廣東省廣州市同和中學高三語文模擬試卷含解析

廣東省廣州市同和中學高三語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成12—15題。根的神韻（張和平）（一）山巖上的樹根挺立于懸崖一側(cè)，與山野和頭頂?shù)那嗨赡秊橐蛔鹆Φ乃芟瘛＞o抓著苔滑的崖壁，把力擠進山巖，去探索生命的源頭，為頭頂?shù)木G色汲取營養(yǎng)，然后目睹古銅色的虬枝突進蒼穹，挺向藍天。你本屬于一片沃土，可以分享花香和歡樂，因立志太高，便注定了此生的孤獨和磨難，注定終生與清貧為伴。在風與雨的交錯處，你抓住屬于自己的機遇，拼命汲取營養(yǎng)，然后把希望寄托于自己的心頭。于是在磨難中，你畸形地生長，扭動的軀體便是你奮斗的足跡。即使在詩意瘋長的季節(jié)，詩人留戀的也是你頭頂?shù)那嗨?，不曾想到忍受孤獨飽?jīng)風霜的你。你靜靜地思考著，默默忍受著命運的安排。面對幽深的峽谷，你已別無選擇，惟有拼命地生長。用智慧和力量去熔化山巖，頑強且韌勁十足地去開墾堅硬的處女地。（二）村頭老榆樹的根深深懂得，自己千絲萬縷的血肉之軀正養(yǎng)育著一個古老的村莊。于是，你盤根錯節(jié)，編織出一部古遠的傳奇。你的依戀也是黃土地的依戀。而默默無聞的土地又有何等情懷。你將氣管點化成血管。把黃土地的愛戀傾訴給那些盼歸的心，那些頑皮的孩子便是你的第一個聽眾。樹成了村莊古老神圣的旗幟，你便是村莊悠久的化石。鄉(xiāng)親們在你哺養(yǎng)的大樹下歡歌狂舞，祭祖祈禱，或私定終身，尋情約會．你無私地奉獻出自己裸露的軀體，顯示出博大的胸懷。(三)展覽室里的根立于文雅的紅地毯上。此時，你被扒光了皮，甚至擠掉最后一絲血液。然后在你的傷疤處涂上一層漆，默默地向人們昭示著什么。這是一種畸形欲望，你出賣了靈魂，將一生都交付出去，不再屬于自己，甚至連姿態(tài)都屈從于設計者的意志。你不再擁有賴以生存的山巖、泥土。盡管陽光異常充沛且溫度適宜，你只能望著窗外的綠色，感嘆失去的一切。人們或?qū)δ闫奉^論足，或?qū)⒛愎笆洲D(zhuǎn)送，或牟取暴利，你成為人們的一種玩物。終于，你忍受不起百般的折磨．發(fā)出了痛苦的呻吟，但隨之被無情地拋進了熊熊燃燒的爐火。12．文章采取了第二人稱來行文，請結(jié)合文章簡要說說這種形式的特點及好處。(4分)13．（1）第一部分中劃線的句子“默默忍受著命運的安排”指什么樣的安排？(2分)（2）如何理解第二部分中畫句子“樹成了村莊古老神圣的旗幟，你便是村莊悠久的化石”的含意？（2分）14．山崖上的樹根、村頭老榆樹的樹根與展覽室里的樹根各有什么樣的特點？請各用兩個詞語來概括。（6分）①，；②，；③，；15．綜合全文看，作者通過對根的神韻的描寫，表達了怎樣的人生思考？請用簡明的語言分條敘述你的看法。（6分）參考答案：12．文章以第二人稱“你”的形式，將根擬人化，（1分）把根視作有思想、有感情的人，和其直接對話，賦予了各種感情的體驗，（1分）這樣做，便于感情交流，讓讀者備感親切，（1分）增加了文章的抒情性和感染力。（1分）13．（1）①經(jīng)歷孤獨，注定了終身與清貧為伴，忍受孤獨，（1分）②飽經(jīng)風霜或歷經(jīng)磨難。（1分）（2）因為村頭的老榆樹養(yǎng)育了古老的村莊，是村莊悠久歷史的見證，因此是旗幟，（1分）樹根默默地支持著老榆樹的成長，盤根錯節(jié)，編織出一部古老的傳奇，正如長埋地下的化石一般有價值。（1分）14．（1）頑強，堅韌（或：孤獨、清貧、奮斗、拼搏、進取，答對其中兩個不同類的即可）；（2）無私，博大；（或默默奉獻）（3）痛苦，屈辱。（每點2分，意思接近即可得分，但不可偏離太遠或概括不全）15．①人生應該默默奉獻（或不求名利于關(guān)注，甘受寂寞等），勇于進?。▓猿謯^斗），不屈服于命運（堅忍不拔），不畏艱難。②要心底無私，胸懷博大，樂于奉獻（或無私付出，寬厚包容，甘于奉獻等），熱愛故土。③要保持操守（堅持高貴品格或崇高氣節(jié)），不屈服于外在壓力，為了堅持人格（或生命）的尊嚴，寧可失去生命。（這三個方面分別對應三個部分，一點2分）2.閱讀下面文字，完成下面小題。絲綢之路的考古發(fā)現(xiàn)與研究歷史文獻上沒有絲綢之路的詳細描述，對它的確認主要依據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，再結(jié)合文獻記載。因此可以說，近代以來人們對絲綢之路的認知，正是源于近代考古學傳入中國。公元4至11世紀，草原絲綢之路成為東北亞的國際交通路線，對中國、朝鮮和日本與西方的文化交流有著極重要的作用。