四川省成都市武侯外國語學校高三語文測試題含解析

四川省成都市武侯外國語學校高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成小題新絲綢之路經(jīng)濟帶的國家戰(zhàn)略分析絲綢之路的歷史，可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫到達中亞后，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)大量使用中國的竹制品和紡織品。西漢使團鑿開亞、歐、非三大洲的通道，被德國地理學家李?；舴颐麨椤敖z綢之路”。實際上，就功能而言，還可以叫“茶葉之路”、“瓷器之路”、“歐亞使道”，而且地理上的具體路線也不止一條。歷史上，開辟絲綢之路絕非僅僅出于貿易目的，當時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全，在信息極端閉塞的情況下，憑借傳聞與使團的勇氣和信念，搭建起連接東西文明的橋梁。這個過程既有偶然，更是必然。絲綢之路盡管曲折，但仍然是連接亞歐大陸最便捷的通道，極大地滋養(yǎng)了東西文明的交流，但囿于技術條件、自然條件與政治因素，它難以承載大規(guī)模的物質轉運的任務。隨著航海技術的進步，絲綢之路被效率更高的海運所取代。2013年9月，習近平總書記完整闡述了新絲綢之路經(jīng)濟帶的構想，這一構想既與古老的絲綢之路一脈相承，又充分體現(xiàn)了時代特點。在歷史坐標系上，我們可以更清楚地認識新絲綢之路經(jīng)濟帶構想的內涵。在新技術條件下，絲綢之路具備復興的客觀條件。古老的陸路運輸技術不足以承載產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量。但是鐵路和公路運輸技術的發(fā)展，極大地降低了陸地運輸?shù)某杀?。?jù)測算，從我國連云港到荷蘭鹿特丹，如果通過絲綢之路，運輸距離可比海運縮短9000多公里，時間縮短近一個月，運費節(jié)約近四分之一。此外，古絲綢之路必須避開山地與沙漠，路線選擇范圍有限，經(jīng)濟、社會效益不高。而今天，我們的技術水平已經(jīng)能把鐵路修到世界屋脊。因此，與古絲綢之路相比，新絲綢之路覆蓋的面積將更廣，路線更密集，也更發(fā)達，從而可以在更廣泛的區(qū)域內把資源與市場串聯(lián)起來。新絲綢之路是在新技術條件下，對古老的交通通道的復興與拓展。新絲綢之路構想充分兼顧了國際、國內兩方面的戰(zhàn)略需求。從國際角度看，絲綢之路兩端是當今國際經(jīng)濟最活躍的兩個主引擎：歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟帶。絲綢之路沿線大部分國家處在兩個引擎之間的“塌陷地帶”，發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活是該地區(qū)國家與民眾的普遍訴求。這方面的需求與兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求疊加在一起，共同構筑了絲綢之路復興的國際戰(zhàn)略基礎。從國內角度看，我國當前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經(jīng)濟增長點。復興絲綢之路能帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)，有望形成新的開放前沿。新絲綢之路設想兼顧政治、經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展。中亞地區(qū)處于地緣戰(zhàn)略要沖，又是東西文明的交匯點，更是近年惡名昭彰的宗教極端勢力的發(fā)源地。新絲綢之路構想以經(jīng)濟合作為先導與基石，以政治合作為前提與推進手段，以促進文化交流、化解安全風險為重要目標，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。

（摘編自《人民論壇?學術前沿》）10．根據(jù)文意，下列關于“絲綢之路”的表述，不符合原文意思的一項是（

）（3分）A．“絲綢之路”也可以稱為“茶葉之路”、“瓷器之路”、“歐亞使道”，它是中原王朝搭建起的連接東西文明的橋梁。B．由德國科學家命名的“絲綢之路”促進了東西文明的交流，張騫出使西域之前，中亞人已經(jīng)通過這條路進行竹制品和紡織品的貿易活動。C．“絲綢之路”是連接亞歐大陸最便捷的通道，十分曲折，難以承載大規(guī)模的物質轉運的任務。D．開辟“絲綢之路”既有偶然，更是必然，不僅出于貿易目的，也為了鞏固北方邊界的安全。11．下列各項，不屬于表述“新絲綢之路經(jīng)濟帶構想”的內涵的一項是（

）（3分）A．新絲綢之路是在新技術條件下，對古老的交通通道的復興與拓展，兩端是歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟帶。B．絲綢之路具備復興的客觀條件，我們的技術水平已經(jīng)能使新絲綢之路覆蓋的面積更廣，路線更密集，也更發(fā)達。C．新絲綢之路設想兼顧政治、經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。D．新絲綢之路的構想需要兼顧地區(qū)平衡，著力開拓新的經(jīng)濟增長點，進而帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)。12．下列理解和分析，不符合原文內容的一項是（

）（3分）A．古老的絲綢之路滋養(yǎng)了東西文明的交流，而新絲綢之路的構想與它一脈相承，而且充分體現(xiàn)了時代特點。B．政治合作是新絲綢之路構想的前提與推進手段，而促進文化交流、化解安全風險則是它的重要目標。C．新絲綢之路構想的國際戰(zhàn)略基礎是絲綢之路沿線大部分國家對發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活的普遍訴求。D．古代絲綢之路被海運所取代，新絲綢之路卻可能因為在運輸距離和運輸時間上優(yōu)于海運，承載能夠產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量。參考答案：1．B2．D3．C1．試題分析：B據(jù)原文知中亞人的貿易在張騫出使西域之前，而德國地理學家李?；舴颐摹敖z綢之路”（即“這條路”）是指西漢使團鑿開亞、歐、非三大洲的通道。本題考查理解文中重要概念的含意的能力，能力層級為B級。論述類文本閱讀的命題者常將選項的干擾點設置在一些不同的對應關系、程度、范圍等上，多多熟悉誤區(qū)設置的點，無疑是提高答題準確率的關鍵?？键c：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B2．試題分析：D

