2022年中考化學(xué)專題沖刺-簡答題（有答案）

2022年中考化學(xué)專題沖刺一一簡答題

1.（2021?黑龍江黑龍江.中考真題）去年港珠澳大橋正式建成通車，它是世界上鋼結(jié)構(gòu)橋體最長的跨海大橋。請根

據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)金屬資源的下列問題。

（1）在空氣中，鐵與同時(shí)接觸發(fā)生反應(yīng)而生銹；

（2）請寫出一條防止鐵生銹的措施；

（3）除防止金屬腐蝕外，請寫出還有哪些保護(hù)金屬資源的有效途徑。（答一點(diǎn)）

2.（2021.河南周口?九年級(jí)階段練習(xí)）下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）鐵絲下端系一根火柴的目的是什么O

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是；如果沒有觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是什么o

3.（2021?山東棗莊?中考真題）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”，是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，化學(xué)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生既能夠“見微知

著“，也能夠"見著知微金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，如圖為氯化鈉形成的示意圖。

根據(jù)所給信息，請回答：

（1）鈉原子的核外電子層數(shù)是，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得到”或"失去”）電子。

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)主要是由原子的決定的。

（3）化學(xué)反應(yīng)前后，氯元素的化合價(jià)為。

（4）構(gòu)成氯化鈉的離子是（填微粒符號(hào)）。

4.（2020?北京通州?九年級(jí)期末）H2O2可作增氧劑，某小組同學(xué)通過測量不同溫度下過氧化氫分解時(shí)氣體壓強(qiáng)的變

化來研究溫度對(duì)其分解的影響，獲得如圖所示圖像。

(2)根據(jù)圖像可以得到的結(jié)論是。

5.(2021?廣西桂林?中考真題)宏觀、微觀之間存在必然的聯(lián)系，建立正確的微粒觀有助于化學(xué)的學(xué)習(xí).請用微粒

的知識(shí)回答下列問題.

(1)阿伏加德羅指出分子和原子的區(qū)別，完善了道爾頓的原子學(xué)說.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是.

(2)“醋酸糖甜”是因?yàn)?

(3)空氣和氧氣的主要區(qū)別是.

(4)原子內(nèi)部含有帶電荷的質(zhì)子和電子，而整個(gè)原子不顯電性的原因是.

(5)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是.

6.(2021?山東?濟(jì)寧海達(dá)行知中學(xué)八年級(jí)期中)認(rèn)真觀察圖，回答有關(guān)問題：

2

4

/

①篌帶燃燒②蠟燭燃燒③燈泡發(fā)光

(1)鎂是一種銀白色的金屬，具有可燃性，去一段鎂條，用用煙鉗夾住，在酒精燈的火焰上點(diǎn)燃，如圖①，描述

鎂帶燃燒的現(xiàn)象,則鎂帶燃燒發(fā)生的變化是(填“物理變化”、“化學(xué)變化”，下同)，理由是O

(2)如圖②中發(fā)生的變化是,由此說明化學(xué)變化(填"一定”或"不一定”)伴隨物理變化。

(3)圖③中發(fā)生的變化是,可見發(fā)光發(fā)熱的變化(填"一定”或"不一定”)是化學(xué)變化。

(4)由此可以得出化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是o

7.(2021?河南信陽?中考模擬)請用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象。

(1)將變癟的乒乓球放在熱水中能重新鼓起。

（2）金剛石和石墨都是由碳元素組成，為什么物理性質(zhì)有較大的區(qū)別？

8.（2021?四川?渠縣崇德實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)期中）A、B、C、D為金屬活動(dòng)順序表中常見的四種金屬。已知：①A+

BSO4===ASO4+B；②C+H2sO4===CSCU+H2T；@B+2DNO3===B（NO3）2+2D請完成以下填空：

（1）金屬C在金屬活動(dòng)順序表中排在氫（填“前面”或“后面”）。

（2）根據(jù)上述反應(yīng)能判斷出其中三種金屬的活動(dòng)性，其金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（填字母）。

⑶若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀中的一種，金屬C與H2s04反應(yīng)后所得溶液呈淺綠色，則金屬A為,

反應(yīng)③的化學(xué)方程式為。

9.（2022?全國?九年級(jí)專題練習(xí)）某同學(xué)進(jìn)行“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實(shí)驗(yàn).他取三支試管，向試管中分別

注入5,池水，測得水的初溫為20C，再分別向三支試管中各加入、NaCl、固體，振蕩.

（1）“振蕩”試管的目的是.

（2）用溫度計(jì)分別測三支試管中溶液的溫度，高于20C的是溶液，這是因.

（3）裝有NH4M溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生，原因是.

（4）由此探究實(shí)驗(yàn)可知溶于水溫度沒有明顯的變化.

