遼寧省鐵嶺市鴜鷺樹中學(xué)2020年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析

遼寧省鐵嶺市鴜鷺樹中學(xué)2020年高一語(yǔ)文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成題目。（12分）在米脂賈平凹走頭頭的騾子三盞盞的燈，掛上那鈴兒哇哇的聲。白脖子的哈巴朝南咬，趕牲靈的人兒過(guò)來(lái)了；你是我的哥哥你招一招手，你不是我的哥哥你走你的路。在米脂縣南的杏子村里，黎明的時(shí)候，我去河里洗臉，聽到有人唱這支小調(diào)。一時(shí)間，山谷空洞起來(lái)，什么聲音也不再響動(dòng)；河水柔柔的更可愛了；山也不見了分明，生了煙霧，淡淡地化去了，只留下那一拋山脊的弧線。我仄在石頭上，醉眼蒙眬，看殘星在水里點(diǎn)點(diǎn)，泛出明滅長(zhǎng)短的光波。我不知這是誰(shuí)唱的。三年前，我聽過(guò)這首小調(diào)的唱片，但那是說(shuō)京腔的人唱的，畢竟是太洋了；后來(lái)又在西安大劇院聽人唱過(guò)，覺得舒揚(yáng)有余，神韻不足；如今在這么一個(gè)邊遠(yuǎn)的山村，一個(gè)欲明未明的清晨，唱起來(lái)了，在它適應(yīng)的空間里，味兒有了，韻兒有了。歌唱的，是一位村姑。在上岸的柳樹根下，她背向而坐；伸手去折一枝柳梢，一片柳葉落在水里，打個(gè)旋兒，悠悠地漂下去了。這是個(gè)極俏的人，一頭淡黑的頭發(fā)披著，風(fēng)動(dòng)便飄忽起來(lái)，浮動(dòng)得似水中的云影，輕而細(xì)膩，倏忽要離頭而去。耳朵一半埋在發(fā)里，一半白得像出了烏云的月亮。她微微地斜著身子，微微地低了頭，肩削削的，后背渾圓，一件藍(lán)布衫子，窈窕地顯著腰段。她神態(tài)溫柔、甜美，我不敢弄出一點(diǎn)響動(dòng)，一任兒讓小曲攝了魂去。這是一首古老的小調(diào)，描繪的是一個(gè)迷人的童話?？梢韵胂蟮?，有那么一個(gè)村子，是陜北極普遍的村子。村后是山，沒有一塊石頭，渾圓得像一個(gè)饅頭，山上有一二株柳，也是渾圓的，是一個(gè)綠絨球。山坡下是一孔一孔窯洞，窯里放著油得光亮的門箱，窯窗上貼著花鳥剪紙，窯門上吊著印花布簾，羊兒在崖畔上啃草，雞兒在場(chǎng)埝上覓食。門前小路，一拐一拐，到了河里，河水很清，里邊有印著絲紋的石子，有銀鱗的小魚，還有蝌蚪，黑得像眼珠子。少婦們來(lái)洗衣，一塊石板，是她們一席福地。衣服艷極了，晾在草地上，于是，這條河溝就全照亮了。有那么一個(gè)姑娘，該叫什么名字呢？她是村里的俊仁者。父母守她一個(gè)，村里人愛她，見過(guò)她的人都愛她。她家在大路口開了個(gè)飯店，生意興旺，進(jìn)店的，為了吃飯，也為著見她。她卻最是端莊，清高得很，對(duì)誰(shuí)也不肯一笑。姑娘有姑娘的意中人，眼波只屬于清風(fēng)，只屬于他。他是后山的后生，十八或者二十歲，每天要從這里路過(guò)去縣上趕腳。進(jìn)得店來(lái)，看見她，粗茶淡飯也香，喝口涼水也甜，常常饑著而來(lái)，呆會(huì)便走，不吃不喝也就飽了。她給他搟面，搟得白紙一張，切面，刀案齊響，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，撈到碗里一窩絲。她一回頭，他正看她，給她一笑，她想回他個(gè)笑，但她卻變了臉。他低了頭，連脖子都紅了，卻看見了桌布下她露出的兩只鞋尖。她看出他的意思了，卻更冷了臉兒，飯端上來(lái)，偏不拿筷子。他問；她說(shuō)：“在筷籠，你沒長(zhǎng)手？”他涼了心，吃得沒味，出去了。她得意地笑，終又恨他，罵他“孱頭”。他幾天竟不來(lái)了，她坐在家里等。等得久了，頭也懶得梳，她說(shuō)：“不來(lái)了，好！”但卻哭了。一天卻聽見門外樹上的喜鵲叫。她走出來(lái)，卻是他在用石子打那鳥兒。她愣了，眼淚都流了出來(lái)。他瞧著她喜歡，向她走來(lái)，她卻又上了氣，“為什么打鳥？”“我恨！”“恨鳥兒？”“它住在這里。”“那礙你什么了？”“也恨我?！薄昂弈?？”“恨我不是鳥兒！”她想了想，突然笑了。他一看她，她立即面壁不語(yǔ)。他向她走近來(lái)，她卻又走了，一直走到窯里。只想他會(huì)一挑簾兒進(jìn)來(lái)，回頭一看，他沒有進(jìn)來(lái)，走出窯看時(shí)，他卻走了，邊走邊抹著眼淚。她盼他再來(lái)。再盼他來(lái)。他卻再也沒來(lái)。每天趕腳人從門口來(lái)往；三頭五頭的騾子，頭上纏著紅綢，綢上系著銅鈴，銅鈴一響，她出門就看，騾子身上架著竹筐，一邊是小米，南瓜，土豆，一邊是土布，羊皮，麻線，他領(lǐng)頭前邊走，乜她一眼，鞭兒甩得叭叭地響，走過(guò)去了。一次，兩次，眼睜睜看他過(guò)去了，她恨自己委屈了他，又更恨那個(gè)他！夜里拿被子堆一個(gè)他，指著又罵又捶又咬，末了抱住流眼淚。等著他又路過(guò)了，她看著他的身影，又急切切盼著他能回過(guò)頭來(lái)，向她招一招手……小調(diào)停了，我卻嘆息起來(lái)，千般萬(wàn)般兒猜想，那后生是招了招手呢，還是在走他的路？一抬頭，卻見岸那邊走來(lái)一個(gè)年輕人，白生生趕了一群羊，正向那唱小調(diào)的村姑搖手。村姑走了過(guò)去，雙雙走到了巖那邊的洼地，坐在深深的茅草叢中去了。我悄悄退走了，明白這邊遠(yuǎn)的米脂，這貧瘠的山溝，仍然是純樸愛情的樂土，是農(nóng)家自有其樂的地方。（1）對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．作者寫“我”聽唱片中的這首小調(diào)時(shí)覺得“太洋”，在西安大劇院聽的時(shí)候覺得“神韻不足”，是為了襯托村姑的歌唱水平，可以很好地表現(xiàn)出小曲的韻味。B．作者并沒有正面描寫那位唱歌的村姑的五官，而是通過(guò)側(cè)面描寫其窈窕的身段、溫柔甜美的神態(tài)來(lái)突出她的嬌俏美麗。C．雖是想象中的一個(gè)戀愛中的女子，小說(shuō)也用細(xì)膩深刻的筆觸描繪了她那極其復(fù)雜矛盾的心理流變過(guò)程。D．作者想象的故事中，因?yàn)榕魅斯南才瓱o(wú)常，使得男主人公產(chǎn)生了誤會(huì)，造成了愛情的悲劇，而現(xiàn)實(shí)生活中的村姑卻等來(lái)了向她招手的“哥哥”。