張冠李戴。我國當前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經(jīng)濟增長點。解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內容一般范圍比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。閱讀題干的設置常包括三個方面的內容：創(chuàng)設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關鍵的，審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據(jù)是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區(qū)域，找準與試題的選項對應的原句。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C3．試題分析：C以偏概全?！皣H戰(zhàn)略基礎”還包括“兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求”。此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設置有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設置一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。2.閱讀下面的文字，完成1—2題。任何語言都存在著歧義現(xiàn)象，漢語也不例外。比如在漢語中，“生意”一詞就至少可以作兩種解釋。一種是“生命的活力”“生命的意趣”，如“雪中紅梅”“雨后春筍”，都可說是生意盎然的象征。另一種是指“買賣”，亦即“商業(yè)經(jīng)營”，如“擺攤設點”“長途販運”“炒股放債”，都叫做“生意”。文人們歷來看重的是前一種“生意”。明代學者張岱曾說，彈琴撥阮①，蹴鞠②吹簫，唱曲演戲，描畫寫字，凡諸百項，皆借此一口“生鮮之氣”，得此生意者，自至清虛；失此生意者，終成渣穢。清代學者王夫之認為，寫作時含情能達，會景生心，體物得神，有了生意，便自有靈通之句。由此看來，無論文化體育活動，還是寫作，都缺少不了一股勃然于體內飄然于體外的生意。商人看重的是后一種“生意”。司馬遷在《史記》中把經(jīng)商活動稱作“貨殖”，望文生義，即“以物生物”。做生意就像飼養(yǎng)母雞一樣，拋出的是麩糠，獲得的是雞蛋甚至金蛋。就其手段而言，無論是精打細算還是巧取豪奪，無論是倒買倒賣還是囤積居奇，生意的好壞，全是以賺錢的多少為尺度的。對于人類現(xiàn)實生活而言，這兩種“生意”，自然都是不可缺少的。但從目前的行情看，后一種“生意”正在釀成熱門，聚成大湖，甚至連“文人下?！币菜坪醭闪艘环N時髦。這就不免令人有些擔心。因為隨著“文學藝術商品化”的呼聲愈來愈高，兩種生意就可能漸漸地只剩下一種生意了。文學藝術創(chuàng)作的目的，本來應該是為人類現(xiàn)實的生活生態(tài)，鼓蕩起一股更為飽滿豐沛的生意，倘若把文學藝術的創(chuàng)造也看成是一種純粹的“以物生物”的商業(yè)經(jīng)營活動，那就會從根本上失去文學藝術的固有意義。[注]①阮，古代的一種弦樂器，即古琵琶；②鞠，古代的一種皮球。1．下列對文意的理解，不恰當?shù)囊豁検茿．“雪中紅梅”“雨后春筍”形象地說明了漢語存在著歧義現(xiàn)象。B．清代學者王夫之對“生意”作用的評價，是就寫作而言的。C．商人看重的“生意”是以賺錢的多少為評價尺度的。D．文中兩種“生意”，書寫形式相同，但實質意義不同。2．根據(jù)文中信息，下列推斷合理的一項是A．如果缺少了一股勃然于體內飄然于體外的生意，就會把文學藝術看成商業(yè)經(jīng)營。B．《史記》把經(jīng)商活動稱作“貨殖”，由此可知司馬遷看重的是后一種“生意”。C．“文人下海”似乎成了一種時髦，是因為現(xiàn)實生活中的兩種“生意”只剩一種了。D．“文學藝術商品化”愈演愈烈，可能導致文學藝術充滿銅臭，缺少社會使命感。參考答案：1．A（A項中，“雪中紅梅”“雨后春筍”說明的是“生命的活力”“生命的意趣”。）2．D（A項應為：如果缺少了一股勃然于體內飄然于體外的生意，文學藝術就無法“自至清虛”。B項單憑司馬遷在《史記》中把經(jīng)商活動稱作“貨殖”，無法得知他是否看重的是后一種“生意”。C項應為：隨著“文學藝術商品化”的呼聲愈來愈高，兩種“生意”就可能漸漸地只剩下一種“生意”了。）3.唐小虎的理想

王海椿唐小虎經(jīng)常被周圍的人們戲稱為唐伯虎。但唐小虎既不會寫詩，又不會作畫，更沒有詩人的浪漫情調。但唐小虎有一個習慣或者叫愛好，還是受到了人們的關注。其實說起來也沒什么特別的，就是唐小虎特別愛干凈，愛整潔。他的舉動起初被同事們認為是潔癖，甚至認為他是愛表現(xiàn)。比如，有的同事打掃自己的辦公室，走廊上會留下一些拖把沒有擰干滴下的水漬，唐小虎就會默默把水漬拖了。單位廁所有雇用的鐘點工早晚各清理一次，但單位二十幾個人你沖我洗，洗手池難免有污漬，唐小虎經(jīng)常順手把洗手池的污漬擦了。使同事驚詫的是一天唐小虎和同事去銀行辦事，銀行門口有一泡狗糞，很多路過的人都繞開走，銀行的保安也視而不見。唐小虎讓同事等一下，他跑到馬路對面的報亭買來一份報紙，把狗糞包了，扔到垃圾箱里。還有一次另一個同事也發(fā)現(xiàn)了唐小虎的怪癖，那是個周末，這個同事去看朋友，因為好久沒去看這個朋友了，加之街道改建，到了朋友家附近，卻找不到路，于是停下來問旁邊一個正在清理墻上廣告單的人。眾所周知，大街上、．巷道里常見疏通下水道、代辦證件之類亂七八糟的廣告。當時這個人正在揭一個醫(yī)療廣告，同事在后面叫：