10.（2020?遼寧?沈陽市第三十三中學(xué)九年級(jí)期末）4.6g酒精在空氣中充分燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，已

知酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為46,試根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳和水的存在________o

（2）運(yùn)用質(zhì)量守恒定律分析酒精的元素組成，并確定它的化學(xué)式。

11.（2021?湖南永州?中考真題）如圖為教材中實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置（部分夾持儀器略去）。

實(shí)驗(yàn)步驟如下：

I.連接好裝置，并檢查裝置的氣密性；

II.裝好藥品，先通一會(huì)兒CO,再點(diǎn)燃酒精噴燈；

III.實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻。

回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中可看到A處玻璃管里的粉末由紅色逐漸變黑，說明FezCh轉(zhuǎn)化為（填化學(xué)式），B瓶中澄清石灰水

變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）步驟HI中先撤去酒精噴燈，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻的目的是o

（3）盛滿石灰水的B裝置在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說法：

①收集多余的CO

②檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)生成的CO2

上述說法中正確的是。

A.只有①B.只有②

C.①和②

12.（2021.福建?中考真題）模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

（1）如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

@X的數(shù)值為O

②“11”指的是o

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子，形成（填離子符號(hào)）。

（2）下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖。

平均速率

1SMM）EW

BC

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快''的是（填標(biāo)號(hào)）。

②從圖中可見，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與有關(guān)。

③舉一個(gè)能說明“溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快”的生活事例：。

13.（2021?湖南益陽?中考真題）合理運(yùn)用燃燒與滅火的原理，對(duì)保障生命財(cái)產(chǎn)安全至關(guān)重要。

（I）消防隊(duì)員用高壓水槍滅火的原理是,做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面燃燒起來，可用的滅火方法

是o

（2）著火時(shí)，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢跑離著火區(qū)域逃生，理由是（選擇序號(hào)填空）。

A濕毛巾可防止吸入灼熱的氣體灼傷呼吸道

B濕毛巾會(huì)吸收CO

C地面附近的有毒氣體相對(duì)較少

14.（2021?廣東梅州?九年級(jí)期末）莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5）是制取抗“H1N1流感''藥物"達(dá)菲”的原料。

請回答：

(1)莽草酸分子中c、H、0原子個(gè)數(shù)比為o

(2)174g莽草酸含氫元素質(zhì)量為go

⑶對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列“體重一劑量表”服用“達(dá)菲”：

體重小于等于15千克15-23千克23?40千克大于40千克

每次用量30mg45mg60mg60mg

假如患病兒童的體重是35千克，在治療過程中，需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次，一個(gè)療程5

天，那么該患兒一個(gè)療程共需服用顆。

15.(2021?全國?九年級(jí)課時(shí)練習(xí))某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按

下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}:

(1)觀察到紙花的顏色變化是：

I、紙花變化紅H、III、紙花不變色I(xiàn)V、

⑵該同學(xué)進(jìn)行的I、II兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明?

(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是?

參考答案：

1.(1)氧氣和水蒸氣(2)刷漆或涂油(3)尋找金屬替代品

2.(1)引燃鐵絲

(2)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；(3)氧氣不純(或?qū)嶒?yàn)前沒

有打磨鐵絲，表面有雜質(zhì))(合理即可)

3.(1)3失去(2)最外層電子數(shù)0,-1(3)Na\Ck

4.(1)2H2O2=2H2O+O2?(2)升高溫度會(huì)加快過氧化氫分解

5.(1)在化學(xué)變化中分子可以再分而原子不可以再分(2)分子構(gòu)成不同(3)空氣中

含有多種分子，氧氣中含有一種分子原子核內(nèi)的質(zhì)子和電子所帶的電量相等，電性相反，

所以整個(gè)原子不顯電性溶液中的陽離子全部為氫離子

6.(1)劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱，生成白色固體化學(xué)變化(2)生成白色固體氧化

鎂化學(xué)變化(3)一定物理變化不一定是否有新物質(zhì)生成

7.(1)溫度升高，分子間隔變大(2)碳原子的排列方式不同

8.(1)前面A>B>DZn(2)Cu+2AgNO3===Cu(NO3)2+2Ag

9.(1)加速固體的溶解NaOH(2)氫氧化鈉固體溶于水放熱(3)硝酸鍍?nèi)芙馕?/p>

熱，使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠氯化鈉

10.(1)點(diǎn)燃該物質(zhì)，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，證明有水生成；

迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成(2)化學(xué)反

應(yīng)前后元素種類不變，生成物二氧化碳和水中有碳、氫、氧三種元素，反應(yīng)物氧氣中只含有

氧元素。所以，該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。又因?yàn)榛?/p>