E．作者以“我”的視角來(lái)敘述故事，從發(fā)現(xiàn)歌唱的女孩，到轉(zhuǎn)向?qū)Ω柚信⒌膼矍榈拿枋?，最終再回歸到現(xiàn)實(shí)。最終表達(dá)了對(duì)這片鄉(xiāng)土上的愛情的理解。（2）小說(shuō)主要描寫了想象里那位“俊仁”的姑娘的愛情故事，其形象有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）（3）畫線部分的環(huán)境描寫，是作者的想象，請(qǐng)問這部分內(nèi)容在文中有什么作用？（3分）

（4）有評(píng)論家指出，賈平凹的寫作風(fēng)格拙樸但卻鮮活，頗具地方特色。你認(rèn)為這種寫作風(fēng)格體現(xiàn)在小說(shuō)的哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：（1）答E給3分，C給2分，D給1分（2）①美麗端莊?！八谴謇锏目∪收摺薄八齾s最是端莊，清高得很”。②勤勞能干。“她給他搟面，搟得白紙一張，切面，刀案齊響，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，撈到碗里一窩絲?！雹矍甯咝邼?。“她想回他個(gè)笑，但她卻變了臉”“他一看她，她立即面壁不語(yǔ)”。④向往愛情。“姑娘有姑娘的意中人，眼波只屬于清風(fēng)，只屬于他”“她恨自己委屈了他，又更恨那個(gè)他”“她說(shuō)：‘不來(lái)了，好！’但卻哭了”（答出3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分。）（3）①提供了故事發(fā)生的背景，描繪了一個(gè)典型的陜北農(nóng)村的環(huán)境，簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、有生活氣息。②清澈的小河、彎曲的小路、黑黑的蝌蚪，勤勞的婦人、鮮艷的衣服色彩，渲染了一種美麗、寧?kù)o、富于生機(jī)與活力的氛圍。③襯托了人物的簡(jiǎn)單純樸，也表現(xiàn)出他們愛情的純凈美好。（每點(diǎn)2分，共6分。）

