湖南省長沙市瀏陽第二中學(xué)2020年高三語文聯(lián)考試卷含解析

湖南省長沙市瀏陽第二中學(xué)2020年高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。羊吃草西西在吐魯番，我看見羊吃草。以前，我并沒有仔細(xì)地看過羊吃草，也不曉得它們吃的是怎么樣的草。我見過馬吃草、牛吃草、驢子吃草。它們總是低下頭來，伸長了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草莖，一面撒撒地撕裂草梗，或者拔菜也似的把草連根拔起。牛、馬和驢大概要一口氣拔很多草，才閉上嘴巴，磨碾一陣牙齒，慢慢咀嚼，然后吞下肚子，讓胃去消化和反芻。我看見牛和馬吃的草，都是普通草地上的青草——那種短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。有時候，我也看見驢子停在一輛木頭車邊吃車上堆著的草，那是人們割下來的像蔥條一般細(xì)長的草。我們在吐魯番參觀了坎兒井地下水和防風(fēng)林。在防風(fēng)林的附近，有一座特別的沙丘，是一座饅頭也似的黑色山阜，在陽光底下閃著沉默的光，仿佛一座烏金礦。沙丘上有許多人把半截身子埋在沙底下，露出剩下的身軀和頭顱，以及他們民族色彩的鮮艷衣飾，這些人，都到沙丘來醫(yī)治關(guān)節(jié)炎。我并沒有跑上沙丘，因為我看見一個男孩趕著一群羊來了。男孩穿著藏青的汗背心、炭黑的長布褲、灰塵仆仆的白運動鞋，頭上戴了一頂純白的維吾爾族小圓帽。他趕著數(shù)約二三十只羊，其中有黑山羊，也有白綿羊，羊們在沙地上散開，各自低頭吃草。沙丘上面沒有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的細(xì)沙，仿佛戈壁灘到了這里，碎得如粉了。但在這片沙地上，卻長滿了叢生的矮草，展散了延蔓的枝條。羊看見了草，紛紛風(fēng)卷殘云似地舐嚙起來。我想引一頭小羊走來這邊，于是蹲下來，伸手去拔取草葉。我哪里是在拔草呢，我那時的感覺是，我采拔的大概是荊棘，因為我一把抓到手里的竟是滿掌的芒刺，好像握著一堆鐵蒺藜。我迅速縮回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的針，無數(shù)的針。我看看面前這纖細(xì)瘦削的蔓草，難道它們是箭豬和刺猬？我一直以為，羊和牛、馬或驢子一樣，吃的都是貼近地面生長的那種軟嫩的短草，這時才知道，吃的竟是像玫瑰花莖那般多刺的植物。我看見它們愉快地吃著，像部鋒利的剪草機，沙沙沙，草都吃進嘴巴去了，多么豐富的一頓下午茶。我還看見羊只在草叢中走來走去，仿佛它們四周的植物不是尖銳的芒刺，而是如絮的棉花。它們真使我驚異呢。它們有一張怎么樣的嘴，是鋼鐵的唇舌、上下顎和口腔？為什么可以吞嚙針?biāo)频牟萸o而不受傷？肥胖的綿羊，滿身是濃厚的卷曲羊毛，走在草叢中也許能夠無視草葉的利刺，可是山羊只有短而薄的披毛，但它們在叢草間穿插，同樣仿佛經(jīng)過的是一片秧田。羊們真令我驚異呢。南山牧場是真正的“烏魯木齊”，因為烏魯木齊的意思就是美麗的牧場。我們站在公路上，面對漫山遍野蒼綠的松樹，深深地呼吸。這草原一片芬芳，充滿泥土和花朵的甜味，我還以為自己忽然到了阿爾卑斯山。但遠(yuǎn)方積雪的峰巒是天山，融化了的冰塊，匯成河道在我們面前的山坡下流過，許多人都奔跑到水邊去了。過了很久，他們才一一回來，但都雪雪呼痛，說是有一種草，把他們刺得跳起來。他們之中不乏穿著堅厚的牛仔褲的人，但在草叢中跑過，仿佛有千千萬萬的芒針插在腿腳上。草原上除了地氈也似的青草外，到處都是小花，有的白，有的紫，有的怯怯地嫣紅，夾雜在各種高高低低的植物之中，我們看見一種尺來高的植物，沒有花，葉子細(xì)小狹短，莖枝上布滿星形放射走向的小針葉，于是有人喊起來：是這種草了，是這種草了。連那么厚的牛仔褲也能透過，叫我們驚跳起來。我仔細(xì)看看那草，并不認(rèn)識這種草的名字，以前也沒有見過，但我記得，這草就是沙丘底下羊們覓食的點心。一位陪我們到處逛的田老師說：這些草，羊最喜歡了。在烏魯木齊，我也看見了羊吃草。那時候，我們坐在天池上的游艇里，兩岸是層層疊疊的山和松樹，在向陽的山坡上，遍山隱隱地點綴著一點一點的白花，并且彎彎曲曲的，在山坡上呈現(xiàn)一個“之”字形。偶然，白花緩緩地移動起來，這時候，我們才知道，山坡上的白點子不是花朵，而是放牧的羊群。帶頭的羊走在前面，橫越過山腰，隨后的羊都跟著那道白色的虛線朝更高的山頂攀登。羊們居然能夠爬上那么高的山，仿佛它們不是羊，是鷹。對于天山的風(fēng)景，我們感到失望，天池是一座水庫，但環(huán)境遭受污染的程度，令我們沮喪：到處是故意摔破的玻璃瓶，花襯衫的游民提著聲浪襲人的收音機?；蛘?，關(guān)于天山，我們其實又認(rèn)識多少呢？我們不過到達(dá)天池旁邊的一個小角落，看見的也只是供游客駐足一陣的名勝，我們可曾攀過雪線，自己去尋找天山冰潔的雪蓮？為了尋求更豐盛的草原，羊們攀到了山的極高處，當(dāng)我們抬頭仰望，山坡上的動物，竟是我們心目中柔弱的羊嗎？天池的水寒澈入骨，天池的風(fēng)涼冷如冰，帶備衣衫來的人紛紛披上了風(fēng)衣或毛線衣。山坡上的羊沒有加衣，在這充滿荊棘的世界上，它們不必穿戴甲胄，不必練就一身銅皮鐵骨，但見它們搖搖擺擺、晃晃蕩蕩，以一個個軟綿綿的身軀，在芒剌間悠然步行，安然度過。一九八一年十月10.作者為何先寫馬、牛、驢吃草，再寫沙丘和人，后寫羊吃草？請從結(jié)構(gòu)的角度分析。11.賞析文章畫橫線的句子。12.作者在文中交替使用“我”和“我們”有何用意？請簡要分析。13.文中的羊吃草有何獨特之處？給我們怎樣的啟示？參考答案：10.（1）鋪墊。寫馬、牛吃普通的草，驢吃割的草，為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊；寫沙丘和人，為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。（2）對比。其他動物吃草與羊吃草形成對比，突出了羊吃草的獨特；沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比。（3）推進。結(jié)構(gòu)上起到了層層鋪墊、推進的作用。

