三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(精美教案)

(完整word版)三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(精美教案)(完整word版)三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(精美教案)(完整word版)三角形小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版(精美教案)《三角形》小結(jié)與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路以小組討論的形式在教師的指導(dǎo)下使學(xué)生總結(jié)出本章的主要知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能對(duì)本章所學(xué)知識(shí)作一次系統(tǒng)整理，系統(tǒng)地把握全章的知識(shí)要點(diǎn).通過(guò)練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)深化一步,以有利于掌握。發(fā)展觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的概括整理能力。進(jìn)一步發(fā)展有條理地思考和表達(dá)的能力。過(guò)程與方法通過(guò)思考與操作相結(jié)合的回顧與反思,進(jìn)一步加深對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)到知識(shí)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活；進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。通過(guò)本課的復(fù)習(xí),既體會(huì)知識(shí)內(nèi)在普遍聯(lián)系的嚴(yán)謹(jǐn)美，又領(lǐng)會(huì)了應(yīng)用的廣泛美及創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)是本章的所有重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)是能靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)解題。教學(xué)方法小組討論法以小組為單位，在總結(jié)討論的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握本章的內(nèi)容。課時(shí)安排課時(shí)教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)以提問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出本章所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，寫(xiě)出本章的知識(shí)框圖.（一）本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（二）提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn).本章主要內(nèi)容有哪些？通過(guò)學(xué)習(xí)本章，你對(duì)三角形有哪些新的認(rèn)識(shí)？。三角形是我們認(rèn)識(shí)許多其他圖形的基礎(chǔ)，對(duì)這一點(diǎn)你能結(jié)合多邊形內(nèi)角和的探究過(guò)程加以說(shuō)明嗎？.你能畫(huà)出一些用多邊形鑲嵌的圖案嗎？可通過(guò)以下問(wèn)題,讓學(xué)生回顧三角形的有關(guān)概念和性質(zhì)。（）什么樣的圖形是三角形？（）三角形的三邊有怎樣的關(guān)系?如何判斷三條線(xiàn)段能否組成三角形？（）除了三角形的邊以外，與三角形有關(guān)的線(xiàn)段還有哪些？()能舉出一些應(yīng)用三角形的穩(wěn)定性的實(shí)際例子嗎?（)三角形的三個(gè)內(nèi)角有怎樣的關(guān)系？如何說(shuō)明這個(gè)結(jié)論是正確的?三角形的一個(gè)外角與和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角有怎樣的關(guān)系?能由三個(gè)內(nèi)角的關(guān)系得出這個(gè)結(jié)論嗎?讓學(xué)生回顧多邊形的有關(guān)概念，以及多邊形內(nèi)角和與外角和公式，體會(huì)三角形的基礎(chǔ)作用,并通過(guò)“課題學(xué)習(xí)鑲嵌”體會(huì)多邊形內(nèi)角和的應(yīng)用。（三）典型例題。若一個(gè)三角形的兩邊分別為和,則第三邊長(zhǎng)的取值范圍是，若第三邊長(zhǎng)為奇數(shù)，則第三邊長(zhǎng)為若第三邊長(zhǎng)為偶數(shù)，則第三邊長(zhǎng)為邊形的內(nèi)角和等于邊形外角和的倍，則。.如果一個(gè)正多邊形的內(nèi)角和是°，則這個(gè)多邊形是。.小明家剛購(gòu)買(mǎi)了一套新房，準(zhǔn)備用地板磚鋪新居地面，要求地板磚都是正多邊形，每塊地板磚的各邊長(zhǎng)都相等，各個(gè)角也相等，某家裝飾市場(chǎng)有如下五種型號(hào)的地板磚，它們每個(gè)角的度數(shù)分別是°、°、°、°、°，這些地板磚哪些適用?那些不使用？說(shuō)說(shuō)你的理由。答案〈<，或，或或。七.每個(gè)角的度數(shù)是°,°，°的這三種正多邊形地磚適用;因?yàn)樗鼈兌寄軡M(mǎn)足圍繞一點(diǎn)拼在一起，幾個(gè)多邊形的內(nèi)角加在一起恰好組成一個(gè)周角，而角度是°，°的不適用。（四）練習(xí)選作課后頁(yè)的習(xí)題（五）小結(jié)在小組討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)小結(jié)與復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖主要知識(shí)點(diǎn)例題天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，下面是板報(bào)網(wǎng)為大家分享的有關(guān)激勵(lì)人的名言，激勵(lì)人心的句子，希望能夠在大家的生活學(xué)習(xí)工作中起到鼓勵(lì)的作用.不要心存僥幸，避免貪婪的心作怪，這會(huì)令你思考發(fā)生短路.如果你不是步步踏實(shí),學(xué)習(xí)確是件困難的事,但不怕不會(huì)，就怕不學(xué)，有誰(shuí)生下來(lái)就是文學(xué)家，任何一件事情都要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，學(xué)習(xí)同樣如此，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,暴露出的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越多,但如果不經(jīng)歷這樣的磨練，學(xué)習(xí)就失去了意義.沙漠里的腳印很快就消逝了.一支支奮進(jìn)歌卻在跋涉者的心中長(zhǎng)久激蕩.我長(zhǎng)大有寫(xiě)東西我們無(wú)能為力于是最后躲避最后的最后面對(duì)也只