（4）同意。①小說(shuō)的環(huán)境描寫，質(zhì)樸而有生活氣息，比如用渾圓的饅頭形容山，用綠絨球形容柳樹。窯洞、窗花、羊、雞等突出了陜西的地方特色。只有這樣的水土，才能有這樣一些勤勞純樸的人們。②作者對(duì)人物的外貌描寫，觀察細(xì)微，描寫生動(dòng)鮮活，刻畫出了一個(gè)美麗的村姑的形象。比如“極俏的人”的頭發(fā)披著，風(fēng)來(lái)了“浮動(dòng)得似水中的云影，輕而細(xì)膩，倏忽要離頭而去”，她的耳朵“白得像出了烏云的月亮”，作者連用兩個(gè)“微微”寫她的姿態(tài)優(yōu)美嬌俏，“肩削削的，后背渾圓，一件藍(lán)布衫子，窈窕地顯著腰段”寫出了農(nóng)村的年輕姑娘健碩窈窕的特點(diǎn)。這樣的形貌，才讓文中的愛情更加純美。③小說(shuō)中人物的語(yǔ)言樸拙又生動(dòng)，比如男女主人公關(guān)于鳥兒的對(duì)話。含蓄而能傳情達(dá)意，富于生活氣息又有詩(shī)意，表現(xiàn)了當(dāng)?shù)厝说膯渭儤銓?shí)。④小說(shuō)的情節(jié)簡(jiǎn)單且生活化，只有現(xiàn)實(shí)和想象的兩個(gè)畫面，但卻給人豐富的想象和思考空間。⑤小說(shuō)以陜北民歌開頭，寫典型的陜北農(nóng)村風(fēng)光，美麗的農(nóng)村姑娘，有韻味的鄉(xiāng)村小調(diào)，描繪了一個(gè)迷人的西部世界，昭示著作者濃郁的鄉(xiāng)土情懷，對(duì)純潔的愛情和淳樸的鄉(xiāng)村生活的贊美。（可從小說(shuō)的人物、情節(jié)、環(huán)境、語(yǔ)言、地域性任一方面答，每點(diǎn)2分，答出四點(diǎn)即可。）【考點(diǎn)定位】概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。【易錯(cuò)警示】多項(xiàng)選擇題在文學(xué)類文本閱讀中算是比較難的一道題，命題人常常會(huì)從多個(gè)角度來(lái)設(shè)置一些令考生迷惑性的或隱性的陷阱，解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等角度來(lái)分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對(duì)于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。例如本題選項(xiàng)A屬于因果不當(dāng)，選項(xiàng)B犯了偷換概念的錯(cuò)誤，選項(xiàng)D犯了曲解文意的錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！久麕燑c(diǎn)睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段。優(yōu)秀的小說(shuō)，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征。一般說(shuō)來(lái)，矛盾沖突展開得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。本題就可以借助“俊仁”的一系列行為表現(xiàn)來(lái)分析其性格特點(diǎn)。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）。（3）【試題分析】題干問的是“畫線部分的環(huán)境描寫，是作者的想象，請(qǐng)問這部分內(nèi)容在文中有什么作用”這是一道環(huán)境作用題。作答時(shí)聯(lián)系段落位置、聯(lián)系詞語(yǔ)選用、聯(lián)系描寫對(duì)象、聯(lián)系情節(jié)發(fā)展、聯(lián)系作品主題。解答此題，可根據(jù)環(huán)境描寫的一般性作用，結(jié)合著畫線語(yǔ)句的具體語(yǔ)境分析作答。讀后可知，畫線語(yǔ)句是作者想象的陜北村莊，從后文姑娘的出場(chǎng)可知，此處環(huán)境描寫還起著交代故事背景，為人物的出場(chǎng)做鋪墊作用；“是陜北極普遍的村子”“窯里放著油得光亮的門箱，窯窗上貼著花鳥剪紙，窯門上吊著印花布簾”描繪的是了一個(gè)典型的陜北農(nóng)村的環(huán)境，簡(jiǎn)單、質(zhì)樸、有生活氣息：“羊兒在崖畔上啃草，雞兒在場(chǎng)埝上覓食”“河水很清”“有印著絲紋的石子，有銀鱗的小魚，還有蝌蚪，黑得像眼珠子”“少婦們來(lái)洗衣”“衣服艷極了，晾在草地上”，這些渲染了一種美麗、寧?kù)o、富于生機(jī)與活力的氛圍；然后根據(jù)作者的寫作意圖，從襯托姑娘愛情的美好角度組織答案?！究键c(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】自然環(huán)境描寫的作用：一、渲染故事氣氛作家往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫，來(lái)創(chuàng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。二、烘托人物形象環(huán)境本是為人物活動(dòng)提供一個(gè)場(chǎng)所和背景的，故而自然環(huán)境的描寫，往往是為塑造人物服務(wù)的。也就是說(shuō)，作家為了表現(xiàn)人物豐富的心境、復(fù)雜的性格，往往要為人物設(shè)置多種不同的自然環(huán)境，用以“刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露其性格。三、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展情節(jié)發(fā)展與環(huán)境描寫往往是相互依存、相互制約的：環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。還可以為下文發(fā)展做鋪墊四、暗示社會(huì)環(huán)境優(yōu)秀的作家，總是通過(guò)對(duì)特定的自然環(huán)境的描寫，來(lái)展示獨(dú)特的世態(tài)風(fēng)情，為讀者提供一副社會(huì)歷史圖畫。所以，小說(shuō)中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當(dāng)作是社會(huì)環(huán)境的暗示。五、深化作品主題分析小說(shuō)的主題，離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。例如本題就可以根據(jù)這些常見的作用，結(jié)合著具體內(nèi)容分析作答，提供了故事發(fā)生的背景，對(duì)人物有襯托作用。【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F?！炯记牲c(diǎn)撥】解答鑒賞小說(shuō)特色的題，要注意這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：藝術(shù)點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“藝術(shù)點(diǎn)”是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么，一般要用術(shù)語(yǔ)來(lái)答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個(gè)作用在文中是如何體現(xiàn)出來(lái)的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。具體答題時(shí)，可從小說(shuō)的內(nèi)容、表現(xiàn)手法、人物形象、情節(jié)、環(huán)境、語(yǔ)言、地域性等方面分析作答。