山東省青島市膠州第十八中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析

山東省青島市膠州第十八中學(xué)2021年高一語文月考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成（1）～（4）題（25分）青龍偃月刀韓少功何爹剃頭幾十年，是個(gè)遠(yuǎn)近有名的剃匠師傅。無奈村里的腦袋越來越少，包括好多腦袋打工去了，好多腦袋移居山外了，好多腦袋入土了，算一下，生計(jì)越來越難以維持——他說起碼要九百個(gè)腦袋，才夠保證他基本的收入。這還沒有算那些一頭紅發(fā)或一頭綠發(fā)的腦袋。何爹不愿趨時(shí)，說年青人要染頭發(fā)，五顏六色地染下來，狗不像狗，貓不像貓，還算是個(gè)人？他不是不會(huì)染，是不愿意染。師傅沒教給他的，他絕對不做。結(jié)果，好些年青人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和染發(fā)，更不能做負(fù)離子和爆炸式，就打道去了鎮(zhèn)上。何爹的生意一天天更見冷清。我去找他剪頭的時(shí)候，在幾間房里尋了個(gè)遍，才發(fā)現(xiàn)他在竹床上睡覺。“今天是初八，估算著你是該來了?！彼吲d地打開爐門，樂滋滋地倒一盆熱水，大張旗鼓進(jìn)入第一道程序：洗臉清頭。“我這個(gè)頭是要帶到國外去的，你留心一點(diǎn)剃?！蔽姨嵝阉?。“放心，放心！建伢子要到阿聯(lián)酋去煮飯，不也是要出國？他也是我剃的。”

洗完臉，發(fā)現(xiàn)停了電。不過不要緊，他的老式推剪和剃刀都不用電——這又勾起了他對新式美發(fā)的不滿和不屑：你說，他們到底是人剃頭呢，還是電剃頭呢？只曉得操一把電剪，一個(gè)吹筒，兩個(gè)月就出了師，就開得店，那也算剃頭？更好笑的是，眼下婆娘們也當(dāng)剃匠，把男人的腦殼盤來撥去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何體統(tǒng)？男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓。這句老話都不記得了么？

我笑他太老腔老板，勸他不必過于固守男女之防。好吧好吧，就算男人的腦殼不金貴了，可以由婆娘們隨便來撓，但理發(fā)不用剃刀，像什么話呢？他振振有詞地說，剃匠剃匠，關(guān)鍵是剃，是一把刀。剃匠們以前為什么都敬奉關(guān)帝爺？就因?yàn)殛P(guān)大將軍的工夫也是在一把刀上，過五關(guān)，斬六將，殺顏良，誅文丑，于萬軍之陣取上將軍頭顱如探囊取物。要是剃匠手里沒有這把刀，起碼一條，光頭就是刨不出來的，三十六種刀法也派不上用場。

我領(lǐng)教過他的微型青龍偃月。其一是“關(guān)公拖刀”：刀背在顧客后頸處長長地一刮，刮出顧客麻穌穌的一陣驚悚，讓人十分享受。其二是“張飛打鼓”：刀口在顧客后頸上彈出一串花，同樣讓顧客特別舒服?！半p龍出水”也是刀法之一，意味著刀片在顧客鼻梁兩邊輕捷地鏟削。“月中偷桃”當(dāng)然是另一刀法，意味著刀片在顧客眼皮上輕巧地刨刮。至于“哪叱探?！备遣豢慑e(cuò)過的一絕：刀尖在顧客耳朵窩子里細(xì)剔，似有似無，若即若離，不僅凈毛除垢，而且讓人癢中透爽，整個(gè)耳朵頓時(shí)清新和開闊，整個(gè)面部和身體為之牽動(dòng)，招來嗖嗖嗖八面來風(fēng)。氣脈貫通和精血涌躍之際，待剃匠從容收刀，受用者一個(gè)噴嚏天昏地暗，盡吐五腑六臟之濁氣。

何師傅操一桿青龍偃月，閱人間頭顱無數(shù)，開刀，合刀，清刀，彈刀，均由手腕與兩三指頭相配合，玩出了一朵令人眼花繚亂的花。一把刀可以旋出任何一個(gè)角度，可以對付任何復(fù)雜的部位，上下左右無敵不克，橫豎內(nèi)外無堅(jiān)不摧，有時(shí)甚至可以閉著眼睛上陣，無需眼角余光的照看。

一套古典絕活玩下來，他只收三塊錢。

盡管廉價(jià)，盡管古典，他的顧客還是越來越少。有時(shí)候，他成天只能睡覺，一天下來也等不到一個(gè)腦袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫進(jìn)門，同他說說話，或者在他頭上活活手，提供免費(fèi)服務(wù)。但他還是決不焗油和染發(fā)，寧可敗走麥城也決不背漢降魏。大概是白天睡多了，他晚上反而睡不著，常常帶著笑花子去鄰居家看看電視，或者去老朋友那里串門坐人家。從李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨綿綿無絕期”，他詩興大發(fā)時(shí)，能背出很多古人詩作。

三明爹一輩子只有一個(gè)發(fā)型，就是刨光頭，每次都被何師傅刨得灰里透白，白里透青，滑溜溜地毫光四射，因此多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實(shí)的腦袋。雖然不識(shí)幾個(gè)字，三明爹也是他背詩的最好聽眾。有一段，三明爹好久沒送腦袋來了，讓何爹算著算著日子，不免起了了疑心。他翻過兩個(gè)嶺去看望老朋友，發(fā)現(xiàn)對方久病在床，已經(jīng)脫了形，奄奄一息。

