部編版四年級語文上冊第2單元《習作》課件教學課件

部編小學語文四年級上冊習作習作導(dǎo)入小明說：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！毙〖t說：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！毙√m說：“我的爺爺很威嚴，就像一只大老虎?！?/p>

如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣呢?給家里的每個人都寫上一段吧！習作內(nèi)容小小“動物園”

本次習作要求我們把自己的家想象成“動物園”，把家庭成員想象成某種動物，先看家人像哪種動物，哪兒像，再用一段話寫一寫每個家庭成員，并寫出自己的感受。審題指導(dǎo)習作指導(dǎo)1.寫之前想一想:你的家人和哪種動物比較像?什么地方像?每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣?2.寫得時候，仔細想一想家人的外貌、性格、愛好等方面，哪一方面最突出，這個突出的特點與哪種動物比較像？要寫的這個人和動物最像的一點寫清楚。3.寫完后同桌之間互相提出修改意見進行修改。4.全班互相交流，交流后再修改自己的作文。5.給家里的每個人都寫上一段，回家讀給家人聽，請他們評一評寫得像不像。批閱范例“小猴子"妹妹一頭短短的黃頭發(fā)，一個表情豐富的小臉蛋，再加上一張櫻桃小嘴和胖乎乎的身體，湊成了一個機靈又可愛的妹妹。外貌描寫，突出妹妹的特征。我的妹妹是屬小猴子的，性格也像小猴子一樣調(diào)皮又可愛。妹妹像小猴子的原因。俗話說“三翻六坐八爬”，妹妹小時候爬起來可真是隨心所欲，輕輕松松。家里用八塊正方形地墊為妹妹組成的活動基地，已經(jīng)滿足不了她的“爬心”，于是她就開始向堅硬的地板上爬，我這個做姐姐的，每次都放心不下，就這樣，追逐賽拉開了序幕……妹妹趁我不注意時就開始向臥室“潛逃"。我呢，趕緊在她的身后開始“追蹤”。妹妹的小手和小腳有節(jié)奏地前后援動,胖乎手的身體扭來扭去。不一會兒，便爬出很長的段距離。我悄悄地跟在她身后，還以為她沒發(fā)現(xiàn)我，誰知妹妹一個轉(zhuǎn)身，屁股坐在地上，露出剛長出的兩顆小牙，傻乎乎地沖著我樂。我剛想笑，妹妹又扭頭迅速地爬回了客廳，那速度，一點兒都不亞于劉翔跨欄。爸爸看到這一幕，拍著手招呼妹妹:“小猴子，快爬到爸爸這兒來!”妹妹就爬得更起勁兒了，逗得一家人哈哈大笑。妹妹很喜歡我抱她。每當我把她抱過來，她真的就像只小猴子一樣在我的臉上蹭來蹭去，親我的臉。我不開心的時候，只要看到妹妹的笑臉，就什么煩惱都沒有了。我跟朋友出去玩，也一定會給妹妹帶個小玩具當禮物……舉例說明妹妹的頑皮，又強調(diào)妹妹的行為像猴子，再次點題。隨著時間的流逝，我和妹妹的感情越來越深，我也越來越愛這個活潑可愛的妹妹，她是爸爸媽媽送給我的最好的禮物!總評評價:作文題目將妹妹比作小猴子，突出妹妹性格的特點。接著，小作者通過舉例子的方式證明妹妹的頑皮可愛。習作源于生活，情感豐富，不僅讓讀者們看到了妹妹的可愛，頑皮，還感受到了小作者與妹妹之間的濃濃親情。習作范例

小小“動物園”

我有一個既幸福又溫暖的家，這個幸福又溫暖的家又像一個小小的“動物園”。

我的爸爸胖胖的、笨笨的像一只小豬。每次放了假我的“豬”爸爸就會睡到自然醒，呼嚕打得震天響，就像打雷一樣！等他睡醒我們都該吃中午飯了。我的“豬”爸爸很勤勞，睡覺醒來就開始掃地，他一邊掃著地一邊哼著歌，有時還會唱幾句。他掃完地就開始做飯，我最喜歡吃“豬”爸爸做的飯，我的“豬”爸爸還常常和我一起玩，我最喜歡爸爸和我一起玩跳棋。我還有一個“變色龍”一樣的媽媽，她的脾氣很多，你根本預(yù)測不到她的脾氣。晚上回到家，我們快速的吃完飯，我回到屋里開始寫作業(yè)，我的作業(yè)寫完后媽媽來檢查我的作業(yè)，不一會媽媽大喊道：你的數(shù)字怎么寫這么差！媽媽大聲批評到：數(shù)字重寫、錯字快訂！就生氣得離開了，我覺得“變色龍媽媽”變到了紅色，就是她生氣了。寫完了作業(yè)我就開始洗澡了，洗完澡就上床睡覺了。睡覺的時候，媽媽溫柔的對我說：寶貝快睡覺吧，明天還要早起呢，快睡吧！我聽完媽媽說的話感覺“變色龍媽媽”現(xiàn)在是溫柔的粉色。我像一只小綿羊，因為我的頭發(fā)卷卷的，性格還溫順，干什么事都很細心。

這就是我家的幸?！靶⌒游飯@”，一個既幸福又溫暖的“小小動物園”。素材積累好詞：虎頭蛇尾虎背熊腰狼吞虎咽

狼心狗肺聲名狼藉如狼似虎

亡羊補牢羊腸小道羊入虎口好開頭：

我的家就像一個動物園，生活在這個動物園里我很快樂。好結(jié)尾：

我非常喜歡這個“小小動物園”，在這兒有爸爸、媽媽愛著我，有弟弟陪著我，我每一天都過得很開心。習作小小“動物園”小明說:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊?！倍己芘侄己芨叽蠖己芎┖裥〖t說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！庇斡径己馨粜√m說:“我的爺爺很威嚴，就像一一只大老虎?！?/p>

都很威嚴地位都很高都很讓人害怕如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣呢?習作內(nèi)容想一想:你的家人和哪些動物比較像?什么地方像?每天生活在這個“動物園”里，你感覺怎么樣?給家里的每個人都寫上一段。我們每位同學都熟悉自己的家庭，家庭里每個成員都有自己的特點，我們可以用幾個具體事例表現(xiàn)出人物的特點。注意詳略得當，要寫出自己的真情實感。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，改一改。1.分小組討論。2.學生自薦、學生互薦相結(jié)合，選出幾個同學把自己的家庭成員說給大家聽?；丶易x給家人聽，請他們評評寫得像不像。說明弟弟的特點。例文點評小小“動物園”我家可是一個小小“動物園”，不信就來看看吧!說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當有桃子出現(xiàn)在他眼前，他就兩眼發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的“機靈鬼”。一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。舉例說明弟弟像猴子一樣機靈。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這種題目了，真不愧是我們家的“機靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學習，我在路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請了我和其他七位同學來合唱，我們默契十足，當我們唱完，

用具體事例表明“我”像小百靈一樣愛說、愛唱。教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。老師還給我們八人成立了音樂團隊呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起眉毛，瞪大眼睛，