“師傅，請問蘭花巷58號怎么走？”這個人回過頭來，嚇了同事一跳——卻是唐小虎。同事驚訝得張大了嘴巴，唐小虎卻像沒事人似的，說看著礙眼。還感嘆道，唉，哪一天這些亂張貼的事才能徹底管好呢？同事哭笑不得，說唐小虎，這么大的城市，你管得過來嗎？其實，同事不知道的事還有很多。唐小虎家附近有個公園，他每天晚飯后喜歡到公園散步，看到有人隨手丟棄的紙巾、易拉罐、飲料瓶，他都彎腰一一撿起扔進垃圾箱。時間久了，他逛公園仿佛不是為了散步而是專為公園打掃衛(wèi)生的。許多人誤認為他是撿垃圾的，他也不生氣。這個城市有一條城中河，河兩邊的護欄上裝了幾排霓虹燈管，有關部門稱之為“亮點工程”。時間長了，纏繞霓虹燈的鐵絲銹蝕脫落，有些燈管就下垂，不在一條線上。一次唐小虎路過城中河堤，發(fā)現(xiàn)了這個情況，就取來了鉗子、鐵絲把燈管一一扶正，重新綁好。恰巧這一天一位領導在一行人陪同下視察市政工程，看到唐小虎的舉動，領導親切地握著唐小虎的手說：小伙子，干得好，我們市政部門就需要像你這樣一絲不茍敬業(yè)的人！誰也沒想到唐小虎會出意外，事故就發(fā)生在城中河堤邊。這一次唐小虎又發(fā)現(xiàn)河堤護欄的霓虹燈管有幾處因鐵絲脫落下垂了，就去重新捆綁，結果有一處漏電，他被電倒后跌落水中，當時沒人發(fā)現(xiàn)，不會游泳的他就再沒能起來！人們在整理唐小虎的遺物時，發(fā)現(xiàn)了他小學時的一篇作文，題目是《我的理想》。我們小時候差不多都寫過這樣的作文，理想大多是科學家、工程師、作家還有解放軍等等。我當時說我的理想是當一名人民的售貨員，因為我有幾次都在我家附近的商店看到一個售貨員阿姨隨手從大玻璃柜里摸出一顆糖就吃，我想當售貨員就可以天天吃糖。當然我不會把心里的真實想法說出來，而是說當售貨員是要更好地“為人民服務”。唐小虎這篇作文，讓我震驚了！他說他的理想是“當一名環(huán)衛(wèi)工”。我們不知道小小的唐小虎怎么沒聽老師的教誨，寫上當“科學家”之類的偉大理想，而寫當一名環(huán)衛(wèi)工。畢竟我當年寫當售貨員還有糖吃，而當環(huán)衛(wèi)工除了起早摸黑、流大汗、吃灰塵外還會有什么處？而那時候他怎么就想起當環(huán)衛(wèi)工呢？難道他所有的行為，業(yè)余所做的一切，就是為了圓環(huán)衛(wèi)工的夢？可惜，唐小虎死了，這成了解不開的謎。(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞。最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說開篇講唐小虎經(jīng)常被人們戲稱為唐伯虎，是暗示他的資質沒有可讓人贊賞之處，為他確立當一名環(huán)衛(wèi)工的理想埋下伏筆。B．小說批判了用自己的尺度去揣度別人的世俗，同事認為唐小虎有“潔癖”、“愛表現(xiàn)”，實際上他是一個為自己崇高理想奮斗終身的人。C．小說通過別人的不理解甚至誤解來塑造唐小虎的形象，揭示了他身上那種與庸常的現(xiàn)實生活截然不同的積極向上的精神。D．幾個小故事看似沒有關聯(lián)，卻張弛有度地控制著小說的發(fā)展節(jié)奏，最后拋出唐小虎的作文，讓讀者發(fā)現(xiàn)其間的內在聯(lián)系，顯得有滋有味。E．小說點明環(huán)衛(wèi)工起早摸黑、流大汗、吃灰塵，除了表達對環(huán)衛(wèi)工人吃苦耐勞的敬意，也表示出對唐小虎的理想無法理解。(2)本文為什么以“可惜，唐小虎死了，這成了解不開的謎”為結尾？請結合全文談談你的看法。（6分）(3)小說在刻畫唐小虎這個形象時突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）(4)唐小虎在纏繞城中河邊霓虹燈的鐵絲時，領導對唐小虎說，我們市政部門就需要像你這樣一絲不茍敬業(yè)的人。這樣的情節(jié)安排有什么好處？請結合全文進行具體分析。(8分)參考答案：