他含著淚回家，取來了行頭，再給對方的腦袋上刨一次，包括使完了他全部的絕活。三明爹半躺著，舒服得長長吁出一口氣：“賊娘養(yǎng)的好過呀。兄弟，我這一輩子抓泥捧土，腳吃了虧，手吃了虧，肚子也吃了虧呵。搭伴你，就是腦殼沒有吃虧。我這個(gè)腦殼，來世……還是你的。”

何爹含著淚說：“你放心，放心?！?/p>

光頭臉上帶著笑，慢慢合上了眼皮，像睡過去了。

何爹再一次張飛打鼓：刀口在光亮亮的頭皮上一彈，彈出了一串花，由強(qiáng)漸弱，余音裊裊，算是最后一道工序完成。他看見三明爹眼皮輕輕跳了一下。

那一定是人生最后的極樂。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．第一段中說“好些年輕人來店里看一眼，發(fā)現(xiàn)這里不能焗油和梁，更不能做負(fù)離子和爆炸工，就打道去了鎮(zhèn)上”含蓄地表達(dá)了作者對現(xiàn)在的年輕人不熱愛祖國傳統(tǒng)文化而是一味追求時(shí)髦、崇洋媚外的不滿。B．“男人的頭，女子的腰，只能看，不能撓”“理發(fā)不用剃刀，像什么話呢”等語言反映出何爹思想意識(shí)中也有著落后，守舊的一面，使這個(gè)有著精湛技藝的剃頭匠形象更加鮮活和豐滿。C．文章中間部分極力描寫何爹的青龍偃月刀和他神奇的青龍偃月刀法。作者用了刮、彈、鏟、削、剔等一系列的動(dòng)詞，表現(xiàn)了何侈剃頭技藝的精湛，一把剃刀用得跟關(guān)羽耍大刀一樣出神入化。D．在小說最后一部分里，作者通過描寫病篤的三明爹在何爹給他剃頭時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和語言，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)出何爹剃頭技藝的高超。E．文章以自然樸實(shí)的語言，真誠地禮贊了傳統(tǒng)文化中值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀面，并且表現(xiàn)了作者對于傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中所處的尷尬地位及日后走向的深切憂慮。（2）何爹這一人物形象具有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合文章簡要概括。（6分）（3）文章最后詳寫何爹最后一次給三明爹剃頭的情節(jié)有何作用?（6分）（4）怎樣看待何爹“寧可敗走麥城也決不背漢降魏”的這種堅(jiān)持?面對傳統(tǒng)技藝的衰落，你對當(dāng)今逐漸失勢的傳統(tǒng)文化有何思考?（8分）參考答案：（1）A、C（A項(xiàng)中作者無不滿之意，也并未認(rèn)定這些年輕人一味追求時(shí)髦、崇洋媚外。C項(xiàng)中作者并未描寫青龍偃月刀。）（5分）（2）答：①一些想法有些落后和封閉，但是有著一種堅(jiān)守和執(zhí)著。如文中他固守男女之防，不煽油和染發(fā)，“師父沒教給他的，他絕對不做”等。②剃頭技藝精湛嫻熟?！扒帻堎仍碌斗ā弊屓藝@服，可以從作者對他的刀法描寫中看出。③喜愛古典文化。比如敬奉關(guān)帝爺和“詩興大發(fā)時(shí)，能背出很多古人詩作”。④為人重情重義。如翻兩個(gè)嶺去看望老友，發(fā)現(xiàn)老友病篤，含淚回家取行頭為老友最后剃一次頭。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）（3）答：①進(jìn)一步塑造何爹重情重義的形象和表現(xiàn)他剃頭技藝的精湛，表達(dá)了對何爹的敬重之情。（2分）②“多年來是何爹刀下最熟悉、最親切、最忠實(shí)的腦袋”現(xiàn)在也離他而去了，表達(dá)了對何爹手藝的未來的擔(dān)憂。（2分）③將情節(jié)推向高潮的同時(shí)深化了主題，隱含著對像青龍偃月刀法這樣的傳統(tǒng)文化精華走向沒落的酸楚和憂慮。（2分）（4）答：①應(yīng)該辯證地看待何爹的堅(jiān)持。何爹傳承傳統(tǒng)的剃頭技藝，不愿趨時(shí)隨變，不肯敷衍應(yīng)付，堅(jiān)守自己的信念，保有對傳統(tǒng)文化的無限熱愛，這種精神是十分可貴的。（2分）但是他墨守成規(guī)，不能將傳統(tǒng)技藝與時(shí)代需求相結(jié)合，以適應(yīng)社會(huì)日新月異的發(fā)展需要，導(dǎo)致生意一天天冷清，生計(jì)都難以維持，面臨衰落也是歷史的必然，仍然不知變通則是不可取的。（2分）②要熱愛傳統(tǒng)文化，必須給予它更多的關(guān)注和愛護(hù)，以使其中的優(yōu)秀元素得以傳承。（2分）要耍揚(yáng)長避短，去粗取精，發(fā)展創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，將傳統(tǒng)文化精髓發(fā)揚(yáng)光大，使之適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的文化需求。（2分）（言之成理即可。）2.閱讀下面的文字，完成下面小題。