部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)試卷及答案

部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解專項(xiàng)試卷及答案

一、主題閱讀拓展。

麻雀

無(wú)論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，幾乎到處都有麻雀的蹤影。麻雀常被人們認(rèn)為是害

鳥(niǎo)，甚至被罵為“老家賊”，其實(shí)，這是人們對(duì)它的誤解。

麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)能力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)于與人

類為伴。麻雀的巢如同半個(gè)皮球那么大，通常筑在房頂瓦頭檐槽之間的縫里，

也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園里的麻雀，很少飛離老家三里之

外。

人們常用“自投羅網(wǎng)”來(lái)形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為，

麻雀在鳥(niǎo)類中是比較聰明的。在一次試驗(yàn)中，只有3%的麻雀一次被捉。有的麻

雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來(lái)，然后“半路打

劫”。世界著名心理學(xué)家波爾特通過(guò)對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它的記憶能力可

以和猴子相比。

麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則

是消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼

雀。這里有兩個(gè)例子很能說(shuō)明麻雀的功過(guò)：18世紀(jì)，普魯士國(guó)王曾因麻雀啄食

他所喜歡吃的桃子，懸賞在全國(guó)消滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無(wú)幾，結(jié)果

毛蟲(chóng)泛濫成災(zāi)。19世紀(jì)時(shí)，美國(guó)波士頓的毛蟲(chóng)給莊稼造成了極大的危害。人們

為消滅毛蟲(chóng)，從歐洲引進(jìn)麻雀專門(mén)對(duì)付毛蟲(chóng)，使莊稼得以擺脫蟲(chóng)患。為此，人

們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。我國(guó)現(xiàn)在的問(wèn)題是某些地方甚至聽(tīng)不到

麻雀嘰嘰喳喳的聲音了，這應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。

1.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

自投羅網(wǎng)：_____________________________

半路打劫：_____________________________

2.麻雀素有“”之譽(yù)。

A.害鳥(niǎo)B.家雀C.老家賊

3.麻雀的主要特點(diǎn)是什么？

4.本文運(yùn)用的說(shuō)明方法主要有（）

A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方

5.為什么說(shuō)麻雀“常被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)”是“人們對(duì)它的誤解”？

6.文章第一句中的“幾乎”，第二句中的“常”能否刪去？為什么？

7.讀了本文，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待麻雀？

二、讀課文選段答題。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火

蟲(chóng)翩翩飛舞。（）是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的

微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。

秋天最關(guān)是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，（）的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠

里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁,在高空中比翼而飛，更是叫人（）。夕陽(yáng)西沉，

夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人（）。

1.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

2.體會(huì)作者筆下的夏天之美，理解正確的一項(xiàng)是（）

A.由靜態(tài)轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，靜中有動(dòng)，讓景物充滿活力。

B.由動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)入靜態(tài)描寫(xiě)，動(dòng)中有靜，把景物寫(xiě)活。

C.靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出月夜的美麗。

3.秋天黃昏時(shí)，作者筆下的兩個(gè)很有動(dòng)態(tài)感的情景分別是和

4.由_______到,能感受到太陽(yáng)落山的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

5.文中說(shuō)“明亮的月夜固然美”，下列詩(shī)句寫(xiě)夏天月夜的一項(xiàng)是（）

A.月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。B.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未

磨。

C.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。D.明月松間照，清泉石，上流。

三、閱讀課外短文，完成練習(xí)。

垃圾堆上的閱讀

米凱?阿爾伯特是美國(guó)一名自由攝影師,一天,他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅游，

經(jīng)過(guò)一處約15公頃大的垃圾場(chǎng)時(shí),一個(gè)不可思議的情景映入他的眼簾：一個(gè)靠撿

拾垃圾賣(mài)錢(qián)為生的婦女,頭頂鴨舌帽，身著長(zhǎng)袖夾克,腰圍長(zhǎng)裙,戴著手套,腿套長(zhǎng)

襪,腳穿線綁鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一個(gè)藍(lán)色塑料袋上,聚精會(huì)神地閱讀一