(1)C項3分，D項2分，E項給1分；A、B項不給分(2)①采用欲擒故縱的手法，不直接對唐小虎的理想發(fā)表評論，留給讀者思考的余地。②明知故問，含蓄地表達對唐小虎圓以自己的行動圓環(huán)衛(wèi)工之夢的理解。③委婉地批評了小學生作文中的虛假現(xiàn)象。(3)①做事認真，看到不衛(wèi)生的地方就主動清理，如他在銀行門口、公園的舉動。②質樸踏實，寫作文不虛偽，實話實說，而且為“當一名環(huán)衛(wèi)工”的理想，自覺以市政衛(wèi)生為己任，看到亂張貼的廣告就去清理。③堅軔執(zhí)著，以理想鞭策自己，直至終生。(4)①情節(jié)安排合情合理。②“一絲不茍”是對上文講述的唐小虎的故事總的評價。③領導認為他是市政部門的人，為后面揭示唐小虎“當一名環(huán)衛(wèi)工”的理想作了鋪墊。④河邊是唐小虎出意外的地點，纏繞霓虹燈的鐵絲是緣由。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題。何栗，字文緽，仙井人。政和五年進士第一，擢秘書省校書郎。逾年，提舉京畿學事，召為主客員外郎、起居舍人，遷中書舍人兼侍講?；兆跀?shù)從咨訪欲付以言責或論栗與蘇軾鄉(xiāng)黨宗其曲學出知遂寧府已而留為御史中丞論王黼奸邪專橫十五罪黼既抗章請去而尤豫未決。栗繼上七章，黼及其黨胡松年、胡益等皆罷，栗亦以徽猷閣待制知泰州。欽宗立，復以中丞召。閱月，為翰林學士，進尚書右丞、中書侍郎。會王云使金帥斡離不軍還，言金人怒割三鎮(zhèn)①緩，卻禮幣弗納曰，兼旬使不至，則再舉兵。于是百官議從其請。栗曰：“三鎮(zhèn)，國之根本，奈何一旦棄之。況金人變詐罔測，安能保必信？割亦來，不割亦來。”宰相主割議，栗論辨不已，曰：“河北之民，皆吾赤子。棄地則并其民棄之，豈為父母意哉？”帝頗悟。栗請建四道總管，使統(tǒng)兵入援，以胡直孺、王襄、趙野、張叔夜領之。兵既響應，而唐恪、耿南仲、聶昌信和議，相與謀曰：“方繼好息民而調發(fā)不已，使金人聞之，奈何？”亟檄止之。栗解政事，俄以資政殿大學士領開封尹。金兵長驅傅城下，帝罷恪相，而拜栗為尚書右仆射兼中書侍郎，始復三省舊制。時康王在河北，信使不通，栗建議請以為元帥，密草詔稿上之。乃以康王充天下兵馬大元帥，陳遘充兵馬元帥，宗澤、汪伯彥充副元帥。京城失守，從幸金帥營，遂留不返。既而議立異姓，金人曰：“唯何栗、李若水②毋得預議。”既陷朔庭，栗仰天大慟，不食而死，年三十九。建炎初，詔以為觀文殿大學士、提舉玉局觀使，祿其家。訃聞，贈開府儀同三司，議者指其誤國，不行。秦檜自北還，具道其死時狀，乃改贈大學士，官其家七人?！端问贰ち袀骶硪话僖皇?/p>

