部編版道德與法制六年級教案下冊全冊

統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下

第一課《學會尊重》第1課時教學設計

課《學會尊重》單元完善自我健課1

題康成長時

學1.能夠主動認識并關注到我們身邊值得尊重人和群體。

習2.理解尊重自己的意義，學會尊重自己。

目3.學會分析、評價自己養(yǎng)成健康良好的道德品質。

標

重理解并掌握尊重自己的表現(xiàn)

點

難正確處理“尊重自己”和“過度維護自己”的區(qū)別

點

教學過程

教學教師活動學生活設計意

環(huán)節(jié)動圖

導入講述故事《魯迅教子》：認真思通過故

新課思考:故事中我們贊同誰的做法？魯迅考并作事，讓學

爺爺還是她的妻子？說說你的看法？出判斷，生意識

敢于主到“尊重

動地表他人”

達自己“被他

的觀點。人尊重”

的重要

性。

講授活動一：分享故事鼓勵學善于發(fā)

新課1在生活中我們會遇到許許多多不同的生暢所現(xiàn)是一

人，其中有很多人值得我們尊重，大家欲言，善種技能

細心的去思考、去發(fā)現(xiàn)，并分享你身邊于發(fā)現(xiàn)更是一

值得我們尊重的人物故事？身邊正種行為

能量的美德

2談到尊重，我們往往會關注取得一定

榜樣

成就的人，然而我們身邊有著許多普通

小事情

人默默無聞的工作著，同樣值得我們尊

引導學見大道

重，講講他們的故事吧！

生向身理

邊默默

活動二：法律講堂一一《中華人民共和

付出的

國憲法》

人群致幫助學

1中華人民共和國公民在法律面前一律

敬生建立

平等

讓學生法律意

2國家尊重和保障人權

意識到識

3中華人民共和國公民的人格尊嚴不容

法律保

侵犯

護每個

活動三：心理咨詢室

人生而不同性

1讓一名學生扮演心理咨詢師，一名同

學扮演劉菲表演課本故事《劉菲的煩惱》為人的格的學

提出問題：劉菲的煩惱是什么？她用什尊嚴生就會

么樣的眼光看待自己？如果你是心理咨鼓勵學提出不

詢師會有哪些好的建議？生把建同的建

2師生共同歸納整理尊重自己的表現(xiàn)：議寫到議，在提

板書：紙條上，建議聽

尊重自己?一自尊、自重、自愛、自我接然后由建議的

納“心理同時也

尊重自己-一-維護自己的形象、愛護自己咨洵師”在完善

的名譽、信守自己的承諾說給“劉自我

菲”聽

活動四：自我反思自我批評

1結合上面總結的尊重自己的表現(xiàn)，班

級內開展自我評、自我反思，勇于去人

前剖析自己。

讓學生

養(yǎng)成客

活動五：情景劇《好脾氣先生》

講解自觀評價

1師生共同表演課本故事《好脾氣先生》

己的事自己的

提出問題：講道理先生說好脾氣先生做

例，引導健康的

法是不尊重自己，你同意他的觀點嗎？

學生自人格品

說說理由。如果好脾氣先生一直這樣做

我解剖、質

會有什么后果？請給出更好的建議。

自我評

2師生共同討論：尊重自己和過度維護

自己的區(qū)別？價

針對現(xiàn)

活動六：小小健康師

鼓勵學象看本

老師手里有5個“問題兒童”，讓學生

生分組質，學生

分組扮演小小健康師討論方案，分別對

交流討們要有

這5名同學的行為進行討論并匯報

論并解解決問

決問題題的能

4思考：過度維護自己會帶來哪些不良

力

后果？你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)

在討論

實、過度維護自己的行為出現(xiàn)？

中解決

難點問這是個

題非常好

的“治人

5個生活警己”的

中常見過程，勝

的典型于空洞

“過度說教

維護自

己的”案

例，讓他

們邊解

決邊思

考

延伸播放視頻《萬隆會議》片段，周總理為聆聽偉感悟名

活動中國贏得全世界尊重。人的故人傳記，

1.看了視頻后，你有什么感想？事，警醒學習正

2.師總結：總理的驚人之無有六自己時能量的

一死不留灰刻嚴格榜樣。升

二生而無后要求自華“尊

三官而不顯己，做個重”一次

四黨而不私讓人尊的偉大

五勞而無怨重的人。意義。

六死不留言

課堂感悟名人名言：理解并

小結自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。背誦

一…朱熹

自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不

是孤立。

--徐特立

第一課《學會尊重》第2課時教學設計

課《學會尊容》單元完善自我健康課2

題成長時

學1.懂得和諧相處，尊重他人對寬容的意義，理解“和而不同”