本撿來(lái)的書(shū)。此時(shí)，天空懸浮著烏云,一場(chǎng)暴雨即將降落，但這些絲毫沒(méi)有影響她

遨游于知識(shí)海洋的專注……米凱迅速端起相機(jī),凝神屏氣按下快門(mén)，記錄下了這

個(gè)震撼人心的鏡頭。

閱讀的婦女叫安楊拉布尼,就住在附近的貧民窟里。“我從小喜歡讀書(shū)，因

家境貧寒,小學(xué)沒(méi)上完就開(kāi)始撿垃圾賣(mài)錢(qián)補(bǔ)貼家用，長(zhǎng)大結(jié)婚后，丈夫沒(méi)有固定工

作,要養(yǎng)活四個(gè)孩子,靠他打零工掙的那點(diǎn)錢(qián)根本不夠,我只好繼續(xù)撿垃圾。雖然

又苦又臟，但畢竟有些收入，孩子們也勉強(qiáng)能夠吃飽，這讓我很欣慰。”說(shuō)完她又

笑了。

米凱被安楊拉布尼的樂(lè)觀情緒所感染,也跟著笑起來(lái)：“你的生活如此艱辛

貧困，在這樣的環(huán)境竟還能熱愛(ài)閱讀，確實(shí)令人欽佩?！睂?duì)于贊揚(yáng)她顯然有點(diǎn)不

適應(yīng),臉也微微漲紅了：“看書(shū)讓我在撿垃圾外,還能了解到外面的世界，同時(shí)也

改變了我的內(nèi)心世界,安慰了我不安的靈魂,讓我對(duì)生活充滿了希望?！?/p>

在第56屆世界新聞攝影比賽評(píng)選中，《垃圾堆上的閱讀》從來(lái)自124個(gè)國(guó)

家和地區(qū)5666名攝影師提交的10萬(wàn)余份作品中脫穎而出，最終獲得當(dāng)代熱點(diǎn)類

單幅作品一等獎(jiǎng)。評(píng)委會(huì)的頒獎(jiǎng)詞是：“這張照片既讓人心碎，又讓人充滿希

望。那位肯尼亞婦女生活雖然艱辛，但她只要撿到書(shū)就會(huì)花時(shí)間去閱讀。她用知

識(shí)武裝起來(lái)的強(qiáng)大的內(nèi)心世界,嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她擁有好奇心,這

好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界,那是遠(yuǎn)比這里的垃圾場(chǎng)寬廣得多的世界?！?/p>