【注】?三鎮(zhèn)：太原、中山（今河北定縣）、河間，所轄有20州縣。?李若水：任北宋吏部侍郎兼開封府尹，被俘后痛斥敵酋，被裂頸斷舌而死。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．徽宗數(shù)從咨/訪欲付以言責/或論栗與蘇軾鄉(xiāng)黨/宗其曲學/出知遂寧府已/而留為御史中丞論/王黼奸邪專橫十五/罪黼既抗章請去/而尤豫未決B．徽宗數(shù)從咨/訪欲付以言責或論/栗與蘇軾鄉(xiāng)黨宗其曲學/出知遂寧府/已而留為御史中丞/論王黼奸邪專橫十五罪/黼既抗章請去/而尤豫未決C．徽宗數(shù)從咨訪/欲付以言責/或論栗與蘇軾鄉(xiāng)黨/宗其曲學/出知遂寧府/已而留為御史中丞/論王黼奸邪專橫十五罪/黼既抗章請去/而尤豫未決D．徽宗數(shù)從咨訪/欲付以言責或論/栗與蘇軾鄉(xiāng)黨宗其曲學/出知遂寧府已/而留為御史中丞論/王黼奸邪專橫十五/罪黼既抗章請去/而尤豫未決5．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．“擢”，提拔，是古代官員任免升降的術語，“提，陟，拔，遷”也表示官員職務提升，而“罷，謫，解，黜”表示官員免職降級。B．“京畿”，古代國都及其附近的地區(qū)。C．“檄”，古代的官方文書，用于曉諭、征召、聲討，如駱賓王的《討武曌檄》。D．“朔”，北（方）。朔庭，指北方異族政權，本文指金人建立的政權。此外“朔”也用來指時間，即農歷每月的最后一天。6．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．何栗不畏奸佞強權。擔任御史中丞時，他八次上章，最終王黼及其黨羽胡松年、胡益等都被罷官，何栗本人也憑借徽猷閣待制的身份主管泰州。B．何栗力主抗金保國。在百官商議金人要求時，面對宰相主張割地議和，何栗據(jù)理力爭，讓皇帝及時明白。并力請設立四道總管，讓胡直孺等四人率兵入援。C．何栗絕食以身殉國。年近不惑，面對國破君虜、生靈涂炭之局面，他自覺回天無力，悲憤至極，不屈于敵，乃絕食而死。D．何栗任職經(jīng)歷豐富。他先后擔任秘書省校書郎、主客員外郎、中書舍人兼侍講、尚書右丞、開封尹、中書侍郎、大學士等。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）言金人怒割三鎮(zhèn)緩，卻禮幣弗納曰，兼旬使不至，則再舉兵。（2）河北之民，皆吾赤子。棄地則并其民棄之，豈為父母意哉？參考答案：4、C（依據(jù)文意可得）5、D（朔，指農歷每月初一。）6、D（依據(jù)原文何栗是死后被朝廷改贈為大學士。）7、（1）（王云）說金人對（宋朝）割讓三鎮(zhèn)遲緩發(fā)怒，（打算）退還財物不接受，揚言二十日內使者不到，就第二次舉兵進攻。（怒，對……發(fā)怒；卻，退還；兼旬：二十日；再：第二次；句意；各1分）（2）黃河以北的老百姓，都是我們的子民。放棄國土就意味著連同百姓一并放棄了，哪里是做父母的心意呢？（河北，黃河以北；赤子：子民；并：一并；句式；句意；各1分。）5.閱讀下面的文言文，完成后面小題。宇文貴字永貴，其先昌黎大棘人也。貴母初孕貴，夢有老人抱一兒授之曰：“賜爾是子，俾壽且貴?！奔吧晤愃鶋?，故以永貴字之。貴少從師受學，嘗輟書嘆曰：“男兒當提劍汗馬以取公侯，何能如先生為博士也!”正光末，賊兵圍夏州，刺史源子雍嬰城固守，以貴為統(tǒng)軍。前后數(shù)十戰(zhàn)，軍中咸服其勇。后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀截，貴每奮擊，輒破之。又從子雍討葛榮，軍敗奔鄴，為榮所圍。賊屢來攻，貴每縋而出戰(zhàn)，賊莫敢當其鋒。然兇徒實繁，圍久不解。貴乃于地道潛出，北見爾朱榮，陳賊兵勢，榮深納之。因從榮擒葛榮于滏口。大統(tǒng)初，與獨孤信入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)據(jù)潁川來降，東魏遣其將堯雄、趙育率眾二萬攻潁。貴自洛陽率步騎二千救之，軍次陽翟。諸將成以彼眾我寡，不可爭鋒。貴曰：“兵機倚伏，固不可以常理論。堯雄等必以為潁川孤危，勢非其敵，又謂吾寡弱獨進，若悉力以攻潁，必指掌可破。若潁川一陷吾輩坐此何為進據(jù)潁川有城可守雄見吾入城出其不意進則狐疑退則不可然后與諸軍盡力擊之何往不克愿勿疑也”遂入潁川。雄等稍前，貴率千人背城為陳，與雄合戰(zhàn)，貴馬中流矢，乃短兵步斗。士眾用命，雄大敗輕走，趙育于是降。師還。魏廢帝三年，詔貴代尉遲迥鎮(zhèn)蜀。先是蜀人多劫盜，貴乃召任俠杰健者，令其督捕，由是頗息。武成初，與賀蘭祥討土谷渾。軍還，進封許國公，邑萬戶。（選自《周書》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．若潁川一陷\吾輩坐此\何為進據(jù)潁川\有城可守雄見吾入城\出其不意\進則狐疑\退則不可\然后與諸軍盡力擊之\何往不克B．若潁川一陷\吾輩坐此何為\進據(jù)潁川\有城可守\雄見吾入城\出其不意進\則狐疑退\則不可然后\與諸軍盡力擊之\何往不克C．若潁川一陷\吾輩坐此何為\進據(jù)潁川\有城可守\雄見吾入城\出其不意\進則狐疑\退則不可\然后與諸軍盡力擊之\何往不克D．若潁川一陷\吾輩坐此\何為進據(jù)潁川\有城可守\雄見吾入城\出其不意進\則狐疑\退則不可\然后與諸軍盡力擊之\何往不克11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．“宇文貴字永貴”，古人幼時命名，成人取字，字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂。B．博士，古為官名，現(xiàn)為學位名稱。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C．魏廢帝，謚號。周朝確立謚號制度，對君主和大臣的一生作為給予或褒或貶的評價。秦穆公、漢武帝、唐太宗、宋太祖都是謚號。D．“邑萬戶”指食邑萬戶。邑萬戶之人被稱“萬戶侯”，泛指高官貴爵，作為封建社會一個特殊階層，擁有很高社會地位。12．下列對原文有關內容的概括與分析表述不正確的一項是A．宇文貴的出生富有傳奇色彩。他的母親懷孕時曾夢見一位老人抱著一個孩子送給她，并對她說這個孩子能帶來長壽和富貴。B．宇文貴面對危急局勢能從容應對。援救潁川時，面對比己方強大的敵人，他力排眾議，最終以少勝多，擊敗強敵。C．宇文貴有為政之能。鎮(zhèn)蜀期間，他曾招募任性尚俠、卓異健壯的勇士負責搜捕劫犯盜賊，使蜀地的治安狀況得到好轉。D．宇文貴在小的時候就意欲從戎。他勇謀兼具，一生遇到的大小戰(zhàn)事都未曾遭過敗績，并且憑借顯赫的戰(zhàn)功而封侯晉爵。13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）后送子雍還，賊兵又處處屯聚，出兵邀擊，貴每奮擊，輒破之。（2）諸將咸以彼眾我寡，不可爭鋒。貴曰：兵機倚伏，固不可以常理論。參考答案：10．C