習的境界

目2.明確寬容的限度和原則不等同于縱容和姑息遷就

標3.把握寬容的尺寸，做個獨立有見解的人。

重通過學習養(yǎng)成寬而待人優(yōu)良品德

點

難深刻理解并掌握“和而不同”的內涵，客觀看待人與人之間的不同。

點

教學過程

教教師活動學生活動設計意圖

學

環(huán)

節(jié)

導一、復習提問：如何擁有一顆寬容的心，結思考回答及時掌握

入合實例說說具體做法？上節(jié)課學

新二、暢談《小明的續(xù)集》鼓勵學生敢習情況，打

課于大膽設想好基礎學

習新課。

講活動一：案例探究

授

新1、《劉青的檢討》

課2、《玩火的董軒》案例真實

小組探究討論：貼近生活，

1、材料一中，班主任的做法是否過于嚴厲？分析人物行討論他人

你認為冒犯他人尊嚴和人格的行為可以寬為，闡明正確行為警示

容嗎？的觀點自己

2、材料二中，如果董軒的家人不嚴格要求

董軒，而是縱容他玩火的行為，可能會導致

什們樣的后果？

3、兩則材料共同反映一個什么道理？理解并識記，

讓學生時刻積累法律

活動二：法官普法約束自己的常識，樹立

《中華人民共和國刑法》第一百一十四條行為法律意識

1、聯(lián)系生活實際談談相關法律的注意事項根據(jù)原文理這是孔子

活動三：感悟論語解句子含義的思想。用

君子和而不同論語引入

本節(jié)課難

-《論語-子路》點

1、出示孔子聆聽故事

2、講述原文出處，幫助學生理解交流感受從大人物

身上學習

活動四：《名人傳記》優(yōu)秀的品

1、老師講述歷史人物故事《王安石分析總結概質

和司馬光》括“和而不

2、組織討論，兩位歷史名人身上有同”的真諦從名言到

什么值得我們后人學習的品德？名人再到

自己由淺

3、結合教材資料《六年二班的戰(zhàn)火》繼續(xù)調動全體學入深的解

深刻探討“和而不同”的含義和意義。生的參與創(chuàng)決難點

作，積極展示

學透便能

說明，說明

活動五：小小演說家便能自用

老師將學生分組以《不一樣的你我他》為題

展開演說

延欣賞故事《司馬光砸缸》小組搜集

伸

活

動

課世界因有不同的你我他而變得精彩，寬容他

堂人，提升自我！

小

結

板第二課學會寬容

書第2課時

和而不同周而不比

第二課《學會寬容》第1課時教學設計

課《學會寬容》單完善自我健課1

題兀康成長時

學1.能夠懂得寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德。

習2.理解寬容對我們生活的重要意義。

目3.掌握擁有一顆寬容的心的方法，培養(yǎng)良好的道德品質

標

重理解寬容在生活中的重要意義

點

難學會擁有一顆寬容的心，

點

教學過程

教學環(huán)教師活動學生活動設計意圖

節(jié)

