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?州市從化區(qū)棋桿中學(xué)謝炳華3節(jié)第?課時分鐘本節(jié)課在教材中的地位和作?本節(jié)課選??教版初中物理?年級上冊第六章第3確定?個物理量。課程標(biāo)準(zhǔn)的要求教材內(nèi)容安排“只要測出物體的質(zhì)量和體積，通過密度公式就能算出物質(zhì)的密度”；學(xué)?的知識基礎(chǔ)3學(xué)?的?理特點(diǎn)1學(xué)?的認(rèn)知困難學(xué)?對“只要測出物體的質(zhì)量和體積，通過密度公式就能算出物質(zhì)的密度”理解難度。物理觀念科學(xué)思維確性。科學(xué)探究科學(xué)態(tài)度與責(zé)任維?式。學(xué)習(xí)?天平和量筒測物體的密度。2對學(xué)?進(jìn)?全?科學(xué)探究能?的訓(xùn)練。設(shè)意計(jì)圖回顧前?所學(xué)的m和出物體的質(zhì)量和它的學(xué)?知道要通過如果要液體物體的什么實(shí)驗(yàn)器材呢？這些器材分別起到什么的原鞏固托盤天平的使物體的質(zhì)量可以??法，
能?，
1量液體體積的使??。學(xué)?根據(jù)已經(jīng)知。道的測量液體密度的設(shè)計(jì)出具體的實(shí)驗(yàn)?3對上?的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)過程中是否存在有所不?和需要改進(jìn)的地m總。的思
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