河南省洛陽市宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)第一中學高一語文期末試卷含解析

河南省洛陽市宜陽縣城關(guān)鎮(zhèn)第一中學高一語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著社會的不斷發(fā)展進步，能源問題顯得愈加突出起來。如今，一些科學家已經(jīng)開始把課題轉(zhuǎn)向人體能的開發(fā)利用上。

所謂人體能，簡而言之就是由人體散發(fā)出來的生物能量，它主要表現(xiàn)為機械能和熱能。在人的生命過程中，人體能隨時隨地作用于周圍環(huán)境，如運動時大量發(fā)熱，行走時的體重施圧于路面等。據(jù)科學家測算，一個人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉(zhuǎn)化為熱能的話，可以把相當于他自身體重的水由0℃加熱到50℃，而全世界60多億人每年浪費掉的人體能，則相當于12座核電站生產(chǎn)的電力?？蒲腥藛T研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過多種形式轉(zhuǎn)換成電能。比如，當一個人坐著或者站立時，會產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美國佛羅里達州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場和火車站等處的地毯下面，當行人在踏板上不停地走過時，與踏板相連的搖桿不停地被圧下，使中心軸持續(xù)地旋轉(zhuǎn)，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。英國一家超級市場，特意在市場入口處轉(zhuǎn)門下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉(zhuǎn)換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進進出出，其推動門的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來，并轉(zhuǎn)化為電能，借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調(diào)等用電。將人體熱能收集起來，然后轉(zhuǎn)換成電能，也是一條經(jīng)濟實用的途徑。美國新澤西州建造的美國電信電話公司總部大樓，每個房間的內(nèi)壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓3000多名員工身體所發(fā)散發(fā)的熱量，隨后將其轉(zhuǎn)換成電能儲入蓄電池，用以提供照明、電腦操作及調(diào)節(jié)樓內(nèi)室溫所需的電力。美國匹茲堡大學也設(shè)計了一個熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽光等所產(chǎn)生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個中央設(shè)備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學校的10座大樓取暖之用。其實，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，還可以當作制冷設(shè)備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適。科學家們認為，人體能價廉而無污染，且收集轉(zhuǎn)換并不復雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來，無疑將為人類生活做出極大的貢獻。相信人體能將會得到多方面、多層次地開發(fā)利用。（《讓人體也能發(fā)電》李津軍）1．下列對“人體能”的解說正確的一項是A．由人體散發(fā)出來的機械能和熱能。B．人體作用于環(huán)境，隨時隨地都可以產(chǎn)生生物能量。C．人一晝夜所產(chǎn)生的能，可以把自身體重的水由0℃加熱到50℃。D．60多億人產(chǎn)生的生物能量，如果聚到一起，相當于12座核電站生產(chǎn)的電力。2．下列關(guān)于人體能轉(zhuǎn)換成電能解說符合文意的一項是A．人體產(chǎn)生的生物能量，可以通過多種形式轉(zhuǎn)換成電能。B．一個人坐著或者站立時產(chǎn)生的重力能可以輸入蓄電池，也可以直接利用。C．行人在踏板上不停地走過產(chǎn)生的電能，可以帶動發(fā)電機發(fā)電。D．英國一家超級市場，安裝了特制的推動門，這種門通過不停轉(zhuǎn)運所產(chǎn)生的電能，可以提供公司的日常用電。3．下列推斷不符合文意的一項是A．