河南省洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)第一中學(xué)高一語(yǔ)文期末試卷含解析

河南省洛陽(yáng)市宜陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)第一中學(xué)高一語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，能源問(wèn)題顯得愈加突出起來(lái)。如今，一些科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始把課題轉(zhuǎn)向人體能的開(kāi)發(fā)利用上。

所謂人體能，簡(jiǎn)而言之就是由人體散發(fā)出來(lái)的生物能量，它主要表現(xiàn)為機(jī)械能和熱能。在人的生命過(guò)程中，人體能隨時(shí)隨地作用于周?chē)h(huán)境，如運(yùn)動(dòng)時(shí)大量發(fā)熱，行走時(shí)的體重施圧于路面等。據(jù)科學(xué)家測(cè)算，一個(gè)人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉(zhuǎn)化為熱能的話，可以把相當(dāng)于他自身體重的水由0℃加熱到50℃，而全世界60多億人每年浪費(fèi)掉的人體能，則相當(dāng)于12座核電站生產(chǎn)的電力?？蒲腥藛T研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過(guò)多種形式轉(zhuǎn)換成電能。比如，當(dāng)一個(gè)人坐著或者站立時(shí)，會(huì)產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美國(guó)佛羅里達(dá)州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場(chǎng)和火車(chē)站等處的地毯下面，當(dāng)行人在踏板上不停地走過(guò)時(shí)，與踏板相連的搖桿不停地被圧下，使中心軸持續(xù)地旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。英國(guó)一家超級(jí)市場(chǎng)，特意在市場(chǎng)入口處轉(zhuǎn)門(mén)下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉(zhuǎn)換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進(jìn)進(jìn)出出，其推動(dòng)門(mén)的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來(lái)，并轉(zhuǎn)化為電能，借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調(diào)等用電。將人體熱能收集起來(lái)，然后轉(zhuǎn)換成電能，也是一條經(jīng)濟(jì)實(shí)用的途徑。美國(guó)新澤西州建造的美國(guó)電信電話公司總部大樓，每個(gè)房間的內(nèi)壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓3000多名員工身體所發(fā)散發(fā)的熱量，隨后將其轉(zhuǎn)換成電能儲(chǔ)入蓄電池，用以提供照明、電腦操作及調(diào)節(jié)樓內(nèi)室溫所需的電力。美國(guó)匹茲堡大學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學(xué)生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽(yáng)光等所產(chǎn)生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個(gè)中央設(shè)備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說(shuō)，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學(xué)校的10座大樓取暖之用。其實(shí)，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，還可以當(dāng)作制冷設(shè)備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適?？茖W(xué)家們認(rèn)為，人體能價(jià)廉而無(wú)污染，且收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來(lái)，無(wú)疑將為人類(lèi)生活做出極大的貢獻(xiàn)。相信人體能將會(huì)得到多方面、多層次地開(kāi)發(fā)利用。（《讓人體也能發(fā)電》李津軍）1．下列對(duì)“人體能”的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是A．由人體散發(fā)出來(lái)的機(jī)械能和熱能。B．人體作用于環(huán)境，隨時(shí)隨地都可以產(chǎn)生生物能量。C．人一晝夜所產(chǎn)生的能，可以把自身體重的水由0℃加熱到50℃。D．60多億人產(chǎn)生的生物能量，如果聚到一起，相當(dāng)于12座核電站生產(chǎn)的電力。2．下列關(guān)于人體能轉(zhuǎn)換成電能解說(shuō)符合文意的一項(xiàng)是A．人體產(chǎn)生的生物能量，可以通過(guò)多種形式轉(zhuǎn)換成電能。B．一個(gè)人坐著或者站立時(shí)產(chǎn)生的重力能可以輸入蓄電池，也可以直接利用。C．行人在踏板上不停地走過(guò)產(chǎn)生的電能，可以帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。D．英國(guó)一家超級(jí)市場(chǎng)，安裝了特制的推動(dòng)門(mén)，這種門(mén)通過(guò)不停轉(zhuǎn)運(yùn)所產(chǎn)生的電能，可以提供公司的日常用電。3．下列推斷不符合文意的一項(xiàng)是A．人體能課題是在能源問(wèn)題顯得愈加突出的前提下，由一些科學(xué)家著手研究開(kāi)發(fā)的。B．隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人體能的開(kāi)發(fā)和利用前途將越來(lái)越寬廣。C．人體能的開(kāi)發(fā)和利用得到科學(xué)家們的認(rèn)可和接受，主要原因是其價(jià)廉而無(wú)污染，加之取用靈活方便。D．