11.（1）運用疊詞，增強語言的韻律感，富有音樂美。（2）運用比喻，將羊喻為“白花”，寫出了動態(tài)感，形象生動。（3）多用短句，富有節(jié)奏感。

12.（1）視角更豐富。以多種視角去關(guān)注羊吃草，表達(dá)自己的贊嘆。（2）思考更深入。由個人的思考推及到全人類的關(guān)注和思考。

13.獨特之處：（1）吃的草獨特。刺生植物，芒刺尖銳。（2）吃草環(huán)境獨特。貧瘠的沙丘，山崖頂。啟示：（1）面對困境要堅強忍耐，淡定從容。（2）不要妄自尊大。【10題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。立足文本內(nèi)容，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。先寫馬、牛、驢吃草，再寫沙丘和人，后寫羊吃草的原因，結(jié)合文本內(nèi)容“我看見牛和馬吃的草，都是普通草地上的青草——那種短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。有時候，我也看見驢子停在一輛木頭車邊吃車上堆著的草，那是人們割下來的像蔥條一般細(xì)長的草”“我一直以為，羊和牛、馬或驢子一樣，吃的都是貼近地面生長的那種軟嫩的短草，這時才知道，吃的竟是像玫瑰花莖那般多刺的植物”分析可知，寫馬、牛吃普通的草，驢吃割的草，為下文寫羊吃多刺的草而感到驚奇作鋪墊，也形成對比；結(jié)合“我并沒有跑上沙丘，因為我看見一個男孩趕著一群羊來了”分析可知，寫沙丘和人，為下文描寫羊在沙丘上尋找草提供場景做鋪墊。結(jié)合“但見它們搖搖擺擺、晃晃蕩蕩，以一個個軟綿綿的身軀，在芒剌間悠然步行，安然度過”分析可知，沙丘的環(huán)境惡劣與羊的柔弱形成對比?！?1題詳解】試題分析：本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。看這句話運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點?！皩訉盈B疊”“隱隱地”“一點一點”“彎彎曲曲”“緩緩地”，運用疊詞，增強語言的韻律感?！氨樯诫[隱地點綴著一點一點的白花”，比喻；“點綴”，寫出了動態(tài)感。多用短句，富有節(jié)奏感?！?2題詳解】試題分析：本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。結(jié)合文本內(nèi)容，抓住題干要求分析。作者在文中交替使用“我”和“我們”的用意，“我”指的是一個人；“我們”常用代詞，指“包括自己在內(nèi)的若干人”等含義。交替使用“我”和“我們”，視角更豐富。從多種視角關(guān)注羊吃草，表達(dá)自己的思考。結(jié)合“我”和“我們”表示的范圍不同分析，由個人觀察，推及到一類人的觀察、思考，表現(xiàn)主旨更加深入，思考更深?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。首先立足文本分析文中的羊吃草的獨特之處，結(jié)合文本內(nèi)容“沙丘上面沒有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的細(xì)沙，仿佛戈壁灘到了這里，碎得如粉了。但在這片沙地上，卻長滿了叢生的矮草，展散了延蔓的枝條。羊看見了草，紛紛風(fēng)卷殘云似地舐嚙起來”“我哪里是在拔草呢，我那時的感覺是，我采拔的大概是荊棘，因為我一把抓到手里的竟是滿掌的芒刺，好像握著一堆鐵蒺藜”分析可知，羊吃的草和吃草的環(huán)境有獨特之處。針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，結(jié)合文本內(nèi)容“帶頭的羊走在前面，橫越過山腰，隨后的羊都跟著那道白色的虛線朝更高的山頂攀登。羊們居然能夠爬上那么高的山，仿佛它們不是羊，是鷹”分析可知，不斷追求新的高度，不斷拼搏；結(jié)合“在這充滿荊棘的世界上，它們不必穿戴甲胄，不必練就一身銅皮鐵骨，但見它們搖搖擺擺、晃晃蕩蕩，以一個個軟綿綿的身軀，在芒剌間悠然步行，安然度過”分析，面對困境要堅強忍耐，淡定從容等?！军c睛】探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是對語句內(nèi)涵的挖掘，本題第一問就是如此，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時實現(xiàn)明確自己的觀點，然后結(jié)合生活中的事例進行論證，論證要圍繞自己的觀點進行，做到中心突出、簡單明了。如遇到困難，要淡定從容等。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。黑格爾說，“真正有價值的悲劇不是出現(xiàn)在善惡之間，而是出現(xiàn)在兩難之間?！毖巯拢P(guān)于人工智能與人類的關(guān)系，就是這樣一種關(guān)系。