其從中國往東發(fā)展，進入了朝鮮半島，然后通過對馬海峽到達日本九州。日本考古發(fā)現(xiàn)的大量中國文物其中不少就是通過此路傳播過去的。在沙漠絲綢之路開通以后，它就居于次要地位了，但是仍然在歐亞文化交流中發(fā)揮作用。沙漠絲綢之路首先是一條政治之路、外交之路。通過多年來在新疆地區(qū)開展的考古工作，發(fā)現(xiàn)了沙漠絲綢之路上的漢唐王朝軍政、經(jīng)濟設施的遺存，主要有作為社會政治平臺的“城址”，軍事與經(jīng)濟雙重功能的屯田，軍政功能的烽燧、亭障等等。這些是中央政府在西域行使國家主權(quán)行為的重要物化載體，反映了當時西域地區(qū)的“國家主導文化”。中古時代的北庭故城規(guī)模宏大，略呈長方形，分內(nèi)、外二城。從北庭故城城址形制與其出土遺物來看，與內(nèi)地文化的一致性是顯而易見的。羅布淖爾北岸土垠遺址出土的漢文木簡內(nèi)容，大部分與屯田有關(guān)。樓蘭城東郊考古發(fā)現(xiàn)有古代農(nóng)田開墾的遺跡。米蘭發(fā)現(xiàn)的大規(guī)模灌溉系統(tǒng)遺跡應該是漢代遺存?？脊虐l(fā)現(xiàn)，漢字是漢代西域時代最早的文字之一，是西域兩千年來一直使用的官方正式文字。新疆地區(qū)考古發(fā)現(xiàn)的漢字材料及其書寫制度，深受中原影響。西南絲綢之路與佛教傳入有關(guān)。絲綢之路開通后，南亞佛教通過中亞、西域傳入內(nèi)地，融合中國傳統(tǒng)的漢文化，成為漢文化圈的一種重要宗教。西南絲綢之路的興起應該早于沙漠絲綢之路，因為張騫出使西域時就在今阿富汗看到從印度運去的“蜀布”，也就是說在張騫“鑿空”之前，中國西南地區(qū)已經(jīng)與印度有了商貿(mào)、文化往來。四川三星堆遺址與成都金沙遺址發(fā)現(xiàn)的象牙，均應產(chǎn)于印度。如果這種看法成立的話，那么西南絲綢之路要上溯至夏商時代。研究海上絲綢之路主要是通過古代碼頭、沉船的考古發(fā)現(xiàn)，以及相關(guān)地方的考古發(fā)現(xiàn)來探索其路線。比如在安陽殷墟發(fā)現(xiàn)的三千年前刻甲骨文用的龜板，經(jīng)過驗證是來自馬來西亞的“亞洲陸龜”。唐、宋、元時代，尤其是宋元時代，中國在海上絲綢之路中占主導地位，發(fā)揮著極為重要的作用，中國船隊活躍在印度洋，遠航至非洲東海岸?？傊糯乃臈l絲綢之路中，沙漠絲綢之路最重要，因為這條絲綢之路關(guān)系到中國漢唐王朝盛世的國家安全和發(fā)展，關(guān)系到漢唐王朝“和合外交”的實施，關(guān)系到古代世界東西方文化的交流。（選自劉慶柱的《“絲綢之路”的考古認知》，有刪改。）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.近代考古學傳入中國，使得人們了解了在歷史文獻上沒有詳細描述的絲綢之路的基本情況。B.作為東北亞國際交通線的草原絲綢之路，對中西方的文化交流始終發(fā)揮著極重要的作用。C.考古發(fā)現(xiàn)的漢唐王朝軍政、經(jīng)濟設施遺存是當時西域地區(qū)“國家主導文化”的具體表現(xiàn)。D.古代碼頭、沉船、相關(guān)地方的考古發(fā)現(xiàn)，確立了宋元時代中國在海上絲綢之路中的地位。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，論證了如何從考古角度認識草原、沙漠、西南、海上四條絲綢之路。B.文章運用事例論證，引用了大量的考古發(fā)現(xiàn)，證明沙漠絲綢之路首先是一條政治之路、外交之路。C.張騫出使西域前西南地區(qū)就已經(jīng)與印度有商貿(mào)來往，這證明西南絲綢之路的興起早于沙漠絲綢之路。D.文章運用假設論證，證明西南絲綢之路不僅是佛教傳入中國的通道，而且其開通可上溯至夏商時代。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.日本考古發(fā)現(xiàn)的大量中國文物說明草原絲綢之路的線路是從中國往東發(fā)展最后到達日本九州的。B.考古發(fā)現(xiàn)的西域書寫制度深受中原影響，而且漢字也是西域兩千年來一直使用的官方正式文字。C.刻在馬來西亞“亞洲大陸龜”龜板上的殷墟甲骨文足以證明海上絲綢之路在三千年前就很活躍。D.關(guān)系國家安全、發(fā)展、外交策略實施的沙漠絲綢之路是古代世界東西方文化的交流的重要渠道。參考答案：1.C