人體能課題是在能源問題顯得愈加突出的前提下，由一些科學家著手研究開發(fā)的。B．隨著社會的發(fā)展進步，人體能的開發(fā)和利用前途將越來越寬廣。C．人體能的開發(fā)和利用得到科學家們的認可和接受，主要原因是其價廉而無污染，加之取用靈活方便。D．人體能在美國得到了廣泛開發(fā)和利用，但人體能只能轉(zhuǎn)換成電能，是其發(fā)展的一個缺陷。參考答案：1．B2．A3．D3．D從文末一句即知，人體能的開發(fā)是多方面、多層次的。2.閱讀下面的文字，完成各小題。材料一：在經(jīng)過26天的“長途跋涉”并“養(yǎng)精蓄銳”之后，1月3日上午10點26分，“嫦娥四號”月球探測器完成了人類航天史上的一項壯舉——成功軟著陸于月球背面的南極-艾特肯盆地馮·卡門撞擊坑。至此，這項“月球遠征計劃”終于度過了最困難和最驚險的時刻。這也是2013年“嫦娥三號”成功著陸月球正面之后，中國探測器再度造訪月球，中國也因此成為世界上第一個在月球正面與背面均成功軟著陸的國家！2013年，“嫦娥三號”軟著陸于月球雨海西北部虹灣地區(qū)，整個著陸過程所經(jīng)區(qū)域地形起伏變化小，整體呈現(xiàn)為一個由南向北的緩坡。據(jù)了解，“嫦娥三號”月球正面著陸區(qū)地形起伏僅800米，而此次“嫦娥四號”著陸的月球背面南極-艾特肯盆地高山峽谷交錯，整體地形忽高忽低，著陸區(qū)地形起伏達到了6000米。因此，此次月球背面軟著陸任務(wù)中，真正適合“嫦娥四號”著陸的區(qū)域大概相當于“嫦娥三號”的二十分之一，這勢必要求“嫦娥四號”必須有更高的著陸精度，著陸方式從“粗放型”向“精細化”升級。（摘編自李國利《“嫦娥四號”知多少？》）材料二：1月3日這日，“嫦娥四號”著陸成功的新聞迅速“霸榜”諸多國外主流媒體的頭條區(qū)。美國《國家地理》：中國“嫦娥四號”著陸的地點從未有任何人或是機器踏足。美國圣母大學的行星科學家、月球地質(zhì)專家尼爾表示，“‘嫦娥四號’的著陸意味著首次有國家嘗試在月球的另一側(cè)放置一個軟著陸器，然后部署探測器進行探測”。法國RTL電視臺：將探測器降落在月球背面，去觸碰月背的土壤，這件事美國沒有做到，俄羅斯也沒有做到。中國嫦娥四號探測器是首個在月球另一側(cè)著陸的探測器，這也將對中國繼續(xù)開展雄心勃勃的太空計劃提供動力。加拿大電視臺（CBC）:此次開創(chuàng)性的著陸顯示出中國作為太空強國的雄心越來越大。中國在太空探索領(lǐng)域起步較晚，但該國太空科技正迅猛發(fā)展，并有可能在人工智能、量子計算等領(lǐng)域趕超其他國家。（摘編自《中國環(huán)球網(wǎng)》）材料三：2019年恰逢人類探索月球60周年，同時也是人類實現(xiàn)首次“載人登月”30周年。幾十年前，完成人類一系列載人登月飛行任務(wù)的阿波羅計劃以美國總統(tǒng)肯尼迪的那句“我們選擇去月球，不是因為它很容易，而是因為它很難”為開端，然而在這番豪言壯語的背后，卻是人類首個載人登月任務(wù)源于美蘇爭霸的事實。與人類過往的瘋狂所不同的是，中國人的探月工程始終都懷揣著人類命運共同體的夢想，踐行著開放合作的理念。在我國探月工程之初，我們所獲得的“全月球”影像與數(shù)據(jù)，都是以開放的姿態(tài)面向國際，供全球的科學家使用，以促進對未知太空的探索。此次，我們更進一步選擇去往更加艱難的月球背面，并與全球致力于和平開發(fā)太空的國家一同展開探索，更是有別于過往的國家利益觀、國際權(quán)力觀。我們選擇去往月球背面，不是因為它帶來的那份獨一無二榮耀，而是因為這艱難的一步注定也是人類文明前行的一步?。ㄕ幾越堋锻庑翘剿鳌版隙鹚奶枴钡膫ゴ髮嶒灐罚?.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.“嫦娥三號”月球探測器的著陸區(qū)域地形起伏變化小，整體呈現(xiàn)為緩坡，著陸難度、著陸精度較“嫦娥四號”低很多。B.美國、法國、加拿大等國外主流媒體高度關(guān)注“嫦娥四號”的成功著陸，且都認為這是人類航天史上開創(chuàng)性的壯舉。C.與美國的阿波羅載人登月計劃不同，我國的探月工程是為了促進科學的進步，滿足人類對未知太空世界的探索欲望。D.我國探月工程獲得的月球上的所有影像及數(shù)據(jù)，都將面向國際，全部開放，這表明中國的探月工程踐行開放合作的理念。3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.因為月球南極的艾特肯盆地馮?卡門撞擊坑，“從未有任何人或機器踏足過”，所以“嫦娥四號”把登陸地點選在此處。B.法國RTL電視臺的報道將中國與美國、俄羅斯作比較，意在強調(diào)“嫦娥四號”探測器成功著陸迄今為止是獨一無二的。C.中國此次探月行動克服一切困難，去往月球背面，開啟了人類月球背面軟著陸的探測之旅，邁出了人類文明前行的一步。D.我國科學實施探月工程，在太空科技方面發(fā)展迅猛，實力雄厚，我們將致力于和平開發(fā)太空，為人類探索未知太空做出貢獻。4.三則材料報道的角度有何不同？請簡要概括。參考答案：2.D