沒有什么比談?wù)撊斯ぶ悄芨犰诺牧?。但問題在于，許多科幻電影、電視劇都設(shè)想了最終機器人終將取代人類的悲慘結(jié)局。最近霍金就再次表示了這種擔(dān)憂。其實，無論是科幻電影中的橋段，或是霍金的擔(dān)心，某種意義上，更像是對于人類未來不確定性的焦慮。這種不確定，既源于對人工智能理解上存在的不確定性，也在于人工智能對人類社會制度可能造成沖擊的不確定性。其實，現(xiàn)在所有的人工智能技術(shù)，都是基于對人類智能的簡單、粗糙的模仿。即使像所謂的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”這樣的名稱，聽著特別玄，但它與人類神經(jīng)系統(tǒng)的真實情況，還是要差上很多級別，它們?nèi)匀恢皇墙⒃谏窠?jīng)元連接機理的粗淺抽象上的數(shù)學(xué)模型。并且，目前所有的人工智能產(chǎn)品，都局限于某個極窄的范圍之內(nèi)，不要說超級智能，即使是簡單的跨界，也要做出很大的調(diào)整，才能實現(xiàn)。當(dāng)然，你可以說，還是存在某個時刻，人工智能就是變得比人類聰明了。我們假設(shè)真的存在這種可能，那意味著人工智能需要具備某種意識，不管這種意識是否跟人類相同。如果沒有這種意識，人工智能為什么要來消滅人類呢？為什么一定要與人類為敵呢？更何況，人類現(xiàn)在對于自身的意識、倫理、思想究竟是如何產(chǎn)生的，它們又是什么，尚不清楚。如果機器真能自主產(chǎn)生意識，那也只能說，這是宿命。相較于這種可能性非常微小的威脅，更值得我們關(guān)注的，是人工智能對人類社會制度產(chǎn)生的沖擊。這種沖擊，并非人工智能的主動行為，而是當(dāng)其改變目前的生產(chǎn)行為方式后，人類社會自身適應(yīng)、調(diào)整自身制度的努力所帶來的改變。雖然人工智能帶來的自動化潮，可能消滅近半數(shù)的工作崗位，但失去收入的只是普通的勞動者而已，企業(yè)卻可能因此受益，甚至獲取更多利潤。那么這些利潤、財富該如何分配呢？很大可能是這個社會的財富將越來越集中到少數(shù)人手中。正如英國樂施會今年早些時候發(fā)布的報告所言，目前世界上最富有的八個人，擁有財富是人類總體財富的一半。想象一下，如果機器人革命加劇這種趨勢，結(jié)果又會如何？社會的不公平將會是極大的問題。正如上一次工業(yè)革命，使得勞動與資本關(guān)系發(fā)生了變化，進而產(chǎn)生了福利制度和福利國家?，F(xiàn)在，我們更緊迫的事情，恐怕不是去想，人工智能有了自主意識后，會如何消滅人類，而是在面對新的勞動關(guān)系、新的生產(chǎn)方式時，人類社會的制度究竟應(yīng)該怎么調(diào)整。所以，如果人工智能能夠摧毀人類，那一定不是因為人工智能覺醒，而是人類在這一波的社會關(guān)系變化中，自己失控了，放任極端化的社會制度出現(xiàn)，破壞了其自身生存的基礎(chǔ)。這與其說是人工智能帶來的，還不如說是人類自身的不可靠所導(dǎo)致的。（摘編自南方時報網(wǎng)）1.下列關(guān)于“人工智能”的說法，不正確的一項是A.人工智能技術(shù)是對人類智能簡單、粗糙的模仿，它只是建立在粗淺抽象上的數(shù)學(xué)模型。B.人工智能中即使能夠建立所謂的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，與人類神經(jīng)系統(tǒng)的真實情況相差甚遠(yuǎn)。C.人工智能的發(fā)展對人類社會制度產(chǎn)生的沖擊可能會大于人工智能技術(shù)對人類的威脅。D.人工智能帶來的自動化潮可能使企業(yè)獲取更多利潤，還改變了目前的生產(chǎn)行為方式。2.下列關(guān)于人工智能與人類的關(guān)系的認(rèn)識，不正確的一項是：A.由于太多科幻作品設(shè)想了機器人終將取代人類的悲慘結(jié)局，連霍金這樣的科學(xué)家都因此表示了擔(dān)憂。B.人類對人工智能的擔(dān)憂可能源于對人工智能理解的不確定以及人工智能對人類社會制度的沖擊。C.隨著技術(shù)的發(fā)展，即使人工智能有可能變得比人類聰明，但這并不意味著人工智能就一定會與人類為敵。...D.人工智能如果能摧毀人類，更可能是人類在適應(yīng)新的一波社會關(guān)系變化中，自身失控而導(dǎo)致的。3.下列關(guān)于文章的理解，不正確的一項是A.目前人工智能與人類的關(guān)系存在一種兩難境地，人工智能雖然給人類帶來了便利，但其發(fā)展也有諸多不確定性。B.目前的人工智能產(chǎn)品在應(yīng)用上局限于極窄的范圍之內(nèi)，想實現(xiàn)產(chǎn)品簡單的跨界更加是不可能的事情。C.人類對于自身的了解尚且有限，人工智能能否自主產(chǎn)生與人類相同的意識對于人類來說更是不能確定之事。D.與其擔(dān)心人工智能的覺醒，不如更關(guān)注人類如何解決由于自身的不可靠而導(dǎo)致的一系列失控問題。參考答案：1.A