2.D

3.C【1題詳解】試題分析：本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼，尋找細微的差別。A項，條件不足，原文認為“確認主要依據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，再結(jié)合文獻記載”。B項，與原文不符，原文說是在“公元4至11世紀”不是“始終”。D項，“古代碼頭、沉船、相關(guān)地方的考古發(fā)現(xiàn)，確立了宋元時代中國在海上絲綢之路中的地位”信息雜糅，邏輯關(guān)系混亂，原文“研究海上絲綢之路主要是通過古代碼頭、沉船的考古發(fā)現(xiàn)，以及相關(guān)地方的考古發(fā)現(xiàn)來探索其路線?！薄疤?、宋、元時代，尤其是宋元時代，中國在海上絲綢之路中占主導地位，發(fā)揮著極為重要的作用”，可見，是“中國在海上絲綢之路中占主導地位，發(fā)揮著極為重要的作用”從而“確立了宋元時代中國在海上絲綢之路中的地位”。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。D項，只能證明“西南絲綢之路要上溯至夏商時代?！倍荒茏C明“西南絲綢之路是佛教傳入中國的通道”。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查理解和分析文中重要信息的能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找細微的差別。C項，強加因果且無中生有。故選C。【點睛】篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是”或者“正確的一項”，錯誤設置一般為答非所問、混淆范圍，強拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時注意閱讀題干，找準區(qū)位，然后對讀，尋找細微的差別。篩選并整合文中的信息，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。把握題干，確定答題區(qū)間。將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。3.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）馮五爺馮驥才馮五爺是浙江寧波人。馮家出兩種人，一經(jīng)商，一念書。馮家人聰明，腦袋瓜賽粵人翁伍章[注]雕刻的象牙球，一層套一層，每層一花樣。所以馮家人經(jīng)商的成巨富，念書的當文豪做大官。馮五爺這一輩五男二女，他排行末尾。幾位兄長開廠經(jīng)商，早早的成家立業(yè)，站住腳跟。唯獨馮五爺在家啃書本。他人長得賽條江鯽，骨細如魚刺，肉嫩如魚肚，不是賺錢發(fā)財?shù)拈L相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念過的書，你讀上句，他背下句，這能耐據(jù)說只有宋朝的王安石才有。至于他出口成章，落筆生花，無人不服。都說這一輩馮家的出息都在這五爺身上了。馮五爺二十五，父母入土，他賣房地、攜家?guī)Э趤淼教旖蛐l(wèi)，為的是投兄靠友，謀一條通天路。他心氣高，可天津衛(wèi)是商埠，毛筆是用來記帳的，沒人看書，自然也沒人瞧得起念書的。比方說，地上有黃金也有書本，您撿哪樣？別人發(fā)財，馮五爺眼熱，腦筋一歪，決意下海做買賣。但此道他一竅不通，干哪行呢？中國人想賺錢，第一個念頭便是開飯館。民以食為天，民為食花錢；一天三頓飯，不吃腿就軟，錢都給了飯館老板。天津的錢又都在商人手里，商界的往來大半在飯桌上。再說，天津產(chǎn)鹽，吃菜口重，寧波菜咸，正合口味。他拿定主意，開個寧波風味的館子，便在鬧市里，選址蓋房，取名“狀元樓”。擇個吉日，升匾掛彩，燃鞭放炮，飯館開張了。馮五爺身穿藏暗花大褂，胸前晃著一條純金表鏈，中印分頭，滿頭抹油，地道的老板打扮，站在大廳迎賓迎客，應付八方。念書的人，講究禮節(jié)，談吐又好，很得人緣。再說，狀元樓是天津衛(wèi)獨一家寧波館，海魚河蝦都是天津人解饞的食品，在寧波廚子手里一做，比活魚活蝦還鮮。故此開張以來，天天坐滿堂，然而賺錢并不多。馮五爺納悶，天天一把把銀錢，賽一群群鳥飛進來，都落到哪兒去了？往后再瞧帳，喲，反倒出了赤字！一日，一個打?qū)幉◣凸淼男』镉?，抖著膽子告訴他，廚房里的雞鴨魚肉，進到客人嘴里的有限，大多給廚子伙計們截墻扔出去，外邊有人接應。狀元樓有多少錢經(jīng)得住天天往外扔？馮五爺盛怒之后，心想自己嘛腦袋，《二十四史》背得滾瓜爛熟，能拿這幫端盤子炒菜的沒轍？這就開刀了。除去那個打?qū)幉ɡ霞規(guī)淼呐謴N子沒動，其余伙計全轟走，斬草除根換一撥人，還在后院墻頭安裝電網(wǎng)，以為從此相安無事，可帳上仍是赤字，怎么回事？又一日，住在狀元樓鄰近一位婆子，咬耳朵對他說，每天后晌，垃圾車一到，一搖鈴鐺，打狀元樓里抬出的七八個土箱子，只有上邊薄薄一層是垃圾，下邊全是鐵皮罐頭、整袋咸魚、好酒好煙。原來內(nèi)外勾結(jié)，用這法兒把東西弄走。這不等于拿土箱子每天往外抬錢嗎？馮五爺趕在一個后晌倒垃圾的時候，上前一查，果然如此。大怒之下，再換一撥人。人是換了，但帳本上的赤字還是沒有換掉。馮五爺不信自己無能。天天到館子瞪大眼珠，內(nèi)內(nèi)外外巡視一番，卻看不出半點毛病。文人靠想象過日子，真落到生活的萬花筒里，便是“自作聰明真傻瓜”。狀元樓就賽破皮球，撒氣露風，眼瞅著敗落下來。后來飯廳有時只開半邊燈了。馮五爺心里只剩下一點不服。再一日，身邊使喚的小僮對他說，外頭風傳，狀元樓里最大的偷兒不是別人，就是那個打老家?guī)淼呐謴N子。據(jù)說他偷癮極大，無日不偷，無時不偷，無物不偷，每晚回家必偷一樣東西走，而且偷術(shù)極高，絕對查看不出。馮五爺不肯相信，這胖廚子當年給自己父親做飯，胖廚子的父親給自己爺爺做飯，他家的根早扎在馮家了。倘若他是賊，誰還會不是賊？但是，馮五爺究竟干了兩年的買賣，看到的假笑比真笑多，聽到的假話比真話多，心里也多了一個心眼兒了。當日晚上，狀元樓該關(guān)燈閉門時候，馮五爺帶著小僮到飯館前廳，搬一把藤椅，撂在通風處，仰面一躺，說是歇涼，實是捉賊。等了不久，胖廚子封上爐火，打后頭廚房出來，正要回家。他光著腦袋一身肉，下邊只穿一條大白褲衩，趿拉一雙破布鞋，肩上搭一條汗巾，手提一盞紙燈籠。他瞅見老板，并不急著脫身離去，而是站著說話。那模樣賽是說：“您就放開眼瞧吧！”馮五爺嘴里搭訕，一雙文人的銳目利眼卻上上下下打量他：這光頭光身，往哪兒藏掖？破鞋里也塞不了一盒煙呵！燈籠通明雪亮，里頭放點嘛也全能照出來。褲衩雖大，但給大廳里來回來去的風一吹，大腿屁股的輪廓都看得清清楚楚，還能有嘛？是不是搭在肩上那條擦汗的手巾里裹著點什么？心剛生疑，不等他說，胖廚子已把汗巾從肩上拿下，甩手扔給小僮，說道：“外邊都涼了，我?guī)н@條大毛巾做什么，煩你給搭在后院的晾衣繩上吧！”說完辭過馮五爺，手提燈籠，大搖大擺走了。馮五爺叫小僮打開毛巾，里頭嘛也沒有，差點冤枉好人。可是轉(zhuǎn)天，這小僮打聽到，胖廚子昨晚使的花活，在那燈籠上。原來插洋蠟的燈座不是木頭的，而是拿一塊凍肉鏇的，這塊肉足有二斤沉！可人家居然就在馮五爺眼皮子底下，使燈照著，大模大樣提走了，真叫絕了！馮五爺聽罷，三天沒說話，第四天就把狀元樓關(guān)了。有人勸他重返文苑，接著念書，他搖頭嘆息。念書得信書。他連念書的人能耐還是不念書的人能耐都弄不清，哪還會有念書的心思？【注】[翁伍章]嘉慶間廣州象牙球雕刻名家。其牙球雕刻極為工巧，世代家傳，現(xiàn)已傳到其孫翁榮標，而球?qū)右堰_45層。（1）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）（