橘子李培俊他上衣破了，褲子也撕開了一道不小的口子。臉上還有幾條淺色的灰道子，其中一條越過眉梢，在腮幫上拐了個(gè)S形的小彎，一直延伸到嘴角那里。他顯得異常狼狽。天快黑時(shí)，他出現(xiàn)在賣橘子的小攤前。橘子又香又甜的滋味，對于又渴又餓的他具有致命的誘惑力，他恨不得立即拿起一個(gè)，剝?nèi)ネ馄?，塞進(jìn)嘴里！但他沒有。他用力咽下一口口水，手下意識(shí)地伸進(jìn)上衣空無一物的口袋，他最后又猶豫著把手伸向鼓鼓的褲袋……這時(shí)，攤主拿起一只又圓又大的橘子遞到他手上，那只橘子是攤子上最為鮮亮的一只。攤主笑笑說：忘記帶錢了吧？以后記住，男人出門，口袋可不能空。吃吧，吃吧，自家樹上結(jié)的。他說了聲謝謝，拿著橘子離開了。兩天后，他又一次出現(xiàn)在那個(gè)賣橘子的小攤前。沒等他開口，攤主就拿起橘子塞給他，不是一只，而是四只。他張張嘴，想對攤主說些什么的，可他欲言又止，終于什么也沒說，把一份折疊起來的報(bào)紙放到大堆的橘子旁，走了。晚上攤主收攤，發(fā)現(xiàn)了那份報(bào)紙，打開一看，攤主驚呆了，上面有一則公安部門的懸賞通緝令，照片上那個(gè)通緝犯，竟是他!自己竟兩次送橘子給他吃!幾經(jīng)猶豫之后，攤主還是撥通了報(bào)警電話。公安部門調(diào)集警力，在小攤周圍設(shè)伏，靜等著逃犯的再次出現(xiàn)。三天后的中午，逃犯果然出現(xiàn)了。他沒有馬上進(jìn)入警方的埋伏圈，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，朝四周張望一陣之后，做出了一連串令人費(fèi)解的動(dòng)作：他先從褲袋里掏出一把尖刀，舉得高高的，在空中晃動(dòng)幾下，然后五指一松，尖刀在陽光下劃出一縷寒光，哐當(dāng)一聲落到地上。隨即，他舉起雙手，走進(jìn)警察的埋伏圈。警察一擁而上，給他戴上手銬，推向遠(yuǎn)處的警車。他說，請等一下，能讓我和賣橘子的老板說句話嗎？帶隊(duì)的警長猶豫片刻答應(yīng)了，兩個(gè)警察架著他，來到賣橘子的攤主面前。他對攤主說：那張報(bào)紙是我故意放在你這里的。說完，逃犯如釋重負(fù)地吐出一口長氣，跟著警察上了警車。攤主連忙找出那份報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)背面有幾行用鉛筆寫下的小字：長期以來，我像一只被獵人追趕的兔子，東躲西藏，白天鉆進(jìn)不見天日的密林，晚上睡在陰暗潮濕的山洞，吃沒吃的，喝沒喝的，我都快瘋了……當(dāng)我為選擇怎樣結(jié)束自己的生命猶豫不決時(shí)，你送給我橘子吃，還對我微笑。老實(shí)說，是你的善良感動(dòng)了我。對你，我無以為報(bào)，舉報(bào)不是有2萬元的賞金嗎？權(quán)作是我對你善良的報(bào)答吧。公安部門按照通緝令的承諾，第三天便把2萬元賞金送給攤主。攤主接過錢，顫抖著打了一張收條，把錢掖進(jìn)內(nèi)衣口袋。8年之后，勞改農(nóng)場的儲(chǔ)油倉庫發(fā)生火災(zāi)，危急關(guān)頭，他沖進(jìn)火海，搬出了8桶汽油，避免了一次災(zāi)難性的事故發(fā)生，又因一輛失控的卡車沖向一個(gè)獄友的時(shí)候，他及時(shí)推開獄友，卻永遠(yuǎn)失去了左腿。他獲準(zhǔn)減刑4年。出獄那天，他沒有回家去見妻子兒子，而是拄著雙拐去了那個(gè)小鎮(zhèn)，去找送他橘子的攤主。攤主的妻子紅著雙眼告訴他，丈夫已經(jīng)在兩年前去世了。說著，她遞給他一個(gè)沉甸甸的紙包，對他說，臨死前讓我把這包東西交給你，說你用得著。他讓你也擺個(gè)水果攤，掙錢雖然不多，可那是自己掙的，花著踏實(shí)。他打開紙包，里面是那2萬元錢的賞金，分文未動(dòng)。包錢的報(bào)紙，也是他當(dāng)年留給攤主的那張。幾年時(shí)間，紙張已經(jīng)發(fā)黃，通緝令上的照片也已有點(diǎn)模糊不清。（選自《小小說精選》）7.下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.小說開頭寫到的“他”的衣著、動(dòng)作、心理等，都暗示出“他”是個(gè)逃亡在外的罪犯，并為下文“他”接受橘子，報(bào)恩等情節(jié)做了鋪墊。B.攤主兩次送給“他”橘子，一方面顯示出攤主對“他”的同情，一方面也有攤主對“他”畏懼，因?yàn)閿傊鲹艽驁?bào)警電話前，有過一番心理博弈。C.“攤主接過錢，顫抖著打了一張收條，把錢掖進(jìn)內(nèi)衣口袋?！逼渲小邦澏丁币辉~含義豐富，既有得到兩萬塊錢的激動(dòng)，也有對“他”報(bào)恩的感動(dòng)。D.小說敘事緊湊而不散亂，語言細(xì)膩而生動(dòng)，作者匠心獨(dú)運(yùn)，通過對攤主這樣的普通人善良品質(zhì)的歌頌，讓人們體會(huì)到社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。8.文中的“他”三次來到水果攤，試簡要分析“他”來水果攤的目的。9.小說結(jié)尾出乎意料，試結(jié)合全文，分析這樣結(jié)尾的好處。參考答案：7.A