1.“米凱迅速端起相機(jī)，凝神屏氣按下快門(mén)，記錄下了這個(gè)震撼人心的鏡頭?！?/p>

之所以說(shuō)這個(gè)鏡頭“震撼人心”是因?yàn)椋ǎ?。（多選）

A.靠撿垃圾為生的婦女，卻如此熱愛(ài)閱讀。

B.暴雨即將來(lái)臨，卻絲毫沒(méi)有影響她專注地閱讀。

C.婦女善良而又好學(xué)的精神，打動(dòng)了攝影師。

D.她的身份與裝扮和她此時(shí)的行為形成極大的反差。

2.第2自然段主要運(yùn)用的是描寫(xiě)。“說(shuō)完她又笑了"，從這句話中，我們

體會(huì)到她的o

3.攝影作品《垃圾堆上的閱讀》獲獎(jiǎng)的原因是什么？

4.品析句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

她用知識(shí)武裝起來(lái)的強(qiáng)大的內(nèi)心世界，哪籌了世間不肯閱讀的卑微。

5.品析題目的亮點(diǎn)。

亮點(diǎn)一:________________________________________

亮點(diǎn)二:________________________________________

四、閱讀理解。

你了解狼嗎

①狼屬于哺乳動(dòng)物，外形像狗，面部長(zhǎng)，耳朵尖且直立，尾巴常垂于后肢

之間。它的毛色因生活地域不同也存在著差異，通常毛為棕黃或灰黃色。

②狼的嗥叫聲尖厲、悠長(zhǎng)，能傳到很遠(yuǎn)的地方。它用嗥叫聲來(lái)發(fā)泄情緒、

確定領(lǐng)地、與同伴聯(lián)絡(luò)……真可謂“內(nèi)涵豐富”。

③狼能通過(guò)留下氣味、發(fā)出叫聲、肢體動(dòng)作等方式與同伴進(jìn)行溝通。狼生

性多疑，行事機(jī)警。獵人設(shè)下的陷阱，不管偽裝得多么巧妙，也很難讓它們上

當(dāng)受騙。可見(jiàn)，狼是一種智商較高的動(dòng)物。

④狼的適應(yīng)性很強(qiáng)。從高山到草原，從大漠到森林，都有狼的足跡。生活

在不同地域的狼，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)差

異。我國(guó)北方的狼毛長(zhǎng)而厚，體形較大，而南方的狼毛短而稀，體形較小。

⑤狼本性殘忍。在極其饑餓的情況下，當(dāng)狼群中有一只狼受重傷時(shí)，其余

的狼便會(huì)一擁而上，咬死它并瓜分掉它的肉。但它們對(duì)自己的幼崽卻充滿了

愛(ài)。公狼母狼共同養(yǎng)育后代。母狼產(chǎn)崽后的一段時(shí)間內(nèi)不能外出覓食，公狼就

挑起一家生活的重?fù)?dān)，既要負(fù)責(zé)喂養(yǎng)母狼和幼崽，又要在遇險(xiǎn)時(shí)保護(hù)“家

人”。成為父母的狼對(duì)幼狼更是關(guān)懷備至，它們會(huì)想盡一切辦法保護(hù)幼狼免遭

傷害。

⑥狼在維持生態(tài)平衡方面起著特殊的作用。狼經(jīng)常捕食家禽、家畜，給人

們帶來(lái)?yè)p失。長(zhǎng)期以來(lái)，狼被人們視為有害動(dòng)物，大肆捕殺。由于捕殺過(guò)度，

野生狼的數(shù)量銳減。據(jù)說(shuō)，某國(guó)牧民發(fā)起滅狼運(yùn)動(dòng)后，雖然看不到狼的蹤影

了，但是兔子卻迅速繁殖，大肆啃食牧草，導(dǎo)致牧場(chǎng)遭到洗劫，變成荒漠。政

府只好從別的國(guó)家進(jìn)口了一批野生狼，將它們放入牧場(chǎng)。兩年后兔子的數(shù)量才

得到有效遏制，畜牧業(yè)才得以恢復(fù)。

1.最后一個(gè)自然段主要采用了什么說(shuō)明方法？（）

A.分類別B.作比較C.舉例子D.列數(shù)字

2.下列對(duì)狼的說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)？（）

A.狼與同伴的溝通方式很單一。

B.狼的嗥叫聲“內(nèi)涵豐富”，共有三種。

C.狼的本性在任何時(shí)候都只有殘忍的一面。

D.狼是一種生性多疑、行事機(jī)警、智商較高的動(dòng)物。

3.下列哪一項(xiàng)不能表現(xiàn)出“狼的適應(yīng)性很強(qiáng)”？（）

A.從高山到草原，從大漠到森林，都有狼的足跡。

B.生活在不同地域的狼，為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中也會(huì)

出現(xiàn)差異。

C.我國(guó)北方的狼毛長(zhǎng)而厚，體形較大，而南方的狼毛短而稀，體形較小。

D.狼在維持生態(tài)平衡方面起著特殊的作用。

4.文中“它的毛色因生活地域不同也存在著差異，通常毛為棕黃或灰黃色”一

句中的“通?！币辉~能去掉嗎？為什么？

5.因?yàn)槔墙?jīng)常捕食家禽、家畜，給人們帶來(lái)?yè)p失，所以應(yīng)該被大肆捕殺。你同

意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)聯(lián)系本文內(nèi)容簡(jiǎn)單地說(shuō)明理由。

6.本文以“你了解狼嗎”為題，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。

五、課內(nèi)閱讀。

①有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往

回趕。藺相如的門(mén)客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓

似的，為什么要怕他呢？"藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲

害？”門(mén)客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉

將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們

倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉

將軍為的是我們趙國(guó)??！”

②藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了

爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，

到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)接。從此以后，他們倆成了

好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

能耐（）必然（）

2.這兩段文字選自課文《》，選文可以用——這個(gè)成

語(yǔ)概括。

3.這兩段文字對(duì)藺相如的描寫(xiě)主要運(yùn)用了描寫(xiě)。

4.廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪的原因是o用波浪線畫(huà)出具

體寫(xiě)“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”的句子。

5.廉頗到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪時(shí)，會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。