2.A

3.B1.試題分析：考查學(xué)生理解文章重要概念的能力。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。A項建立在粗淺抽象上的數(shù)學(xué)模型是“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，而非“人工智能”。且時間限制是“現(xiàn)在”。2.試題分析：本題考查對文本內(nèi)容的辨析。首先瀏覽選項，然后到文中找到與選項相關(guān)的語句，進行比較、辨析。A項霍金表示擔(dān)憂并不是因為科幻作品的原因。3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點的理解及理解和分析文章內(nèi)容的能力。B項，實現(xiàn)產(chǎn)品的簡單跨界需要做出很大調(diào)整才能實現(xiàn)，并不是不可能。3.閱讀下面的文字,完成各題。讓文化熱情涵養(yǎng)更多經(jīng)典石羚近幾年我國話劇市場爆款頻頻,但“爆點”不一。去年《窩頭會館》的搶票熱潮,熱在明星大腕齊聚一堂;《哈姆雷特》因文學(xué)名著的號召力而票房飄紅;而今年《荼館》開票的場景又火爆異常,則歸功于北京人藝這塊金字招牌?！芭抨牎爆F(xiàn)象是觀察公眾文化生活的有趣切面,而那些被爭相搶購的文化產(chǎn)品,最能折射時代的需求。1956年在南京,觀眾為了一睹梅蘭芳的風(fēng)采,帶著鋪蓋卷買票;1986年在北京,歌迷排隊花半個月工資只為聽一場搖滾演唱會。而今夭,文化消費方式更加多元,資源獲取更為便利,但人們對髙質(zhì)量文化產(chǎn)品的熱情始終如一。從“故宮跑”到“通宵等”,從“大英博物館百物展”開啟夜場到¨婦好墓展”預(yù)約全滿,為文化排隊日益成為常態(tài)?；狻耙黄彪y求”的尷尬,一味增加場次并不現(xiàn)實。畢競,觀看者數(shù)不勝數(shù),而老戲骨精力有限,經(jīng)典數(shù)目也有限。長遠(yuǎn)來看,戲臺上不能只有《茶館》和《雷雨》,音樂會不能只聽莫扎特和貝多芬,用匠心澆灌更多的重量級作品,是文藝工作者的使命。與工業(yè)品不同,文化產(chǎn)品的供給不能畢其功于一朝一夕。經(jīng)典化的過程、演員的成長,與喝茶一樣得慢慢“泡”。這就需要觀眾多一份耐心,多一份理解,不放過佳作的成熟老到,也不妨看看新作的嶄露頭角,說不定你我當(dāng)下相遇的,就是未來的經(jīng)典。另一方面,經(jīng)典作品已是難得的文化名片,也可以進行多側(cè)面的開掘,既豐富經(jīng)典的表達(dá),也豐富公眾的生活。一部《茶館》,焦菊隱導(dǎo)演版珠玉在前,曲劇版唱出了抑揚頓挫的京味兒,四川話版則別有一番“擺龍門陣”的江湖煙火,雖然都是茶館掌柜王利發(fā),不冏的演繹調(diào)和岀不同的滋味,也挖掘出作品的深度。而與之相關(guān)的回憶著作、紀(jì)念商品層出不窮,就連劇中一碗爛肉面,也被商家復(fù)原出來作為招牌。它們共同打開了作品的廣度。而觀眾愛屋及烏,關(guān)注劇中演員的其他作品,不也算是一部戲帶動起來的“周邊產(chǎn)品”嗎?在過去,人們休憩消遣的方式比較單一。而當(dāng)下,“生書熟戲,聽不膩的曲藝”,文藝活動獲得了更多樣態(tài)與空間。據(jù)統(tǒng)計,2017年全國藝術(shù)表演團體有15752個,全年演出293.77萬場,是10年前的3倍?？囱莩霾辉偈窍∪逼贰Ｒ恍┳髌芬蛱茁坊?、娛樂化而缺乏生命力,一些表演盲目追求聲光電、大場面而脫離藝術(shù)本體,將藝術(shù)“改革”搞成“改行”,在文化供給持續(xù)發(fā)力而居民文化消費潛力依然巨大的今天,文藝作品“保量提質(zhì)”同樣很重要。文化產(chǎn)品也需新陳代謝,與其坐等市場大浪淘沙,不如自覺提高創(chuàng)作品質(zhì)。一位老藝術(shù)家在排演話劇《龍須溝》時,特意在排練廳門口備一堆泥,表演前在泥上踩踩,因為,這樣可以找到人物的感覺。其實,對所有文藝工作者而言,踩在泥巴上、扎進現(xiàn)實中,“追隨人民腳步,走出方寸天地,閱盡大千世界,讓自己的心永遠(yuǎn)隨著人民的心而跳動”,不正是最大的創(chuàng)作秘訣嗎?(選自《人民日報》2018年6月12日第5版)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是A.演員陣容、文學(xué)經(jīng)典以及品牌力量等多重效應(yīng)導(dǎo)致近幾年我國話劇市場持續(xù)火爆。B.“大英博物館百物展”開啟夜場等現(xiàn)象反映了當(dāng)今人們對高質(zhì)量文化產(chǎn)品的熱情。C.新經(jīng)典不可能一蹴而就,這需要文藝工作者的匠心,觀眾也要多一份耐心和理解。D.從當(dāng)前的文藝演出的現(xiàn)狀看套路化、娛樂化和大場面是文藝作品生命力的大敵。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章從我國話劇市場的火爆現(xiàn)狀說起,論述如何讓文化熱情涵養(yǎng)更多經(jīng)典。B.文章將過去“排隊購票”和如今“故宮跑”對比,說明民眾文化消費需求的旺盛。C.文章從創(chuàng)作新經(jīng)典和挖掘老經(jīng)典兩方面開出了化解“一票難求”尷尬的良方。D.文章以老藝術(shù)家踩泥找感覺的例子告訴人們藝術(shù)創(chuàng)作的最大秘訣是走進生活。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項是A.話劇《茶館》開票火爆異常的現(xiàn)象是在演員陣容豪華這個因素影響下才形成的。B.過去人們休憩消遣的方式比較單一,文藝作品稀缺,因此對藝術(shù)質(zhì)量要求不高。C.優(yōu)秀經(jīng)典內(nèi)涵豐富、形式多樣,多方挖掘可以豐富公眾的生活,帶動“周邊產(chǎn)品”。D.文藝市場上大浪淘沙,經(jīng)典作品因為不能貼近群眾,而被市場淘汰是很常見的。參考答案：1.D