導入新講故事《諸葛亮七滴孟獲》：播放歌曲創(chuàng)設情景

課思考?：故事中諸葛亮為什們會七擒孟《滾滾滾和氛圍

獲？孟獲的態(tài)度有沒有發(fā)生轉變？為什長江東逝充分調動

么會出現(xiàn)這樣的結果？水》，鼓勵學生的積

喜歡《三極性和主

教師闡述：寬容是我們中華民族的傳統(tǒng)國》的男孩動性。

美德來講這段體現(xiàn)學科

作為青少年我們應該繼承發(fā)揚下故事特點意義

去！

講授新活動一：事例分析三名同分讓學生們

課1、分別講述故事m.《張楠的道歉》別講述課意識到生

（2）.《偷橘子》本故事。活中的件

（3）.《收廢品的老人》討論并回件小事，

2、提出問題：三個故事中都有矛盾沖突，答引出寬人與人之

可結局確讓人感受到了和諧與溫暖？為容的作用間的和諧

什們呢？和意義。都離不開

寬容。

3、誰還能講講發(fā)生在你身上的類似的故講述、感恩

］：■?從細節(jié)處引導學生

寬容讓人們彼此寬待，和睦相處，它觀察生活會發(fā)現(xiàn)、

是我們和諧、美好生活的基礎。知事理，

聆聽、思考懂感恩。

讀懂這三

活動二：奇特的旅行處景點的激發(fā)學生

教師配樂講述《寬容城》的故事深刻蘊含對美好事

小組討論：寬容城三處景點的作用是什物的向

們？分別讓我們學會什么品質？（平靜、往。

包容、禮讓）根據(jù)老師

給的提示，

活動三：情景劇《公交車上踩腳事件的充分發(fā)揮

不同結局》想象，創(chuàng)作原本教材

出示案例：劇本并進是一個正

地點：公交車

行表演面案例，

事件：踩腳

要求：根據(jù)圖片提示，設計截然不同的認真分析為了體現(xiàn)

情景劇表演（寬容一一不寬容），盡情的案例，找到寬容的品

發(fā)揮想象創(chuàng)作臺詞并表演矛盾沖突質與人們

案例1、擁擠的公交車上，小張被狠狠所在，關注生活的緊

的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人到不同的密關系，

特別多，于是，他開始自我安慰：“別人處理結鼓勵學生

人也不是故意踩我腳，我有時也會踩到果不同源進行多版

別人腳，都不是故意的算了吧，回家自于心胸，也本創(chuàng)作，

己刷刷鞋”，保持愉快的心情繼續(xù)乘車，就是寬容更能深刻

然后開一天的工作。的本質反映事實

案例2、擁擠的公交車上，小明被狠狠真理，解

的踩了一腳，回頭發(fā)現(xiàn)今天的公交車人釋本節(jié)課

怎們這么多？看著新買的鞋子被踩臟了，重點和難

頓時火氣沖天的謾罵起來……八占、、

1、小組探究：發(fā)生在同一地點的同一件

事為什么會產生差距這么的結局？

2、結合事例想想要擁有一顆寬容的心，

應該具有哪些行為品質？

延伸活請同學們?yōu)樾∶鲗憘€續(xù)集？

動

課堂小金無足赤人無完人，原諒他人善待自

結己

第三課《學會反思》第1課時教學設計

課《學會反思》單元完善自我健康課1

題成長時

學1.理解反思作為一種內心活動，對個人生活成長的意義。

習2.教育學生正確認識反思行為

目3.鼓勵學生主動反思生活經驗、經歷，促進自身健康成長。

標

重正確認識反思行為，并從反思中獲得成長經驗。

點

難深刻理解反思的意義，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動反思的好習慣

點

教學過程

教學環(huán)教師活動學生活動設計意圖

節(jié)

