人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)37 第六章 密度與社會(huì)之一（第四節(jié)）第1課時(shí) 教案

人教版八年級(jí)物理第六章質(zhì)量與密度第4節(jié)密度與社會(huì)生活物質(zhì)鑒定課題密度與社會(huì)生活物質(zhì)鑒定（線上教學(xué)）作者廣州市從化區(qū)流溪中學(xué)林敏婷．知識(shí)與技能學(xué)會(huì)用測(cè)量密度的方法來(lái)鑒別物質(zhì)．過(guò)程與方法教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從圖表獲取信息的能力和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)介紹鑒別物質(zhì)的方法教學(xué)難點(diǎn)利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)的局限性教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法講授法，討論法，實(shí)驗(yàn)法課時(shí)安排20教學(xué)過(guò)程備注同學(xué)們，大家好，我是流溪中學(xué)的林敏婷老師，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是密度與社會(huì)生活-物質(zhì)鑒定。先來(lái)回顧一下這個(gè)單元已學(xué)習(xí)的內(nèi)容這是今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：桌面有一個(gè)小球，猜猜它是用什么物資做的？這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是嘗試用物理知識(shí)來(lái)鑒別小球是用什么材料做的嗎？活動(dòng)一：測(cè)小球密度我們還是先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法：1我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法1.敲它聽(tīng)它的音色區(qū)分好現(xiàn)在我們閉上眼睛來(lái)聽(tīng)不同材料做的小球發(fā)出的聲音（播放視頻）發(fā)現(xiàn)我們不能區(qū)分銅球和鐵球的聲音所以通過(guò)音色判斷不可行2有同學(xué)認(rèn)為加熱測(cè)出它的熔點(diǎn)我們來(lái)看一下熔點(diǎn)表除了萘海波冰我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出熔點(diǎn)其他晶體的熔點(diǎn)我們實(shí)驗(yàn)室不具備測(cè)量的條件更何況還有非晶體是沒(méi)有熔點(diǎn)的所以測(cè)熔點(diǎn)也是不可行3還有同學(xué)認(rèn)為測(cè)小球密度老師：你為什么會(huì)想到測(cè)密度可以鑒別小球材料。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)同學(xué)的看法：不同物質(zhì)的密度一般是不同的。（音頻）老師：我們來(lái)看密度表，有常見(jiàn)的物質(zhì)的密度值同學(xué)們閱讀書(shū)本121頁(yè)的這段文字：道該物體可能是由什么物質(zhì)做的了。剛才同學(xué)說(shuō)的通過(guò)測(cè)密度鑒別小球的材料是可行的。如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出小球的密度學(xué)生：測(cè)出小球的質(zhì)量和體積，再根據(jù)公式ρ=，計(jì)算出球的密度。老師：這個(gè)同學(xué)說(shuō)的非常正確，做實(shí)驗(yàn)前我們先來(lái)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。我們來(lái)看看這個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告：2同學(xué)們來(lái)看看有沒(méi)有要改進(jìn)的地方？學(xué)生：測(cè)完體積小球表面會(huì)沾有水；再測(cè)質(zhì)量會(huì)導(dǎo)致測(cè)出值偏大。我認(rèn)為最好先測(cè)小球的質(zhì)量再測(cè)體積。學(xué)生：第3步，球放入量筒，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)小球要浸沒(méi)在水中。要改為把小球放入量筒并浸沒(méi)在水中。同學(xué)們都說(shuō)的非常好，這是他們改好的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3我們按實(shí)驗(yàn)報(bào)告開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（視頻）這是他們記錄的數(shù)據(jù)：根據(jù)數(shù)據(jù)求出小球的密度為2.825g/cm3球的質(zhì)量水的體積水和球的體積球的體積球的密度m/gV1/cm3V2/cm3V/cm3ρ/g/cm3606992.54活動(dòng)二：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果老師：我們測(cè)出小球的密度是：ρ球=2.5g/cm3=5×3kg/m3大家查閱密度表，分析×3kg/m3是哪種固體的密度？我們來(lái)看看同學(xué)們的分析過(guò)程：學(xué)生：密度表上沒(méi)找到密度為2.5×3kg/m3的物質(zhì)老師：哪種固體的密度最接近2.5×3kg/m3？學(xué)生：花崗巖老師：我們測(cè)出小球的密度接近花崗巖的密度（2.6-2.8）×103kg/m3，能認(rèn)為這個(gè)小球的材料是花崗巖嗎？學(xué)生：不能，測(cè)出小球的密度不等于表中花崗巖密度。（如果測(cè)花崗巖的密度，得出的數(shù)據(jù)是不是就和表中的完全一樣）學(xué)生：不一定，實(shí)驗(yàn)會(huì)存在誤差，測(cè)量值與真實(shí)值會(huì)有差異出花崗巖的密度就會(huì)與表中的不一致。老師總結(jié)：由于實(shí)驗(yàn)存在誤差，還有溫度會(huì)影響密度，同學(xué)們分析的都有道理，我們現(xiàn)在認(rèn)為小球的材料是花崗巖。鐵釘被吸起；再用磁鐵去靠近小球，發(fā)現(xiàn)小球也被吸起來(lái)了）老師：大家現(xiàn)在還會(huì)認(rèn)為小球材料是花崗巖嗎？有同學(xué)認(rèn)為：學(xué)生：肯定不是，磁鐵不能吸引花崗巖。老師：那材料會(huì)是什么呢？（學(xué)生互相討論補(bǔ)充）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)：5學(xué)生：一定是鐵。學(xué)生：能被磁鐵吸引的物質(zhì)有很多，所以不一定是鐵2.825×103kg/m3，而鐵的密度是7.9×3kg/m3老師：難道密度表上沒(méi)有這種物質(zhì)？學(xué)生：有可能會(huì)是鐵。如果小球是空心的，那么我們測(cè)出的密度就會(huì)小于鐵的密度。（哦，據(jù)公式密度＝質(zhì)量除以體積，一個(gè)實(shí)心鐵球中間被挖走一部分，質(zhì)量變小，體積不變，算出的密度會(huì)比實(shí)心的小）這個(gè)分析過(guò)程，大家聽(tīng)懂了么？料的密度就要知道球是不是空心的。老師：小球會(huì)不會(huì)就是空心的呢？請(qǐng)大家觀看視頻（把小球切開(kāi)，發(fā)現(xiàn)真的是空心的）由視頻知道小球是空心的，實(shí)驗(yàn)測(cè)出小球密度不是物質(zhì)的密度。得出一個(gè)結(jié)論：利用密度來(lái)初步鑒別物質(zhì)的種類(lèi)，物體一定要是實(shí)心的。把剛才實(shí)驗(yàn)報(bào)告的小球改成2個(gè)半球我們按照剛才的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)測(cè)一下2個(gè)半球的密度活動(dòng)三：測(cè)量2個(gè)半球的密度我們按照剛才的實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)測(cè)一下2個(gè)半球的密度。請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)觀看實(shí)驗(yàn)視頻根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)：物體質(zhì)量水的體積水和物體的體積物體的體積物體的密度m/gV1/cm3V2/cm3V/cm3ρ/g/cm322.2606337.4兩個(gè)表格的質(zhì)量大小一樣嗎？學(xué)生：小球質(zhì)量比2個(gè)半球質(zhì)量大（小球切開(kāi)后發(fā)生了什么變化了？）會(huì)發(fā)生變化的嗎？）老師：質(zhì)量的變化會(huì)影響材料的密度嗎?為什么？6學(xué)生：不會(huì)，密度與物體的質(zhì)量體積無(wú)關(guān)。（這樣表達(dá)對(duì)嗎？）學(xué)生：不對(duì)，改為對(duì)于實(shí)心物體來(lái)說(shuō)，密度與物體的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。這個(gè)同學(xué)的說(shuō)法是正確的。我們測(cè)出2個(gè)半球的密度是：大家去查閱密度表，發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出該物質(zhì)的密度和密度表中的鐵和鋼相同。初步判斷小球的材料就是鐵或鋼。老師：這時(shí)候，通過(guò)比較密度能鑒別出銅和鋼嗎？活動(dòng)四：你認(rèn)為只根據(jù)物質(zhì)的密度能直接鑒別實(shí)心物體物質(zhì)種類(lèi)嗎？為什么？你認(rèn)為只根據(jù)物質(zhì)的密度能直接鑒別實(shí)心物體物質(zhì)種類(lèi)嗎為什么