8.①第一次來是因?yàn)轲囸I難耐想搶橘子。小說中寫到他“又渴又餓”“他最后又猶豫著把手伸向鼓鼓的褲袋……”

②第二次來是為了報(bào)恩?！鞍岩环菡郫B起來的報(bào)紙放到大堆的橘子旁”想讓攤主發(fā)現(xiàn)他是罪犯并報(bào)案領(lǐng)獎(jiǎng)金。③第三來是為了自首。即讓攤主領(lǐng)了獎(jiǎng)金，也想結(jié)束自己的逃亡生活。

9.①情節(jié)（藝術(shù)效果）上，結(jié)尾雖在意料之外，卻在情理之中，使小說的情節(jié)曲折，增強(qiáng)了閱讀的興趣。②人物形象上，使攤主的形象更加豐滿。他善良、不貪、踏實(shí)做人。③主旨上，深化了小說的主旨。從一個(gè)單純的感恩主題，深化為踏實(shí)做人，本分做事。【7題詳解】試題分析：A項(xiàng)，“有得到兩萬塊錢的的激動(dòng)”理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“一方面也有攤主對‘他’畏懼”理解錯(cuò)誤；D“讓人們體會(huì)到社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變”無中生有。【8題詳解】試題分析：注意概括原因：第一次來是因?yàn)轲囸I難耐想搶橘子、第二次來是為了報(bào)恩、第三來是為了自首?！?題詳解】試題分析：注意從情節(jié)（藝術(shù)效果）上，結(jié)尾雖在意料之外，卻在情理之中；人物形象上，使攤主的形象更加豐滿；主旨上，深化了小說的主旨的角度進(jìn)行分析。點(diǎn)睛：文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點(diǎn)明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達(dá)進(jìn)行進(jìn)一步分析，此題為出乎意料之外，卻在情理之中，然后從情節(jié)、人物和主旨的角度分析。3.閱讀下面的文字，完成（1）-(4)題。（25分） 李叔同的傳奇人生

