練習本等。我會通過一些實際的情景來引入得數(shù)是9的加法和相應的減法，比如“如果有3個蘋果，再給你幾個蘋果，你能得到9個蘋果呢？”然后，我會通過一些例題來講解得數(shù)是9的加法和相應的減法的計算方法，比如“3+6=？”和“93=？”。接著，我會讓學生進行一些隨堂練習，來幫助他們理解和掌握得數(shù)是9的加法和相應的減法。在教學過程中，我會設計一些板書來幫助學生理解和記憶得數(shù)是9的加法和相應的減法，比如“3+6=9”和“93=6”。對于作業(yè)設計，我會布置一些關于得數(shù)是9的加法和相應的減法的練習題目，比如“4+5=？”和“95=？”。在課后，我會進行反思和拓展延伸，看看學生對得數(shù)是9的加法和相應的減法的掌握情況，并且會根據(jù)學生的反饋來進行調整和改進。這就是我對于得數(shù)是9的加法和相應的減法的教學計劃和設計。重點和難點解析：在上述的教學計劃和設計中，我認為有幾個重點和難點是需要特別關注的。得數(shù)是9的加法和相應的減法的基本概念的理解和掌握是一個重點。因為這是學生第一次接觸到的加法和減法中的特例，他們需要理解為什么3+6=9，為什么93=6，這需要我通過例題和實際的計算來幫助他們理解和掌握。計算方法的教學也是一個重點。我會通過例題和隨堂練習來講解得數(shù)是9的加法和相應的減法的計算方法，比如“3+6=？”和“93=？”。我會讓學生通過實際的計算來理解和掌握這個計算方法。再次，學生對于板書的理解和記憶也是一個重點。我會設計一些板書來幫助學生理解和記憶得數(shù)是9的加法和相應的減法，比如“3+6=9”和“93=6”。我會讓學生通過觀察和模仿來理解和記憶這些板書。作業(yè)的設計和課后反思也是一個重點。我會布置一些關于得數(shù)是9的加法和相應的減法的練習題目，比如“4+5=？”和“95=？”。我會讓學生通過實際的計算來鞏固和提高他們的理解和掌握。在課后，我會進行反思和拓展延伸，看看學生對得數(shù)是9的加法和相應的減法的掌握情況，并且會根據(jù)學生的反饋來進行調整和改進。對于這些重點和難點，我會特別關注學生的理解和掌握情況，如果發(fā)現(xiàn)有學生沒有理解或者掌握，我會及時進行復習和鞏固，通過重復的例題和隨堂練習，幫助他們理解和掌握。同時，我也會鼓勵學生提出問題和疑惑，我會耐心解答和解釋，幫助他們理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門來提高學生的興趣和參與度。我注重語言語調的運用。在講解例題和計算方法時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且調整語調的起伏，使講解更加有趣和吸引人。我合理分配了時間。在講解例題和計算方法時，我給予了足夠的時間讓學生理解和掌握，并且在隨堂練習環(huán)節(jié)，我也給予了學生足夠的時間進行計算和討論。我積極鼓勵學生提問和參與課堂提問。我鼓勵學生提出問題和疑惑，并且耐心解答和解釋。同時，我也通過提問的方式引導學生思考和參與，提高他們的學習興趣和積極性。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導學生思考和參與。例如，我問道：“如果你有3個蘋果，再給你幾個蘋果，你能得到9個蘋果呢？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心，引導他們進入本節(jié)課的學習。在教學過程中，我還運用了一些小竅門來幫助學生理解和記憶。例如，我使用計數(shù)器來展示計算過程，讓學生直觀地看到得數(shù)是9的加法和相應的減法。我還使用練習本讓學生進行實際的計算和練習，幫助他們鞏固和提高。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生對于得數(shù)是9的加法和相應的減法的基本概念的理解和掌握情況整體較好，大部分學生能夠理解和掌握計算方法。然而，我也注意到個別學生在計算過程中容易出錯，需要進一步的復習和鞏固。在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)強調得數(shù)是9的加法和相應的減法的基本概念，并通過更多的例題和隨堂練習來幫助學生理解和掌握。同時，我也會針對個別學生的掌握情況，進行針對性的輔導和復習，幫助他們提高計算的準確性?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學計劃和設計是成功的，學生們的參與度和興趣都很高。在今后的教學中，我會繼續(xù)運用這些教學技巧和竅門，并根據(jù)學生的反饋和掌握情況，不斷調整和改進教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升：1.加法計算題目：4+5=?2+7=?6+3=?2.減法計算題目：93=?92=?85=?3.應用題目：小明有3個蘋果，他媽媽給了他幾個蘋果，他一共有9個蘋果？小華有5個橘子，他借給了小明幾個橘子，小華還剩下9個橘子？答案：1.加法計算題目的答案：4+5=92+7=96+3=92.減法計算題目的答案：93=692=785=33.應用題目的答案：小明有3個蘋果，他媽媽給了他6個蘋果，他一共有9個蘋果。