）A．作品敘述了馮五爺在天津衛(wèi)開店的經(jīng)歷。馮五爺因經(jīng)營不善而導致開店失敗的經(jīng)歷，反映了讀書人在經(jīng)商過程中的辛酸與無奈。B．馮五爺從人的本能、天津居民結(jié)構(gòu)、品味習慣等角度考慮，選擇開寧波風味的飯館，說明馮五爺有一定的經(jīng)商能力。C．胖廚子的穿著打扮以及他與馮五爺說話、將汗巾扔給小僮的動作是為了表明自己的清白，但這恰恰暗示了他狡猾好偷的本性。D．馮五爺?shù)弥嫦嗪笕鞗]說，是因為胖廚子辜負了他的信任，讓馮五爺覺得沒有什么人可以靠得住了。E．這篇小說故事情節(jié)一波三折，語言活潑幽默，且極具地方特色。文中使用了一些天津方言詞語，如“賽”“嘛”“轍”等。（2）作品中的馮五爺有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

答：

（3）作品是怎樣敘述馮五爺開店的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）

答：

（4）作品為什么以馮五爺?shù)某聊c搖頭嘆息為結(jié)尾？結(jié)合全文，談談你的看法。（8分）

答：

參考答案：（1）答E給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、D不給分。（B.馮五爺選擇開寧波風味的飯館，只能說明他尚有經(jīng)商的眼光，至于說“有一定的經(jīng)商能力”就不太準確。A.“因經(jīng)營不善而導致開店失敗”說法有誤，他開店失敗的原因應該是管理不善，不會看人。此外，“辛酸”說法也不恰當。D.對原因的解說牽強，根據(jù)上文分析，馮五爺是因為被胖廚子當面欺侮卻蒙在鼓里而深受打擊。）（2）①盲目跟風，迷失自我。馮五爺擅長舞文弄墨，文才不凡，但他看見別人發(fā)財，就決意要經(jīng)商，從而導致失敗。②懵懂無知，自作聰明。馮五爺自恃有念書人的能耐，動輒開除員工，親力親為巡查，親自參與捉賊，但是一點效果都沒有，其實他對經(jīng)商“一竅不通”。③對人失察，養(yǎng)虎為患。馮五爺依據(jù)胖廚子的小報告轟走其余伙計，但對賬上的赤字原因毫無覺察；他不相信外頭風傳胖廚子偷術(shù)極高的事實，依然盲目自信且執(zhí)迷不悟；他雖長著一雙銳目利眼，卻看不透當面作賊者的真相。對人失察，禍害自己。（每答出一點給2分）（3）①以第三人稱的視角敘述，使事件顯得客觀可信；②敘述中滲透當?shù)仫L土人情，使馮五爺開店的故事具有鮮明的地域色彩，加強了故事的真實感；③以“捉賊”為線索展開敘述，三起三落，波瀾曲折，喚起讀者的閱讀興趣；④敘述中穿插了豐富的細節(jié)描寫，凸顯人物的拙劣表演，增強了小說的諷刺效果。（答出一點給2分，答出三點即可。）（4）①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，以無奈之舉結(jié)尾，與前文中馮五爺自恃腦袋聰明、盲目自信這一特點形成鮮明對比，耐人尋味；②情感表達上，通過搖頭嘆息這一細節(jié)，雖無對話卻真實自然，強化表現(xiàn)了馮五爺內(nèi)心的矛盾；③人物形象上，既表現(xiàn)馮五爺?shù)拿曰笈c無奈，又增添了他迫于追求金錢而拋棄讀書的悲劇色彩，使馮五爺?shù)男蜗蟾迂S滿真實；④思想內(nèi)容上，從對社會上偷竊風氣的批判到對讀書人信念理想迷失的反思，深化了作品的主題。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—12題。