張露如果說有一種人生華麗而不刺眼，鉛華洗盡，返璞歸真，歷盡世間的奢華百態(tài)仍清澈如水，那么這種人生非李叔同大師莫屬。少年時(shí)，他是上海灘有名的翩翩公子，風(fēng)流儒雅，氣度不凡，“二十文章驚海內(nèi)”；留學(xué)日本，李叔同以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國藝術(shù)史上的第一；學(xué)成歸來，先后在天津、上海、浙江教書。在浙江省立第一師范學(xué)校教授圖畫音樂課期間，他以其高尚的品格、精湛的藝術(shù)、淵博的學(xué)識(shí)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，開啟了中國近代藝術(shù)教育的新局面。他的學(xué)生，著名畫家豐子愷，曾形象地稱“文藝的園地，差不多被他走遍了”。大師在留學(xué)日本期間創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》。他竭力提倡音樂“琢磨道德，促社會(huì)之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社會(huì)教育功能。一首《送別》意蘊(yùn)無限，最后傳唱于大江南北，家喻戶曉，那含意深邃、意境悠遠(yuǎn)的歌詞，那恬靜典雅、抒情流暢的曲調(diào)，傳唱了一個(gè)世紀(jì)，潤澤了幾代人的心靈。淡雅的笛音吹出了離愁，凄美的歌詞寫出了別緒。在近現(xiàn)代美術(shù)史上，大師也是一個(gè)舉足輕重的人。執(zhí)教一師期間，為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，以訓(xùn)練學(xué)生繪畫基本功。1914年他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。提到中國近代戲劇史的發(fā)展，人們也不會(huì)忘記這位才華橫溢的藝術(shù)家。留學(xué)日本期間，他在東京組織成立了藝術(shù)團(tuán)體“春柳社”。1907年該劇社演出了法國小仲馬編劇的《茶花女》第三幕，李叔同飾演女主人公。日本有一位老戲劇家松居，他對李叔同的演技極為欣賞。他說看了這個(gè)戲，他想起在法國蒙馬得爾小劇場那個(gè)女優(yōu)杜菲列所演的茶花女……李叔同年輕時(shí)，即以才華橫溢而矚目文壇。出家前夕，他將清光緒二十六至三十三年(1900～1907)間的20多首詩詞編成書卷。其中就有《留別祖國并呈同學(xué)諸子》《哀國民之心死》等不少值得稱道的佳作，表現(xiàn)了他對國家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注。出家前的五六年間，他還有30余首歌詞問世。詞家寇夢碧在《讀李叔同先生詩詞》中說：“叔同先生詞，則兼婉約豪放之長，而題材之博大，內(nèi)容之深廣，實(shí)為突起異軍，超越鄉(xiāng)賢?！崩钕壬鷩?yán)謹(jǐn)而不拘束，夏丏尊先生曾指出李叔同先生做人的一個(gè)特點(diǎn)：“做一樣，像一樣?！眻?zhí)教一師，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。他的藝術(shù)成就為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液，從此中國藝術(shù)融入了世界文化，他嚴(yán)謹(jǐn)而美學(xué)化的教育精神為這個(gè)浮華的社會(huì)注入了一股清新的空氣。先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：()()(5分)A.李叔同少年時(shí)，是上海灘有名的風(fēng)流公子，因此在之后的歲月里，他努力追求鉛華洗盡、返璞歸真的人生，事實(shí)證明他做到了。B.在中國音樂史上，李叔同是個(gè)舉足輕重的人物。他的《送別》意蘊(yùn)無限，充分體現(xiàn)出他的“陶冶性情，感精神之粹美”的音樂主張。C.李叔同為古老而禁錮的中國藝術(shù)注入了新鮮的血液。為了改革中國美術(shù)課歷來只授臨摹畫帖的狀況，他在教課時(shí)采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義。D.由于對國家命運(yùn)和民生疾苦的深切關(guān)注，加上自身無力改變這樣的現(xiàn)實(shí)，李叔同終于選擇了出家，這種思想在他后來的詩詞創(chuàng)作中可以看出來。E.在作者看來，李叔同是個(gè)多才多藝，在許多藝術(shù)領(lǐng)域都有建樹的藝術(shù)家。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)⒉痪心?，對此，作者的評(píng)價(jià)是“做一樣，像一樣”。（2）文中夏丏尊先生說李叔同“做一樣，像一樣”。哪些地方能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？簡要概括。（6分）（3）文末說：“先生的一生充滿了傳奇色彩，他是中國絢麗至極歸于平淡的典型人物”，作者這樣說的原因是什么？這句話在文中的作用是什么？（6分）（4）作者認(rèn)為“李先生嚴(yán)謹(jǐn)而不拘束”，你是否贊同這一觀點(diǎn)？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）參考答案：（1）答案：BC（5分，B3分，C2分）（A項(xiàng)，根據(jù)文意看不出前后之間的因果關(guān)系，且李叔同是“風(fēng)流儒雅”的少年公子，A項(xiàng)表述與原文有別。D項(xiàng)，對李叔同出家原因的闡述在文中缺少根據(jù)，并且“這種思想”在他出家前創(chuàng)作的詩詞中也可以表現(xiàn)出來。E項(xiàng)，“做一樣，像一樣”不是作者的評(píng)價(jià)，是夏丏尊先生的評(píng)價(jià)。）（2）①音樂方面，他創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，提倡音樂的社會(huì)教育功能；②在近現(xiàn)代美術(shù)史上，他開設(shè)了室內(nèi)室外寫生課，且在教課中采用了男性裸體模特寫生，具有歷史性的開創(chuàng)意義；③在戲劇的發(fā)展史上，他組織成立了“春柳社”，扮演過茶花女，因演技高超而受到日本戲劇家的高度評(píng)價(jià)；④在文壇上，他創(chuàng)作的詩詞題材博大，內(nèi)容深廣，超越世人；⑤在做教師時(shí)，他脫下西裝，穿上黑馬褂、布鞋，戴上金絲邊框眼鏡，為人師表，他一絲不茍。(答出三點(diǎn)即可)（6分，每點(diǎn)2分）（3）李叔同多才多藝，文藝的園地幾乎被他走遍了，而且他在很多藝術(shù)領(lǐng)域都卓有建樹；（2分）最后他又遠(yuǎn)離了這一切，出家為僧，將生命最大化地歸于平淡，因此說他是“絢麗至極歸于平淡”。（2分）這句話是對李叔同的整體評(píng)價(jià)，起到了總結(jié)全文的作用。（2分）（4）贊同作者的觀點(diǎn)。（1分）李叔同先生在做學(xué)問上非常嚴(yán)謹(jǐn)。（1分）這主要表現(xiàn)在他無論在哪一個(gè)領(lǐng)域，都能認(rèn)真去做，非常負(fù)責(zé)任。（1分）如教書，他對自己的要求就是要為人師表，一絲不茍。（1分）同時(shí)，李叔同先生一點(diǎn)也不拘束，他在所從事的領(lǐng)域，無論是音樂，還是美術(shù)、戲劇，都極富創(chuàng)新意識(shí)，（1分）如他以敏銳的藝術(shù)靈感創(chuàng)造了很多中國藝術(shù)史上的第一，（1分）創(chuàng)辦了我國第一部音樂刊物《音樂小雜志》，（1分）首倡男性裸體模特寫生，改變只授臨摹畫帖的狀況等。（1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.課外閱讀，完成７—９題臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？方羲之之不可強(qiáng)以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間，豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？

墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記?！蓖仆蹙?，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉！慶歷八年九月十二日，曾鞏記。7．下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．有池洼然而方以長

王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻B．羲之之書晚乃善

今其智乃反不能及

www.k@s@5C．雖一能不以廢

雖有槁暴，不復(fù)挺者D．又告于鞏曰：“愿有記?！?/p>

移其民于河?xùn)|8．與文中意思不相符的一項(xiàng)是（

）A．王羲之仰慕張芝的書法，臨池學(xué)書法，因長年在池中洗筆，池水為墨所染而黑，可見王羲之學(xué)習(xí)之刻苦。B．王羲之因仕途坎坷，故寄情山水書法。C．后世學(xué)書法的成就不及王羲之，往往是學(xué)習(xí)上不及王羲之勤奮。D．王盛題字，曾鞏作記都是為了勉勵(lì)求學(xué)的人。

９、翻譯句子：（9分）

（1）、圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（4分）

（2）、羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。（5分）參考答案：7．C（“雖”均為“即使”的意思。A項(xiàng)第一個(gè)“以”相當(dāng)于“而”，第二個(gè)“以”是“用”“拿“的意思；B第一個(gè)“乃”為“才”，第二個(gè)“乃”為“竟然”；D第一個(gè)“于”為“向”，第二個(gè)“于”為“到”）8．B（“王羲之因仕途坎坷，故寄情山水書法”文中沒有體現(xiàn)。）