例如本題便可結(jié)合著小說(shuō)具體語(yǔ)句，從人物形象、環(huán)境描寫、故事情節(jié)等方面分析概括。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。海棠蜜劉云①天華山出產(chǎn)的槐花蜜，是寧陜好蜜中的頭牌。天華山蜜干凈，甜得單純。初嘗是燒谷草的香氣，然后是甜味長(zhǎng)了腳，從舌面滑走，溜冰似的，自己下喉，一勺天華山蜜下肚你能感到那蜜是有生命的，是一雙調(diào)皮而粉嫩的小手，撥弄你的五臟六腑。在秦嶺深處工作生活多年，吃蜜，就固執(zhí)得只認(rèn)槐花蜜，被寧陜的槐花蜜蠱惑著，別的蜜都不算是蜜了。②離開寧陜多少年了，對(duì)于蜜，心里還是放不下天華山的槐花蜜。去年底，筒車灣鎮(zhèn)年輕的鎮(zhèn)委書記到市上參加中青班培訓(xùn)，給我?guī)?lái)一罐蜜，神秘地說(shuō)，你嘗嘗，保準(zhǔn)你想不到是什么蜜。我笑道，除了天華山蜜，寧陜還有什么好蜜呢？一嘗就傻了！這蜜完全不同于經(jīng)驗(yàn)中的天華山蜜！看顏色，是深紅色，或更像是酒紅色，不同于天華山蜜的金黃，拿到窗前迎著陽(yáng)光細(xì)瞅，蜜的顆粒清晰可數(shù)，粒粒飽滿，表面似有張力，在陽(yáng)光下，深紅漸漸變?yōu)榻鸺t，閃著滋潤(rùn)的光點(diǎn)，像陽(yáng)光下凍了千年萬(wàn)年的老冰晶。嘗了一小口，完全是濃郁的果香，像蘋果香，也像木瓜香，還有幾分葡萄香。那蜜香在舌尖上回味良久，久久不化，像是黏住了，然后慢慢滲透到喉嚨里，化到整個(gè)身心，也化到我雙眼發(fā)光的神色里了吧。問：這是什么蜜？答：海棠蜜?、蹖庩兙谷贿€有這等上好的蜜，想自己在寧陜多年，竟然不知有海棠蜜，真有滄海桑田的隔世感了。④鎮(zhèn)委書記告訴我，這蜜是近幾年才開發(fā)出來(lái)的，產(chǎn)自筒車灣鎮(zhèn)的海棠園村，故名海棠蜜。提到海棠園，我眼前立馬現(xiàn)出那個(gè)深藏于大山之巔的小村。上山一條蜿蜒三十多里的山路，僅能通行小拖拉機(jī)，沿路都是深厚的林木，一路上沒有一戶人家，沒有田地，就是各樣的樹木。上到山頂，眼見得豁然開朗，一處山頂小盆地出現(xiàn)在眼前，百十戶人家，就或聚或散地坐落在盆底、盆幫、盆沿。與人戶相伴的，是水田和坡地，面積都不太大，一眼就看得出這村人多地少，這就是海棠園村。⑤我腦子里又現(xiàn)出另一番景象，整個(gè)小盆地里溝溝岔岔、坡上嶺上、房前屋后、路邊水塘四周、山岬上、半坡林帶里，長(zhǎng)著無(wú)處不在的海棠樹。四五月時(shí)節(jié)，海棠園里海棠花漫山遍野地開放著，真正開成了花的海洋，把這個(gè)季節(jié)其他植物，甚至田地、房屋全遮在海棠花海里了。海棠園村，是名副其實(shí)的海棠世界。⑥記憶中的海棠園村是有著海棠般美麗、寧?kù)o，卻又十分貧窮的山村。那些年，我們每年都會(huì)去海棠園，冬天去，春天去，四五月春荒時(shí)去，夏天防汛時(shí)去，去接濟(jì)看望那些留守在家的老人小孩，去慰問那些年老無(wú)依的五保戶。整個(gè)村子，在高高的山頂盆地間，無(wú)聲無(wú)息，偶爾一兩聲狗吠，更顯出村野的荒寂。青壯年都外出打工走完了，村子里只剩下老人、小孩和滿山草木，美麗的貧困是我們多年對(duì)海棠園村的形容。⑦鎮(zhèn)委書記喜悅地對(duì)我說(shuō)，海棠園變啦。國(guó)家、省市幾個(gè)方面的力量，在這里集中開展精準(zhǔn)扶貧工作，從北京派下來(lái)的扶貧工作隊(duì)，專抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展。人多地少的海棠園村，發(fā)展什么才能讓遠(yuǎn)走異鄉(xiāng)的游子重新回到自己的家園？海棠蜜有幸成了主角。⑧今年四月，我專程去海棠園采訪，村上陪同我采訪的是從北京來(lái)的書記，很是精神，秦嶺的陽(yáng)光和風(fēng)已在他年青的臉上鍍上一層山地色，他黝黑的皮膚讓人感到成熟和親切。書記一路上如數(shù)家珍地介紹著他們的海棠樹、海棠花、海棠蜜和他們的海棠蜂蜜合作社。他給我們指認(rèn)著木瓜海棠、西府海棠、貼梗海棠、垂絲海棠，還有一些當(dāng)?shù)赝撩值暮Ｌ?，就像在說(shuō)著家里的親人。在這個(gè)溫暖的四月日子里，海棠園的海棠千樹萬(wàn)樹繁花競(jìng)放。我們每過(guò)花樹，都會(huì)遇到忙碌的蜜蜂在花間飛舞，偶爾撲上我們臉龐。⑨與村蜂蜜專業(yè)合作社主任一照面，他似乎就認(rèn)出了我。這位年過(guò)五十的鄉(xiāng)下漢子，是國(guó)家實(shí)施精準(zhǔn)扶貧后，第一批告別打工的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，他挑頭組建起海棠園村的蜂蜜合作社，動(dòng)員貧困戶養(yǎng)起蜜蜂，眼下他家養(yǎng)有二百多箱，村上養(yǎng)的最少的家也有二十多箱。⑩合作社統(tǒng)一培訓(xùn)技術(shù)，統(tǒng)一生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一外銷，農(nóng)戶分散養(yǎng)殖，每箱蜂農(nóng)民能賺得一千元以上，養(yǎng)的最少的戶，一年也能掙兩萬(wàn)多元，當(dāng)年就脫貧了。他說(shuō)，北京下來(lái)的幫扶單位和縣上幫助他們認(rèn)證了海棠蜜，合作社規(guī)模擴(kuò)大很快，過(guò)去外出打工的農(nóng)民兄弟紛紛回來(lái)養(yǎng)蜂，只要勤勞，養(yǎng)一百箱蜜蜂就可以在家門口賺上七八上十萬(wàn)，是海棠蜜把曾經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的游子們的心勾回來(lái)了，海棠園又美又富裕的日子不遠(yuǎn)了。?我們坐在合作社主任家陽(yáng)光燦爛的院壩里，也坐在蜜蜂飛舞扇起的細(xì)小的風(fēng)中，喝著女主人沏的濃濃的蜂蜜茶，唇齒間彌漫著海棠蜜的清香，眼前青山如屏，天藍(lán)知洗，海棠花開正繁正香。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）4.下列對(duì)文章畫線句子的理解及賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“是一雙調(diào)皮而粉嫩的小手，撥弄你的五臟六腑”，生動(dòng)形象地寫出了槐花蜜的甜味具有與眾不同的特點(diǎn)。B.“真有滄海桑田的隔世感了”，寫出了作者對(duì)離開多年的寧陜地區(qū)竟然有如此上好的海棠蜜的驚詫。C.“美麗的貧困是我們多年對(duì)海棠園村的形容”，表達(dá)了作者對(duì)雖然貧窮但美麗、寧?kù)o的海棠園村的喜愛。D.“青山如屏，天藍(lán)如洗，海棠花開正繁正香”，寫出了作者對(duì)海棠園村脫貧后的喜悅之情和對(duì)美好前景的憧憬。5.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章從“天華山出產(chǎn)的槐花蜜”寫起，突出槐花蜜干凈、單純、甘甜等特點(diǎn)，為下文寫海棠蜜作了有力的襯托。B.文章第②段運(yùn)用正面描寫，從顏色、光澤、味道等角度細(xì)致描寫了海棠蜜的特點(diǎn)，突出了海棠蜜與天華山槐花蜜的不同。C.文章第⑤段寫海棠園村的海棠樹之多和春暖花開時(shí)節(jié)海棠園村的美麗，為下文寫政府因地制宜進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧作了鋪墊。D.全文以“我”的采訪為線索，通過(guò)他人介紹和我在海棠園村的所見所感，展現(xiàn)了精準(zhǔn)扶貧后海棠園村的巨大變化。6.文章在敘述海棠園村的變化時(shí)，選取北京來(lái)的書記和合作社主任這兩個(gè)人物來(lái)寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：4.C