人體能在美國(guó)得到了廣泛開(kāi)發(fā)和利用，但人體能只能轉(zhuǎn)換成電能，是其發(fā)展的一個(gè)缺陷。參考答案：1．B2．A3．D3．D從文末一句即知，人體能的開(kāi)發(fā)是多方面、多層次的。2.閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：在經(jīng)過(guò)26天的“長(zhǎng)途跋涉”并“養(yǎng)精蓄銳”之后，1月3日上午10點(diǎn)26分，“嫦娥四號(hào)”月球探測(cè)器完成了人類(lèi)航天史上的一項(xiàng)壯舉——成功軟著陸于月球背面的南極-艾特肯盆地馮·卡門(mén)撞擊坑。至此，這項(xiàng)“月球遠(yuǎn)征計(jì)劃”終于度過(guò)了最困難和最驚險(xiǎn)的時(shí)刻。這也是2013年“嫦娥三號(hào)”成功著陸月球正面之后，中國(guó)探測(cè)器再度造訪月球，中國(guó)也因此成為世界上第一個(gè)在月球正面與背面均成功軟著陸的國(guó)家！2013年，“嫦娥三號(hào)”軟著陸于月球雨海西北部虹灣地區(qū)，整個(gè)著陸過(guò)程所經(jīng)區(qū)域地形起伏變化小，整體呈現(xiàn)為一個(gè)由南向北的緩坡。據(jù)了解，“嫦娥三號(hào)”月球正面著陸區(qū)地形起伏僅800米，而此次“嫦娥四號(hào)”著陸的月球背面南極-艾特肯盆地高山峽谷交錯(cuò)，整體地形忽高忽低，著陸區(qū)地形起伏達(dá)到了6000米。因此，此次月球背面軟著陸任務(wù)中，真正適合“嫦娥四號(hào)”著陸的區(qū)域大概相當(dāng)于“嫦娥三號(hào)”的二十分之一，這勢(shì)必要求“嫦娥四號(hào)”必須有更高的著陸精度，著陸方式從“粗放型”向“精細(xì)化”升級(jí)。（摘編自李國(guó)利《“嫦娥四號(hào)”知多少？》）材料二：1月3日這日，“嫦娥四號(hào)”著陸成功的新聞迅速“霸榜”諸多國(guó)外主流媒體的頭條區(qū)。美國(guó)《國(guó)家地理》：中國(guó)“嫦娥四號(hào)”著陸的地點(diǎn)從未有任何人或是機(jī)器踏足。美國(guó)圣母大學(xué)的行星科學(xué)家、月球地質(zhì)專(zhuān)家尼爾表示，“‘嫦娥四號(hào)’的著陸意味著首次有國(guó)家嘗試在月球的另一側(cè)放置一個(gè)軟著陸器，然后部署探測(cè)器進(jìn)行探測(cè)”。法國(guó)RTL電視臺(tái)：將探測(cè)器降落在月球背面，去觸碰月背的土壤，這件事美國(guó)沒(méi)有做到，俄羅斯也沒(méi)有做到。中國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器是首個(gè)在月球另一側(cè)著陸的探測(cè)器，這也將對(duì)中國(guó)繼續(xù)開(kāi)展雄心勃勃的太空計(jì)劃提供動(dòng)力。加拿大電視臺(tái)（CBC）:此次開(kāi)創(chuàng)性的著陸顯示出中國(guó)作為太空強(qiáng)國(guó)的雄心越來(lái)越大。中國(guó)在太空探索領(lǐng)域起步較晚，但該國(guó)太空科技正迅猛發(fā)展，并有可能在人工智能、量子計(jì)算等領(lǐng)域趕超其他國(guó)家。（摘編自《中國(guó)環(huán)球網(wǎng)》）材料三：2019年恰逢人類(lèi)探索月球60周年，同時(shí)也是人類(lèi)實(shí)現(xiàn)首次“載人登月”30周年。幾十年前，完成人類(lèi)一系列載人登月飛行任務(wù)的阿波羅計(jì)劃以美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的那句“我們選擇去月球，不是因?yàn)樗苋菀?，而是因?yàn)樗茈y”為開(kāi)端，然而在這番豪言壯語(yǔ)的背后，卻是人類(lèi)首個(gè)載人登月任務(wù)源于美蘇爭(zhēng)霸的事實(shí)。與人類(lèi)過(guò)往的瘋狂所不同的是，中國(guó)人的探月工程始終都懷揣著人類(lèi)命運(yùn)共同體的夢(mèng)想，踐行著開(kāi)放合作的理念。在我國(guó)探月工程之初，我們所獲得的“全月球”影像與數(shù)據(jù)，都是以開(kāi)放的姿態(tài)面向國(guó)際，供全球的科學(xué)家使用，以促進(jìn)對(duì)未知太空的探索。此次，我們更進(jìn)一步選擇去往更加艱難的月球背面，并與全球致力于和平開(kāi)發(fā)太空的國(guó)家一同展開(kāi)探索，更是有別于過(guò)往的國(guó)家利益觀、國(guó)際權(quán)力觀。我們選擇去往月球背面，不是因?yàn)樗鼛?lái)的那份獨(dú)一無(wú)二榮耀，而是因?yàn)檫@艱難的一步注定也是人類(lèi)文明前行的一步?。ㄕ幾越堋锻庑翘剿鳌版隙鹚奶?hào)”的偉大實(shí)驗(yàn)》）2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器的著陸區(qū)域地形起伏變化小，整體呈現(xiàn)為緩坡，著陸難度、著陸精度較“嫦娥四號(hào)”低很多。B.美國(guó)、法國(guó)、加拿大等國(guó)外主流媒體高度關(guān)注“嫦娥四號(hào)”的成功著陸，且都認(rèn)為這是人類(lèi)航天史上開(kāi)創(chuàng)性的壯舉。C.與美國(guó)的阿波羅載人登月計(jì)劃不同，我國(guó)的探月工程是為了促進(jìn)科學(xué)的進(jìn)步，滿(mǎn)足人類(lèi)對(duì)未知太空世界的探索欲望。D.我國(guó)探月工程獲得的月球上的所有影像及數(shù)據(jù)，都將面向國(guó)際，全部開(kāi)放，這表明中國(guó)的探月工程踐行開(kāi)放合作的理念。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.因?yàn)樵虑蚰蠘O的艾特肯盆地馮?卡門(mén)撞擊坑，“從未有任何人或機(jī)器踏足過(guò)”，所以“嫦娥四號(hào)”把登陸地點(diǎn)選在此處。B.法國(guó)RTL電視臺(tái)的報(bào)道將中國(guó)與美國(guó)、俄羅斯作比較，意在強(qiáng)調(diào)“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器成功著陸迄今為止是獨(dú)一無(wú)二的。C.中國(guó)此次探月行動(dòng)克服一切困難，去往月球背面，開(kāi)啟了人類(lèi)月球背面軟著陸的探測(cè)之旅，邁出了人類(lèi)文明前行的一步。D.我國(guó)科學(xué)實(shí)施探月工程，在太空科技方面發(fā)展迅猛，實(shí)力雄厚，我們將致力于和平開(kāi)發(fā)太空，為人類(lèi)探索未知太空做出貢獻(xiàn)。4.三則材料報(bào)道的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：2.D