蔡澤者，燕人也，游學干諸侯。之趙，見逐。之韓、魏，遇奪釜鬲①于途，蔡澤乃西入秦，將見昭王，使人宣言以感怒秦相范雎，曰：“燕客蔡澤，天下雄俊弘辯智士也，彼一見秦王，秦王必困君而奪君之位。”范雎聞，使人召之。蔡澤入，則揖范雎，范雎固不快。及見之，又倨。范雎讓之曰：“子嘗宣言欲代我相秦，寧有之乎？請聞其說！”蔡澤曰：“若夫秦之商君、楚之吳起、越之大夫種，其卒然亦可愿與？”范雎知蔡澤之欲困己以說，復謬曰：“何為不可！若此三子②者，固義之至也，忠之節(jié)也。是故君子以義死難，視死如歸。生而辱不如死而榮。士固有殺身以成名，惟義之所在，雖死無所恨，何為不可哉！”蔡澤曰：“今商君、吳起、大夫種之為人臣，是也；其君，非也。故世稱三子致功而不見德，豈慕不遇世死乎！夫人之立功，豈不期于成全邪！身與名俱全者，上也。名可法而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也?！庇谑欠饿路Q善。乃延入坐，為上客。后數(shù)日入朝，言于秦昭王。昭王召見蔡澤，與語，大說之，拜為客卿。范雎因謝病請歸相印。昭王新說蔡澤，遂拜為秦相，東收周室。蔡澤相秦數(shù)月，人或惡之，懼誅，乃謝病歸相印，號為綱成君。居秦十余年，事昭王、孝文王、莊襄王，卒事始皇帝。為秦使于燕，三年而燕使太子丹入質(zhì)于秦。太史公曰：韓子稱“長袖善舞，多錢善賈”，信哉是言也！范雎、蔡澤世所謂一切辯士，然游說諸侯至白首無所遇者，非計策之拙，所為說力少也。及二人羈旅入秦，繼踵取卿相，垂功于天下者，固強弱之勢異也。然士亦有偶合，賢者多如此二子，不得盡意，豈可勝道哉！然二子不困厄，惡能激乎?。ㄟx自《史記·范睢蔡澤列傳》）注釋：①釜鬲：行廚炊具。②三子：指商君、吳起、大夫種，他們都是功成被殺。9．下列加點詞的意義不正確的一項是

（

）

A．游學干諸侯

干：求托、請托

B．秦王必困君而奪君之位

困：困倦

C．及見之，又倨

倨：傲慢、放肆

D．昭王新說蔡澤

說：yuè，喜歡10．下列加點詞的意義和用法相同的一項是

（

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A．①士固有殺身以成名

②嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關(guān)而攻秦

B．①范雎因謝病請歸相印

②因利乘便，宰割天下，分裂山河

C．①名可法而身死者

②青，取之于藍，而青于藍

D．①垂功于天下者

②師不必賢于弟子11．下列全都能體現(xiàn)蔡澤智慧與謀略的一組是

（

）

①之韓、魏，遇奪釜鬲于途

②使人宣言以感怒范雎

③后數(shù)日入朝，言于秦昭王

④遂拜為秦相，東收周室

⑤乃謝病歸相印

⑥三年而燕使太子丹入質(zhì)于秦

A．①③⑤

B．③④⑥

C．②⑤⑥

D．①②④12．下列對文意理解不正確的一項是

（

）

A．范雎評說商鞅、吳起、大夫種的一席話，并不一定就代表范雎對三人的真實看法，范雎這樣說，更多的是為了堵住蔡澤的嘴，使其理屈詞窮。

B．“蔡澤相秦數(shù)月，人或惡之，懼誅，乃謝病歸相印”說明蔡澤貪生性死，看重個人性命安危。

C．太史公認為，蔡澤之所以能夠“垂功于天下”，一個重要原因，是他困于趙而被逐，到韓、魏又失釜鬲之后能夠激勵自奮。

D．范雎心里不快，除了蔡澤僅行長揖之禮而不下拜的居傲之外，最主要的是蔡澤的到來對他構(gòu)成了威脅。參考答案：9-12BCBD5.閱讀下面的文言文，完成9～13題。李尚隱，其先趙郡人，世居潞州之銅鞮，近又徙家京兆之萬年。弱冠明經(jīng)①累舉，補下邽主簿。時姚珽為同州刺史，甚禮之。景龍中，為左臺監(jiān)察御史。時中書侍郎、吏部選事崔湜及吏部侍郎鄭愔同時典選，傾附勢要，逆用三年員闕，士庶嗟怨。尋而相次知政事，尚隱與同列御史李懷讓于殿廷劾之，湜等遂下獄推究，竟貶黜之。時又有睦州刺史馮昭泰，誣奏桐廬令李師等二百余家，稱其妖逆，詔御史按覆之。諸御史憚昭泰剛愎，皆稱病不敢往。尚隱嘆曰：“豈可使良善陷枉刑而不為申明哉！”遂越次請往，竟推雪李師等，奏免之。俄而崔湜、鄭愔等復用，尚隱自殿中侍御史出為伊闕令，懷讓為魏縣令。湜等既死，尚隱又自定州司馬擢拜吏部員外郎，懷讓自河陽令擢拜兵部員外郎。尚隱累遷御史中丞。時御史王旭頗用威權(quán)，為士庶所患。會為仇者所訟，尚隱按之，無所容貸，獲其奸贓鉅萬，旭遂得罪。尚隱尋轉(zhuǎn)兵部侍郎，再遷河南尹。尚隱性率剛直，言無所隱，處事明斷。其御下，豁如也。又詳練故事，近年制敕，皆暗記之，所在稱為良吏。十三年夏，妖賊劉定高夜犯洛門，尚隱坐不能覺察所部，左遷桂州都督。臨行，帝使謂之曰：“知卿公忠，然國法須爾?！币蛸n雜彩百匹以慰之。俄又遷廣州都督，仍充五府經(jīng)略使。及去任，有懷金以贈尚隱者，尚隱固辭之，曰：“吾自性分，不可改易，非為慎四知②也?！本共皇苤?。累轉(zhuǎn)京兆尹，歷蒲、華二州刺史，加銀青光祿大夫，賜爵高邑伯，入為大理卿，代王鉷為御史大夫。時司農(nóng)卿陳思問多引小人為其屬吏，隱盜錢谷，積至累萬。尚隱又舉按之，思問遂流嶺南而死。尚隱三為憲官，輒去朝廷之所惡者，時議甚以此稱之。二十四年，拜戶部尚書、東都留守。二十八年，轉(zhuǎn)太子賓客。尋卒，年七十五，謚曰貞。(節(jié)選自《舊唐書·列傳第一百三十五》)[注]①明經(jīng)：隋唐時科舉制度選拔人才的一個門類。②四知：東漢楊震為官清廉，有人送禮給他，并說：“暮夜無人知曉?！睏钫鹫f：“天知地知你知我知，怎能說無人知曉呢?”9．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．時中書侍郎……同時典選