導入新1、講述《老師的一次難忘經歷》聆聽老師由老師真

課（老師根據(jù)自己多年的班主任經歷，講解的故事，誠、深亥IJ

一個故事并進行反思）體會老師的反思引

2、讓學生以“小學階段印象最深刻的一要說明的導學生也

件事”為題進行發(fā)言。道理，也愿意主動

談談自己參與表達

的經歷。

講授新活動一：案例對比分析一一明確反思的積結合老師選取學生

課極影響給出的四校園生活

（1）小明在競選班長的事件上落選了，個案例，中常見的

大多同學甚至好朋友都沒有投給他？他進行對比案例，便

想：自己是哪里做的不好呢？我要跟好朋分析。找于學生切

友問問，找找自己的不足。一找自己身體會感

（2）小梅在學校舉辦的舞蹈比賽上，沒的影子？受。拉近

有取得好名次，回到家就特別沮喪，“失想想哪些距離。

敗的場面”就像過電影一遍遍在腦海里反反思是積通過對比

復，她覺得自我反思一點不開心極的？哪形成正確

（3）小偉頭一次離開父母去參加夏令營些是消極的認知。

活動，各種生活問題難住了他，他才發(fā)現(xiàn)的？做出學會恰當

自己有很多事情都不會做，決心以后要多正確的判運用反

鍛煉自己的獨立生活能力。斷并嘗試思。

（4）小強特癡迷于網絡游戲，每次從網說明緣

吧回來都不斷反思，為什么沒有通關？是由。

不是隊友太弱了，下次不跟這些豬隊友玩

To對比“尊

根據(jù)案例重”和“寬

活動二：總結釋義一一反思用白己的容”，“反

1、通過上面4則案例對比分析，讓話給反思思”的意

學生給反思下個定義。下個定義理解起

2、老師給出反思的定義義。并針來更加有

反思：回頭，反過來思考的意思。思考過對材料2、難度，學

去的事情，從中總結經驗教訓。它的反義4正確理生容易陷

詞一一癡迷。近義詞一一反省。解反思的于“糾結”

3、反思的意義在于：反思過去一一總結意義不是“癡迷”

經驗一一用于成長。它的作用永遠是積極癡迷更不誤區(qū)中，

的！是無味的所以有必

活動三：觀看視頻成語故事《三省吾身》糾結，要要給學生

1、曾子日：吾日三省吾身：為人謀正確利用最直接準

而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不反思的積確的答

習乎？極作用。案。

2、觀看曾子視頻，議一議：在學習觀看視頻曾子的

上我們要向曾子學習什么樣好品質？從中收益“三省吾

活動四：經驗分享并學習曾身”在此

要求：回憶最近的一次班級活動，如春游、子的好品處體現(xiàn)作

聯(lián)歡會、辯論賽、運動會等。質。用簡潔明

任務一：思考T

1、你在活動中擔任什么角色？表現(xiàn)如再一次完

何？如果重來一次你會在哪些方面有所整的活動即反思自

改進？中，進行己又關注

2、其他同學在這次活動中表現(xiàn)如何？有系統(tǒng)的反到他人，

哪些地方值得你學習？思。充分取長補短

任務二：撰寫一篇心得體會，題目“反思調動思是反思的

可以讓我……”維，才能有效途

真正做到徑。

反思。

延伸活回家搜集名人善于反思的故事，下節(jié)課進

動行交流

課堂小靜坐常思己過閑談莫論人非

結

板書第三課學會反思

第1課時

善于反思才能進步

吾日三省吾身才能成長

第三課《學會反思》第2課時教學設計

課題《學會反思》單元完善自我健康課2

成長時

1.能夠通過探究活動掌握反思的方法

學習

2.善于利用反思，總結經驗教訓，服務于學習和生活。

目標

3.主動培養(yǎng)反思意識，養(yǎng)成健康良好的道德品質。

重點理解并掌握反思的方法C

難點關注生活細節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習慣。

教學過程

教學環(huán)教師活動學生活動設計意圖

節(jié)