3.A

4.材料一主要是從“嫦娥四號(hào)”著陸難度大的角度報(bào)道，材料二主要從外媒對(duì)中國(guó)航天取得的成就高度評(píng)價(jià)的角度來(lái)報(bào)道，材料三主要從中國(guó)探月工程的理念、目的的角度報(bào)道?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料二中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，D項(xiàng)“在我國(guó)探月工程之初，我們所獲得的“全月球”影像與數(shù)據(jù)，都是以開(kāi)放的姿態(tài)面向國(guó)際，供全球的科學(xué)家使用”，擴(kuò)大范圍，選項(xiàng)丟到了限定時(shí)間。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題中,A項(xiàng)強(qiáng)加因果,“從未有任何人或機(jī)器踏足過(guò)”是為了強(qiáng)調(diào)著陸難度。故選A?！?題詳解】這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句。在具體的文章中，概括性的語(yǔ)句與具體的敘述描寫(xiě)或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。③提取精要，獨(dú)立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行歸納。根據(jù)原文“中國(guó)也因此成為世界上第一個(gè)在月球正面與背面均成功軟著陸的國(guó)家！”“這勢(shì)必要求“嫦娥四號(hào)”必須有更高的著陸精度”可概括出“難度大”；根據(jù)原文““嫦娥四號(hào)”著陸成功的新聞迅速“霸榜”諸多國(guó)外主流媒體的頭條區(qū)”可概括“外媒高度評(píng)價(jià)”；根據(jù)原文，“踐行著開(kāi)放合作的理念”“并與全球致力于和平開(kāi)發(fā)太空的國(guó)家一同展開(kāi)探索”可概括為“理念、目的”，整理作答即可?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類(lèi)文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開(kāi)頭,結(jié)尾,過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。隱瞞石磊中午時(shí)分，忽然，一輛寶馬名車(chē)停在我的鋪門(mén)口，下來(lái)一位四十多歲的貴婦人。這人我認(rèn)識(shí)，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進(jìn)來(lái)就對(duì)我說(shuō)：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢(qián)？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f(shuō)?！袄贤?，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當(dāng)她的面說(shuō)是五千多元的?！焙Ｓ?duì)我說(shuō)。我看了看海英，非常不解地問(wèn)：“海英，你家有的是錢(qián)，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”海英后面的話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我知道她后面想說(shuō)的是什么話。我用有點(diǎn)鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說(shuō)：“好……好吧！”“老王，就這么說(shuō)，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺?lái)做牙模?！焙Ｓ⒄f(shuō)完就走了。海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車(chē)來(lái)了。玉瑩笑著問(wèn)我說(shuō)：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來(lái)。好的牙多少錢(qián)？最差的又多少錢(qián)？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個(gè)兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說(shuō)：“林老師，好的有五千多元，差的有一百來(lái)元?！薄巴踽t(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢(qián)，但你得跟她說(shuō)是一百來(lái)元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J(rèn)真地對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動(dòng)，但故意用海英的話對(duì)她說(shuō)：“林老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說(shuō)不定，鑲上不幾天她就……”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿(mǎn)地說(shuō)：“王醫(yī)生，你怎么說(shuō)這話？”我知道我說(shuō)錯(cuò)了，歉意地對(duì)她說(shuō)：“夏老師，我是跟你開(kāi)玩笑的?！庇瘳撟邥r(shí)，又鄭重對(duì)我說(shuō)：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬(wàn)別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會(huì)來(lái)的?！闭媸菬o(wú)巧不成書(shū)。幾天后，尚海英帶著媽媽來(lái)了，夏玉瑩也帶著媽媽來(lái)了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽?zhuān)挠瘳摰膵寢尳兴膵寢?。因?yàn)槭峭粭潣?，彼此都認(rèn)識(shí)。尚媽媽問(wèn)夏媽媽?zhuān)骸按蠼?，你鑲多少錢(qián)的牙？”“我……我……我……本來(lái)不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f(shuō)?！拔沂菃?wèn)你鑲多少錢(qián)的？”尚媽媽又問(wèn)了她一句?！耙弧话俣鄩K的就行了，都這把年紀(jì)了?！毕膵寢層悬c(diǎn)不好意思地回答說(shuō)，她不是錢(qián)少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒(méi)有面子?！笆裁?？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說(shuō)。海英有點(diǎn)用質(zhì)問(wèn)的口氣，對(duì)玉瑩說(shuō)：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒(méi)錢(qián)，跟我說(shuō)一聲。老王，你說(shuō)是不是？”海英的話，我裝著沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。玉瑩理了理劉海，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)：“將、將就一下吧。”我自言自語(yǔ)說(shuō)了一句：“真作假時(shí)假作真。”海英婆媳走了，夏媽媽卻安慰?jī)合闭f(shuō)：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢(qián)，咱們一百元要相當(dāng)她們的五十萬(wàn)元?！蔽蚁肓撕芫茫膊恢缹?duì)她們婆媳說(shuō)什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對(duì)不起玉瑩的那份孝心。一個(gè)星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來(lái)跟我的媽媽聊天。聊來(lái)聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問(wèn)夏媽媽說(shuō)：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時(shí)的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f(shuō)。

“這就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會(huì)不會(huì)給小王搞錯(cuò)了？”尚媽媽有點(diǎn)懷疑地說(shuō)。“讓我給你看一看就知道了。”媽媽對(duì)尚媽媽說(shuō)。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說(shuō)：“錯(cuò)了，這牙是便宜的牙。”媽媽說(shuō)完又對(duì)夏媽媽說(shuō)：“你的牙，我也看一下吧。”媽媽一看到夏媽媽的牙又說(shuō)：“你這口牙可是好牙，搞錯(cuò)了，搞錯(cuò)了?！眿寢屪哌M(jìn)我的房里，把我叫了出來(lái)，當(dāng)著她們的面質(zhì)問(wèn)我：“她們的牙是怎么回事，會(huì)不會(huì)搞錯(cuò)了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來(lái)，不說(shuō)出實(shí)情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽(tīng)后，都十分吃驚……（選自《北京文學(xué)》）7.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.小說(shuō)以樸實(shí)的語(yǔ)言敘述了兩個(gè)兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對(duì)婆婆的孝心，反映了當(dāng)前的一些社會(huì)風(fēng)尚。B.小說(shuō)善于通過(guò)人物語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語(yǔ)有些地方是相似的，但表達(dá)的內(nèi)心情感卻完全不同。C.說(shuō)“真作假時(shí)假作真”這句話，是因?yàn)椤拔摇睂?shí)在看不慣海英和玉瑩的做法。D.小說(shuō)故事情節(jié)的發(fā)展，印證了“真是無(wú)巧不成書(shū)”這句話，文中的幾次巧合，增加了小說(shuō)情節(jié)的真實(shí)性，使故事情節(jié)順理成章。E.“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當(dāng)著兩位老人的面質(zhì)問(wèn)“我”原因，“我”只好違背著自己的良心說(shuō)出了真相。8.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小說(shuō)都是從“我”的所見(jiàn)所聞、所做所感而展開(kāi)的。小說(shuō)中的“我”是小說(shuō)的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說(shuō)的線索人物。B.海英讓“我”幫忙隱瞞真相是想騙婆婆高興，是自私的表現(xiàn)；而玉瑩讓“我”幫忙隱瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙，是孝心的表現(xiàn)。C.小說(shuō)多處運(yùn)用了對(duì)比手法。海英和玉瑩出場(chǎng)和做法的對(duì)比。海英是開(kāi)著寶馬來(lái)的，玉瑩是騎著單車(chē)來(lái)的；海英有錢(qián)而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒(méi)錢(qián)卻給婆婆鑲貴的牙。D.小說(shuō)中“我”對(duì)海英有強(qiáng)烈不滿(mǎn)，對(duì)玉瑩的有無(wú)限同情。9.本文標(biāo)題為“隱瞞”，有人認(rèn)為也能以“真相大白”為標(biāo)題，你認(rèn)可哪一個(gè)？請(qǐng)闡明理由。參考答案：7.BD