典：主持B．湜等遂下獄推究，竟貶黜之

竟：竟然C．尚隱坐不能覺察所部

坐：犯罪D．時司農(nóng)卿陳思問多引小人為其屬吏

引：推薦10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．時姚珽為同州刺史，甚禮之

郯子之徒，其賢不及孔子B．因賜雜彩百匹以慰之

或因寄所托，放浪形骸之外C．時御史王旭頗用威權(quán)，為士庶所患

吾屬今為之虜矣D．思問遂流嶺南而死

順風而呼，聲非加疾也11．下列句子中，全都表現(xiàn)李尚隱“剛直”的一組是①時姚珽為同州刺史，甚禮之

②尚隱與同列御史李懷讓于殿廷劾之③豈可使良善陷枉刑而不為申明哉

④尚隱坐不能覺察所部，左遷桂州都督⑤尚隱按之，無所容貸

⑥尚隱三為憲官，輒去朝廷之所惡者A．①③⑤

B．②③⑥

C.①④⑥

D．②④⑤12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．李尚隱在朝廷彈劾崔湜、鄭愔，使他們受到貶黜，但也因此得罪對方，后來他們官復原位，李尚隱受到報復。B．馮昭泰誣奏李師等人是妖逆，而各位御史害怕馮昭泰傲慢固執(zhí)，都聲稱有病不敢前去，李尚隱便越級請求前往，昭雪了李師等人的冤情，并奏請赦免了他們。C．李尚隱生性率真剛直，說話從不隱瞞，處事明斷。他對待下級，非?；磉_。歷任京兆尹，蒲州、華州刺史，加封為銀青光祿大夫。D．李尚隱三次擔任憲官，一生查處了包括李懷讓、王旭、陳思問等在內(nèi)的多個貪贓官吏，為朝廷除害，受到當時人們的稱贊。13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）會為仇者所訟，尚隱按之，無所容貸。（3分）（2）又詳練故事，近年制敕，皆暗記之，所在稱為良吏。（4分）（3）及去任，有懷金以贈尚隱者，尚隱固辭之。（3分）參考答案：9．B(竟：最終)10.C（A項中第一個“之”是人稱代詞，他；第二個“之”是指示代詞，這些。B項中第一個“因”是連詞，于是、就；第二個“因”是介詞，憑借。C項中兩個“為”都是介詞，表被動。D項中第一個“而”是連詞，表順承關(guān)系；第二個“而”是連詞，表修飾關(guān)系）11．B(排除①④即可)

12．D(李懷讓為“貪贓官吏”在文中無據(jù))13．(1)恰巧王旭被仇家狀告，李尚隱查辦此事，一點也不包庇寬恕。（“訟”“按”“貸”各1分）

(2)(李尚隱)又熟習先例成法（舊事），近年來皇帝的詔書，都暗暗記在心里，無論到哪里都被稱為好官。（“詳”“故事”“敕”“稱”各1分）（3）等他離任的時候，有一個人懷帶著金子要送給李尚隱，他堅決推辭。（“去”“者”“固”各1分）文言文參考譯文：李尚隱，他的祖先是趙郡人，世代居住在潞州的銅鞮(今山西沁縣)，近代又把家搬到京兆的萬年(今西安市)。年輕時通過了明經(jīng)考試，多次被舉薦，補缺下邽主簿一職。當時姚珽擔任同州刺史，對他十分尊敬。景龍年間擔任左臺監(jiān)察御史。當時的中書侍郎、吏部選事崔湜和吏部侍郎鄭愔一同主持選拔官吏之事，他們依附權(quán)貴，違規(guī)動用了三年的官員的缺額，官民怨恨。不久兩人相繼主持政事，李尚隱和同僚御史李懷讓一起在朝堂上彈劾他們，崔湜等人于是被關(guān)進牢獄查辦追究，最后他們被貶黜。當時又有睦州刺史馮昭泰，誣告桐廬縣令李師等二百多人，稱他們是妖逆，朝廷下詔讓御史調(diào)查核實。各位御史都害怕馮昭泰傲慢固執(zhí)，都聲稱有病不敢前去。李尚隱嘆息說：“怎么能讓好人蒙冤受懲罰卻不還給他們清白呢!”于是越級請求前去，最終昭雪了李師等人的冤情，并上奏朝廷赦免了他們。

不久崔湜、鄭愔等人又被任用，李尚隱調(diào)離殿中侍御史出京擔任伊闕縣令，李懷讓調(diào)任魏縣縣令。崔湜等人死了以后，李尚隱又從定州司馬被提拔為吏部員外郎，李懷讓從河陽縣令被提拔為兵部員外郎。李尚穩(wěn)多次升遷后擔任御史中丞。當時的御史王旭很擅用威權(quán)，被官民們所擔憂。恰巧王旭被仇家狀告，李尚隱查辦此事，一點也不包庇寬恕，查獲王旭的贓物非常多，王旭于是被治罪。李尚隱不久改任兵部侍郎，調(diào)職兩次后任河南府尹。