3.A

4.材料一主要是從“嫦娥四號”著陸難度大的角度報道，材料二主要從外媒對中國航天取得的成就高度評價的角度來報道，材料三主要從中國探月工程的理念、目的的角度報道?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料二中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。本題中，D項“在我國探月工程之初，我們所獲得的“全月球”影像與數(shù)據(jù)，都是以開放的姿態(tài)面向國際，供全球的科學家使用”，擴大范圍，選項丟到了限定時間。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進行比對。本題中,A項強加因果,“從未有任何人或機器踏足過”是為了強調(diào)著陸難度。故選A?！?題詳解】這是一道概括內(nèi)容要點題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應區(qū)間，分點概括，要準確、全面。歸納內(nèi)容要點的方法：①找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。②分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點的遺漏。③提取精要，獨立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認定范圍、提取精要，用自己的語言進行歸納。根據(jù)原文“中國也因此成為世界上第一個在月球正面與背面均成功軟著陸的國家！”“這勢必要求“嫦娥四號”必須有更高的著陸精度”可概括出“難度大”；根據(jù)原文““嫦娥四號”著陸成功的新聞迅速“霸榜”諸多國外主流媒體的頭條區(qū)”可概括“外媒高度評價”；根據(jù)原文，“踐行著開放合作的理念”“并與全球致力于和平開發(fā)太空的國家一同展開探索”可概括為“理念、目的”，整理作答即可?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。隱瞞石磊中午時分，忽然，一輛寶馬名車停在我的鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認識，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進來就對我說：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f?！袄贤?，你看這樣行嗎？我想給我媽鑲一兩百元的，你當她的面說是五千多元的?！焙Ｓξ艺f。我看了看海英，非常不解地問：“海英，你家有的是錢，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已六十多歲，鑲那么好的牙干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……”海英后面的話沒有說出來，但我知道她后面想說的是什么話。我用有點鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說：“好……好吧！”“老王，就這么說，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺碜鲅滥！！焙Ｓ⒄f完就走了。海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來。好的牙多少錢？最差的又多少錢？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學教師，兩個兒子都在讀大學。于是，我還是很和氣地說：“林老師，好的有五千多元，差的有一百來元?！薄巴踽t(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，我媽很心疼錢，但你得跟她說是一百來元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J真地對我說。我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動，但故意用海英的話對她說：“林老師，你媽不都七十多歲了嗎，鑲那么好的干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說：“王醫(yī)生，你怎么說這話？”我知道我說錯了，歉意地對她說：“夏老師，我是跟你開玩笑的?！庇瘳撟邥r，又鄭重對我說：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬別讓我媽知道。她要是知道了，她是不會來的。”真是無巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來了，夏玉瑩也帶著媽媽來了。尚海英的媽媽叫她尚媽媽，夏玉瑩的媽媽叫她夏媽媽。因為是同一棟樓，彼此都認識。尚媽媽問夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？”“我……我……我……本來不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f。“我是問你鑲多少錢的？”尚媽媽又問了她一句?！耙弧话俣鄩K的就行了，都這把年紀了。”夏媽媽有點不好意思地回答說，她不是錢少不好意思，是怕媳婦在他們的面前沒有面子?！笆裁矗恳话俣鄩K的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說。海英有點用質(zhì)問的口氣，對玉瑩說：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒錢，跟我說一聲。老王，你說是不是？”海英的話，我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海，有點尷尬地說：“將、將就一下吧。”我自言自語說了一句：“真作假時假作真。”海英婆媳走了，夏媽媽卻安慰兒媳說：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當她們的五十萬元?！蔽蚁肓撕芫?，也不知道對她們婆媳說什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對不起玉瑩的那份孝心。一個星期后的中午，天下著雨，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問夏媽媽說：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f。

“這就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會不會給小王搞錯了？”尚媽媽有點懷疑地說?！白屛医o你看一看就知道了?！眿寢寣ι袐寢屨f。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說：“錯了，這牙是便宜的牙?！眿寢屨f完又對夏媽媽說：“你的牙，我也看一下吧。”媽媽一看到夏媽媽的牙又說：“你這口牙可是好牙，搞錯了，搞錯了?！眿寢屪哌M我的房里，把我叫了出來，當著她們的面質(zhì)問我：“她們的牙是怎么回事，會不會搞錯了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來，不說出實情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽后，都十分吃驚……（選自《北京文學》）7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検茿.小說以樸實的語言敘述了兩個兒媳婦各為自己的婆婆鑲牙的故事，表現(xiàn)了兒媳婦對婆婆的孝心，反映了當前的一些社會風尚。B.小說善于通過人物語言描寫來表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語有些地方是相似的，但表達的內(nèi)心情感卻完全不同。C.說“真作假時假作真”這句話，是因為“我”實在看不慣海英和玉瑩的做法。D.小說故事情節(jié)的發(fā)展，印證了“真是無巧不成書”這句話，文中的幾次巧合，增加了小說情節(jié)的真實性，使故事情節(jié)順理成章。E.“我”本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的，但媽媽當著兩位老人的面質(zhì)問“我”原因，“我”只好違背著自己的良心說出了真相。8.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検茿.小說都是從“我”的所見所聞、所做所感而展開的。小說中的“我”是小說的敘述者與情節(jié)的連接者，是小說的線索人物。B.海英讓“我”幫忙隱瞞真相是想騙婆婆高興，是自私的表現(xiàn)；而玉瑩讓“我”幫忙隱瞞真相是想讓婆婆愿意鑲牙，是孝心的表現(xiàn)。C.小說多處運用了對比手法。海英和玉瑩出場和做法的對比。海英是開著寶馬來的，玉瑩是騎著單車來的；海英有錢而給婆婆鑲便宜的牙，玉瑩沒錢卻給婆婆鑲貴的牙。D.小說中“我”對海英有強烈不滿，對玉瑩的有無限同情。9.本文標題為“隱瞞”，有人認為也能以“真相大白”為標題，你認可哪一個？請闡明理由。參考答案：7.BD