不能(放音頻)因?yàn)橛行┪镔|(zhì)的密度是相同的如上面的小球密度與鋼和鐵相同我們不能直接判斷它是鐵還是鋼這時(shí)候我們就要借助其他方法來(lái)判斷我找到了現(xiàn)階段我們可以理解的方法

區(qū)分鐵和鋼看材料表面的亮度一般鋼是比較亮而鐵的材料發(fā)暗而且較灰通過(guò)光滑度區(qū)分鋼材表面相對(duì)光滑鐵表面比較粗糙通過(guò)看圖片我們看小球表面粗糙噴上油漆變成金球

切口顏色的發(fā)暗而且較灰我們初步認(rèn)為小球是鐵球活動(dòng)五：課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了課堂總結(jié)1學(xué)會(huì)了利用測(cè)密度的方法來(lái)鑒別實(shí)心物體物質(zhì)的種類(lèi)2只靠比較密度是不能準(zhǔn)確鑒別出物質(zhì)的種類(lèi)

3要準(zhǔn)確地確定物質(zhì)的材料還要借助其他的方法

大家課后去查閱資料，找到更多鑒別物質(zhì)的方法。教思7答疑我們一起來(lái)完成這道題目：題目：小紅和媽媽在珠寶店看到有一只質(zhì)量為19.3g的實(shí)心純金手鐲A，如圖所示，已知純金的密度為ρ金19.3×103kg/m3。1）手鐲A的體積為多少立方厘米？（2）小紅發(fā)現(xiàn)材料相同的純金手鐲B的體積與手鐲A在外觀上完全相同，但其質(zhì)量只有11.58g。求手鐲B的密度是多少？手鐲A手鐲B老師：我們先來(lái)做第一個(gè)小問(wèn)解題的方法：①明確題目要解決的問(wèn)題：求手鐲A的體積②思考解決問(wèn)題要用到的原理或公式：③回題目找要用的物理量：ρ=19.3×103kg/m3④代入數(shù)據(jù)計(jì)算，注意要帶單位老師：完成第二小問(wèn)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)第二小問(wèn)解題思路，放音頻，按照他的思路解題。我們寫(xiě)出解題過(guò)程這個(gè)同學(xué)的解答還有沒(méi)有要改正的地方。學(xué)生：解題過(guò)程沒(méi)寫(xiě)出純金手鐲B的體積與手鐲A相同學(xué)生：第二問(wèn)B手鐲的質(zhì)量和密度都與A的不一樣，要加個(gè)下標(biāo)區(qū)