8.D

9.觀點(diǎn)一：以“隱瞞”為題好。①小說(shuō)主要通過(guò)海英和玉瑩的言行，展示二人對(duì)待老人的不同內(nèi)心世界，借以表現(xiàn)要真誠(chéng)對(duì)待老人的主題。②設(shè)置懸念，能吸引讀者去追問(wèn)“隱瞞”什么，從而引起閱讀的興趣。③“隱瞞”是貫穿小說(shuō)的大部分情節(jié)，以“隱瞞”為標(biāo)題，可與內(nèi)容更吻合。如果改為“真相大白”就顯得太直白，也沒(méi)有上述優(yōu)點(diǎn)了。觀點(diǎn)二：以“真相大白”為題好。①“真相大白”這個(gè)標(biāo)題能激起讀者的興趣，從而引起閱讀的欲望。②小說(shuō)的情節(jié)都是為“真相大白”做鋪墊的，用“真相大白”做標(biāo)題，更切題。③“真相大白”與文章的主題有著密切的聯(lián)系，正是通過(guò)“我”的揭示，小說(shuō)的疑團(tuán)才得以揭開(kāi)，小說(shuō)的主題才得以彰顯。而用“隱瞞”做標(biāo)題就沒(méi)有上述優(yōu)點(diǎn)了。7.試題分析：C項(xiàng)說(shuō)“實(shí)在看不慣海英和玉瑩的做法”“對(duì)海英的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和對(duì)玉瑩的無(wú)限同情”錯(cuò)，從文中看，“我”對(duì)玉瑩的做法不是看不慣，而是贊賞的；“我”對(duì)玉瑩也沒(méi)有無(wú)限同情。E項(xiàng)說(shuō)“‘我’本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的”是無(wú)中生有，說(shuō)“只好違背著自己的良心說(shuō)出了真相”錯(cuò)，從文章看，說(shuō)出真相并沒(méi)有“違背著自己的良心”。A項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，因?yàn)楹Ｓ⒌淖龇ㄓ幸欢ǖ男⑿模鎸?shí)心理又是令人厭惡的，算不上一種社會(huì)風(fēng)尚。8.試題分析：線索人物就是這個(gè)人貫穿整個(gè)故事始終，可以引出故事或者主要人物。有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。分析“我”的作用，可以從情節(jié)入手，看看這一人物對(duì)情節(jié)、主人公的作用。點(diǎn)睛：分析“我”在文中的作用的題目，首先明確的是“我”作為第一人稱(chēng)的作用：是事件的見(jiàn)證人，使文章真實(shí)可感，拉近和讀者的距離，同時(shí)便于表達(dá)情感。然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析作用，一般情況下在結(jié)構(gòu)上“我”是文章的線索，貫穿全文，內(nèi)容是“我”作為主要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成對(duì)比，突出主人公的某種性格特9.試題分析：小說(shuō)全篇都是圍繞著海英和玉瑩的言行而展開(kāi)對(duì)比的，分析時(shí)要抓住她們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面來(lái)分析，再進(jìn)行概括。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成小題。（19分）劉殷，字長(zhǎng)盛，新興人也。高祖陵，漢光祿大夫。殷七歲喪父，哀毀過(guò)禮，服喪三年，未曾見(jiàn)齒。時(shí)人嘉其至性，競(jìng)以谷帛遺之。殷受而不謝，直云待后貴當(dāng)相酬耳。弱冠，博通經(jīng)史，綜核群言，文章詩(shī)賦靡不該覽，性倜儻，有濟(jì)世之志，儉而不陋，清而不介，望之頹然①而不可侵也。鄉(xiāng)黨親族莫不稱(chēng)之。郡命主簿，州辟?gòu)氖?，皆以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。司空、齊王攸辟為掾，征南將軍羊祜召參軍事，皆以疾辭。同郡張宣子，識(shí)達(dá)之士也，勸殷就征。殷曰：“當(dāng)今二公，有晉之棟楹也。吾方希達(dá)如榱椽耳，不憑之，豈能立乎！吾今王母②在堂，既應(yīng)他命，無(wú)容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)?！毙釉唬骸叭缱铀?，豈庸人所識(shí)哉！而今而后，吾子當(dāng)為吾師矣?！彼煲耘拗?。宣子者，并州豪族也，家富于財(cái)，其妻怒曰：“我女年始十四。姿識(shí)如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎！”宣子曰：“非爾所及也?！闭]其女曰：“劉殷至孝，兼才識(shí)超世，此人終當(dāng)遠(yuǎn)達(dá)，為世名公，汝其謹(jǐn)事之?！睆埵闲砸嗤耥?，事王母以孝聞，奉殷如君父焉。及王氏卒，殷夫婦毀瘠，幾至滅性。太傅楊駿輔政，備禮聘殷，殷以母老固辭。駿于是表之，優(yōu)詔遂其高志，聽(tīng)終養(yǎng)，敕所在供其衣食，蠲其徭賦，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王倫篡位，孫秀重殷名，以散騎常侍征之，殷逃奔雁門(mén)。及齊王冏輔政，辟為大司馬軍諮祭酒。既至，謂殷曰：“先王虛心召君，君不至。今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除殘反政，故不敢不至也?！眱灼嬷D(zhuǎn)拜新興太守，明刑旌善，甚有政能。屬永嘉之亂，沒(méi)于劉聰。聰奇其才而擢任之，累至侍中、太保、錄尚書(shū)事。竟以壽終?！稌x書(shū)·列傳第五十八》【注】①頹然：恭順的樣子。

②王母：曾祖母王氏。4．對(duì)下列句子中劃線的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．清而不介