8.D

9.觀點一：以“隱瞞”為題好。①小說主要通過海英和玉瑩的言行，展示二人對待老人的不同內(nèi)心世界，借以表現(xiàn)要真誠對待老人的主題。②設(shè)置懸念，能吸引讀者去追問“隱瞞”什么，從而引起閱讀的興趣。③“隱瞞”是貫穿小說的大部分情節(jié)，以“隱瞞”為標題，可與內(nèi)容更吻合。如果改為“真相大白”就顯得太直白，也沒有上述優(yōu)點了。觀點二：以“真相大白”為題好。①“真相大白”這個標題能激起讀者的興趣，從而引起閱讀的欲望。②小說的情節(jié)都是為“真相大白”做鋪墊的，用“真相大白”做標題，更切題。③“真相大白”與文章的主題有著密切的聯(lián)系，正是通過“我”的揭示，小說的疑團才得以揭開，小說的主題才得以彰顯。而用“隱瞞”做標題就沒有上述優(yōu)點了。7.試題分析：C項說“實在看不慣海英和玉瑩的做法”“對海英的強烈不滿和對玉瑩的無限同情”錯，從文中看，“我”對玉瑩的做法不是看不慣，而是贊賞的；“我”對玉瑩也沒有無限同情。E項說“‘我’本想替海英和玉瑩永久地保存秘密的”是無中生有，說“只好違背著自己的良心說出了真相”錯，從文章看，說出真相并沒有“違背著自己的良心”。A項說法不準確，因為海英的做法有一定的孝心，但她真實心理又是令人厭惡的，算不上一種社會風尚。8.試題分析：線索人物就是這個人貫穿整個故事始終，可以引出故事或者主要人物。有推動情節(jié)發(fā)展的作用。分析“我”的作用，可以從情節(jié)入手，看看這一人物對情節(jié)、主人公的作用。點睛：分析“我”在文中的作用的題目，首先明確的是“我”作為第一人稱的作用：是事件的見證人，使文章真實可感，拉近和讀者的距離，同時便于表達情感。然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析作用，一般情況下在結(jié)構(gòu)上“我”是文章的線索，貫穿全文，內(nèi)容是“我”作為主要人物之外的人物，其具有性格特征，和文章的主人公形成對比，突出主人公的某種性格特9.試題分析：小說全篇都是圍繞著海英和玉瑩的言行而展開對比的，分析時要抓住她們的動作、語言、心理等方面來分析，再進行概括。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成小題。（19分）劉殷，字長盛，新興人也。高祖陵，漢光祿大夫。殷七歲喪父，哀毀過禮，服喪三年，未曾見齒。時人嘉其至性，競以谷帛遺之。殷受而不謝，直云待后貴當相酬耳。弱冠，博通經(jīng)史，綜核群言，文章詩賦靡不該覽，性倜儻，有濟世之志，儉而不陋，清而不介，望之頹然①而不可侵也。鄉(xiāng)黨親族莫不稱之?？っ鞑?，州辟從事，皆以供養(yǎng)無主，辭不赴命。司空、齊王攸辟為掾，征南將軍羊祜召參軍事，皆以疾辭。同郡張宣子，識達之士也，勸殷就征。殷曰：“當今二公，有晉之棟楹也。吾方希達如榱椽耳，不憑之，豈能立乎！吾今王母②在堂，既應他命，無容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)?！毙釉唬骸叭缱铀?，豈庸人所識哉！而今而后，吾子當為吾師矣?！彼煲耘拗Ｐ诱?，并州豪族也，家富于財，其妻怒曰：“我女年始十四。姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎！”宣子曰：“非爾所及也。”誡其女曰：“劉殷至孝，兼才識超世，此人終當遠達，為世名公，汝其謹事之?！睆埵闲砸嗤耥?，事王母以孝聞，奉殷如君父焉。及王氏卒，殷夫婦毀瘠，幾至滅性。太傅楊駿輔政，備禮聘殷，殷以母老固辭。駿于是表之，優(yōu)詔遂其高志，聽終養(yǎng)，敕所在供其衣食，蠲其徭賦，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王倫篡位，孫秀重殷名，以散騎常侍征之，殷逃奔雁門。及齊王冏輔政，辟為大司馬軍諮祭酒。既至，謂殷曰：“先王虛心召君，君不至。今孤辟君，君何能屈也？”殷曰：“今殿下以神武睿姿，除殘反政，故不敢不至也?！眱灼嬷?，轉(zhuǎn)拜新興太守，明刑旌善，甚有政能。屬永嘉之亂，沒于劉聰。聰奇其才而擢任之，累至侍中、太保、錄尚書事。竟以壽終?！稌x書·列傳第五十八》【注】①頹然：恭順的樣子。