5.D

6.①他們是政府扶貧力量與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的主要代表，可讓讀者看到精準(zhǔn)扶貧與創(chuàng)業(yè)脫貧的各自不同的作用。②他們的共同努力促成了海棠園村的變化（或：從他們身上可以看到扶貧戰(zhàn)略的美好前景），選取他們有助于表現(xiàn)主題。③他們是變化的重要參與與見證者，通過(guò)他們展現(xiàn)變化，使文章內(nèi)容更真實(shí)?！?題詳解】C項(xiàng)“表達(dá)了作者對(duì)雖然貧窮但美麗、寧?kù)o的海棠園村的喜愛”曲解文意。原文是“記憶中的海棠園村是有著海棠般美麗、寧?kù)o，卻又十分貧窮的山村”，其實(shí)是對(duì)美麗、寧?kù)o的海棠村窮困現(xiàn)狀的惋惜。故選C【5題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題D項(xiàng)，全文以“我”的采訪為線索,理解不當(dāng)，文章線索就是貫穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等，采訪在第⑧段出現(xiàn)，有很多內(nèi)容不在采訪之內(nèi)，所以“采訪”不是線索。故選D【6題詳解】本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。解答本題，應(yīng)注重從兩個(gè)方面思考，即“北京來(lái)的書記和合作社主任這兩個(gè)人物”。從對(duì)主旨的表達(dá)作用和對(duì)內(nèi)容的作用作答。從主題方面來(lái)看，“北京來(lái)的書記和合作社主任這兩個(gè)人物”是精準(zhǔn)扶貧與創(chuàng)業(yè)脫貧的扶貧力量、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者，有利于表現(xiàn)主題；從內(nèi)容方面來(lái)看，他們是變化的參與者和見證者，通過(guò)他們展現(xiàn)，文章內(nèi)容更真實(shí)。3.（21分）

閱讀下面的文字，完成16-19題。塬上風(fēng)景銀笙

陜北的地形復(fù)雜多樣。一山有一山的風(fēng)姿，一水有一水的身形。論起最妙處，當(dāng)數(shù)“塬”。

塬是陜北南部的特有地形。指的是山上的平地。北部的山是渾圓的，走上山頂也就是下山的起點(diǎn)。而塬，是爬上山后竟是平展展的地，盡管塬的兩邊都有沿，在塬上行走，如在平原上一般。大的如洛川塬、羊泉塬，長(zhǎng)近百里，寬也有一二十里。小塬則三五十里不等。

塬的年齡比起山的年齡似乎要年輕一些。據(jù)說(shuō)，遠(yuǎn)古時(shí)期黃土高原是一片大海，隨著地殼的變遷，水退了，高原露出了水面。由于水無(wú)休無(wú)止地沖刷，時(shí)間長(zhǎng)的，變成了一座座山；時(shí)問短的，保留下塬。但不管山或塬，它的形成都不能以世紀(jì)來(lái)計(jì)算了。

塬上好風(fēng)景。它不像山，給人的是一個(gè)狹小的空間。走在山中，總有一種壓抑感。站在塬上，極目遠(yuǎn)望，無(wú)遮無(wú)攔。若是夏天的傍晚，一天的火燒云變來(lái)變?nèi)?，你看得是那么清，那么?xì)。塬似乎離天近了許多，一天的云錦和五彩的塬連成一體，你分不清那兒是天，那兒是地。若是秋夜，藍(lán)藍(lán)的天是那么開闊，一天的星斗閃閃爍爍，你覺得天是那么遙遠(yuǎn)。涼風(fēng)從塬上刮過(guò)，若仙風(fēng)拂面，如入蒼穹，你感到了舒暢，感到一種曠古的美。

塬也是很古老的，古老到馱不動(dòng)歷史的重負(fù)。多少美麗的傳說(shuō)給塬鍍上了光彩，光軒轅黃帝就不知賦予人們多少想象。

黃帝是我們民族的祖先。古塬上的黃帝陵埋下華夏子孫多少寄托?塬下的黃帝廟香火繁盛了兩千多載，但居然沒有一尊黃帝的塑像!我常常想，這是為什么?是因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)了人們無(wú)法塑造?還是因?yàn)槟菚r(shí)缺少先進(jìn)技術(shù)無(wú)法為黃帝照相、繪畫?