6.這個(gè)故事中你最喜歡哪個(gè)人物，為什么？

六、課外閱讀。

軍人

初春的一天，我在東單幾乎是腳不沾地地被擁上了公共汽車(chē)。我剛一上

車(chē)，目光便被一位靠窗坐著的軍人吸引住了。他年近七旬，軍帽下露出如雪的

鬢發(fā)。在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章的襯托下，他顯示出了軍人的威嚴(yán)。雖然出現(xiàn)在

這喧鬧、擁擠的公共汽車(chē)上，他依然挺直身板坐著，兩只手放在膝蓋上，保持

著軍人特有的風(fēng)度。在他那微合的眼皮下藏著一星炭火似的光點(diǎn)，默默燃燒

著。

車(chē)又繼續(xù)行駛了。又是一站。從車(chē)門(mén)進(jìn)來(lái)一位抱孩子的婦女。車(chē)廂里立刻

響起售票員清脆的聲音：“哪位同志給抱小孩的乘客讓個(gè)座？”我本想站起

來(lái)，可又覺(jué)得那站立的滋味實(shí)在難受。遲疑之間，那穩(wěn)重、沉默的老軍人突然

扶著椅背站起身來(lái)，第一個(gè)開(kāi)了口：“請(qǐng)到這里坐吧！”那位年輕的母親過(guò)意

不去，連聲推辭：“您……這么大年紀(jì)還……我站會(huì)兒就行了！”這句話像一

支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心，使我感到羞愧。我連忙招手請(qǐng)她過(guò)來(lái)，可

是她懷里的小孩已經(jīng)撲往老軍人的座位的方向了。

這情景，仿佛一道無(wú)聲的命令，好幾個(gè)人幾乎同時(shí)站起來(lái)，態(tài)度和善親切

地要讓座給那位婦女。那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來(lái)

To

抱孩子的婦女終于在老軍人讓出的座位上坐下了，孩子沖著老軍人說(shuō)：

“謝謝解放軍爺爺！”甜甜的童音仿佛是一陣春風(fēng)，把老人臉上莊重的神色沖

淡了。

此刻，我身下的椅子像長(zhǎng)出無(wú)數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會(huì)到坐

著的滋味比站著難受得多，因?yàn)樗?----位老人還站著。我悄悄地離開(kāi)了座

位，讓更需要座位的人去歇歇腳吧！誰(shuí)知，車(chē)子猛一停，強(qiáng)大的慣性使我失去

了平衡，身子不由自主地向前栽去，一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然

一點(diǎn)兒知覺(jué)也沒(méi)有似的。我連忙向他道歉，他卻奇怪地看著周?chē)娜恕?/p>

終點(diǎn)站到了，人們蜂擁而出。老軍人最后一個(gè)走出車(chē)門(mén)。當(dāng)我在人流中往

后一扭頭時(shí)，看到他的左腿直挺挺地朝前挪動(dòng)，聽(tīng)到吱吱的響聲，原來(lái)是假

肢！我心里突然有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。這時(shí)，我不由得收住腳步，望著他步履

艱難地走向茫茫人海。

1.短文所寫(xiě)的時(shí)間是，地點(diǎn)是，主要人物是老軍

人。

2.用“—”畫(huà)出一處外貌描寫(xiě)的句子。

3.”這句話像一支利箭，刺穿了我那一瞬間的私心?！本渲小拔夷且凰查g的私

心”指的是。

4.“那久已被人們遺忘的美好的東西重新回到人們身上來(lái)了。”句中“那久已

被人們遺忘的美好的東西”指的是o

5.“一腳踩在那老軍人的左腳上，可是他竟然一點(diǎn)兒知覺(jué)也沒(méi)有似的?！边@句

話暗示出___________O

6.短文贊揚(yáng)了老軍人的什么品質(zhì)？

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

父愛(ài)深深

“很抱歉，兒子，我們沒(méi)錢(qián)?！边@句話真是字字如雷，似要敲碎我的心。

那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，剪了和主

唱一樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺音箱。而我必須有一個(gè)音箱，否則

不能組建自己的樂(lè)隊(duì)。所以爸爸的話剛出口，我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》