11．B

12．D

13．（1）后來，宇文貴護送源子雍返回，賊軍又到處聚合，出兵半路阻擊（宇文貴等人），宇文貴每次奮力反擊，總是擊敗賊軍。（“屯聚”、“邀截”、“輒”）（2）宇文貴的部將都認為敵眾我寡，力量懸殊，不可與敵兵爭勝。宇文貴說：“兵勢變化，本來就不可以按照常理來討論。（“爭鋒”、“固”、“可以”）13．試題分析：此題翻譯時需要注意計分點：（1）“屯聚”、“邀截”、“輒”；（2“爭鋒”、“固”、“可以”。文言文翻譯最主要是抓得分點，考生把兩句放到原文中，根據(jù)上下文意思，再結合句中得分點來翻譯句子。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”。文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。跳躍句子，補出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實詞活用，領會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細。參考譯文：宇文貴字永貴，他的祖先是昌黎大棘人。他的母親在剛懷孕時，夢見有一位老人抱著一個孩子送給她，說：“賜給你這個孩子，會使你長壽和富貴。”等到生下來之后．樣子和夢中的孩子長得很像，所以就用永貴作他的字。他小時候跟著老師讀書，曾放下書本感嘆說：“男兒應當提著寶劍、騎著駿馬縱橫疆場來博取公侯的封爵，怎么能像先生一樣做一個文學博士啊!”魏正光末年，賊軍圍攻夏州，刺史源子雍據(jù)城堅守，命宇文貴為統(tǒng)軍。宇文貴前后經(jīng)歷數(shù)十次戰(zhàn)斗，軍中將士都佩服他的勇敢。后來，宇文貴護送源子雍返回，"賊軍到處聚合，出兵半路阻擊（宇文貴等人），宇文貴每次奮力反擊，總是擊敗賊軍。宇文貴后來跟從源子雍討伐葛榮，兵敗逃奔鄴城，遭到葛榮包圍。賊軍多次前來進攻，宇文貴總是用繩子拴著從城墻上下來出戰(zhàn)，賊軍不敢抵擋他的鋒芒。但是賊軍實在眾多，包圍久久不能解除。于是，宇文貴就從地道悄悄出來，北上面見爾朱榮，陳述賊軍兵勢，爾朱榮采納他的建議，于是宇文貴跟隨爾朱榮在滏口活捉葛榮。大統(tǒng)初年，他與獨孤信進入洛陽。東魏潁州刺史賀若統(tǒng)獻出潁川投降，東魏派遣將領堯雄、趙育率領兩萬士兵來攻打潁川。宇文貴從洛陽率二千人馬前去救援，大軍駐扎在陽翟。宇文貴的部將都認為敵眾我寡，力量懸殊，不可與敵兵爭勝。宇文貴說：“兵勢變化，本來就不可以按照常理來討論。堯雄等人必定認為潁川孤立危急，力量不能與他們匹敵，而且認為我們兵少力弱，孤軍冒進，如果全力進攻潁川，一定會很容易就能攻破。如果潁川淪陷，我們在這里還能干什么?如果前進據(jù)守潁川，有城池可以據(jù)守。堯雄見我們入城，出乎他的預料，（那么他們）進攻就會猶豫不決，退兵就會沒有可能。然后（我們）與各軍全力進擊，即可所向披靡。希望各位不要遲疑?！庇谑潜氵M入潁川。堯雄等人率領軍隊逐漸向前推進，宇文貴率領上千士兵背靠城池，擺下陣勢，與堯雄交戰(zhàn)，他的馬被流矢射中，便持短兵器步行著與敵人戰(zhàn)斗。士兵都非常遵奉命令，堯雄大敗，迅疾逃跑，趙育于是投降。軍隊回師。魏廢帝三年，朝廷下詔命宇文貴代替尉遲鎮(zhèn)守蜀地。原先，蜀地劫犯盜賊很多，宇文貴便招募任性尚俠、卓異健壯的勇士，命他們督責搜捕，蜀地因此平靜。武成初年，他與賀蘭祥一起進討吐谷渾。大軍返回后，他又被晉封為許國公、食邑萬戶。6.閱讀下面的文言文，完成4—7題。

海瑞，字汝賢，瓊山人。舉鄉(xiāng)試，署南平教諭，遷淳安知縣。布袍脫票①，令老仆藝蔬自給?？偠胶趹棁L語人曰：“昨聞海令為母壽，市肉二斤矣?！倍加粉稠湫胁窟^，供縣甚薄，抗言邑小不足容車馬。懋卿恚甚，然素聞瑞名，為斂戚去。

時世宗享國日久，不親朝，深居西苑，專意齋醮。督撫大吏爭上符瑞，禮官輒表賀。廷臣無敢言時政者，瑞獨上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顧左右曰：“趣執(zhí)之，無使得遁！”宦官黃錦在側曰：“此人素有癡名。聞其上疏時，自知觸忤當死，市一棺訣妻子，待罪于朝僮仆亦奔散無留者，是不遁也?！钡勰弧Ｉ夙晱腿∽x之，日再三，為感動太息。

三年夏，以右僉都御史巡視撫應天十府。屬吏憚其戚，墨者多自免去。有勢家殊丹其門，聞瑞至，黝之，中人監(jiān)織造者，為減輿從。素疾大戶兼并，力摧豪強，撫窮弱。貧民田入于富室者，率奪還之。下令飚發(fā)凌厲②，所司惴惴奉行，豪有力者至竄他郡以避。而奸民多乘機告訐，故家大姓時有被誣負屈者。又裁節(jié)郵傳冗費，士大夫出其境率不得供頓，由是怨頗興。都給事中舒化論瑞，滯不達政體，宜以南京清秩處之，帝猶優(yōu)詔獎瑞。已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，逐政督南京糧儲。將履新任，會高拱掌吏部，素銜瑞，并其職于南京戶部，瑞遂謝病歸。帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。提學御史房寰恐見糾擿③，欲先發(fā)，給事中鐘字淳復慫恿，寰上再疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，尉留不允。十五年，卒官。瑞無子。卒時，葛幃敝籝，有寒士所不堪者。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。贈太子太保，謚忠介。（取材自《明史·海瑞傳》）【注釋】①脫票：糙米飯。②飚發(fā)凌厲：氣勢猛然。③糾擿(zhí)：舉發(fā)糾正。4、下列詞語中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）