②王母：曾祖母王氏。4．對下列句子中劃線的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．清而不介

介：孤高B．州辟從事

辟：征召C．優(yōu)詔遂其高志

遂：于是D．明刑旌善

旌：表揚5．以下各組句子中，能直接表明“劉殷至孝”的一組是（3分）A．①服喪三年，未曾見齒

②望之頹然而不可侵也B．①殷七歲喪父，哀毀過禮

②事王母以孝聞C．①皆以供養(yǎng)無主，辭不赴命

②無容不竭盡臣禮，使不得就養(yǎng)D．①殷夫婦毀瘠，幾至滅性

②優(yōu)詔遂其高志，聽終養(yǎng)6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．劉殷七歲喪父，居喪期間悲哀超于常人，長達三年的時間里，從不露齒而笑。為奉養(yǎng)曾祖母王氏，放棄了多次做官的機會，他的孝順也為當時的人所贊賞。B．劉殷剛成年，就廣泛地學習。閱讀文詩賦，精通經(jīng)史。他性情灑脫，有濟世的志向，節(jié)儉而不鄙陋，看上去恭順而不可侵犯。C．征南將軍羊祜征召劉殷任參軍事，他稱病推辭。同郡張宣子不贊同他的做法，認為劉殷是庸人的見識，但佩服劉殷的孝心和才華，把女兒嫁給了他。D．適逢亂世，劉殷多次放棄為官的機會，但齊王司馬冏輔政時，征入劉殷任大司馬軍諮祭酒，劉殷應召到任，后又調(diào)任新興太守，政績突出。7．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）殷受而不謝，直云待后貴當相酬耳。（5分）（2）姿識如此，何慮不得為公侯妃，而遽以妻劉殷乎?。?分）參考答案：4．C5．C6．C7．（1）劉殷都接受而不推辭，只是說等以后富貴了會報答他們。（“謝”“酬”各1分，大意3分）（2）如此姿色見識，還擔心不能做公侯的妃子嗎？你卻怎么急著把她嫁給劉殷呢？（“慮”“遽”各1分，大意3分）【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。【名師點睛】理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結(jié)合上下文意思去理解。比如本題的C項，“其高志”是“遂”的賓語，集合語境，故“遂”應解釋為“成全”?？刹扇〈朐姆ā⒄n內(nèi)回顧法、成語遷移法。比如本題就可以采取課內(nèi)知識遷移法解決?？蓪⒃~義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。結(jié)合語境，理解實詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字，通過語法特征推斷出詞性，用互文見義對照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。要把對實詞的解釋代入到原句原文中，看是否合乎原文的語言環(huán)境?！究键c定位】篩選文中的信息。能力層級為C?！舅悸伏c撥】明確篩選指向：一般關(guān)注以下幾點：①人物：誰，一個還是幾個；事件：什么事；觀點：主張什么；事理：說明什么；②指向：是哪一方面的思想性格或行為特點；③角度：是“全都表現(xiàn)（說明）”還是“沒有表現(xiàn)（說明）”還是“分別表現(xiàn)”；要特別注意的是所謂“表現(xiàn)”一般是直接表現(xiàn)，而不包括側(cè)面襯托；④范圍：是整個選文還是某個片段。6．【試題分析】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。C項，“張宣子不贊同他的做法，認為劉殷是庸人的見識”錯，原文第二段說，“宣子曰：‘如子所言，豈庸人所識哉！而今而后，吾子當為吾師矣。’”，意思是：張宣子說：“您所說的話，哪里是庸人所能懂得的呢！從今以后，您將成為我的老師。”【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。7．【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】劉殷，字長盛，新興人。高祖劉陵，是漢光祿大夫。劉殷七歲喪父，居喪悲哀超于禮制，服喪三年，從不露齒而笑。當時的人贊賞他天性孝順，競相贈給他谷米絲帛。劉殷都接受而不推辭，只是說等以后富貴了報答他們。剛成年，就博學精通經(jīng)史，綜合歸納考查各家的學說，文章詩賦無不備覽。性情灑脫，有濟世的志向，節(jié)儉但不鄙陋，清約但不孤高，看上去恭順而不可侵犯。鄉(xiāng)人親族無不稱贊他?？ぶ腥蚊麨橹鞑?，州中征召他為從事，都以家中無人供養(yǎng)為由，推辭不就任。司空、齊王司馬攸征召劉殷擔任掾，征南將軍羊祜征召他任參軍事，都稱病推辭。同郡張宣子，是個有識見，能洞達事理之人，勸劉殷接受征召就任。劉殷說：“當今這二公，是晉的棟梁。我正希望成為架屋承瓦的榱椽，不依靠他們，哪能成事呢!現(xiàn)在我家有曾祖母王氏在堂，一旦接受了別的使命，不由我不竭盡為臣之禮，就不能再親自供養(yǎng)?！睆埿诱f：“您所說的話，哪里是庸人所能懂得的呢！從今以后，您將成為我的老師?！庇谑前雅畠杭藿o他。張宣子是并州的豪門大姓，家中富有財產(chǎn)。他妻子生氣說：“我女兒年方十四，姿色見識如此，還擔心不能做公侯的妃子嗎？你卻怎么急著把她嫁給劉殷呢？”張宣子說：“這不是你能考慮得到的事?！备嬲]他女兒說：“劉殷極盡孝道，再加上才識超世，這人終將大大地發(fā)達，成為當世名公，你應當好好地伺候他?！睆埵闲郧橐埠芡耥?，事奉婆母王氏以孝順聞名，伺候劉殷如君父一般。