介：孤高B．州辟?gòu)氖?/p>

辟：征召C．優(yōu)詔遂其高志

遂：于是D．明刑旌善

旌：表?yè)P(yáng)5．以下各組句子中，能直接表明“劉殷至孝”的一組是（3分）A．①服喪三年，未曾見(jiàn)齒

②望之頹然而不可侵也B．①殷七歲喪父，哀毀過(guò)禮

②事王母以孝聞C．①皆以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命

②無(wú)容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)D．①殷夫婦毀瘠，幾至滅性

②優(yōu)詔遂其高志，聽(tīng)終養(yǎng)6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．劉殷七歲喪父，居喪期間悲哀超于常人，長(zhǎng)達(dá)三年的時(shí)間里，從不露齒而笑。為奉養(yǎng)曾祖母王氏，放棄了多次做官的機(jī)會(huì)，他的孝順也為當(dāng)時(shí)的人所贊賞。B．劉殷剛成年，就廣泛地學(xué)習(xí)。閱讀文詩(shī)賦，精通經(jīng)史。他性情灑脫，有濟(jì)世的志向，節(jié)儉而不鄙陋，看上去恭順而不可侵犯。C．征南將軍羊祜征召劉殷任參軍事，他稱(chēng)病推辭。同郡張宣子不贊同他的做法，認(rèn)為劉殷是庸人的見(jiàn)識(shí)，但佩服劉殷的孝心和才華，把女兒嫁給了他。D．適逢亂世，劉殷多次放棄為官的機(jī)會(huì)，但齊王司馬冏輔政時(shí)，征入劉殷任大司馬軍諮祭酒，劉殷應(yīng)召到任，后又調(diào)任新興太守，政績(jī)突出。7．將文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）殷受而不謝，直云待后貴當(dāng)相酬耳。（5分）（2）姿識(shí)如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎！（5分）參考答案：4．C5．C6．C7．（1）劉殷都接受而不推辭，只是說(shuō)等以后富貴了會(huì)報(bào)答他們。（“謝”“酬”各1分，大意3分）（2）如此姿色見(jiàn)識(shí)，還擔(dān)心不能做公侯的妃子嗎？你卻怎么急著把她嫁給劉殷呢？（“慮”“遽”各1分，大意3分）【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】理解文言實(shí)詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來(lái)定義，即根據(jù)具體的上下文語(yǔ)境來(lái)判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語(yǔ)境中，結(jié)合上下文意思去理解。比如本題的C項(xiàng)，“其高志”是“遂”的賓語(yǔ)，集合語(yǔ)境，故“遂”應(yīng)解釋為“成全”?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語(yǔ)遷移法。比如本題就可以采取課內(nèi)知識(shí)遷移法解決?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)境來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測(cè)通假字，通過(guò)語(yǔ)法特征推斷出詞性，用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。要把對(duì)實(shí)詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語(yǔ)言環(huán)境?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！舅悸伏c(diǎn)撥】明確篩選指向：一般關(guān)注以下幾點(diǎn)：①人物：誰(shuí)，一個(gè)還是幾個(gè)；事件：什么事；觀點(diǎn)：主張什么；事理：說(shuō)明什么；②指向：是哪一方面的思想性格或行為特點(diǎn)；③角度：是“全都表現(xiàn)（說(shuō)明）”還是“沒(méi)有表現(xiàn)（說(shuō)明）”還是“分別表現(xiàn)”；要特別注意的是所謂“表現(xiàn)”一般是直接表現(xiàn)，而不包括側(cè)面襯托；④范圍：是整個(gè)選文還是某個(gè)片段。6．【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。解答這類(lèi)題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類(lèi)題重在細(xì)心。C項(xiàng)，“張宣子不贊同他的做法，認(rèn)為劉殷是庸人的見(jiàn)識(shí)”錯(cuò)，原文第二段說(shuō)，“宣子曰：‘如子所言，豈庸人所識(shí)哉！而今而后，吾子當(dāng)為吾師矣?！?，意思是：張宣子說(shuō)：“您所說(shuō)的話，哪里是庸人所能懂得的呢！從今以后，您將成為我的老師。”【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。7．【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】劉殷，字長(zhǎng)盛，新興人。高祖劉陵，是漢光祿大夫。劉殷七歲喪父，居喪悲哀超于禮制，服喪三年，從不露齒而笑。當(dāng)時(shí)的人贊賞他天性孝順，競(jìng)相贈(zèng)給他谷米絲帛。劉殷都接受而不推辭，只是說(shuō)等以后富貴了報(bào)答他們。剛成年，就博學(xué)精通經(jīng)史，綜合歸納考查各家的學(xué)說(shuō)，文章詩(shī)賦無(wú)不備覽。性情灑脫，有濟(jì)世的志向，節(jié)儉但不鄙陋，清約但不孤高，看上去恭順而不可侵犯。鄉(xiāng)人親族無(wú)不稱(chēng)贊他?？ぶ腥蚊麨橹鞑荆葜姓髡偎麨閺氖?，都以家中無(wú)人供養(yǎng)為由，推辭不就任。司空、齊王司馬攸征召劉殷擔(dān)任掾，征南將軍羊祜征召他任參軍事，都稱(chēng)病推辭。同郡張宣子，是個(gè)有識(shí)見(jiàn)，能洞達(dá)事理之人，勸劉殷接受征召就任。劉殷說(shuō)：“當(dāng)今這二公，是晉的棟梁。我正希望成為架屋承瓦的榱椽，不依靠他們，哪能成事呢!現(xiàn)在我家有曾祖母王氏在堂，一旦接受了別的使命，不由我不竭盡為臣之禮，就不能再親自供養(yǎng)?！睆埿诱f(shuō)：“您所說(shuō)的話，哪里是庸人所能懂得的呢！從今以后，您將成為我的老師。”于是把女兒嫁給他。張宣子是并州的豪門(mén)大姓，家中富有財(cái)產(chǎn)。他妻子生氣說(shuō)：“我女兒年方十四，姿色見(jiàn)識(shí)如此，還擔(dān)心不能做公侯的妃子嗎？你卻怎么急著把她嫁給劉殷呢？”張宣子說(shuō)：“這不是你能考慮得到的事?！备嬲]他女兒說(shuō)：“劉殷極盡孝道，再加上才識(shí)超世，這人終將大大地發(fā)達(dá)，成為當(dāng)世名公，你應(yīng)當(dāng)好好地伺候他?！睆埵闲郧橐埠芡耥槪路钇拍竿跏弦孕㈨樎劽?，伺候劉殷如君父一般。到王氏去世時(shí)，劉殷夫婦悲哀損傷身體，幾乎喪命。太傅楊駿輔政時(shí)，備禮聘請(qǐng)劉殷，劉殷以母老為由堅(jiān)辭。