2.B

3.C【1題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項”。D項，“套路化、娛樂化和大場面是文藝作品生命力的大敵”錯誤，從文中來看，“一些作品因套路化、娛樂化而缺乏生命力，一些表演盲目追求聲光電、大場面而脫離藝術(shù)本體”才是問題根本，由此可見，作者并沒有絕對否定娛樂化和大場面，反對的是因娛樂化而缺乏生命力、盲目追求大場面而脫離藝術(shù)本體。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法，同時關(guān)注選項敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項”。B項，“過去‘排隊購票’和如今‘故宮跑’對比”錯誤，根據(jù)原文“為文化排隊日益成為常態(tài)”,說明現(xiàn)在依然排隊,“排隊購票”和“故宮跑”也無法形成對比,因為都體現(xiàn)了民眾文化消費需求的旺盛。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項,“演員陣容豪華這個因素影響下形成的”錯誤,原文第一段說的是“今年《茶館》開票的場景又火爆異常,則歸功于北京人藝這塊金字招牌”；B項,“因此對藝術(shù)質(zhì)量要求不高”錯誤,屬于無中生有；D項,“經(jīng)典作品因為不能貼近群眾……”錯誤，文中說的是非“經(jīng)典作品”,指因套路化、娛樂化而缺乏生命力的文藝作品。故選C?！军c睛】比對分句間的邏輯關(guān)系是比對的重點內(nèi)容。比對關(guān)系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強加、倒置不當(dāng)。比對依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5～8題。王公神道碑銘歐陽修公諱旦，字子明，大名莘人也。公少好學(xué)，有文。太平興國五年，進士及第，為大理評事。右諫議大夫趙昌言參知政事，公以婿避嫌，求解職。太宗嘉之，改禮部郎中。公為人嚴(yán)重，能任大事，避遠(yuǎn)權(quán)勢，不可干以私，由是真宗益知其賢。錢若水名能知人，常稱公曰：“真宰相器也！”若水為樞密副使罷，召對苑中，問誰可大用者，若水言公可，真宗曰：“吾固已知之矣?！惫谙辔皇嗄辏鉄o夷狄之虞，兵革不用，海內(nèi)富實。故天下至今稱為賢宰相。公于用人，不以名譽，必求其實。茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。其所薦引，人未嘗知。寇準(zhǔn)為樞密使，當(dāng)罷，使人私公，求為使相。公大驚曰：“將相之任，豈可求邪！且吾不受私請?！睖?zhǔn)深恨之。已而制出，除準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使。準(zhǔn)入見，泣涕曰：“非陛下知臣，何以至此！”真宗具道公所以薦準(zhǔn)者，準(zhǔn)始愧嘆，以為不可及。公與人寡言笑，默然終日，莫能窺其際。日者①上書言宮禁事，坐誅，籍其家，得朝士所與往還占問吉兇之說。真宗怒，欲付御史問狀。公曰：“此人之常情，且語不及朝廷，不足罪?！闭孀谂唤?。公因自取常所占問之書進曰：“臣少賤時，不免為此，必以為罪，愿并臣付獄。”真宗曰：“此事已發(fā)，何可免？”公曰：“臣為宰相，執(zhí)國法，豈可自為之，幸于不發(fā)而以罪人？”真宗意解。公務(wù)以儉約率勵子弟，使在富貴不知為驕侈。兄子睦欲舉進士，公曰：“吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進？”至其薨也，子素猶未官，遺表不求恩澤。銘曰：烈烈魏公，相我真宗。相所黜升，惟否惟能。執(zhí)其權(quán)衡，萬物之平。（節(jié)選自《歐陽修全集》）①日者：以占卜為業(yè)之人。5、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.避遠(yuǎn)權(quán)勢，不可干以私

干：干涉B.已而制出，除準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使

除：任命官職C.外無夷狄之虞

虞：憂患D.相所黜升，惟否惟能

否：邪惡6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．王旦持身嚴(yán)謹(jǐn)。太宗朝，他因為岳父趙昌言參知政事，便主動辭官避嫌。后來為官也不攀附權(quán)貴。B．王旦為官公正，受到真宗和錢若水的賞識。真宗曾經(jīng)把他們兩人召到宮苑中，問哪一個可以重用，錢若水當(dāng)場推薦了王旦。C．王旦個性嚴(yán)肅，不茍言笑。在處置日者的問題上，他犯言直諫，推己及人，終使皇上息怒。D．王旦訓(xùn)誡子弟要勤儉節(jié)約，不可驕奢淫逸。終其一生，不為子孫謀求一官半職。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）茍賢且材矣，必久其官，而眾以為宜某職然后遷。（3分）譯文：

（2）日者上書言宮禁事，坐誅，籍其家，得朝士所與往還占問吉兇之說。（4分）譯文：

（3）吾常以太盛為懼，其可與寒士爭進？（3分）譯文：

8、請用自己的語言概括文中能夠體現(xiàn)王旦是“賢宰相”的內(nèi)容（3分）答：

參考答案：5.A（干：求取）6.B（真宗召對的只是錢若水）7.（1）如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔(dān)任這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)任某一職務(wù)以后才升遷。（一句1分）（2）占卜的人上書談?wù)搶m內(nèi)的事情，被判死罪，抄沒家產(chǎn)，獲得朝中官吏同他交往占問吉兇的書信。（坐、籍、與各1分，語句通順1分）（3）我常常擔(dān)心（功名利祿）太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢？（第一句1分；第二句“其”、“寒士”各1分）8.外無憂患、天下富足；任人唯賢唯才；執(zhí)法公允；執(zhí)掌權(quán)柄，天下太平。（任答一點得1分，答3點得滿分。）