到王氏去世時，劉殷夫婦悲哀損傷身體，幾乎喪命。太傅楊駿輔政時，備禮聘請劉殷，劉殷以母老為由堅辭。楊駿于是上表，皇帝下褒獎嘉美的詔書成全他的高志，允許他完成奉養(yǎng)母親的孝道。敕令地方上供給他衣食，免除他的賦役，賜帛二百匹，谷五百斛。趙王司馬倫篡位，孫秀向來看重劉殷的名望，以散騎常侍之職征召他，劉殷逃奔到雁門。到齊王司馬冏輔政時，征入任大司馬軍諮祭酒。到任后，對劉殷說：“先王虛心地召君，君不來?，F(xiàn)在孤征召君，君何故能屈就呢?”劉殷說：“現(xiàn)在殿下憑著神武聰慧，除暴復帝位，所以不敢不來?！彼抉R囧認為他很奇特，改任他為新興太守，刑罰明察表彰善美，很有政績。適逢永嘉之亂，落到劉聰手中。劉聰欣賞他的才能而提拔他，歷任侍中、太保、錄尚書事。最后高壽而終。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。秦纮，字世纓，單人。景泰二年進士，授南京御史。劾治內(nèi)官傅鎖兒罪，諫止江南采翠毛、魚①等使。權(quán)貴忌之，蜚語聞。會考察，坐謫湖廣驛丞。成化十三年擢右僉都御史，巡撫山西，奏鎮(zhèn)國將軍奇澗等罪。奇澗父慶成王鐘鎰為奏辯，且誣纮。帝重違王意，逮纮下法司治，事皆無驗。而內(nèi)官尚亨籍纮家，以所得敝衣數(shù)事奏。帝嘆曰：“纮貧一至此耶？”賜鈔萬貫旌之。小王子數(shù)萬騎寇大同，長驅(qū)入順圣川，掠宣府境。纮與總兵官周玉等邀擊，遁去。尋入掠興寧口，連戰(zhàn)卻之，追還所掠，璽書勞焉。弘治元年以王恕薦，擢左副都御史，督漕運。奏言：“中官、武將總鎮(zhèn)兩廣者，率縱私人擾商賈高居私家擅理公事賊殺不辜交通土官為奸利而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職受民訟非制請嚴禁絕?？傛?zhèn)府故有賞功所，歲儲金錢數(shù)萬，費出無經(jīng)，宜從都御史勾稽。廣、潮、南、韶多盜，當設(shè)社學，編保甲，以絕盜源?！钡巯钠湔垺＠€之初蒞鎮(zhèn)也，劾總兵官安遠侯柳景貪暴，逮下獄。景亦訐纮，勘無左證，法司當景死。景連姻周太后家，有奧援，訐纮不已。詔并逮纮，廷鞫②卒無罪。詔宥景死，奪爵閑住，而纮亦罷歸。大臣王恕等請留纮，不納。廷臣復連章言纮可大用。居數(shù)月，起南京戶部尚書。十一年引疾去。十四年秋，寇大入花馬池，敗官軍孔壩溝，直抵平?jīng)?。言者謂纮有威名，雖老可用。詔起戶部尚書兼右副都御史，總制三邊軍務(wù)。纮馳至固原，按行敗所。躬祭陣亡將士，掩其骼，奏錄死事指揮朱鼎等五人，恤軍士戰(zhàn)歿者家。劾治敗將楊琳等四人罪，更易守將。練壯士，興屯田，申明號令，軍聲大振，遂大敗寇。十七年，以年老連章力辭，乞致仕。詔賜敕乘傳歸，月廩歲隸如制。明年九月卒，年八十。贈少保，謚襄毅。（節(jié)選自《明史·秦纮傳》，有刪改）注：①魚：指??，一種水鳥，善于捕食小魚、昆蟲等；②鞫：審問。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺不辜/交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民/訟非制/請嚴禁絕B.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺不辜/交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民訟/非制/請嚴禁絕C.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺/不辜交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民/訟非制/請嚴禁絕D.率縱私人擾商賈/高居私家/擅理公事/賊殺/不辜交通土官為奸利/而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職/受民訟/非制/請嚴禁絕11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“謫”常指“古代官吏被降職或流放”，與之意思相近的詞有“遷”“貶”“黜”等。B.“奧援”為“暗中支持、幫助的力量；有力的靠山”之意，其中“奧”釋為“深”。C.“尚書”為古代官職名，始于戰(zhàn)國，以后歷代相承。文中指“六部”中“戶部”的最高官職。D.“廩”可解為“儲存糧食的倉庫”“儲藏的糧食”“公家發(fā)放的糧食”等意，后來泛指俸祿。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確的一項是A.秦纮宦海沉浮，生活清貧。秦纮在官場上歷經(jīng)官職的升降起伏；為官多年，家產(chǎn)卻寥寥無幾，生活顯得儉省、清貧。B.秦纮很有見識，常受重用。他對“貿(mào)易”“訴訟”等事的看法頗有見地，得到皇帝的肯定；并且多次受到朝廷重用。C.秦纮剛直不阿，不畏權(quán)貴。秦纮不畏官宦貴族權(quán)勢，多次揭露一些權(quán)貴的不法行為，如彈劾總兵官柳景貪婪暴戾等。D.秦纮老當益壯，勇立軍功。輿論認為秦纮年紀大了但威名仍存，所以他所統(tǒng)領(lǐng)的軍隊聲威大振，取得了卓著的軍功。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）尋入掠興寧口，連戰(zhàn)卻之，追還所掠，璽書勞焉。（2）躬祭陣亡將士，掩其骼，奏錄死事指揮朱鼎等五人，恤軍士戰(zhàn)歿者家。參考答案：10.B