導入新1、檢查上節(jié)課布置的延伸活動，說一說名展示搜集給學生布

課人們善于反思而成功的事例。整理，并表置延伸活

述清楚，道動,讓學生

2、談話導入：理明確。在生活中

師：今天早上，同學們有遲到的嗎？有沒有誠實回答善于積累。

沒吃早餐的？有沒有作業(yè)完成不好，來抄作并分析原引導學生

業(yè)的？……那么大家想一想這些不良行為因。意識到“反

產生原因是什么？長期下去會有什么后明確反思思”行為應

果？我們應該怎么做？無小事，習該應用于

慣是大事。整個學習、

生活中。

講授新活動一：《局長的講話》認真分析局長的講

課師：大屏幕展示的是一位教育局長在教學工局長講話話是一篇

作會議上的講話的綱領，同學看一看這位局稿綱領，初結構上很

長的講話大致分為幾部分？每部分的內容步明確反工整的反

可以概括為什么？他是不是在進行反思？思的內容。思,用它幫

他的講話有什么意義呢？助學生抓

1、你還聽過哪些這種講話似的反思？引導學生住進行反

（勞動過后班主任的總結，主題班會后班長意識到總思的基本

的發(fā)言，運動會后校長的講話、演講比賽后結、講話都步驟。

XX同學的感想，大明星的獲獎感言……）屬于反思不斷反思

才會成功

活動二：探究一反思的分類和內容（方法）根據(jù)郭新

1、出示郭新同學的一份生活記錄表的生活記引導學生

錄表，以明確反思

2、將學生分為四個小組進行探究郭新的生“是否有的意義所

活記錄表中的項目，哪些值得反思？哪些沒意義”為依在，多進行

有必要進行反思？為什們？據(jù)進行判有意義的

3、反思的分類：有益反思和無益反思（必斷。反思，不做

要反思和不必要反思）與生活、學

4、反思的內容（方法）：反思對的+反思錯習無關無

的+反思別人明確反思意義思考。

我們在進行反思時大致把握三個內容：是為了總引導學生

（1）在我們做了錯事以后，可以反思事情結經驗教在總結中

的經過，吃一塑，長一智；（2）在我們取得訓，要對學提煉出：1

成功以后，可以反思成功的原因，再接再厲；習和今后反思對的，

（3）在看到別人的成功與失敗以后，我們的生活有積累經驗

也可以借鑒對自身健康成長有益的經驗或意義。2反思錯

教訓.....掌握反思的時機，能達到事半功的，吸取教

倍的效果?？傊覀冞M行反思的目的是獲訓3反思

得經驗服務于日后的工作和生活。別人的，取

5、再次回顧曾子“三省吾身”長補短。即

師：例如我們上節(jié)課觀看的視頻《三省吾掌握時機。

身》，曾子就是時時刻刻把握反思的時機，回顧理解、

與人交往時會反思，與朋友交往會反思，學加深印象，再次回顧

習功課會反思，才會有那么大的成就。形成認知。曾子的事

例理解時

活動三：《一堂公開課后》時反思的

材料：艷陽小學六（2）班今天舉行了一節(jié)重要性。

全鎮(zhèn)的《自然與科學》公開課。全鎮(zhèn)近百名閱讀案例

老師和領導參與聽課，整節(jié)課上得非常成進行小組這一活動

功，聽課老師和領導也給出了大大地贊揚，討論的設計，主

放學回家后……要抓住學

1、小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表抓住4人生們的心

現(xiàn)和收獲。進行反思里和處理

2、小亮拿出自己的積累本，以《我最喜歡方式的不問題的特

的一節(jié)課》為題寫了一篇作文。同之處。點引導學

3、小明寫了張便簽“今天我是最棒的，加生參與。

油！”貼在了墻上。根據(jù)小敏

4、曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說“媽媽，的經歷給學生的答

今天的公開課我太緊張了，老師提問我都沒她提出合案既是要

答上，我需要鍛煉自己的膽量了”理化建議。學習的知

針對材料進行小組討論：此環(huán)節(jié)引識點又是

（1）一節(jié)公開課后六（2）班的學生，都用導學生充要掌握的

了哪些方式進行反思？他們反思對于他們分發(fā)揮智方法和技

今后的學習有沒有幫助？慧。能。

（2）如果你是他們班的一員你會用什么樣便于接受

的方式進行反思？理解并識和實際運

活動四：品味箴言記，明確學用操作。

出示：關于學習反思的20條名人名言習要時刻用最精煉

進行反思的語言使

學生懂得

反思的重

要意義。

延伸活請同學們以本節(jié)課為內容，以“課堂反思”按要求完綜合本節(jié)

動為主題，每個人進行一次學習反思，可口頭成任務課所學

表達可寫成文本，形式不限。

小結觀看視頻《負荊請罪》.讓學牛用本單元

所學解釋成語。

第四課《地球一我們的家園》第1課時教學設計

課《地球一我們的家園》單元愛護地球共同課1

題責任時

學1.通過學習明確地球是唯一適合人類居住的星球

習2.認識地球環(huán)境面臨到的巨大威脅和挑戰(zhàn)。

目3.初步形成保護地球、保護環(huán)境的長遠大局意識

標

意識到地球環(huán)境問題的存在以及人類面臨到挑戰(zhàn)。

點

難樹立愛護、保護我們生存家園的環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

點

教學過程

教教師活動學生活動設計意圖

學

環(huán)

節(jié)