仿佛專為此而唱。

但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)整的您里。“咱們自己做！”他說(shuō)。

自己做？我滿心懷疑，但別無(wú)選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑

暇時(shí)光，和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編

織布料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比

賽。但我心底始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢(qián)幾乎可以直接買(mǎi)一個(gè)音

箱，我們?yōu)槭裁醋约鹤瞿兀?/p>

比賽的日子到了。當(dāng)我去后臺(tái)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來(lái)查看我的家當(dāng)。最后自

制的音箱引起了他們的注意。有人問(wèn)：“什么牌子的？自己做的嗎？"我窘得

無(wú)言以對(duì)，只能坦白“招認(rèn)”：“是的，我爸爸和我一起做的?！?/p>

出乎我的意料，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸

從來(lái)不和我一起做這些事。”

羞愧頓時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福：“我有一個(gè)多么了不起的爸

爸！”他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了陪我美夢(mèng)成真。這時(shí)，我

看到爸爸在一個(gè)不起眼的角落，正對(duì)著我微笑。

我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美。但我沒(méi)有

感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。

1.加點(diǎn)的詞語(yǔ)“藜迪犀里”在文中具體指o

2.當(dāng)聽(tīng)說(shuō)爸爸不能給“我”買(mǎi)音箱后，“我”的心情怎樣？用畫(huà)

出描寫(xiě)“我”此時(shí)此刻心情的句子。

3.“我”的競(jìng)爭(zhēng)者們十分羨慕，甚至妒忌“我”，為什么？

4.對(duì)文章最后一個(gè)自然段中畫(huà)“—”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以“我”勝利了。

B.“我”體會(huì)到父親的愛(ài)，這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利重要。

C.“我”已經(jīng)盡力去做了，所以無(wú)論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。

5.你喜歡文中的父親嗎？寫(xiě)出你的想法。

八、課內(nèi)閱讀。

桂花雨（節(jié)選）

桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花

香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果

讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹澆，比搖下來(lái)的香味就差多了。

搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂

花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看

天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)

了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身

都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”

桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在

茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

1.下面句子應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，請(qǐng)選擇正確答案。

A.驚訝B.歡喜C.盼望

（1）媽，怎么還不搖桂花呢？（）

（2）?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！（）

2.選文中“好香的雨”是指o

3.文中畫(huà)橫線句子中“”字顯出桂花的香氣濃郁，作者用雙重否定句

的句式，不僅強(qiáng)調(diào)了桂花的香氣，也飽含著作者

4.請(qǐng)用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)作者搖桂花的句子，從中能看

出。

5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.作者細(xì)致地描寫(xiě)“搖桂花”的過(guò)程，僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)。

B.作者詳細(xì)寫(xiě)“搖桂花”不僅僅是因?yàn)橛腥ず涂鞓?lè)，而是寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的思

念、對(duì)桂花的喜愛(ài)和對(duì)兒時(shí)生活的懷念。

C.作者詳細(xì)寫(xiě)“搖桂花”是只為了表達(dá)自己對(duì)桂花的喜愛(ài)。

九、課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

起初周?chē)羌澎o的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只

大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧

了，到處（chuchu）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，

有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)那

只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了

葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hudhud）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后

面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天

堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！

1.在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。

2.找出文中表示“應(yīng)接不暇”的句子。

3.按文中內(nèi)容填空。

A“大小、小的、花的、黑的”這是寫(xiě)了鳥(niǎo)的?！坝械摹械摹?/p>

有的”是寫(xiě)了鳥(niǎo)的o

B“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是，而是

十、閱讀《白蛇傳》，完成練習(xí)。

白蛇傳

傳說(shuō)四川峨眉山的一個(gè)洞里，住著一條修煉一千年的白蛇和修煉八百年的

青蛇。她們心地善良，從不和人作對(duì)。

一天，她們變成美麗的姑娘，一個(gè)叫白娘子，一個(gè)叫小青，來(lái)到人間天堂

一杭州游玩。兩人在西湖斷橋邊看荷花，忽然間烏云密布，電閃雷鳴，一場(chǎng)