9、（１）圣人所以成為圣人，愚人所以成為愚人，大概都是由于這個(gè)原因吧？所以，……的原因；為，成為；其，大概（2）王羲之的書法到了晚年才漸入佳境，看來他所以能有這么深的造詣，是因?yàn)樗炭嘤霉λ_(dá)到的結(jié)果，而不是天才所致。乃，才；蓋，因?yàn)椋灰裕驗(yàn)?；致，達(dá)到文言文譯文臨川郡城的東面，有塊突起的高地，下臨溪水，名叫新城。新城上面，有一口低洼的長方形水池，稱為王羲之墨池。這是南朝宋人荀伯子在《臨川記》里所記述的。王羲之曾經(jīng)仰慕東漢書法家張芝，在此池邊練習(xí)書法，池水都因而變黑了，這就是他的故跡。難道真的是這回事嗎？當(dāng)王羲之不愿受人勉強(qiáng)而做官的時(shí)候，他曾遍游越東各地，泛舟東海之上，以快心于山光水色之中。難道當(dāng)他逍遙遨游盡情游覽的時(shí)候，又曾經(jīng)在此地休息過嗎？王羲之的書法到了晚年才漸入佳境，看來他所以能有這么深的造詣，是因?yàn)樗炭嘤霉λ_(dá)到的結(jié)果，而不是天才所致。但后世沒有能及得上王羲之的，恐怕是他們所下的學(xué)習(xí)功夫不如王羲之吧？看來學(xué)習(xí)的功夫怎么可以少花嗎！更何況對于想要在道德方面取得很高的成就的人呢？墨池旁邊現(xiàn)在是撫州州學(xué)的校舍。教授王君深怕關(guān)于墨池的事跡被湮沒無聞，就寫了“晉王右軍墨池”這六個(gè)大字懸掛在門前兩柱之間標(biāo)明它，又對我說：“希望有篇敘記文章?！蔽彝茰y王君的心意，莫非是因?yàn)閻酆脛e人的長處，即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺跡一并重視起來嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學(xué)的事跡來勉勵(lì)這里的學(xué)生嗎？人有一技之長，尚且使后代人尊崇到這般地步，更不用說仁人君子們留下來的風(fēng)尚和美德會(huì)怎樣地影響到后世人呢！慶歷八年九月十二日，曾鞏作記。5.閱讀文言文，完成后面的題目（16分）丘和，河南洛陽人也。父壽，魏鎮(zhèn)東將軍。和少便弓馬，重氣任俠。及長，始折節(jié)，與物無忤，無貴賤皆愛之。周為開府儀同三司。入隋，累遷右武衛(wèi)將軍，封平城郡公。漢王楊諒之反也，以和為蒲州刺史。諒使兵士服婦人服，戴冪旂，奄至城中，和脫身而免，由是除名。時(shí)宇文述方被任遇，和傾心附之，又以發(fā)武陵公元胄罪，拜代州刺史。屬煬帝北巡過代州，和獻(xiàn)食甚精。及至朔州，刺史楊廓獨(dú)無所獻(xiàn)，帝不悅。而宇文述又盛稱之，乃以和為博陵太守，仍令楊廓至博陵觀和為式。及駕至博陵，和上食又豐，帝益稱之。由是所幸處獻(xiàn)食者競為華侈。和在郡善撫吏士，甚得歡心，尋遷天水郡守。大業(yè)末，以海南僻遠(yuǎn)，吏多侵漁，百姓咸怨，數(shù)為亂逆，于是選淳良太守以撫之。黃門侍郎裴矩奏言：“丘和歷居二郡，皆以惠政著聞，寬而不擾?！睙蹚闹?，遣和為交趾太守。既至，撫諸豪杰，甚得蠻夷之心。會(huì)煬帝為化及所弒，鴻臚卿寧長真以郁林、始安之地附于蕭銑；馮盎以珠崖、番禺之地附于林士弘。各遣人召之，和初未知隋亡，皆不就。林邑之西諸國，并遣遺和明珠、文犀、金寶之物，富埒①王者。銑利之，遣長真率百越之眾渡海侵和。和遣高士廉率交、愛首領(lǐng)擊之，長真退走，境內(nèi)獲全，郡中樹碑頌德。會(huì)舊驍果③從江都還者，審知隋滅，遂以州從銑。及銑平，和以海南之地歸國。詔使李道裕即授譚國公、交州總管。和遣司馬高士廉奉表請入朝，詔許之。高祖遣其子師利迎之。及謁見，高祖為之興，引入臥內(nèi)，語及平生，甚歡，奏《九部樂》以饗之，拜左武候大將軍。和時(shí)年已衰老，乃拜稷州刺史，以是本鄉(xiāng)，令自怡養(yǎng)。尋除特進(jìn)②。貞觀十一年卒，年八十六。贈(zèng)荊州總管，謚曰襄，陪葬獻(xiàn)陵。（節(jié)選自《舊唐書》卷五十九）[注]①埒：等同。②驍果：驍勇敢死之士。③特進(jìn)：官名，相當(dāng)于國策顧問。5．下列對加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是A．戴冪旂，奄至城中

奄：突然B．又以發(fā)武陵公元胄罪

發(fā)：出發(fā)C．并遣遺和明珠、文犀、金寶之物

遺：贈(zèng)與D．高祖為之興，引入臥內(nèi)