導視頻展示：《宇宙中地球的最初形成》認真觀看“地球”這

入師：通過視頻的觀看，我們簡單了解了地球視頻結合一概念的引

新在整個宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇科學課所出對學生來

課宙中，這個孕育生命的藍色星球便是我們可學了解地說，會有些

愛的家園。為我們的生活提供了所需的空間、球在宇宙抽象，通過

環(huán)境和資源。這節(jié)課，我們一同了解我們的中的自然視頻讓抽象

生存家園一一地球。情況。的東西具體

化。

講師：小時候，我們仰望星空，經常會產生這鼓勵學生帶著兒時的

授樣的疑問？星空以外的景象會是什么樣呢？把你小時問題走進新

新四年級我們學了科學課，懂了宇宙中除了地候對星空，課，引起學

源球還有好多星球，我們又好奇得問“其他星對星球的生興趣上、

球有人類居住嗎”“有外星人嗎”“我們?yōu)槟男┫∑嫘睦砩系墓?/p>

什么不去別的星球居住呢”？這樣問題好多古怪的問鳴。

困擾著我們，首先我來探究第一個問題：為題說一說

什么我們只能居住在地球？

活動一；《人類唯一的家園一一地球》帶著諸多疑

通過視頻問，展開學

1、觀看視頻一《地球以外的其他星球》觀看，整理習，選擇觀

提問：其他星球跟地球比有哪些不同的特數(shù)據(jù)說明看視頻解決

點？問題疑惑。

師：茫茫宇宙中有這許許多多、大大小的星引導關注自

球，可是他們都有各自的特點，不適合人類結合視頻身生存的條

進行長期居住。那么地球上又有哪些條件是和我們的件，才能有

適合人類居住的呢？生存空間，意識的關注

2、出示文本一一《人類在地球居住的條件》明確人類環(huán)境問題。

要求：小組內根據(jù)文本進行歸納總計，地球生存必不

上適合人類居住的條件有哪些？可缺條件：此材料的選

師：了解了地球適合人類居住的條件，有些陽光、水、擇恰當?shù)慕?/p>

同學也許會產生這樣的疑問：我們能不能利空氣……釋了除地球

用高科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合以外，目前

人類居住的生存空間呢？帶著這樣的問題，思考：生物真的沒有適

我們來看段視頻，從中找到答案。圈2號實合人類生存

活動二：神奇的生物圈實驗一一觀看視頻驗失敗的的地點，也

《生物圈2號》原因？形能激起學生

過渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的成危機意對未來世界

自然環(huán)境。自古以來人類就在用自己特有的識，地球是的探索。

方式于自然環(huán)境和諧相史。唯一的生

活動三：《和諧美好的人與自然》存家園。有美就仃

1、出示圖片展示人類與自然和諧相處的畫丑。當人們

面O都欣喜于身

2、鼓勵學生說一說他們所掌握的人與自然邊的美好

和諧相處的事例和旅游經歷。觀察圖片時，再去進

過渡：曾經我們與自然是那么和諧美好，然并結合自入“丑的”

而隨著人口的增長和人類需求的增加，地球己的旅游探究，才能

越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖經歷說一激起人們對

泊、濕地等正以驚人的速度減少，煤炭、石說祖國的美好事物的

油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面大美環(huán)境，向往。

臨枯竭，化學燃料燃燒產生的大量溫室氣體感受美好

導致全球變暖……讓人類面臨許多嚴峻環(huán)境生活。

問題。

活動四：《人類的“魔法”與“未來”》

1、觀看動畫視頻《人類的“魔法”》認真觀看通過大量數(shù)

思考：1.視頻中都出現(xiàn)了哪些人類不文明的視頻，形成據(jù)、事件清

行為？這些行為你有沒有做過？2.人們?yōu)檎J知楚地滲透給

什么要這么做？人們這么做真的讓生活越變學生，環(huán)境

越好了嗎？3.人們如果繼續(xù)這樣破壞下去，問題警鐘響

人類未來的結局會怎樣？還有哪些起

2、出示圖片將環(huán)境問題進行簡單的分類污染嚴重

3、展示的現(xiàn)象？

環(huán)境污染：大氣污染、土壤污染、水污染這些污染

4、分析材料《水俁病事件》都是怎樣

5、啟示：如果人類不尊重自然，對默默奉造成的？

獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必將受大我們應該

自然的懲罰。做些什

6、引導學生以身邊的事例說明，人類破壞么？

環(huán)境、破壞自然收到自然懲罰的案例。讓學生能