【參考譯文】王公名旦，字子明，是大名莘地人。年輕時好學(xué)，有文才。太平興國五年，考取進士，被任命為大理評事。右諫議大夫趙昌言任參知政事，王公因為自己是他的女婿，就避嫌請求辭官。太宗贊許他，改任他為禮部郎中。王公為人嚴(yán)肅莊重，能做大事，遠(yuǎn)離權(quán)勢，（別人）不能拿私事求他，因此真宗越發(fā)了解他的賢能。錢若水以能識別人才出名，常常稱贊王公說：“真是做宰相的人才?。　卞X若水卸任樞密副使時，真宗召他到宮苑，詢問誰可以重用，錢若水說王公可以用，真宗說：“我本來已經(jīng)了解他了。”王公任宰相十多年，沒有夷狄侵犯的外憂，不用打仗，天下富足殷實。所以天下至今稱贊他是賢能的宰相。王公用人，不憑人的聲譽名望，一定根據(jù)他的真實才干。如果某官賢能又有才干，一定讓他長期擔(dān)任這一官職，直到大家認(rèn)為他適宜擔(dān)任某一職務(wù)以后才升遷。他推薦誰，別人都不知道。寇準(zhǔn)任樞密使，正當(dāng)卸任時，托人私下請求王公讓他擔(dān)任節(jié)度使。王公很吃驚，說：“將相的任命，哪能求取呢！再說我不接受私下的請求?！笨軠?zhǔn)非常怨恨他。不久，皇帝的命令下來，任命寇準(zhǔn)為武勝軍節(jié)度使。寇準(zhǔn)入宮覲見皇上，流著淚說：“不是陛下賞識我，我哪能任這一職務(wù)！”真宗詳細(xì)地告知王公推薦他的情由，寇準(zhǔn)這才羞愧嘆息，認(rèn)為自己比不上王公。王公同人交往，不茍言笑，他整天默不作聲，沒有人能看出他的真實想法。占卜的人上書談?wù)搶m內(nèi)的事情，被判死罪，抄沒家產(chǎn)，獲得朝中官吏同他交往占問吉兇的書信。真宗生氣，要把這些人交付御史審訊。王公說：“這是人之常情，再說內(nèi)容不涉及朝廷，不夠定罪?！闭孀诓幌麣狻Ｍ豕腿∽约涸?jīng)占問的書進獻，說：“我年少貧賤時，不免做這樣的事，一定要拿這個定罪，請連我一起交官府治罪?！闭孀谡f：“這件事已經(jīng)被人告發(fā)，怎么能夠免于處罰呢？”王公說：“我作為宰相，執(zhí)行國家法令，怎么能夠自己做了這樣的事，僥幸沒有被人告發(fā)卻以此給別人定罪呢？”真宗這才消氣。王公一直用勤儉節(jié)約勉勵子弟，使他們身處富貴卻不奢華。兄長的兒子王睦想要參加進士考試，王公說：“我常常擔(dān)心功名利祿太多了，怎么可以跟貧寒的讀書人爭搶進取的機會呢？”直到他去世，兒子王素仍然沒有做官，他留下奏章請求皇上不要施恩子孫。銘曰：名聲顯赫的魏公，是我真宗朝的宰相。他罷黜、升遷官吏，只看邪惡與賢能。他執(zhí)掌國家權(quán)力，天下安定太平。5.閱讀下面的文言文，完成10-13題?！肚嘞枷壬募沸騕明]茅坤青霞沈君，由錦衣經(jīng)歷①上書詆宰執(zhí)，宰執(zhí)深疾之。方力構(gòu)其罪，賴天子仁圣，特薄其譴，徙之塞上。當(dāng)是時，君之直諫之名滿天下。已而，君累然攜妻子，出家塞上。會宣、大數(shù)告警，而帥府以下，束手閉壘，以恣寇之出沒，不及飛一鏃以相抗。甚且及寇之退，則割中土之戰(zhàn)沒者、野行者之馘②以為功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，無所控吁。君既上憤疆埸之日弛，而下痛諸將士日菅刈我人民以蒙國家也，數(shù)嗚咽欷，而以其所憂郁發(fā)之于詩歌文章，以泄其懷，即集中所載諸什是也。君故以直諫為重于時，而其所著為詩歌文章，又多所譏刺，稍稍傳播，上下震恐。始出死力相煽構(gòu)，而君之禍作矣。君既沒，而中朝之士雖不敢訟其事，而一時閫寄③所相與讒君者，尋且坐罪罷去。又未幾，故宰執(zhí)之仇君者亦報罷。而君之門人給諫④俞君，于是裒⑤輯其生平所著若干卷，刻而傳之。而其子襄，來請予序之首簡。

茅子受讀而題之曰：若君者，非古之志士之遺乎哉？孔子刪《詩》，自《小弁》之怨親，《巷伯》之刺讒而下，其間忠臣、寡婦、幽人、懟士之什，并列之為“風(fēng)”，疏之為“雅”，不可勝數(shù)。豈皆古之中聲也哉？然孔子不遽遺之者，特憫其人，矜其志。猶曰“發(fā)乎情，止乎禮義”，“言之者無罪，聞之者足以為戒”焉耳。君既沒，而海內(nèi)之薦紳大夫，至今言及君，無不酸鼻而流涕。嗚呼！集中所載《鳴劍》、《籌邊》諸什，試令后之人讀之，其足以寒賊臣之膽，而躍塞垣戰(zhàn)士之馬，而作之愾也固矣！他日國家采風(fēng)者之使出而覽觀焉，其能遺之也乎？予謹(jǐn)識之。至于文詞之工不工，及當(dāng)古作者之旨與否，非所以論君之大者也，予故不著。（選自《古文觀止》）[注]①經(jīng)歷：掌管文牘的小官。②馘：guó，古代戰(zhàn)時割取的所殺敵人的耳朵。③閫寄：kǔn，指邊將領(lǐng)。④給諫：掌管諫諍、彈劾之官。⑤裒：póu，聚集。10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A．由錦衣經(jīng)歷上書詆宰執(zhí)

