人教版四下數(shù)學(xué)第2課時(shí)-平移(1)公開(kāi)課教案課件

平移（1）人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀復(fù)習(xí)導(dǎo)入這些都屬于平移現(xiàn)象。復(fù)習(xí)導(dǎo)入推拉窗戶、國(guó)旗升降、推拉抽屜、電梯升降等現(xiàn)象都是平移，想一想，在平移的過(guò)程中，物體是怎樣移動(dòng)的呢？有沒(méi)有發(fā)生變化。什么發(fā)生了變化？都是沿著一條直線移動(dòng)，方向沒(méi)變，位置變了。圖形又是怎樣平移的呢？一起來(lái)看看吧。探究新知畫(huà)出平移后的圖形，再數(shù)一數(shù)，填一填。找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，數(shù)一數(shù)這個(gè)點(diǎn)到它所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)平移了幾格，就知道小房子平移了幾格。向（）平移了（）格向（）平移了（）格探究新知左6下5向上平移了5格向右平移了7格圖形向（）平移了（）格。左6探究新知畫(huà)出下圖向下平移5格后的圖形。探究新知在下面的六幅圖案中，(2)(3)(4)(5)(6)中的哪個(gè)圖案可以通過(guò)平移圖案（1）得到？（3）基礎(chǔ)練習(xí)將圖中的小船向左平移4格?；A(chǔ)練習(xí)畫(huà)出平移后的圖形。9平移（

）格平移5格基礎(chǔ)練習(xí)分別畫(huà)出將下圖向上平移3格、向左平移8格后得到的圖形。拓展練習(xí)課堂小結(jié)你學(xué)到了什么？

在方格紙上畫(huà)平移后的圖形的方法：（1）找出原圖形的關(guān)鍵點(diǎn)；（2）標(biāo)出原圖形的各關(guān)鍵點(diǎn)按要求平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)；（3）把這些對(duì)應(yīng)點(diǎn)順次連接起來(lái)。平移后物體的位置是由平移的方向、距離決定的。平移不改變圖形的形狀和大小。課堂小結(jié)數(shù)學(xué)閱讀希帕提婭希帕提亞是希臘的數(shù)學(xué)家﹑哲學(xué)家和天文學(xué)家。歷史上稱她是世界上第一位杰出的女?dāng)?shù)學(xué)家和天文學(xué)家，并且是古今最出色的女哲學(xué)家。根據(jù)后世資料顯示，她曾對(duì)丟番圖的《算術(shù)》、阿波羅尼奧斯的《圓錐曲線論》以及托勒密的作品做過(guò)評(píng)注，但均未留存。從她的學(xué)生辛奈西斯寫(xiě)給她的信中，可以看出她的知識(shí)背景：她屬柏拉圖學(xué)派──雖然我們只能假設(shè)她曾采納普羅提納斯的學(xué)說(shuō)(普羅提納斯為公元三世紀(jì)時(shí)的柏拉圖門(mén)人，也是新柏拉圖學(xué)派的創(chuàng)始者)。另外有少許證據(jù)顯示，希帕提婭在科學(xué)上最知名的貢獻(xiàn)，為發(fā)明了天體觀測(cè)儀以及比重計(jì)。以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣(mài)油翁下課了，聽(tīng)個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸1、課文主要寫(xiě)了

和

兩個(gè)場(chǎng)面。3、從神態(tài)描寫(xiě)寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對(duì)陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語(yǔ)言上描寫(xiě)賣(mài)油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

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這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長(zhǎng)處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無(wú)他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正