去年重陽(yáng)節(jié)，在古塬上舉行了盛大的祭祖活動(dòng)。節(jié)目中有一個(gè)先民祭祖的演出，讓我心靈發(fā)生了長(zhǎng)久的震撼。

先民祭祖，也當(dāng)是原始部落時(shí)期。先民們穿著草葉制作的衣服，虔誠(chéng)地邊舞邊拜，表達(dá)了先民對(duì)黃帝的崇敬。盡管他們的表演不是高超的，但總模擬了一個(gè)原始的儀式，展示了先民生活的一個(gè)側(cè)面。幾分鐘的表演讓人久久不能忘懷，時(shí)不時(shí)眼前便浮現(xiàn)出演出時(shí)的情景。

古塬與黃帝連在一起，足證明塬的古老了。古塬的每一寸土地，都能講說(shuō)許多古老的故事。

傳說(shuō)當(dāng)年王莽追殺劉秀，劉秀一古腦地跑到古塬上。他在前邊跑，王莽在后邊追。塬畔上突然遇見一片酸棗林。酸棗樹上長(zhǎng)滿渾身刺，每根刺的下面還長(zhǎng)著彎鉤。劉秀走一步，彎鉤把他的衣服鉤一下，速度大大減慢。眼看追兵已近，他口中喃喃念道：酸棗林啊酸棗林，如能救我劉秀一命，我讓這塬上的酸棗樹都不長(zhǎng)鉤。這一祈禱感動(dòng)了上蒼，酸棗樹的彎鉤突然一下子都掉了。直至今日再?zèng)]長(zhǎng)出彎鉤，這是古塬上酸棗樹和其它地方的酸棗樹的最大差別。

劉秀跑上古塬后跑的更快了，可追兵也快了。塬上無(wú)遮無(wú)攔，他人困馬乏。正在走投無(wú)路時(shí)，看到一個(gè)農(nóng)夫正在犁地，他翻身下馬，讓馬向前跑去，他躲在犁溝中。追兵從身邊跑過(guò)了，并沒發(fā)現(xiàn)劉秀。劉秀揀了性命重整旗鼓，終于奪得了東漢江山。

被歲月剝蝕得比較長(zhǎng)的小塬，也都是一部濃縮的古今風(fēng)景?；蛘玖⒅蛔潘?，或保留著一座古寺。那塔那寺講說(shuō)了多少或喜悅或凄涼或悲壯或綿軟的故事，只有叩響它們的心扉才會(huì)暢出歷史的河流。

塬上好風(fēng)景。

躑躅在塬上，那田土與往日大不一般了。寬大葉子的烤煙一株株地從塑料地膜下長(zhǎng)出來(lái)，迎風(fēng)挺立，抖起了新的威風(fēng)。那一片片蘋果園，吸收了高原的陽(yáng)光和雨露，把特有的滋味甜遍了神州大地。那高高的楊樹林伸開巨大的臂膀，把高原畫成一個(gè)個(gè)方陣，變成美麗的圖畫。破窯洞被新的樓房所代替。

夜晚來(lái)臨的時(shí)候，塬上是另一風(fēng)景：千萬(wàn)支煙囪中放出裊裊的炊煙，漸漸黯淡了天空、黯淡了塬面、黯淡了人影。只有小城里燈火通明，像是亮亮的航標(biāo)，吸引著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的人們步入甜甜的夜生活。

塬整個(gè)兒隱沒了。只有燈火正紅。（選自《光明日?qǐng)?bào)》）16.文章的標(biāo)題為“塬上風(fēng)景”，根據(jù)全文分析，“古塬”具有怎樣的特點(diǎn)?（6分）

17.文中作者用較多的筆墨寫王莽追殺劉秀的故事，你認(rèn)為這一段文字在文中的作用有哪些?（6分）

18.文章的思路是怎樣展開的？作者由塬上風(fēng)景的描繪表達(dá)了怎樣的思想情感?（5分）

19.下列對(duì)文章的理解與分析，不符合文意的兩項(xiàng)是（4分）

A.與山給人的是一個(gè)狹小的空間的感受相比，開闊平坦是塬的一個(gè)重要特點(diǎn)，在塬上人們不會(huì)感到壓抑。

B.在漫長(zhǎng)的歷史演變中，水無(wú)休無(wú)止地沖刷黃土高原后形成了一道道塬，登上塬，人因此會(huì)感到一種曠古的美。

C.“千萬(wàn)支煙囪中放出裊裊的炊煙，漸漸黯淡了天空、黯淡了塬面、黯淡了人影”，作者用這句話表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明對(duì)塬的污染的擔(dān)憂與不安。

D.塬的每一寸土地都能講說(shuō)許多古老的故事，這不僅說(shuō)明塬的人文色彩濃厚，而且表明了塬的歷史十分的悠久。

E.作者以“只有燈火正紅”一句收束全文，既是對(duì)當(dāng)今塬上風(fēng)景的描繪，也是作者對(duì)塬的情感的含蓄地表達(dá)。

參考答案：略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面這則文段，完成6～9題。（12分）時(shí)周瑜受使至番陽(yáng)，肅勸權(quán)召瑜還。瑜至，謂權(quán)曰：“操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？請(qǐng)為將軍籌之。今北土未平，馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患；而操舍鞍馬，杖舟楫，與吳、越爭(zhēng)衡。今又盛寒，馬無(wú)稿草。驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。將軍禽操，宜在今日。瑜請(qǐng)得精兵數(shù)萬(wàn)人，進(jìn)住夏口，保為將軍破之！”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢(shì)不兩立，君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！币虬蔚俄角白喟?，曰：“諸將吏敢復(fù)有言當(dāng)迎操者，與此案同！”乃罷會(huì)。是夜，瑜復(fù)見權(quán)曰:“諸人徒見操書言水步八十萬(wàn)而各恐懾，不復(fù)料其虛實(shí)，便開此議，甚無(wú)謂也。今以實(shí)校之，彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲;所得表眾亦極七八萬(wàn)耳，尚懷狐疑。夫以疲病之卒御狐疑之眾，眾數(shù)雖多，甚未足畏。瑜得精兵五萬(wàn)，自足制之，愿將軍勿慮!”權(quán)撫其背曰:“公瑾，卿言至此，甚合孤心。子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮，深失所望;獨(dú)卿與子敬與孤同耳，此天以卿二人贊孤也!五萬(wàn)兵難卒合，已選三萬(wàn)人，船、糧、戰(zhàn)具俱辦。卿與子敬、程公便在前發(fā)，孤當(dāng)續(xù)發(fā)人眾，多載資糧，為卿后援。卿能辦之者誠(chéng)決，邂逅不如意，便還就孤，孤當(dāng)與孟德決之。”遂以周瑜、程普為左右督，將兵與備并力逆操;以魯肅為贊軍校尉，助畫方略。（節(jié)選自《赤壁之戰(zhàn)》）6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的解釋相同的一組是A．此數(shù)者用兵之患也