詆：痛斥B．以恣寇之出沒

恣：任憑C．他日國家采風(fēng)者之使出而覽觀焉，其能遺之也乎

遺：留存D．而作之愾也固矣 愾：憤怒11．下列句子中加點的虛詞，意義和用法不相同的一項是（

）（3分）A．①而父之哭其子 ②孤之有孔明，猶魚之有水也B．①而以其所憂郁發(fā)之于詩歌文章 ②不賂者以賂者喪C．①其能遺之也乎

②其孰能譏之乎D．①于是裒輯其生平所著若干卷，刻而傳之 ②茅子受讀而題之12．下列六句話，都能說明沈青霞是“古之志士之遺”的一組是（

）（3分）①賴天子仁圣，特薄其譴，徙之塞上②數(shù)鳴咽欷歔，而以其所憂郁發(fā)之于詩歌文章③其所著為詩歌文章又多譏刺④君既沒，而一時閫寄所相與讒君者，尋且坐罪罷去⑤然孔子不遽遺之者，特憫其人，矜其志。⑥試令后之人讀之，其足以寒賊臣之膽A．①③⑤ B．②③④ C．④⑤⑥ D．②③⑥13．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）已而，君累然攜妻子，出家塞上譯文：

（4分）（2）而一時閫寄③所相與讒君者，尋且坐罪罷去譯文：

（4分）（3）至于文詞之工不工，及當(dāng)古作者之旨與否，非所以論君之大者也譯文：

（4分）參考答案：10.C

遺：遺漏。11.B．[A都是結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。B介詞①拿、把；②因為。C語氣副詞，表反問。D連詞，表示承接關(guān)系。]12.D13.（1）不久，沈青霞就疲憊地攜帶妻子和兒女，出關(guān)在塞上安家。（已而、累然、妻子、家）（4分）（2）但當(dāng)年身居軍事要職、一起陷害沈君的人，不久便因罪撤職。（而、相與、坐、罷）（4分）（3）至于說到文采辭藻的精美不精美，以及與古代作家為文的宗旨是否符合，那不是評論沈君大節(jié)的東西（工、當(dāng)、旨、所以）（4分）參考譯文：沈君青霞，以錦衣衛(wèi)經(jīng)歷的身份，向皇帝上奏表痛斥當(dāng)權(quán)的宰相，宰相因此非常痛恨他。正在竭力羅織他罪名的時候，幸虧皇帝仁慈圣明，特別減輕他的罪責(zé)，把他流放到邊塞去。在那段時期，沈君敢于直諫的美名已傳遍天下。 不久，沈青霞就疲憊著攜帶妻兒出關(guān)在塞上安家。正巧碰上北方的敵人多次侵犯到國境內(nèi)來，而總督以下的將領(lǐng)，毫不抵抗，縮在堡壘里束手無策，憑借敵寇出入侵?jǐn)_，連射一支箭抗擊敵人的事都沒有做到。甚至等到敵人退卻，就割下自己隊伍中陣亡者和在郊野行走百姓的左耳，冒充殺敵數(shù)字邀功請賞。于是父親哭兒子，妻子哭丈夫，哥哥哭弟弟的慘狀，到處都是，百姓們連控訴呼吁的地方都沒有。沈君對上既憤慨邊疆防務(wù)的日益廢弛，對下又痛恨眾將士任意殘殺人民，蒙騙朝廷，多次哭泣感嘆，便把他的憂郁表現(xiàn)在詩歌文章之中，以抒發(fā)情懷，就成為文集中的這些篇章。沈君原來就以敢于直諫，受到時人的敬重，而他所寫的詩歌文章，又對時政多所諷刺，逐漸傳播出去，朝廷上下都感到震驚恐慌。于是他們開始竭力進行造謠陷害，這樣沈君的大禍就發(fā)生了。沈君被害死以后，雖然朝中的官員不敢為他辨冤，但當(dāng)年身居軍事要職、一起陷害沈君的人，不久便因罪撤職。又過了不久，原來仇視沈君的宰相也被罷官。沈君的老朋友俞君，于是收集編輯了他一生的著述若干卷，刊刻流傳。沈君的兒子沈襄，來請我寫篇序言放在文集前面。

我恭讀了文集后寫道：像沈君這樣的人，不就是古代有高尚節(jié)操的那一類志士嗎？孔子刪定《詩經(jīng)》，從《小弁》篇的怨恨親人，《巷伯》篇的譏刺讒人以下，其中忠臣、寡婦、隱士和憤世嫉俗之人的作品，一起被列入“國風(fēng)”、分入“小雅”的，數(shù)不勝數(shù)。它們難道都符合古詩的音律嗎？然而孔子所以并不輕易刪掉它們，只是因為憐憫這些人的遭遇，推重他們的志向。還說“這些詩歌都是發(fā)自內(nèi)心的感情，又以合乎禮義為歸宿”，“說的人沒有罪，聽的人完全應(yīng)該引為鑒戒”。沈君雖已去世，但海內(nèi)的士大夫至今一提到他，沒有一個不鼻酸流淚的。??！文集中所收載的《鳴劍》、《籌邊》等篇，如果讓后代人讀了，它們足以使奸臣膽寒，使邊防戰(zhàn)士躍馬殺敵，而激發(fā)起同仇敵愾的義憤，那是肯定的！日后假如朝廷的采風(fēng)使者出使各地而看到這些詩篇，難道會把它們遺漏掉嗎？我恭敬地記在這里。