楊駿于是上表，皇帝下褒獎(jiǎng)嘉美的詔書(shū)成全他的高志，允許他完成奉養(yǎng)母親的孝道。敕令地方上供給他衣食，免除他的賦役，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王司馬倫篡位，孫秀向來(lái)看重劉殷的名望，以散騎常侍之職征召他，劉殷逃奔到雁門(mén)。到齊王司馬冏輔政時(shí)，征入任大司馬軍諮祭酒。到任后，對(duì)劉殷說(shuō)：“先王虛心地召君，君不來(lái)。現(xiàn)在孤征召君，君何故能屈就呢?”劉殷說(shuō)：“現(xiàn)在殿下憑著神武聰慧，除暴復(fù)帝位，所以不敢不來(lái)。”司馬囧認(rèn)為他很奇特，改任他為新興太守，刑罰明察表彰善美，很有政績(jī)。適逢永嘉之亂，落到劉聰手中。劉聰欣賞他的才能而提拔他，歷任侍中、太保、錄尚書(shū)事。最后高壽而終。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。秦纮，字世纓，單人。景泰二年進(jìn)士，授南京御史。劾治內(nèi)官傅鎖兒罪，諫止江南采翠毛、魚(yú)①等使。權(quán)貴忌之，蜚語(yǔ)聞。會(huì)考察，坐謫湖廣驛丞。成化十三年擢右僉都御史，巡撫山西，奏鎮(zhèn)國(guó)將軍奇澗等罪。奇澗父慶成王鐘鎰為奏辯，且誣纮。帝重違王意，逮纮下法司治，事皆無(wú)驗(yàn)。而內(nèi)官尚亨籍纮家，以所得敝衣數(shù)事奏。帝嘆曰：“纮貧一至此耶？”賜鈔萬(wàn)貫旌之。小王子數(shù)萬(wàn)騎寇大同，長(zhǎng)驅(qū)入順圣川，掠宣府境。纮與總兵官周玉等邀擊，遁去。尋入掠興寧口，連戰(zhàn)卻之，追還所掠，璽書(shū)勞焉。弘治元年以王恕薦，擢左副都御史，督漕運(yùn)。奏言：“中官、武將總鎮(zhèn)兩廣者，率縱私人擾商賈高居私家擅理公事賊殺不辜交通土官為奸利而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職受民訟非制請(qǐng)嚴(yán)禁絕。總鎮(zhèn)府故有賞功所，歲儲(chǔ)金錢(qián)數(shù)萬(wàn)，費(fèi)出無(wú)經(jīng)，宜從都御史勾稽。廣、潮、南、韶多盜，當(dāng)設(shè)社學(xué)，編保甲，以絕盜源?！钡巯钠湔?qǐng)。纮之初蒞鎮(zhèn)也，劾總兵官安遠(yuǎn)侯柳景貪暴，逮下獄。景亦訐纮，勘無(wú)左證，法司當(dāng)景死。景連姻周太后家，有奧援，訐纮不已。詔并逮纮，廷鞫②卒無(wú)罪。詔宥景死，奪爵閑住，而纮亦罷歸。大臣王恕等請(qǐng)留纮，不納。廷臣復(fù)連章言纮可大用。居數(shù)月，起南京戶(hù)部尚書(shū)。十一年引疾去。十四年秋，寇大入花馬池，敗官軍孔壩溝，直抵平?jīng)?。言者謂纮有威名，雖老可用。詔起戶(hù)部尚書(shū)兼右副都御史，總制三邊軍務(wù)。纮馳至固原，按行敗所。躬祭陣亡將士，掩其骼，奏錄死事指揮朱鼎等五人，恤軍士戰(zhàn)歿者家。劾治敗將楊琳等四人罪，更易守將。練壯士，興屯田，申明號(hào)令，軍聲大振，遂大敗寇。十七年，以年老連章力辭，乞致仕。詔賜敕乘傳歸，月廩歲隸如制。明年九月卒，年八十。贈(zèng)少保，謚襄毅。（節(jié)選自《明史·秦纮傳》，有刪改）注：①魚(yú)：指??，一種水鳥(niǎo)，善于捕食小魚(yú)、昆蟲(chóng)等；②鞫：審問(wèn)。10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺不辜/交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民/訟非制/請(qǐng)嚴(yán)禁絕B.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺不辜/交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民訟/非制/請(qǐng)嚴(yán)禁絕C.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺/不辜交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民/訟非制/請(qǐng)嚴(yán)禁絕D.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺/不辜交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民訟/非制/請(qǐng)嚴(yán)禁絕11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.“謫”常指“古代官吏被降職或流放”，與之意思相近的詞有“遷”“貶”“黜”等。B.“奧援”為“暗中支持、幫助的力量；有力的靠山”之意，其中“奧”釋為“深”。C.“尚書(shū)”為古代官職名，始于戰(zhàn)國(guó)，以后歷代相承。文中指“六部”中“戶(hù)部”的最高官職。D.“廩”可解為“儲(chǔ)存糧食的倉(cāng)庫(kù)”“儲(chǔ)藏的糧食”“公家發(fā)放的糧食”等意，后來(lái)泛指俸祿。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項(xiàng)是A.秦纮宦海沉浮，生活清貧。秦纮在官場(chǎng)上歷經(jīng)官職的升降起伏；為官多年，家產(chǎn)卻寥寥無(wú)幾，生活顯得儉省、清貧。B.秦纮很有見(jiàn)識(shí)，常受重用。他對(duì)“貿(mào)易”“訴訟”等事的看法頗有見(jiàn)地，得到皇帝的肯定；并且多次受到朝廷重用。C.秦纮剛直不阿，不畏權(quán)貴。秦纮不畏官宦貴族權(quán)勢(shì)，多次揭露一些權(quán)貴的不法行為，如彈劾總兵官柳景貪婪暴戾等。D.秦纮老當(dāng)益壯，勇立軍功。輿論認(rèn)為秦纮年紀(jì)大了但威名仍存，所以他所統(tǒng)領(lǐng)的軍隊(duì)聲威大振，取得了卓著的軍功。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）尋入掠興寧口，連戰(zhàn)卻之，追還所掠，璽書(shū)勞焉。（2）躬祭陣亡將士，掩其骼，奏錄死事指揮朱鼎等五人，恤軍士戰(zhàn)歿者家。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.（1）不久敵寇又進(jìn)犯劫掠興寧口，（秦纮）率兵連續(xù)使敵人退軍，并追回被擄掠的東西，朝廷下璽書(shū)慰勞他們。（2）（秦纮）親自祭奠陣亡將士，掩埋他們的遺骸，上奏要求詳細(xì)記錄死于戰(zhàn)爭(zhēng)的指揮朱鼎等五人的業(yè)績(jī)，撫恤戰(zhàn)死的將士家屬。試題分析：【10題詳解】本題考查文言斷句。“率縱私人擾商賈高居私家擅理公事賊殺不辜交通土官為奸利而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職受民訟非制請(qǐng)嚴(yán)禁絕”，這段話斷句的標(biāo)志有：先看人名、地名，比如“商賈”指“商品交易”，“公事”，“土官”，土人官吏?！疤煜骆?zhèn)守官”，天下鎮(zhèn)守的官員?！败娐殹?，軍中的職位?！懊裨A”，百姓的訴訟?！爸啤保瑖?guó)家制度?！安还肌弊鳌皻ⅰ钡馁e語(yǔ)，應(yīng)為“賊殺不辜”；“訟”作“受”的賓語(yǔ)，應(yīng)為“受民訟”。