范增數(shù)目項(xiàng)王B．所得表眾亦極七八萬(wàn)耳

余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也C．五萬(wàn)兵難卒合

盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也D．便還就孤

金就礪則利7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是A．操雖托名漢相，其實(shí)漢賊也 B．割據(jù)江東，地方數(shù)千里C．彼所將中國(guó)人不過(guò)十五六萬(wàn) D．夫以疲病之卒御狐疑之眾8．以下六句話分別編為四組，全部屬于周瑜勸孫權(quán)抗曹的理由的一組是①為漢家除殘去穢

②操自送死，而可迎之邪

③馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患

④今又盛寒，馬無(wú)稿草

⑤不習(xí)水土，必生疾病

⑥瑜得精兵五萬(wàn)，自足制之

A．①②④

B．①③⑤

C．②⑤⑥

D．③④⑥9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．周瑜認(rèn)為孫權(quán)擁有先祖的功業(yè)、地勢(shì)的優(yōu)勢(shì)和足夠的軍事儲(chǔ)備，理當(dāng)順應(yīng)時(shí)勢(shì)橫行天下，為漢朝除去曹操這個(gè)奸賊。B．在周瑜看來(lái)，曹操此次出兵犯了兵家大忌，他詳盡具體地分析雙方實(shí)力并主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，體現(xiàn)了一個(gè)主將的才略和膽識(shí)。C．為了進(jìn)一步打消孫權(quán)的疑慮，周瑜再次夜見孫權(quán)，他認(rèn)為曹操所謂水步八十萬(wàn)不過(guò)是危言聳聽，其實(shí)不過(guò)是一群烏合之眾，不足為懼。D．孫權(quán)當(dāng)眾表達(dá)對(duì)周瑜和魯肅的信任，又在戰(zhàn)與不戰(zhàn)的商討背后做好了迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備，這些都體現(xiàn)了他作為決策者和指揮者的智慧。參考答案：6．D

7．D

8．B

9．D5.閱讀王羲之《蘭亭集序》中的文字，完成7一10題。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰—世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。7．下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的—項(xiàng)是A．信可樂也

信：相信B．雖趣舍萬(wàn)殊

趣：同“取”C．終期于盡

期：至、及D．修短隨化

修短：長(zhǎng)短，這里指壽命的長(zhǎng)短8.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的—項(xiàng)是A．當(dāng)其欣于所遇／而君幸于趙王B．猶不能不以之興懷／以其求思之深而無(wú)不在也C．已為陳跡／誰(shuí)為大王為此計(jì)者D．夫人之相與／耳得之而為聲9．下列分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．這一部分文字，王羲之著眼“死生”二字行文。B．選文第二段，承上文“樂”字而來(lái)，談“欣”，談“快然自足，不知老之將至”，然后急轉(zhuǎn)，談得意總有盡頭，人生總有盡頭，從而導(dǎo)出本文正題“死生’二字。C．轉(zhuǎn)入“死生”這一正題后，作者否定了在當(dāng)時(shí)的士大夫中很有市場(chǎng)的莊子的“一死生”“齊彭殤”的觀點(diǎn)，很有積極意義。D．文章結(jié)尾處，作者以曠達(dá)的話作結(jié)，有無(wú)窮逸趣。10．翻譯文中畫橫線的句子。（3分）(1)或因寄所托，放浪形骸之外。譯文：________________________________________________________________(2)固知—死生為虛誕，齊彭殤為妄作。譯文：________________________________________________________________參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成4－7題。

王羲之字逸少，司徒導(dǎo)之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長(zhǎng)，辯贍，以骨鯁稱。尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導(dǎo)所器重。時(shí)陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食養(yǎng)性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會(huì)稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時(shí)亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土與羲之同好。嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

性好鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相送耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家見篚幾滑凈因書之真草相半后為其父誤刮去之門生驚懊者累日羲之書為世所重皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當(dāng)抗行；比張芝草，猶當(dāng)雁行也?！痹c人書云：“張芝臨池學(xué)書，池水盡黑，使人耽之若是，未必后之也。”

時(shí)驃騎將軍王述少有名譽(yù)，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協(xié)。述先為會(huì)稽，以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞角聲，謂羲之當(dāng)侯己，輒灑掃而待之。

如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。（《晉書·王羲之傳》）

4．對(duì)下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．司徒導(dǎo)之從子也

從：堂房親屬B．之往觀焉

之：到、去C．然聞信至，咸自矜持

信：信使、使者

D．使人耽之若是

是：這樣5．給文中劃線句子斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．嘗至門生家/見篚幾滑凈/因書之真草/相半/后為其父誤刮/去之門生/驚懊者累日/羲之書為世所重/皆此類也。B．嘗至門生家/見篚幾滑凈/因書之真草/相半/后為其父誤刮去之/門生驚懊者累日/羲之書為世/所重皆此類也。C．嘗至門生家/見篚幾滑凈/因書之/真草相半/后為其父誤刮去之/門生驚懊者累日/羲之書為世所重/皆此類也。D．嘗至門生家/見篚幾滑凈/因書之/真草相半/后為其父誤刮/去之/門生驚懊者累日/羲之書為世/所重皆此類也。6．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．王羲之是司徒王導(dǎo)的堂侄子，年幼時(shí)并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長(zhǎng)隸書，

被稱為古往今來(lái)的佼佼者。后來(lái)被太尉郗鑒相中，成為郗家的乘龍快婿。B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安、孫綽、李充等文人雅士相聚集，寫下著名的《蘭亭集序》。C．王羲之書法精湛，不但擅長(zhǎng)楷書和草書，而且認(rèn)為世人學(xué)習(xí)書法如果象張芝這樣沉迷，也未必比張芝差。D．驃騎將軍王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪，王羲之因?yàn)榕c之感情上有隔閡，只去吊唁