傾盆大雨眼看就要潑下來(lái)。白娘子和小青既沒(méi)帶傘，又不便在眾人眼皮底下變

化，正著急，一位溫文爾雅、白凈秀氣的年輕書(shū)生走上來(lái)說(shuō)：“兩位姑娘用我

的傘吧?！眱扇烁屑げ槐M，約好明天到書(shū)生宅上還傘。

第二天，白娘子和小青按書(shū)生留下的地址找到錢(qián)塘門(mén)，才知道書(shū)生姓許名

仙。白娘子見(jiàn)許仙忠厚老實(shí)，心地善良，便和他結(jié)為夫妻，還開(kāi)了一家藥店，

扶危濟(jì)困。

一天，門(mén)外進(jìn)來(lái)一個(gè)化緣的和尚。那和尚一見(jiàn)許仙，忙說(shuō)：“阿彌陀佛，

貧僧是鎮(zhèn)江金山寺住持法海。今見(jiàn)施主面帶妖氣，想必家有妖怪？”許仙大吃

一驚，說(shuō)：“家中只有一個(gè)妻子和一個(gè)丫鬟，哪來(lái)的妖怪？”“既然如此，”

法海道，“可能你那妻子就是妖怪。你就先不要聲張，等端午節(jié)時(shí)引她喝下一

杯雄黃酒，一切便知。日后有事，可到金山寺找我?！?/p>

端午節(jié)那天，白娘子在丈夫的勉強(qiáng)下喝了一口雄黃酒，馬上感覺(jué)頭昏眼

花，忙叫小青扶她回房休息。隔了好一會(huì)兒，許仙不見(jiàn)白娘子動(dòng)靜，進(jìn)房掀帳

一看，只見(jiàn)一條水桶粗的白蛇橫在床上，渾身冒著酒氣。許仙當(dāng)場(chǎng)嚇得“哎

呀”一聲，仰面跌倒在地，死了。

為救許仙，白娘子不顧已懷有身孕，去靈山盜靈芝草。守護(hù)靈芝草的靈山

鹿兄鶴弟可不是省油的燈，他倆仗劍攔住已盜得仙草的白娘子，三人戰(zhàn)在一

處。白娘子無(wú)心戀戰(zhàn)，只求盡快脫身離去，加上自己已有身孕，功力大打折

扣，斗了幾回合，早已臉紅心跳，披頭散發(fā)。但為了救丈夫的命，她還是發(fā)狠

苦斗，終于取得靈芝草。

吃了靈芝草，不一會(huì)兒，許仙就慢慢睜開(kāi)眼睛。白娘子長(zhǎng)噓一口氣。許仙

一見(jiàn)白娘子，吃驚地喊道："你……你……”白娘子連忙安慰他：“官人，剛

才你看見(jiàn)一條水桶粗的白蛇已被我殺死了。我扶你去看看。”許仙看見(jiàn)一條水

桶粗的白蛇被殺死在院里，將信將疑。一天，他假托要到鎮(zhèn)江金山寺還愿，就

一人動(dòng)身找法海去了。法海見(jiàn)到許仙，與其交談后，更加肯定白娘子是道行高

深的妖怪，還硬把許仙留在了金山寺。

過(guò)了幾天，白娘子見(jiàn)丈夫還沒(méi)回家，心中不安，便和小青一起上鎮(zhèn)江金山

寺來(lái)尋許仙。白娘子和小青一見(jiàn)法海，三人便纏斗起來(lái)，相持不下，白娘子忙

拔下金釵，風(fēng)一晃，轉(zhuǎn)眼滔滔江水洶涌而來(lái)，將金山寺團(tuán)團(tuán)圍住。一群蝦兵蟹

將舞刀弄棒，殺上金山寺。法海大吃一驚，慌忙脫下袈裟，向空中一甩，罩住

金山寺。結(jié)果洪水漲高一尺，金山寺升高一尺，總是淹不掉金山寺。雙方相持

好幾個(gè)時(shí)辰，最后白娘子只好退掉洪水，返回杭州。而許仙便趁亂偷跑出金山

寺，回家與白娘子團(tuán)聚了。

幾個(gè)月后，白娘子生下一個(gè)白白胖胖的兒子，全家都高興得合不攏嘴。滿

月這天，法海又手持金缽上了門(mén)。許仙勸法海不要再破壞他們的幸福了。法海

不答應(yīng)，闖進(jìn)門(mén)來(lái)，懸起金缽，對(duì)準(zhǔn)白娘子罩來(lái)。可憐白娘子正在坐月子，無(wú)