借助這些內(nèi)容即可斷開(kāi)。聯(lián)系起來(lái)，這句話的意思是“大都放縱自己的親信干擾商品交易，抬高私人的地位。擅自處理公事，亂殺無(wú)辜，勾結(jié)土人官吏干壞事謀利益。而天下鎮(zhèn)守的官員都可以擅自倚仗軍中的職位，受理百姓的訴訟，這不是國(guó)家的規(guī)矩，請(qǐng)嚴(yán)加禁止力求杜絕?！薄究键c(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語(yǔ)詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語(yǔ)氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲校耙印薄岸焙竺娈?huà)圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌?。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。這段話斷句的標(biāo)志有：先看人名、地名，比如“商賈”指“商品交易”，“公事”，“土官”，土人官吏。“天下鎮(zhèn)守官”，天下鎮(zhèn)守的官員?！败娐殹保娭械穆毼??！懊裨A”，百姓的訴訟?！爸啤保瑖?guó)家制度?！安还肌弊鳌皻ⅰ钡馁e語(yǔ)，應(yīng)為“賊殺不辜”；“訟”作“受”的賓語(yǔ)，應(yīng)為“受民訟”。借助這些內(nèi)容即可斷開(kāi)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的把握情況。）A項(xiàng)“遷”有“左遷”和“右遷”之分，其中“右遷”指“升官”；“黜”為“降官或者罷官”，與“謫”有區(qū)別?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】備考時(shí)要積累名著、名篇作者、時(shí)代、國(guó)別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識(shí)。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。解答這類(lèi)題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對(duì)答題者進(jìn)行干擾，故解答這類(lèi)題重在細(xì)心。D項(xiàng)，結(jié)合原文第四段可知，“他所統(tǒng)領(lǐng)的軍隊(duì)聲威大振”的主要原因是“練壯士，興屯田，申明號(hào)令”，而非“輿論認(rèn)為秦纮年紀(jì)大了但威名仍存”?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。【13題詳解】翻譯的時(shí)候，應(yīng)先找名詞，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“尋”，不久；“卻”，使動(dòng)用法，使之退卻；“所掠”，所字結(jié)構(gòu)，被擄掠的東西；“勞”，慰勞。第二句中，“躬”，親自；“骼”，遺體；“死事”，死于戰(zhàn)爭(zhēng)的事情；“軍士戰(zhàn)歿者”，定語(yǔ)后置，戰(zhàn)死的將士。同時(shí)要關(guān)注句中的人名、官職等專(zhuān)有名詞，比如“寧口”“璽書(shū)”“陣亡將士”“死事”“指揮朱鼎等五人”。【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】秦纮，字世纓，單縣人。景泰二年間的進(jìn)士，被授予官南京御史。他彈劾要求治內(nèi)官傅鎖兒的罪，進(jìn)諫要求停止江南采購(gòu)翠毛、魚(yú)等的差使。權(quán)貴們很忌恨他，放出流言蜚語(yǔ)讓朝廷內(nèi)外知曉。恰好遇上官員考察，因而他被貶為湖廣驛丞。成化十三年，他被提升為右僉都御史，巡撫山西，上奏告鎮(zhèn)國(guó)將軍奇澗等有罪。奇澗的父親慶成王鐘鎰為此上奏辯解，并誣陷秦纮?；噬想y以違背慶成王的意愿，把秦纮逮捕到司法部門(mén)治罪，但事情都沒(méi)有實(shí)證。而內(nèi)官尚亨去抄秦纮的家，把所抄得的破衣服等幾件事上奏?；噬蠂@息說(shuō)：“秦纮就窮到了這般地步嗎？”便賜予寶鈔萬(wàn)貫對(duì)他加以表?yè)P(yáng)。小王子的數(shù)萬(wàn)騎兵侵犯大同，長(zhǎng)驅(qū)直入到順圣川，劫掠宣府境內(nèi)。秦纮與總兵官周玉等主動(dòng)出擊，小王子的騎兵逃跑離去。不久敵寇又進(jìn)犯劫掠興寧口，秦纮率兵連續(xù)擊退敵人，并追回被擄掠的東西，朝廷下璽書(shū)慰勞他們。弘治元年，因?yàn)橥跛〉耐扑]，他被提升為左副都御史，督辦漕運(yùn)。他上奏章說(shuō)：“太監(jiān)、武將總督鎮(zhèn)守兩廣的，大都放縱自己的親信干擾商品交易，抬高私人的地位。擅自處理公事，亂殺無(wú)辜，勾結(jié)土人官吏干壞事謀利益。而天下鎮(zhèn)守的官員都可以擅自倚仗軍中的職位，受理百姓的訴訟，這不是國(guó)家的規(guī)矩，請(qǐng)嚴(yán)加禁止力求杜絕?？傛?zhèn)府從前有賞功所，每年儲(chǔ)備金錢(qián)幾萬(wàn)，費(fèi)用支出沒(méi)有賬目，應(yīng)當(dāng)隨都御史稽查。廣、潮、南、韶多有盜賊，應(yīng)當(dāng)設(shè)立地方學(xué)校，編定保甲，以此杜絕盜賊之源?！被噬隙悸?tīng)從了他的請(qǐng)求。秦纮剛蒞臨邊鎮(zhèn)的時(shí)候，彈劾總兵官安遠(yuǎn)侯柳景貪婪暴戾，柳景被捕下獄。柳景也攻擊秦纮，經(jīng)過(guò)調(diào)查沒(méi)有旁證，司法部門(mén)判處柳景死刑。但柳景與周太后家聯(lián)姻，有著很深厚、有力的背景，所以對(duì)秦纮不停地攻擊?；噬舷略t一并逮捕秦纮，當(dāng)庭審訊，最后還是證明他沒(méi)有罪?；噬媳阆略t赦免柳景一死，削奪官爵賦閑家居，而秦纮也被罷官回鄉(xiāng)。大臣王恕等請(qǐng)求留任秦纮，沒(méi)被采納。朝廷臣僚又接連上奏章說(shuō)秦纮可以委以重用。這樣秦纮在家住了幾個(gè)月，被起用為南京戶(hù)部尚書(shū)。十一年，他因?yàn)榛疾‰x任。十四年秋季，敵寇大肆入侵花馬池，挫敗官軍于孔壩溝，一直深入到平?jīng)觥］浾摲Q(chēng)秦纮有威名，雖然年老還可以一用。朝廷便下詔起用他為戶(hù)部尚書(shū)兼右副都御史，總領(lǐng)統(tǒng)轄各邊疆的軍務(wù)。秦纮快馬趕到固原，巡視官軍遭到戰(zhàn)敗的地方。秦纮親自祭奠陣亡將士，掩埋他們的遺骸，上奏要求詳細(xì)記錄死于戰(zhàn)爭(zhēng)的指揮朱鼎等五人的業(yè)績(jī)，撫恤戰(zhàn)死的將士家屬。他彈劾并要求治敗將楊琳等四人之罪，調(diào)換守邊將領(lǐng)。他訓(xùn)練強(qiáng)壯的戰(zhàn)士，興辦屯田事宜，申明號(hào)令，軍隊(duì)的名聲大振，于是大敗敵寇。十七年，秦纮因?yàn)槟昀辖舆B上奏章堅(jiān)決推辭，并請(qǐng)求讓他辭職回鄉(xiāng)。皇上下詔賜予敕文，乘驛車(chē)回家，每月供應(yīng)米糧與每年安排奴仆還照官方的規(guī)格。第二年九月他去世，享年八十歲。朝廷贈(zèng)官少保給他，他的謚號(hào)為襄毅。6.