李尚隱生性率真剛直，說話從不隱瞞，處事明斷。他對待下級，非常豁達。(李尚隱)又熟習先例成法（舊事），近年來皇帝的詔書，都暗暗記在心里，無論到哪里都被稱為好官。

十三年夏天，妖賊劉定高在夜里侵犯洛門，李尚隱因為沒能覺察出部下和盜賊勾結(jié)，貶為桂州都督。臨出發(fā)時，皇帝派人對他說：“我知道你公直忠誠，然而按照國法必須這樣做?！辈①n彩色絹帛一百匹來安慰他。不久又改任廣州都督，依然兼任五府經(jīng)略使。等他離任的時候，有一個人懷帶著金子要送給李尚隱，他堅決推辭，說：“我生性這樣，不可改變，并不是為了慎守‘四知’?！弊罱K沒有接受。多次調(diào)動后擔任京兆尹，歷任蒲州、華州刺史，加封為銀青光祿大夫，賜給他高邑伯的爵位，入朝擔任大理卿，替代王鉷擔任御史大夫。當時司農(nóng)卿陳思問推薦了許多小人做自己的下級官吏，暗地里貪污錢財糧食，積累了好幾萬。李尚隱又檢舉查辦此事，陳思問于是被流放到嶺南而死。李尚隱三次擔任憲官，總是要清除朝廷上的壞人，當時的輿論多是由于這些事而稱贊他。二十四年，被任命為戶部尚書、東都留守。二十八年，改任太子賓客。不久去世，享年七十五歲，謚號為“貞”。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李永芳，遼東鐵嶺人。在明官撫順所游擊。太祖克烏喇，烏喇貝勒布占泰走葉赫。太祖伐葉赫，葉赫愬于明。明使告太祖，誡毋侵葉赫、太祖以書與明，言葉赫渝盟悔婚，復匿布占泰，不得已而用兵，躬詣?chuàng)犴標婪加锿?、導入教場，太祖出書畀永芳，乃引師還。后三歲為天命元年，又三歲，始用兵于明，師至撫順所，遂合圍，使持書諭永芳曰：“明發(fā)兵疆外衛(wèi)葉赫，我乃以師至。汝一游擊耳，戰(zhàn)亦豈能勝？汝多才智，識時務，我國方求才，況如汝者，有不加以寵榮與我一等大臣同列者乎？汝若欲戰(zhàn)，我矢豈能識汝？若我?guī)熑氤牵袐D老弱必且驚潰。勿謂我恫喝，汝思區(qū)區(qū)一城且不能下，安用興師？”永芳得書，立城南門上請降，而仍令軍士備守具。上命樹云梯以攻，不移時，師登陴，斬守備王命印等。永芳冠帶乘馬出降，匍匐謁上，上于馬上以禮答之，傳諭勿殺城中人。明日，命隳其城，編降民千戶，遷之赫圖阿喇。命依明制設大小官屬，授永芳三等副將，以上第七子貝勒阿巴泰女妻焉。太祖伐明取邊城，自撫順始；明邊將降太祖，亦自永芳始。六年，下遼、沈。永芳皆從，以功授三等總兵官。明巡撫王化貞及諸邊將屢遣諜招永芳，永芳輒執(zhí)奏，上嘉獎，敕免死三次。太宗即位，以朝鮮與明將毛文龍相應援，命貝勒阿敏等帥師討之，永芳從。上諭阿敏等曰：“朝鮮理當討，然非必欲取之。凡事相機度義而行?！笨肆x州，分兵攻鐵山，擊走文龍：進下定州、安州，次平壤，遂渡大同江。朝鮮毛李倧使赍書迎師諸貝勒答書歷數(shù)其罪許以遣大臣蒞萌當班師使既行師復進次黃州倧使馳告遣大臣蒞盟。阿敏欲遂攻其都城，永芳進曰：“前與朝鮮書，許以遣大臣蒞盟當班師，今食言不義。盍暫駐待之？”諸貝勒皆是其言，阿敏怒，叱永芳曰：“爾蠻奴，何多言！我豈不能殺爾耶？”師再進，次平山，倧所遣大臣至師，卒如永芳議，遣劉興祚、庫爾纏如倧所，蒞盟而還。八年，永芳卒。(選自《清史稿·列傳十八》)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.朝鮮王李倧使赍書/迎師諸貝勒答書歷數(shù)其罪/許以遺大臣蒞盟/當班師/使既行/師復進/次黃州/倧使馳告已遣大臣蒞盟B.朝鮮王李倧使赍書迎師/諸貝勒答書歷數(shù)其罪/許以遺大臣蒞盟/當班師/使既行師/復進/次黃州/倧使馳告已遣大臣蒞盟C.朝鮮王李倧使赍書/迎師諸貝勒答書歷數(shù)其罪/許以遣大臣蒞盟/當班師/使既行師/復進/次黃州/倧使馳告已遣大臣蒞盟D.朝鮮王李倧使赍書迎師/諸貝勒答書歷數(shù)其罪/許以遣大臣蒞盟/當班師/使既行/師復進/次黃州/倧使馳告已遣大臣蒞盟11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.云梯，在古代屬于戰(zhàn)爭器械，是用于攀越城墻攻城的用具。B.陴，古代指城上的矮墻，亦稱“女墻”，俗稱“城垛子”。C.副將，古代指各級主將的輔佐將領，在職位上略低于偏將。D.蠻奴，本指舞姬、婢仆，后來指對南方落后部族的蔑稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.李永芳給太祖留下較好印象。當年太祖攻打葉赫時，親自前往撫順千戶所李永芳的駐地，李永芳出迎三里，表示出對太祖的敬意。B.李永芳因有才能受賞識。太祖圍困撫順時，對李永芳非常賞識，認為他是一個人才，并勸他識時務。最終，李永芳權(quán)衡之后歸順了太祖。C.李永芳軍功卓著。他多次跟隨太祖出征，在攻打遼陽、沈陽等戰(zhàn)役中建立了功勛，因此被授予三等總兵官，并被賜予“免死三次”的特權(quán)。D.李永芳作戰(zhàn)講道義。在跟隨阿敏攻打朝鮮時，阿敏要攻打朝鮮的都城，李永芳認為這樣做不義，應該等朝鮮的大臣來。結(jié)果遭到阿敏的訓斥。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）勿謂我恫喝，汝思區(qū)區(qū)一城且不能下，安用興師？（2）上諭阿敏等曰：“朝鮮理當討，然非必欲取之。凡事相機度義而行。”參考答案：10.D