11.A

12.D

13.（1）不久敵寇又進犯劫掠興寧口，（秦纮）率兵連續(xù)使敵人退軍，并追回被擄掠的東西，朝廷下璽書慰勞他們。（2）（秦纮）親自祭奠陣亡將士，掩埋他們的遺骸，上奏要求詳細記錄死于戰(zhàn)爭的指揮朱鼎等五人的業(yè)績，撫恤戰(zhàn)死的將士家屬。試題分析：【10題詳解】本題考查文言斷句。“率縱私人擾商賈高居私家擅理公事賊殺不辜交通土官為奸利而天下鎮(zhèn)守官皆得擅執(zhí)軍職受民訟非制請嚴禁絕”，這段話斷句的標志有：先看人名、地名，比如“商賈”指“商品交易”，“公事”，“土官”，土人官吏。“天下鎮(zhèn)守官”，天下鎮(zhèn)守的官員?！败娐殹?，軍中的職位?！懊裨A”，百姓的訴訟?！爸啤保瑖抑贫??！安还肌弊鳌皻ⅰ钡馁e語，應為“賊殺不辜”；“訟”作“受”的賓語，應為“受民訟”。借助這些內(nèi)容即可斷開。聯(lián)系起來，這句話的意思是“大都放縱自己的親信干擾商品交易，抬高私人的地位。擅自處理公事，亂殺無辜，勾結(jié)土人官吏干壞事謀利益。而天下鎮(zhèn)守的官員都可以擅自倚仗軍中的職位，受理百姓的訴訟，這不是國家的規(guī)矩，請嚴加禁止力求杜絕?！薄究键c定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話、依總分、據(jù)修辭、對稱、反復、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲校耙印薄岸焙竺娈媹A圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。這段話斷句的標志有：先看人名、地名，比如“商賈”指“商品交易”，“公事”，“土官”，土人官吏?！疤煜骆?zhèn)守官”，天下鎮(zhèn)守的官員?！败娐殹?，軍中的職位?！懊裨A”，百姓的訴訟?！爸啤?，國家制度。“不辜”作“殺”的賓語，應為“賊殺不辜”；“訟”作“受”的賓語，應為“受民訟”。借助這些內(nèi)容即可斷開。【11題詳解】本題考查學生對文化文學常識的把握情況。）A項“遷”有“左遷”和“右遷”之分，其中“右遷”指“升官”；“黜”為“降官或者罷官”，與“謫”有區(qū)別?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A?！炯记牲c撥】備考時要積累名著、名篇作者、時代、國別、文學形象、作品主題等文學常識。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致?！?2題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應信息，二要認真比較，不漏過任何字眼。命題者往往在轉(zhuǎn)述中變換一些信息對答題者進行干擾，故解答這類題重在細心。D項，結(jié)合原文第四段可知，“他所統(tǒng)領(lǐng)的軍隊聲威大振”的主要原因是“練壯士，興屯田，申明號令”，而非“輿論認為秦纮年紀大了但威名仍存”。【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在?！?3題詳解】翻譯的時候，應先找名詞，再找特殊句式和固定句式。第一句中，“尋”，不久；“卻”，使動用法，使之退卻；“所掠”，所字結(jié)構(gòu)，被擄掠的東西；“勞”，慰勞。第二句中，“躬”，親自；“骼”，遺體；“死事”，死于戰(zhàn)爭的事情；“軍士戰(zhàn)歿者”，定語后置，戰(zhàn)死的將士。同時要關(guān)注句中的人名、官職等專有名詞，比如“寧口”“璽書”“陣亡將士”“死事”“指揮朱鼎等五人”?！究键c定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】秦纮，字世纓，單縣人。景泰二年間的進士，被授予官南京御史。他彈劾要求治內(nèi)官傅鎖兒的罪，進諫要求停止江南采購翠毛、魚等的差使。權(quán)貴們很忌恨他，放出流言蜚語讓朝廷內(nèi)外知曉。恰好遇上官員考察，因而他被貶為湖廣驛丞。成化十三年，他被提升為右僉都御史，巡撫山西，上奏告鎮(zhèn)國將軍奇澗等有罪。奇澗的父親慶成王鐘鎰為此上奏辯解，并誣陷秦纮。皇上難以違背慶成王的意愿，把秦纮逮捕到司法部門治罪，但事情都沒有實證。而內(nèi)官尚亨去抄秦纮的家，把所抄得的破衣服等幾件事上奏?；噬蠂@息說：“秦纮就窮到了這般地步嗎？”便賜予寶鈔萬貫對他加以表揚。小王子的數(shù)萬騎兵侵犯大同，長驅(qū)直入到順圣川，劫掠宣府境內(nèi)。秦纮與總兵官周玉等主動出擊，小王子的騎兵逃跑離去。不久敵寇又進犯劫掠興寧口，秦纮率兵連續(xù)擊退敵人，并追回被擄掠的東西，朝廷下璽書慰勞他們。弘治元年，因為王恕的推薦，他被提升為左副都御史，督辦漕運。他上奏章說：“太監(jiān)、武將總督鎮(zhèn)守兩廣的，大都放縱自己的親信干擾商品交易，抬高私人的地位。擅自處理公事，亂殺無辜，勾結(jié)土人官吏干壞事謀利益。而天下鎮(zhèn)守的官員都可以擅自倚仗軍中的職位，受理百姓的訴訟，這不是國家的規(guī)矩，請嚴加禁止力求杜絕?？傛?zhèn)府從前有賞功所，每年儲備金錢幾萬，費用支出沒有賬目，應當隨都御史稽查。廣、潮、南、韶多有盜賊，應當設(shè)立地方學校，編定保甲，以此杜絕盜賊之源?！被噬隙悸爮牧怂恼埱?。秦纮剛蒞臨邊鎮(zhèn)的時候，彈劾總兵官安遠侯柳景貪婪暴戾，柳景被捕下獄。柳景也攻擊秦纮，經(jīng)過調(diào)查沒有旁證，司法部門判處柳景死刑。但柳景與周太后家聯(lián)姻，有著很深厚、有力的背景，所以對秦纮不停地攻擊?；噬舷略t一并逮捕秦纮，當庭審訊，最后還是證明他沒有罪?；噬媳阆略t赦免柳景一死，削奪官爵賦閑家居，而秦纮也被罷官回鄉(xiāng)。大臣王恕等請求留任秦纮，沒被采納。朝廷臣僚又接連上奏章說秦纮可以委以重用。這樣秦纮在家住了幾個月，被起用為南京戶部尚書。十一年，他因為患病離任。十四年秋季，敵寇大肆入侵花馬池，挫敗官軍于孔壩溝，一直深入到平?jīng)?。輿論稱秦纮有威名，雖然年老還可以一用。朝廷便下詔起用他為戶部尚書兼右副都御史，總領(lǐng)統(tǒng)轄各邊疆的軍務(wù)。秦纮快馬趕到固原，巡視官軍遭到戰(zhàn)敗的地方。秦纮親自祭奠陣亡將士，掩埋他們的遺骸，上奏要求詳細記錄死于戰(zhàn)爭的指揮朱鼎等五人的業(yè)績，撫恤戰(zhàn)死的將士家屬。他彈劾并要求治敗將楊琳等四人之罪，調(diào)換守邊將領(lǐng)。他訓練強壯的戰(zhàn)士，興辦屯田事宜，申明號令，軍隊的名聲大振，于是大敗敵寇。十七年，秦纮因為年老接連上奏章堅決推辭，并請求讓他辭職回鄉(xiāng)?；噬舷略t賜予敕文，乘驛車回家，每月供應米糧與每年安排奴仆還照官方的規(guī)格。第二年九月他去世，享年八十歲。朝廷贈官少保給他，他的謚號為襄毅。6.