了一次，就沒有再去，王述對(duì)此深為怨恨。7．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）嘗與同志宴集于會(huì)稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。（5分）

（2）性好鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。（5分）

參考答案：4.B（“之”應(yīng)為“王羲之”）本題考察的是單音節(jié)實(shí)詞，要結(jié)合上下文理解它們?cè)诰渥又械暮x，能力考察為C級(jí)5.C6．D（“王述在會(huì)稽任職時(shí)，恰逢母喪”應(yīng)為“王述先前曾擔(dān)任會(huì)稽內(nèi)使，因母親去世，居住在會(huì)稽郡境內(nèi)”“恨”古代應(yīng)該是“遺憾”的意思而不是“怨恨”。）7．（1）王羲之曾經(jīng)和一些志同道合的好友在會(huì)稽山陰的蘭亭宴飲集會(huì)，并親自作(寫)序，來(lái)抒發(fā)自己的志向。（“同志”、狀語(yǔ)后置、“申”各1分，整體2分）（2）王羲之生性愛（喜歡）鵝，會(huì)稽有一位孤老太太養(yǎng)了一只鵝，叫聲很好聽（善于鳴叫），他想購(gòu)買卻未能得到，于是就帶著親友駕車前去觀看。（“好”“市”“命駕”各1分，整體2分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人，請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的劃線部分，不得改變?cè)?，不超過(guò)80個(gè)字。（5分）蔚藍(lán)的天空，萬(wàn)里無(wú)云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過(guò)，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長(zhǎng)髥老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。參考答案：一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那雙眼睛可有神了。抓住“少兒聽眾的特點(diǎn)”，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，口語(yǔ)化。8.下面是一份求職信的正文部分，在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處不得體的詞語(yǔ)（或短語(yǔ)），加以改正。（6分）我畢業(yè)于××大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)，是一名有三年工作經(jīng)驗(yàn)的電腦程序員。得知貴公司招聘人才，我很希望能到貴公司高就?，F(xiàn)附上我設(shè)計(jì)的幾段程序，懇請(qǐng)你們慧眼識(shí)英雄。不勝感謝！不得體的詞語(yǔ)

改

正

參考答案：（1）“人才”改為“員工”；（2）“高就”應(yīng)改為“就職或工作”；（3）“慧眼識(shí)英雄”應(yīng)改為“考察后聘用我”（每改對(duì)一處得2分）試題分析：（1）“人才”“高就”“英雄”是敬辭，不能用于自己考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。9.閱讀下面的文字，完成下列小題。商海淘沙，“老字號(hào)”幾經(jīng)沉浮，卻總能在困境中_______，憑的是世代傳承的精湛技藝和服務(wù)理念，靠的是傳統(tǒng)文化厚重的底蘊(yùn)和與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)化。黨的十八大以來(lái)，得益于政策幫扶的外力引導(dǎo)，不少“老字號(hào)”苦練內(nèi)功，適應(yīng)市場(chǎng)化的激烈競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)管理模式，不斷_______，借助歷史浸潤(rùn)和現(xiàn)代滋養(yǎng)_______，憑借誠(chéng)信和品質(zhì)蹚出一條發(fā)展新路，收獲眾多年輕的粉絲。“老字號(hào)”的良好發(fā)展局面來(lái)之不易，需要各方珍惜。然而，當(dāng)品牌巨大的商業(yè)價(jià)值日益凸顯，“老字號(hào)”卻陷入“名分”爭(zhēng)奪。許多同宗同源的“老字號(hào)”因“一枝多葉”的樹狀發(fā)展，形成了分店獨(dú)立的經(jīng)營(yíng)格局。有學(xué)徒獨(dú)立的，如“王麻子”字號(hào)_______，難辨真假；有子女分家的，如“王老吉”后人在廣州和香港兩地發(fā)展；還有分店獨(dú)立，公私合營(yíng)家族老店的……這些，都給后來(lái)的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)造成了一定影響。近年來(lái)，從南京上?！皡橇疾摹卑福健爸袊?guó)商標(biāo)第一案”王老吉紅綠品牌之爭(zhēng)，再到“稻香村”對(duì)簿公堂，國(guó)內(nèi)“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬的爭(zhēng)奪戰(zhàn)不斷升溫，無(wú)不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中爆發(fā)。市場(chǎng)有糾紛很正常，但人們更加期待法律亮劍，終審能夠定分止?fàn)帲桓优瓮痰勒蔑@，雙方可以合作共贏，讓“老字號(hào)”能夠發(fā)揚(yáng)光大，而不是迷失在利益爭(zhēng)奪的內(nèi)耗中。（

）17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.愿“老字號(hào)”伴我們走得更遠(yuǎn)，不被時(shí)光塵封。B.愿伴我們走得更遠(yuǎn)的是不被時(shí)光塵封的“老字號(hào)”。C.愿“老字號(hào)”不塵封于時(shí)光，我們伴其行走得更遠(yuǎn)。D.愿“老字號(hào)”不被時(shí)光塵封，伴我們走得更遠(yuǎn)。18.依次填入文中橫線上成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.枯木逢春

革故鼎新

脫胎換骨

層出不窮B.枯木逢春

推陳出新

浴火重生

遍地開花C.時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

革故鼎新

浴火重生

層出不窮D.時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)

推陳出新

脫胎換骨

遍地開花19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.國(guó)內(nèi)不斷升溫的“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬爭(zhēng)奪戰(zhàn)，無(wú)不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏的爆發(fā)。B.國(guó)內(nèi)“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬的爭(zhēng)奪戰(zhàn)不斷升溫，無(wú)不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中的爆發(fā)。C.國(guó)內(nèi)不斷升溫的“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬爭(zhēng)奪戰(zhàn)，無(wú)不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中的爆發(fā)。D.國(guó)內(nèi)“老字號(hào)”商標(biāo)歸屬的爭(zhēng)奪戰(zhàn)不斷升溫，歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中沒有不爆發(fā)的。參考答案：17.D

18.B

19.C【17題詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)以及語(yǔ)意的提示，還要要注意句子的前