A．署南平教諭

署：委任

B．墨者多自免去

墨：古代刑法之一，在臉上刺字后涂上墨

C．執(zhí)政陰沮之

陰：暗中，秘密

D．素疾大戶兼并

疾：憎惡、痛恨5、下列句子全部直接表現(xiàn)海瑞正直剛毅、敢作敢為的一組是（

）

①布袍脫粟，令老仆藝蔬自給。②廷臣無敢言時敢者，瑞獨上疏

③日再三，為感動太息

④中人監(jiān)織造者，為減輿從

⑤為摧豪強，撫窮弱

⑥諸司素偷惰，瑞以身矯之。A．③⑤⑥

B．①③④

C．①②④

D．②⑤⑥6、下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（

）A．海瑞遷淳安知縣時，為政清廉，潔身自愛，平時穿布袍，吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給自足。聽說他為老母親祝壽，才買了二斤肉。

B．明世宗在位久了，不理政務而齋戒修道。無人敢言，海瑞獨自上疏?；实圩x了奏章，十分憤怒，把奏章扔在地上，下令左右把他逮起來。ks5u

C．海瑞推行政令氣勢過于猛烈，有些奸民乘機告狀，世家大姓有被誣受冤的。朝中多名官員上書陳述他的罪狀，皇上迫于壓力讓他解職而去。

D．海瑞再次上任后，仍然剛正果敢，提學御史房寰害怕被檢舉揭發(fā)，惡人先告狀，上疏誹謗海瑞。海瑞也多次上疏請求退休，但皇帝沒有同意。7、把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）聞其上疏時，自知觸忤當死，市一棺訣妻子，待罪于朝僮仆亦奔散無留者，是不遁也。

（2）已而，給事中戴鳳翔劾瑞庇奸民，魚肉縉紳，沽名亂政，遂改督南京糧儲。參考答案：4.B（B.墨：貪污，不廉潔。）5.D（①說明海瑞廉潔為官；③和④分別是從皇上和任江南織造的宦官的反應來間接表現(xiàn)。）6.C（“皇上迫于壓力讓他解職而去”的說法有問題，原文中說“帝猶優(yōu)詔獎瑞”“……瑞遂謝病歸”可作為佐證。）7（1）（5分）聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，這樣的人是不會逃跑的。（“忤”“市”“遁”各一分，句意2分）（2）（5分）不久給事中戴鳳雨彈劾海瑞庇護奸民，迫害士大夫沽名釣譽破壞政事，于是改調海瑞去任南京糧儲（或“督察南京糧儲事官”）。（“已而”“劾”“魚肉”“縉紳”各占1分，句意1分，滿分1分。）參考譯文海瑞，字汝賢，瓊山人。中舉人。代理南平縣教諭，遷淳安知縣，穿布袍、吃粗糧糙米，讓老仆人種菜自給。總督胡宗憲曾告訴別人說：“昨天聽說?？h令為老母祝壽，才買了二斤肉啊?！倍加粉稠溲膊槁愤^淳安縣，酒飯供應的十分簡陋，海瑞高聲宣言縣邑狹小不能容納眾多的車馬。懋卿十分氣憤，然而他早就聽說過海瑞的名字，只得收斂威風而離開。當時，明世宗在位時間長了，不去朝廷處理政務，深居在西苑，專心致志地設圪求福?？偠健⒀矒岬却罄魻幹蚧实圬暙I有祥瑞征兆的物品，禮官總是上表致賀。朝廷大臣沒有人敢說時政。海瑞獨自上疏，嘉靖皇帝讀了海瑞上疏，十分憤怒，把奏章扔在地上，對左右說：“快把他逮起來，不要讓他跑掉?！被鹿冱S錦在旁邊說：“這個人向來有傻名。聽說他上疏時，自己知道冒犯該死，買了一個棺材，和妻子訣別，在朝廷聽候治罪，奴仆們也四處奔散沒有留下來的，這樣的人是不會逃跑的。”皇帝聽了默默無言。過了一會又讀海瑞上疏，一天里反復讀了多次，為之感到嘆息。隆慶三年夏天，海瑞以右僉都御史身份巡視應天十府。屬吏害怕他的威嚴，貪官污吏很多自動離職離開。有顯赫的權貴把門漆成紅色的，聽說海瑞來了，改漆成黑色的。任江南織造的宦官，因海瑞來減少了車輛隨從。海瑞向來憎恨大戶兼并土地，全力打擊豪強勢力，安撫窮困百姓。貧苦百姓的土地有被富豪兼并的，海瑞全部奪回來交還原主。海瑞推行政令雷厲風行，所屬官吏戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，奉行不悖，甚至有的豪強跑到其他地方去躲避的。而有些奸民多乘機揭發(fā)告狀，世家大姓不時有被誣陷受冤枉的人。又裁減郵傳冗費，土大夫路過海瑞的轄區(qū)大都得不到很好的供奉之物和止宿之地，因此怨言越來越多。都給事中舒化對皇帝詆毀海瑞固執(zhí)拘泥，不通曉施政的要領，建議應當用南京清閑的職務安置他，皇帝還是用嘉獎的語言下詔書鼓勵海瑞。不久給事中戴鳳翔彈劾海瑞庇護奸民，迫害士大夫，沽名釣譽破壞政事，于是海瑞被改任南京糧儲。海瑞要到新任上去，正遇高拱掌握吏部，早就仇恨海瑞，把海瑞的職務合并到南京戶部當中，海瑞因此遂因病引退，回到瓊山老家?；实蹖掖我儆煤Ｈ?，主持國事的閣臣暗中阻止，于是海瑞被任命為南京右都御史。各主管官員向來茍且怠慢，海瑞以身作則矯正弊端。提學御史房寰害怕被檢舉揭發(fā)，想要惡人先告狀，給事中鐘宇淳又從中慫恿，房寰兩次上疏誹謗誣蔑海瑞。海瑞也多次上疏請求退休，皇帝下詔慰勉挽留，不同意他退休。萬歷十五年，死于任上。海瑞沒有兒子。去世時，用的是葛布制成的幃帳和破爛的竹器，有些是貧寒的文人也不愿使用的，海瑞的靈樞用船運回家鄉(xiāng)時，穿著白衣戴著白帽的人站滿了兩岸，祭奠哭拜的人百里不絕。朝廷追贈海瑞太子太保，謚號忠介。三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）11月3日下午，著名游泳運動員孫楊駕車與公交車發(fā)生刮擦。交警部門查實，孫楊系無證駕駛。①作為中國游泳運動員中的