至于說到文采辭藻的精美不精美，以及與古代作家為文的宗旨是否符合，那不是評論沈君大節(jié)的東西，所以我就不寫了。

略6.閱讀下面的文言文，完成4～7題。辛次膺，萊州人。俊慧力學(xué)，日誦千言。甫冠，登政和二年進士第，值山東亂，舉室南渡。屬閩寇陷建州，宰相呂頤浩以次膺宰浦城，遏賊沖。比至，寇黨已焚其邑。于是披荊棘，坐瓦礫中，安輯吏民，號令不煩，邑民便之。數(shù)月，韓世忠破賊，復(fù)建州，除審計司。余黨范黑龍破鄰邑，閩帥張守檄次膺，俟賊平而后行。乃募鄉(xiāng)兵習(xí)強弩，賊至，與之夾水而陣，矢齊發(fā)，賊奔潰，生致首領(lǐng)五人，余悉宥之。擢右正言。韓世忠男直秘閣，次膺奏曰：“攻城野戰(zhàn)，世忠功也，其子何與？幸門一啟，援例者眾?！鄙闲偶{。時秦檜在政府，為其妻兄王仲薿敘兩官。次膺劾仲薿奴事朱勔，投拜金酋，罪在不赦。章留中。求去，除湖南提刑。先是，賊龍淵、李朝擁眾數(shù)萬，據(jù)衡之茶陵，檜匿不奏，乃以見闕處次膺。既抵長沙，賊勢方張，戍將抽回，始悟檜欲陷之。即單車趨茶陵，擒賊驍將戮之，募賊黨毛義等，赍榜諭以朝廷抽回戍將，務(wù)欲招安，宜亟降，待以不死。龍淵、李朝相繼降，仍請料精銳，可得禁旅萬余。次鷹笑曰：“是皆吾民，正當(dāng)棄兵甲，持鋤櫌，趣令復(fù)業(yè)?！苯鸷贸?，赦書至衡陽，次膺極陳其詐。書奏，不報。金陷三京。次膺罷。秦檜以其負(fù)重名，欲先移書，當(dāng)稍收用，次膺笑而不答。檜死，起知婺州，孝宗即位，手詔趣召。隆興改元三月，同知樞密院事。符離之師，捷奏日聞，次膺手疏千言，乞持重。未幾，軍果潰。及見，上顏色不樂，奏言：“師潰而歸，此上天大儆戒于陛下。”上嘆其先見。次膺孝友清介立朝謇諤仕宦五十年無絲毫掛吏議為政貴清靜先德化所至人稱其不煩。（節(jié)選自《宋史·辛次膺傳》）

4．下列文句中，斷句正確的一項是

（3分）A．次膺孝友/清介立朝/謇諤仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化所至/人稱其不煩。B．次膺孝友/清介立朝/謇諤仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化/所至人稱其不煩。C．次膺孝友清介/立朝謇諤/仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化所至/人稱其不煩。D．次膺孝友清介/立朝謇諤/仕宦五十年/無絲毫掛吏議/為政貴清靜/先德化/所至人稱其不煩。5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．冠是指古代男子到十八歲舉行加冠禮，表示男子已經(jīng)成人。B．檄是古代官府用以征召、曉喻或聲討的文書。C．招安是指古代的統(tǒng)治者勸誘反叛者投降歸順。D．隆興是宋孝宗在位時用的一個年號，年號是古代帝王用以紀(jì)年的名號。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（3分）A．辛次膺勤政實干，臨亂不慌。他在賊寇毀城之后，坐在廢墟中發(fā)布號令，妥善安撫官吏和百姓。B．辛次膺畏權(quán)貴，剛正直言。他上奏反對韓世忠的兒子無功居要職，彈劾奏檜利用職權(quán)為其妻兄加官、投拜金賊等行徑。C．辛次膺額有勇有謀，剛?cè)岵Ｇ貦u企圖借賊寇之手除掉辛次膺，辛次膺單車直入茶陵，擒拿賊寇將領(lǐng)，順利招安賊寇。D．辛次膺知已知彼，頗有預(yù)見。他曾指出金請求議和有陰謀，并在戰(zhàn)場捷報頻傳時告誡宋軍謹(jǐn)慎，否則易敗，后來事情都如他所料。7．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）⑴賊奔潰，生致首領(lǐng)五人，余悉宥之。（5分）⑵是皆吾民，正當(dāng)棄兵甲，持鋤櫌，趣令復(fù)業(yè)。（5分）參考答案：4．D5．A

6．B7．（1）賊寇逃跑潰散，（辛次膺）活捉賊寇頭子五人，（對于）其余的賊寇，全都寬恕了他們。（2）這都是我們的百姓，正應(yīng)該放棄兵器（和鎧甲），拿起鋤頭和耰，趕快讓（他們）恢復(fù)原來的職業(yè)。4．試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思，根據(jù)文意來斷句，也可以利用一些標(biāo)志詞來判斷，會事半功倍?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。5．試題分析：A項錯誤，男子20歲稱弱冠。這時行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì)，不能用于女子?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。6．試題分析：B項錯誤，投拜金賊的行為是仲薿干的，不是秦檜?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：文言翻譯應(yīng)當(dāng)直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關(guān)鍵字。關(guān)鍵字（1）譯出大意給2分；“生致”“悉”“宥”三處，每譯對一處給1分。（2）譯出大意給2分；“是”“兵甲”“趣”三處，每譯對一處給1分?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是《2010——2017年國家財政性教育經(jīng)費情況》圖表，請根據(jù)圖表內(nèi)容，用簡潔的語言寫出國家財政性教育經(jīng)費變化的兩個特點。2010——2017年國家財政性教育經(jīng)費情況【注】國家財政性教育經(jīng)費包括國家財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費，各級政府征收用于教育的稅費，企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款，校辦產(chǎn)業(yè)和社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費。參考答案：①八年來，國家財政性教育經(jīng)費總額持續(xù)快速增長，增長率最高達(dá)23.6％。②國家財政性教育經(jīng)費占GDP的比例從2012年到2017年一直高于4％?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。讀《2010——2017年國家財政性教育經(jīng)費情況》圖表，本題要求用簡潔的語言寫出國家財政性教育經(jīng)費變化的兩個特點。該圖是柱狀圖和曲線圖的綜合，柱狀表示的是2010——2017年這七年中每一年的國家財政性教育經(jīng)費總額