力反抗。小青正要沖過(guò)來(lái)與法海拼命，白娘子阻止了小青，讓她走。法海用金

缽罩住了白娘子，把她壓在了西湖邊的雷峰塔下，自己也在西湖邊的凈慈寺住

了下來(lái)。

小青逃回峨眉山，苦練了十八年后，信心百倍地來(lái)凈慈寺找法海報(bào)仇。二

人斗了幾十回合，小青越戰(zhàn)越勇，忽見(jiàn)她手起劍落，削向附近的雷峰塔。只聽(tīng)

轟隆隆一陣巨響，雷峰塔倒了下來(lái)。白娘子又恢復(fù)了人形，上來(lái)夾攻法海。法

?；挪粨衤罚粋€(gè)金蟬脫殼，跳進(jìn)西湖，躲到一只螃蟹的硬殼里，據(jù)說(shuō)至今人

們還能在螃蟹殼里，看到縮成一團(tuán)的老法海哩。

1.這個(gè)民間故事寫(xiě)了六件和白娘子有關(guān)的事情。請(qǐng)根據(jù)提示，補(bǔ)充完整。

一一誘喝雄黃，顯出原形一一

——法海施法，被壓塔下一一小青報(bào)仇，一家團(tuán)聚

2.白娘子和許仙結(jié)為夫妻的“媒人”是（）

A.雨B.花C.傘

3.白娘子盜取靈芝草的地方是（）

A.斷橋B.鎮(zhèn)江C.金山寺D.靈山

4.從短文中“”一詞看出許仙對(duì)白娘子的話將信將疑。

5.你認(rèn)為人們真的“還能在螃蟹殼里，看到縮成一團(tuán)的老法海”嗎？為什么人

們要編出這樣的故事結(jié)尾呢？

6.《白蛇傳》和《牛郎織女》有很多相似的地方，你能寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)嗎？

（1）相似點(diǎn)一：_____________________________

（2）相似點(diǎn)二：.

十一、課內(nèi)閱讀。

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回

趕。藺相如的門(mén)客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓

似的，為什么要怕他呢？"藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)

厲害？”門(mén)客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)

怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。

（）我們倆鬧不和，（）會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我

們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　?/p>

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)

一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到

藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成

了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.本義節(jié)選自《將相和》，“將”指，“相”指，“和”是—

的意思。為文中這個(gè)故事擬個(gè)小標(biāo)題：o

2.“諸”字州音序查字法應(yīng)查，再查音節(jié)-“荊”用部首查字法應(yīng)

查,再查—畫(huà)。

3.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。

4.你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗的做法對(duì)嗎？如何評(píng)價(jià)藺相如和廉頗?

十二、課內(nèi)閱讀。

將相和（節(jié)選）

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫

車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了，他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像

老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢？藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將

軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害！"藺相如說(shuō)：“秦王我都

丕怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道,秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛?/p>

頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)

打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)

一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到

藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪,連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他

們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

1.選文中畫(huà)波浪線句子是句。請(qǐng)將這個(gè)問(wèn)句換個(gè)說(shuō)法，使句意不變

2.用一個(gè)成語(yǔ)概括畫(huà)“”的句子應(yīng)是（）

3.課文除了講選文中的這個(gè)故事，還向我們講了和

兩個(gè)故事。

4.讀了這個(gè)片段，你覺(jué)得廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？

十三、課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃

子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)

墓（）之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻

分辨（）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?/p>

我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

一親接下去去:…“所以你們要像花生，.宜雖然丕好看，可是很有用?！?/p>

1.寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的近義詞。

2.這幾段話寫(xiě)出了花生的,主要是運(yùn)用了的手法。

3.“父親"拿、、同花生作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有

_________的品格。

4.選文中畫(huà)“”句子的含義是：

十四、閱讀理解。

李逵歸心似箭，邁開(kāi)腳步，大步走去。走著走著，只見(jiàn)前面閃出一片松

林，煙籠霧鎖，十分險(xiǎn)惡。李逵是個(gè)膽大粗豪之人，根本不覺(jué)害怕，直走進(jìn)