11.C

12.C

13.（1）你不要以為我在嚇唬你，你想我如果連這區(qū)區(qū),一座小城都打不下，還出什么兵？（2）皇太極告訴阿敏等人說：“朝鮮理應征討，但不是一定要攻取，凡事一定要查看機會，權(quán)衡義理。”10.試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，D項，“朝鮮王李倧使賁書迎師”中“迎師”前面不能停頓，排除A項、C項。“師”做“復進”的主語，所以排除B項。故選擇D項。11.試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關(guān)的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項，副將在職位上應該是略高于偏將。所以選C項。12.試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。C項，李永芳被賜予“免死三次”的特權(quán)，不僅僅是因為“在攻打遼陽、沈陽等戰(zhàn)役中建立了功勛”，還有一個原因是“明巡撫王化貞及諸邊將屢遣諜招永芳，永芳輒執(zhí)奏”。所以選C項。13.試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“謂”：“以為”；“憫喝”：“嚇唬”；下”：“攻下”；“且”：“尚且”；“興師”：“發(fā)動軍隊，出兵”；“。第二句關(guān)鍵點：“諭”：“告訴”；“取”：“攻取”；“之”：“朝鮮”；“相機度義”：“查看機會，權(quán)衡義理。”。點睛：翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：李永芳，是遼東鐵嶺人。曾經(jīng)擔任明朝撫順千戶所游擊。太祖努爾哈赤攻克烏喇部，鳥喇部貝勒布占泰逃往葉赫。太祖又征討葉赫，葉赫部向明朝求援。明朝遣使告誡努爾哈赤，不許他侵犯葉赫。努爾哈赤修書給明朝.表示葉赫背棄盟約，撕毀婚書，又藏匿布占泰，自己是不得已而用兵，并親自前往撫順千戶所。李永芳出迎三里，將努爾哈赤引入教場。努爾哈赤將回復的書信交給李永芳，才率軍返回。過了三年，是后金天命元年，又過了三年，努爾哈赤入侵明朝，軍隊到達了撫順所，將撫順圍困起來，派使者送書信給李永芳道：“明朝發(fā)兵幫助葉赫，我才率軍來攻，你只是一個游擊，能夠戰(zhàn)勝我嗎？你很有才智，識時務，我們的國家正需人才，像你這種人才，怎能不和我們的一等大臣一樣加以重用呢？你要是想開戰(zhàn)的話，我軍弓箭可不認識你。如果我的軍隊攻入城中，城中的百姓定將受到驚嚇而潰逃。你不要以為我在嚇唬你，你想我如果連這區(qū)區(qū)一座小城都打不下，還出什么兵？”李永芳看完書信后，馬上登上南門請降，但仍命士卒準備防御戰(zhàn)具。太祖命令軍隊用云梯攻城，不多時，便就登上城池，斬殺守備王命印等人。李永芳穿戴整齊騎馬出城投降，并匍匐在地，拜見努爾哈赤。努爾哈赤在馬上答禮，命士卒勿殺城中百姓。次日，努爾哈赤下令摧毀撫順城，將城中百姓編為千戶，遷到赫圖阿喇。按照明朝官制設置大小官屬，李永芳被任命為三等副將，把太祖第七子貝勒阿巴泰之女許配給他為妻。太祖攻打明朝邊城，撫順是第一個；明朝投降的邊將，也是從李永芳開始的。后金六年，太祖攻打遼陽、沈陽，李永芳都眼隨太祖，憑借軍功被授予三等總兵官。明朝遼東巡撫王化貞和邊城的各將領多次派人招降他，他都上奏太祖，太祖嘉獎他，賜他“免死三次”的特權(quán)。皇太極繼位，因為朝鮮與明朝將領毛文龍和互聲援，便派貝勒阿敏等人牟領軍隊征討朝鮮，李永芳也隨軍出征。皇太極告訴阿敏等人說；“朝鮮理應征討，但不是一定要攻取，凡事一定要查看機會，權(quán)衡義理?！避婈牴タ肆肆x州，分兵攻打鐵山，擊敗毛文龍；又接連攻下寵州、安州，駐扎在平壤，于是渡過大同江。朝鮮王李倧遣使送佰請和，諸見勒回復書信歷數(shù)他的罪行，答應他只要朝鮮派大臣會盟，便班師回國。朝鮮使者走后，軍隊繼續(xù)進軍，駐兵黃州，李倧又派人疾馳告知已派大使前來。這時，阿敏要攻打朝鮮的都城，李永芳道：”我們此前曾說朝鮮會盟便即班師，如今卻要食言，是為不義。何不暫且駐兵等待朝鮮會盟的大臣到來？諸貝勒都贊同李永芳的意見，阿敏大怒，斥責他道：“你這個蠻奴，怎么這么多話！難道我不敢殺你嗎？”率軍繼續(xù)攻打，駐扎在平山。李倧派遣大臣到軍中，最終阿敏采納李永芳的建議，命劉興祚、庫爾纏前去面見李信，締結(jié)盟約后撤軍。天聰八年，李永芳病逝。三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下面句子的形式和修辭手法，保留加點詞語，變換對象，寫一個句子。（6分）天空的星星常常如地上的人群一般擁擠，地上的人們有時卻像天空的星星一樣疏遠。參考答案：①江河的水常常如世間的人一般平靜，世間的人有時卻像江河水一樣咆哮。②奔騰的浪花常常如幸福的人們一樣歡快，幸福的人們有時卻像奔騰的浪花一樣浮躁。③水中的月亮常常如地上的事物一般真實，地上的事物有時卻像水中的月亮一樣虛幻。④遼闊的大海常常如人們的心靈一樣平靜，人們的心靈有時卻像遼闊的大海一般波濤洶涌。⑤深秋的落葉常常如遲暮的人們一樣凄涼，遲暮的人們有時卻像深秋的落葉一般輝煌。兩個分句的前后詞語換序2分，用了比喻修辭手法2分，兩個分句的意思形成