（qiáochǔ），②孫楊曾獲得奧運會“雙料”冠軍，成為世錦賽“三冠王”，并且兩度榮獲CCTV體壇風云人物年度“最佳男運動員”。③孫揚一躍成為蜚聲中外的名人，但

。④在

之下，為社會做出好的榜樣。

（1）請在①處根據(jù)拼音填寫正確的漢字。（1分）

（2）②處畫線句子有語病，請修改。（1分）

（3）請在③處填入合適的句子，使語意連貫。（1分）

(4)根據(jù)“大家的眼睛都睜得大大地注視著”這一意思，填寫一個四字成語。（1分）

參考答案：（1）翹楚

（2）成分殘缺，補上“榮獲”的賓語，“……的稱號”

（3）但盛名之下，名人也要善待和愛惜自已的羽毛，更要承擔起與名相稱的社會責任

(4)眾目睽睽8.簡答題。任選一題作答。（5分）（1）卻說司馬懿正憂悶間，忽哨馬報說：“蜀兵用木牛流馬轉運糧草。人不大勞，牛馬不食。”懿大驚曰：“吾所以堅守不出者，為彼糧草不能接濟，欲待其自斃耳。今用此法，必為久遠之計，不思退矣。如之奈何？”請問司馬懿想出了什么計策？結果如何？（2）關羽在何時說過這樣一句話：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也？”

請簡述相關情節(jié)。

參考答案：（1）司馬懿的計策是命部下去搶三五匹木牛流馬回來（1分），命巧匠加以仿造，也用來運輸糧草（1分）。不料此舉又中了孔明計謀（1分），因魏軍不明其中機關（1分），這批木牛流馬及所運糧草被孔明用計盡數(shù)奪去，司馬懿也被乘勢殺得落盔而逃（1分）。（2）關云長失了荊州，退到麥城時（1分），諸葛瑾奉孫權之命，前來勸降關羽，要結秦晉之好（1分）。關羽拒絕了，并表示要與孫權決一死戰(zhàn)（1分）。關平欲斬諸葛瑾，關羽說孔明輔佐劉備，殺了其兄諸葛瑾，會傷了兄弟情意（1分），于是令左右逐出諸葛瑾（1分）。9.17．仔細閱讀下面的漫畫和相關文字，按要求做題（5分）據(jù)《長江日報》報道，今年1月23日、24日兩天，同濟大學、華東師大等六所上海高校自主招生測試密集舉行，考生人數(shù)逾萬。其中4所高校要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數(shù)學和英語兩科。這一“學科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生、教師的關注。80.8%的人確認我們當前存在漢語應用能力危機，71.1%受訪者建議將語文課列為大學必修課。

（1）為該漫畫擬一個題目,6個字以內。(2分)（2）你對漫畫內容或有關報道有什么看法，寫一則短評，50字以內。（3分）答：（1）

（2）

參考答案：17（1）瘸腿綜合癥

語文偏癱癥

畸形發(fā)育

學科歧視

歧視母語漢語的危機救救語文捍衛(wèi)語文等（2）答案示例一：漫畫運用夸張和對比手法，諷刺學科歧視的現(xiàn)象；長期下去將導致學生語文素養(yǎng)和人文素質下降，對傳承中華民族的優(yōu)秀文明也會產(chǎn)生負面影響；所以必須捍衛(wèi)語文。10.每個人都擁有自己的“夢想”，時代背景、生活經(jīng)歷不同，夢想的內容也因人而異。請從所給課文中任選兩篇,仿照劃線的語句續(xù)寫兩句話，與原句構成排比。（6分）莊子《逍遙游》

屈原《離騷》曹操《短歌行》

陶淵明《歸去來兮辭》李白《夢游天姥吟留別》

辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁·路德·金的夢想是自由和正義，渴盼黑人和白人平等友好相處；

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。參考答案：（1）擔憂楚國未卜的前途和命運，屈原的夢想是變革和統(tǒng)一，渴盼楚國國富兵強威震一方；面對社會現(xiàn)實的黑暗和殘酷，莊子的夢想是無為和逍遙，渴盼超越現(xiàn)實的絕對自由。（2）感慨如朝露般短暫易逝的人生，曹操的夢想是賢才和功業(yè)，渴盼賢才歸附建功立業(yè)；厭倦黑暗污濁的官場，陶淵明的夢想是田園和山水，渴盼縱情山水樂天安命。（3）遭到權貴排擠而離開朝廷的際遇，李白的夢想是名山和仙境，渴盼尋仙訪道笑傲權貴；痛感祖國大好河山淪陷敵手，辛棄疾的夢想是中原和英雄，渴盼北伐抗金收復河山。六、寫作（60分，共1題）11.從下面三個題目中任選一題，按要求作答。150-180字。①王國維在《紅樓夢評論》中認為《紅樓夢》是徹頭徹尾的悲劇，原因是小說中人物所處的位置和關系，使人物不能不這樣做。請從王夫人與晴雯、賈寶玉與薛寶釵、趙姨娘與探春這三組人物中任選一組，寫一段話，闡述你對此觀點的理解。要求：結合原著具體