參考答案：1.B

2.C

3.C

4.D5.必欲爭天下，非信無所與計事者三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。朱永新說,最好的教育是讓孩子找到他自己,成為他自己,成就他自己。但在現(xiàn)實中,中國不少的父母卻是揚起手、錯伸手、不放手,帶給孩子的只能是人性的殘缺。莫揚手,①____,讓孩子遠離各種暴力。莫伸手,不要試圖控制孩子,讓孩子有自己的空間,培養(yǎng)孩子的獨立精神。要松手,父母抓得越緊,②_____。父母只有讓家庭教育沐浴在人性的陽光下,孩子才不會在風雨中毀滅,才會在藍天上翱翔;③_____,才會成為頂天立地的參天大樹。參考答案：

(1).①不要試圖體罰孩子

(2).②反而孩子逃得越急

(3).③孩子才不會成為溫室中的花朵試題分析：本題考查學生補寫句子能力。首先應瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應來補寫句子。①處，根據(jù)橫線前“莫揚手”和橫線后“讓孩子遠離各種暴力”“莫伸手，不要試圖控制孩子，讓孩子有自己的空間”，可以推斷出此處填寫表示“不要試圖體罰孩子”意思的句子；②處，根據(jù)橫線前“要松手，父母抓得越緊”，推斷出此處填寫表示“孩子逃得越急”意思的句子；③處，根據(jù)橫線前“孩子才不會在風雨中毀滅，才會在藍天上翱翔”，和橫線后“才會成為頂天立地的參天大樹”，可以推斷出此處填寫表示“孩子才不會成為溫室中的花朵”意思的句子。8.下列各句中加點成語的運用，全部正確的一項是（

）①在奧運會和殘奧會期間，面對恐怖分子的危言危行，巴西將調(diào)動4.7萬名軍人參與反恐、關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施的安保、維持治安和接待外國元首。②家庭和學校要在教育的各個環(huán)節(jié)保護孩子的好奇心，杜絕按部就班的教育，讓孩子在輕松自然的環(huán)境中開發(fā)智力，健康成長。③在這個大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時代，我們的企業(yè)在產(chǎn)品創(chuàng)新上應該腳踏實地，自主創(chuàng)新，不可邯鄲學步，否則，是不可能獲得成功的。④從短池世界杯到亞洲錦標賽，出生于溫州的徐嘉余橫掃仰泳所有項目，中間只調(diào)整了一個多月，體力支配上比去年更顯得游刃有余。⑤作為G20杭州峰會主席國的中國以強烈的責任擔當，不孚眾望，贏得了與會各國領(lǐng)導人、國際組織負責人及國際社會各界的充分肯定。A.①③⑤B.②④⑤C.②③④D.①②④參考答案：C試題分析：本題主要考查成語的正確運用。①望文生義，危言危行：危，正直．說正直的話，做正直的事，這里只看到了成語的表面義；②使用正確，按部就班：部，門類．班，次序．原意是寫文章時篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范．后來引申為照章辦事，依次進行，不越軌，不逾格．也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神，符合語境；③使用正確，邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了，符合語境；④使用正確，游刃有余：比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗豐富，解決問題絲毫不費力，符合語境；...⑤不合語境，不孚眾望：孚，信服．不能使大家信服，未符合大家的期望，根據(jù)“贏得了與會各國領(lǐng)導人、國際組織負責人及國際社會各界的充分肯定”應為“不負眾望”，不負眾望：指為人所信服，很爭氣，不辜負大家的期望；9.下列各句中，表達得體的一句是（

）A.對于即將到來的高考新政，李老師等三人經(jīng)過認真調(diào)查研究，撰寫了一份高質(zhì)量調(diào)查報告，并已責成學校領(lǐng)導研究落實。B.小明生病了，給班主任老師寫了請假條，主要內(nèi)容是“因我不慎感冒發(fā)燒，不能到校上課，希望準我一天假，特此聲明?！盋.辯論會上，他對中國人口問題發(fā)表了一番高論，最終獲得了比賽的第一名，他的觀點也引起全國知名專家的高度關(guān)注。D.前幾日我將裝有重要票據(jù)的手提包丟失，非常著急，蒙您及時送回，感激不盡，明天我將專程前來致謝，請在家恭候。參考答案：C試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體