興：起身6．下列各組中最能表現(xiàn)出丘和施惠政、明大義的一項(xiàng)是①始折節(jié)，與物無忤，無貴賤皆愛之

②和傾心附之，又以發(fā)武陵公元胄罪③和在郡善撫吏士，甚得歡心

④撫諸豪杰，甚得蠻夷之心⑤和遣高士廉率交、愛首領(lǐng)擊之

⑥及銑平，和以海南之地歸國A．①②③

B．②⑤⑥

C．③④⑥

D．④⑤⑥7．下列對原文信息的表述，不正確的一項(xiàng)是A．丘和年少時(shí)嫻熟射箭騎馬，崇尚俠氣之風(fēng)，而年長后便改變行為自修，不輕易與他人生氣。由周到隋朝時(shí)，都曾做官。B．漢王楊諒造反后任命丘和為蒲州刺史，又派士兵穿上女人的衣服，偷偷地來到蒲州城中，丘和卻離城而去，也因此被免職。C．丘和在隋煬帝北巡之際獻(xiàn)上精美的食物，再加上宇文述大加稱贊，取得隋煬帝的好感而升職。這也造成隋煬帝所到之處出現(xiàn)競相奢侈獻(xiàn)食之風(fēng)。D．隋煬帝被殺后，丘和當(dāng)初拒不投降于蕭銑和林士弘，并率部擊敗了蕭銑派出的前來進(jìn)犯的百越之眾。后來丘和知曉隋朝滅亡，才不得已歸順蕭銑。8．請將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）丘和歷居二郡，皆以惠政著聞，寬而不擾。（5分）答：

（2）和時(shí)年已衰老，乃拜稷州刺史，以是本鄉(xiāng)，令自怡養(yǎng)。（5分）答：

參考答案：5．B發(fā)：揭發(fā)6．C（①性格②獲取提攜之心機(jī)⑤盡職守土）7．B（并非漢王楊諒任命丘和為蒲州刺史）8．（10分。一個(gè)采分點(diǎn)準(zhǔn)確即給1分）（1）丘和先后在兩個(gè)郡縣任職，都因施行仁政（惠民政策）而著稱（聞名），寬厚又不擾民。（“歷居”“以”“惠政”各1分，句意2分）（2）丘和當(dāng)時(shí)已經(jīng)衰老，于是授予稷州刺史，因?yàn)檫@里是他的故鄉(xiāng)，讓他自己休養(yǎng)。（“乃”“拜”“以”各1分，句意2分）參考譯文：丘和（552—637）是河南府洛陽縣人。父親丘壽，是西魏鎮(zhèn)東將軍。丘和少時(shí)嫻熟弓馬，重義任俠。年長后才改變行為自修，不隨意與人發(fā)怒，無論貴賤都很愛惜。北周時(shí)候?yàn)殚_府儀同三司。入隋后逐漸升遷到右武衛(wèi)將軍，封為平城郡公。漢王楊諒造反時(shí)候，丘和被任命為蒲州刺史。楊諒派其兵士穿婦人之衣，戴著頭巾，突然來到蒲州城中，丘和脫身免難，因此被罷職為民。當(dāng)時(shí)宇文述正受寵信，丘和傾心結(jié)納依附于他，不久因告發(fā)武陵公元胄之罪，就任為代州刺史。適逢煬帝北巡經(jīng)過代州，丘和獻(xiàn)食很是精細(xì)豐盛。到達(dá)朔州時(shí)，唯獨(dú)刺史楊廓無所進(jìn)獻(xiàn)，煬帝很不高興。宇文述又盛贊丘和，煬帝便派丘和任職為博陵太守，頻繁下詔命令楊廓前往博陵觀察丘和的行事方法。等到煬帝經(jīng)過博陵，丘和獻(xiàn)食更為豐盛，煬帝更是稱贊。由此所過之處獻(xiàn)食物的官員競相做華美奢侈之舉。但丘和在郡中善于撫慰吏士，得其歡心，不久遷任天水郡太守。大業(yè)末年，由于海南地處偏遠(yuǎn)，官吏多侵?jǐn)_漁民，百姓都很怨怒，多次發(fā)生叛亂。在這種情況下選用淳良太守來安撫。黃門侍郎裴矩上奏說：“丘和先后在兩個(gè)郡縣任職，都因施行仁政（惠民政策）而著稱（聞名），寬厚又不擾民?！睙勐爮牧怂囊庖?，派丘和任職為交趾太守。到任后，他撫慰豪強(qiáng)，深得南方部落之心。煬帝被宇文化及殺死，鴻臚卿寧長真率郁林、始安郡依附蕭銑，馮盎率珠崖、番禺之地依附林士弘，各自遣使招撫丘和。丘和最初不知道隋朝滅亡，概不依從。林邑之西各國，多次派人贈(zèng)送丘和明珠、文犀、金寶之類東西，因此丘和富比王者。蕭銑（聞之）欲圖其利，便命寧長真率領(lǐng)百越之兵進(jìn)攻交趾。丘和派遣高士廉率海南之兵將其擊退，交趾郡得以保全，該郡為此樹碑記功。后遇舊時(shí)驍勇士卒從江都返回，問詢后才知道隋朝已亡，丘和于是率州民依附蕭銑。等蕭銑平定后，丘和率海南諸地歸附朝廷（唐朝）。朝廷下詔令李道裕隨即封丘和為譚國公，授予交州大總管之職。丘和派司馬高士廉奉表奏請入朝，朝廷下詔允許。高祖派遣其子師利前往迎接。到朝見之時(shí)，高祖為他起身，引入臥內(nèi)，談及平生，極為高興，演奏《九部樂》來配合宴饗，授職左武候大將軍。丘和當(dāng)時(shí)已經(jīng)衰老，于是授予稷州刺史，因?yàn)檫@里是他的故鄉(xiāng)，讓他自己休養(yǎng)。不久，加銜為特進(jìn)。貞觀十一年去世，時(shí)年八十六歲。被贈(zèng)予荊州總管，謚號(hào)為襄，陪葬于獻(xiàn)陵。6.選出劃線詞注釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（