參考答案：1.B

2.C

3.C

4.D5.必欲爭(zhēng)天下，非信無(wú)所與計(jì)事者三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。朱永新說(shuō),最好的教育是讓孩子找到他自己,成為他自己,成就他自己。但在現(xiàn)實(shí)中,中國(guó)不少的父母卻是揚(yáng)起手、錯(cuò)伸手、不放手,帶給孩子的只能是人性的殘缺。莫揚(yáng)手,①____,讓孩子遠(yuǎn)離各種暴力。莫伸手,不要試圖控制孩子,讓孩子有自己的空間,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。要松手,父母抓得越緊,②_____。父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽(yáng)光下,孩子才不會(huì)在風(fēng)雨中毀滅,才會(huì)在藍(lán)天上翱翔;③_____,才會(huì)成為頂天立地的參天大樹(shù)。參考答案：

(1).①不要試圖體罰孩子

(2).②反而孩子逃得越急

(3).③孩子才不會(huì)成為溫室中的花朵試題分析：本題考查學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)句子能力。首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)來(lái)補(bǔ)寫(xiě)句子。①處，根據(jù)橫線前“莫揚(yáng)手”和橫線后“讓孩子遠(yuǎn)離各種暴力”“莫伸手，不要試圖控制孩子，讓孩子有自己的空間”，可以推斷出此處填寫(xiě)表示“不要試圖體罰孩子”意思的句子；②處，根據(jù)橫線前“要松手，父母抓得越緊”，推斷出此處填寫(xiě)表示“孩子逃得越急”意思的句子；③處，根據(jù)橫線前“孩子才不會(huì)在風(fēng)雨中毀滅，才會(huì)在藍(lán)天上翱翔”，和橫線后“才會(huì)成為頂天立地的參天大樹(shù)”，可以推斷出此處填寫(xiě)表示“孩子才不會(huì)成為溫室中的花朵”意思的句子。8.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用，全部正確的一項(xiàng)是（

）①在奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)期間，面對(duì)恐怖分子的危言危行，巴西將調(diào)動(dòng)4.7萬(wàn)名軍人參與反恐、關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安保、維持治安和接待外國(guó)元首。②家庭和學(xué)校要在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)保護(hù)孩子的好奇心，杜絕按部就班的教育，讓孩子在輕松自然的環(huán)境中開(kāi)發(fā)智力，健康成長(zhǎng)。③在這個(gè)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的時(shí)代，我們的企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新上應(yīng)該腳踏實(shí)地，自主創(chuàng)新，不可邯鄲學(xué)步，否則，是不可能獲得成功的。④從短池世界杯到亞洲錦標(biāo)賽，出生于溫州的徐嘉余橫掃仰泳所有項(xiàng)目，中間只調(diào)整了一個(gè)多月，體力支配上比去年更顯得游刃有余。⑤作為G20杭州峰會(huì)主席國(guó)的中國(guó)以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不孚眾望，贏得了與會(huì)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人、國(guó)際組織負(fù)責(zé)人及國(guó)際社會(huì)各界的充分肯定。A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②④參考答案：C試題分析：本題主要考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。①望文生義，危言危行：危，正直．說(shuō)正直的話，做正直的事，這里只看到了成語(yǔ)的表面義；②使用正確，按部就班：部，門(mén)類(lèi)．班，次序．原意是寫(xiě)文章時(shí)篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范．后來(lái)引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格．也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神，符合語(yǔ)境；③使用正確，邯鄲學(xué)步：比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了，符合語(yǔ)境；④使用正確，游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問(wèn)題絲毫不費(fèi)力，符合語(yǔ)境；...⑤不合語(yǔ)境，不孚眾望：孚，信服．不能使大家信服，未符合大家的期望，根據(jù)“贏得了與會(huì)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人、國(guó)際組織負(fù)責(zé)人及國(guó)際社會(huì)各界的充分肯定”應(yīng)為“不負(fù)眾望”，不負(fù)眾望：指為人所信服，很爭(zhēng)氣，不辜負(fù)大家的期望；9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.對(duì)于即將到來(lái)的高考新政，李老師等三人經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，撰寫(xiě)了一份高質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，并已責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。B.小明生病了，給班主任老師寫(xiě)了請(qǐng)假條，主要內(nèi)容是“因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，希望準(zhǔn)我一天假，特此聲明?！盋.辯論會(huì)上，他對(duì)中國(guó)人口問(wèn)題發(fā)表了一番高論，最終獲得了比賽的第一名，他的觀點(diǎn)也引起全國(guó)知名專(zhuān)家的高度關(guān)注。D.前幾日我將裝有重要票據(jù)的手提包丟失，非常著急，蒙您及時(shí)送回，感激不盡，明天我將專(zhuān)程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩夜Ш?。參考答案：C試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體