）Ａ．我披枷帶鎖赴法場餐刀

餐：吃Ｂ．只合把清濁分辨

只合：只應(yīng)該Ｃ．人擁的我前合后偃？

偃：昏迷？Ｄ．念竇娥葫蘆提當(dāng)罪愆

葫蘆：糊涂

愆：罪過參考答案：Ｃ

偃：倒三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.參看《巴金在沉思》這幅照片，結(jié)合課文《小狗包弟》及你對巴金的了解，通過想象描寫他沉思的神態(tài)和內(nèi)容。要求：（1）抓住細(xì)節(jié)，側(cè)重神態(tài)描寫和心理描寫。（2）運(yùn)用排比的修辭手法和疑問句式。（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明，形象生動(dòng)。（4）不少于200字。參考答案：略

略8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

玉樹藏族自治州____，____，____，____，_____，______，玉樹既是“三江源頭”，也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連②是長江落差最大的標(biāo)志點(diǎn)③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通④平均海拔4000米以上，最高點(diǎn)6621米⑤位于青藏高原腹地，青海省南部⑥氣候高寒A．②④⑥⑤①③B．③①②⑤⑥④C．④⑥⑤①③②D．⑤③①④②⑥參考答案：D【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】對于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1．抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點(diǎn)句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2．抓思路。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認(rèn)識(shí)客觀世界的具有規(guī)律性的順序。題中這段文字主要是邏輯順序順序展開。3．抓標(biāo)志。語言標(biāo)志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。比如題中的④中代詞“這”。4．抓語境。文章要表達(dá)的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。對于本題的材料，應(yīng)先介紹位置，與周邊地區(qū)的聯(lián)系，再介紹海拔、氣候。9.閱讀下面文字，完成各小題。海峽兩岸分隔已屆70年。臺(tái)灣問題的產(chǎn)生和演變同近代以來中華民族命運(yùn) 。1840年鴉片戰(zhàn)爭之后，西方列強(qiáng)入侵，中國陷入__

、山河破碎的悲慘境地，臺(tái)灣更是被外族侵占長達(dá)半個(gè)世紀(jì)。為戰(zhàn)勝外來侵略、爭取民族解放、實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一，中華兒女進(jìn)行了可歌可泣的斗爭。臺(tái)灣同胞在這場斗爭中作出了重要貢獻(xiàn)。1945年中國人民同世界各國人民一道，取得了中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利，臺(tái)灣隨之光復(fù)，重回祖國懷抱。其后不久，中國由于外部勢力干涉和內(nèi)戰(zhàn)延續(xù)海峽兩岸陷入政治長期對立的特殊狀態(tài)。1949年以來，中國共產(chǎn)黨、中國政府、中國人民始終把解決臺(tái)灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的

歷史任務(wù)。我們團(tuán)結(jié)臺(tái)灣同胞，(_

__

)。17.依次填人文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

)A.息息相關(guān)

內(nèi)憂外患

前赴后繼

矢志不渝B.休戚相關(guān)

兵連禍結(jié)

前仆后繼

堅(jiān)持不懈C.息息相關(guān)

兵連禍結(jié)

前赴后繼

堅(jiān)持不懈D.休戚相關(guān)

內(nèi)憂外患

前仆后繼

矢志不渝18.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（

)A.由于中國外部勢力干涉和內(nèi)戰(zhàn)延續(xù)，海峽兩岸陷人長期政治對立的特殊狀態(tài)。B.中國由于外部內(nèi)戰(zhàn)延續(xù)和勢力干涉，海峽兩岸陷入政治長期對立的特殊狀態(tài)。C.由于中國內(nèi)戰(zhàn)延續(xù)和外部勢力干涉，海峽兩岸陷人長期政治對立的特殊狀態(tài)。D.由于中國外部內(nèi)戰(zhàn)延續(xù)和勢力干涉，海峽兩岸陷人政治長期對立的特殊狀態(tài)。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)橫線上補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（

)A.推動(dòng)臺(tái)海形勢從緊張對峙走向緩和改善進(jìn)而走上和平發(fā)展道路，兩岸關(guān)系不斷取得突破性進(jìn)展。B.推動(dòng)臺(tái)海形勢走上和平發(fā)展道路進(jìn)而從緊張對峙走向緩和改善兩岸關(guān)系不斷取得突破性進(jìn)展。C.推動(dòng)臺(tái)海形勢不斷取得突破性進(jìn)展兩岸關(guān)系從緊張對峙走向緩和改善進(jìn)而走上和平發(fā)展道路。D.推動(dòng)臺(tái)海形勢從緊張對峙走向緩和改善.兩岸關(guān)系不斷取得突破性進(jìn)展，進(jìn)而走上和平發(fā)展道路。參考答案：17.D

18.C

19.A【17題詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，息息相關(guān)：形容彼此關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害一致。內(nèi)憂外患：指國家內(nèi)部的動(dòng)亂和來自國外的侵略。兵連禍結(jié)：指戰(zhàn)禍接連不斷。前赴后繼：前面的上去了，后面的緊跟上來。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲，奮勇向前。前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。矢志不渝：表示永遠(yuǎn)不變心。堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。此題根據(jù)語境“同近代以來中華民族命運(yùn)”“西方列強(qiáng)入侵”“歷史任務(wù)”“團(tuán)結(jié)臺(tái)灣同胞”應(yīng)該用“休戚相關(guān)”“內(nèi)憂外患”“前仆后繼”“矢志不渝”。故選D?！?8題詳解】此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中此題主要考核語序，正確的語序是“內(nèi)戰(zhàn)延續(xù)和外部勢力干涉”“長期政治對立”，故選C?！?9題詳解】此題考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)