去。突然，一個(gè)大漢從樹(shù)上跳下，暴喝一聲：“黑旋風(fēng)李逵在此！識(shí)相的留下

買(mǎi)路錢(qián)，免得傷了性命！”

李逵一驚，尋思此處如何又有一個(gè)黑旋風(fēng)？定睛一看，見(jiàn)那人面黑如炭，

如煙熏火燎一般，手持兩柄大斧，倒也威風(fēng)凜凜。李逵大怒，心想天下或有同

名同姓之人，豈有綽號(hào)、兵刃都相同的？眼見(jiàn)得是冒俺之名，壞俺的名聲了。

他心頭火發(fā)，怒喝一聲：”何處小賊，敢冒俺的大名，在此剪徑！”挺著手中

樸刀直沖過(guò)去。李逵原想這家伙既敢單獨(dú)劫道，必然有些武藝，誰(shuí)想剛一交

手，那漢便手忙腳亂，撐持不住。轉(zhuǎn)身欲逃之時(shí)，被李逵腿上一刀，砍翻在

地，李逵一腳踏住，大聲喝問(wèn)：“你這毛賊可認(rèn)得老爺？俺便是江湖上黑旋風(fēng)

李逵！你敢辱沒(méi)老爺?shù)拿?。俺今要為此地除害！”說(shuō)罷舉刀便砍。

那漢連連求饒：“好漢饒命，若殺我一人便是殺我兩人。”

李逵聽(tīng)他說(shuō)的蹊蹺，便住了手，問(wèn)：“你快實(shí)說(shuō)，是怎么回事？”

這漢子賊眼看了看李逵，便花言巧語(yǔ)哄騙說(shuō)：“小人名叫李鬼，只因家境

貧寒，上有九十幾歲的老母，無(wú)力贍養(yǎng)，沒(méi)辦法才臉涂黑墨，出來(lái)干這短命的

營(yíng)生。因黑旋風(fēng)在江湖上名頭厲害，神鬼皆怕，人百無(wú)一能，想借老爺?shù)拿?hào)

嚇人，得些財(cái)物，孝養(yǎng)老母，實(shí)不曾殺害一人。如今老爺要是殺了小人，家中

老母定然餓死?！?/p>

這李鬼一席話，連拍帶哄，說(shuō)得殺人不眨眼的李逵既舒服又心酸，肚里尋

思，聽(tīng)此人之言，倒是一個(gè)孝順的人。我只因娘在家受苦，才特地回鄉(xiāng)來(lái)接母

親到山寨享福，豈可又殺孝母之人？若殺了他，恐天地也不佑我。想到這里，

頓生惻隱之心。

“俺看你是一個(gè)孝子，今天饒你性命。我再給你十兩紋銀，速去改做別樣

營(yíng)生，賺錢(qián)贍養(yǎng)老母，再不可如此傷天害理，敗壞俺的名聲?！?/p>

1.請(qǐng)你給短文擬一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。

2.“何處小賊，敢冒俺的大名，在此剪徑！”這句話中“剪徑”的意思是

3.請(qǐng)你概括短文的主要內(nèi)容。

4.短文第2自然段畫(huà)橫線的句子是對(duì)李逵的描寫(xiě)，從李逵的表現(xiàn)中我想

到了一個(gè)歇后語(yǔ)：o

5.你認(rèn)為短文中的李逵不是一個(gè)怎樣的人？（）

A.他雖然說(shuō)話粗魯，不孝心。B.他愛(ài)憎分明。

C.他武藝高強(qiáng)，威震鄉(xiāng)里。D.他心地善良，容易上當(dāng)受騙。

十五、課外閱讀。

梁山伯與祝英臺(tái)

越州有一女子祝英臺(tái),喜歡吟讀詩(shī)書(shū),一心想外出求學(xué),但是當(dāng)時(shí)的女子不能

在外拋頭露面,于是她就和丫頭銀心喬裝成男子,前往杭州讀書(shū)。二人在半途遇

見(jiàn)了也要前往杭州念書(shū)的書(shū)生梁山伯,梁山伯和祝英臺(tái)二人一見(jiàn)如故,就義結(jié)金

蘭，一同前往杭州。

在杭州三年期間,梁山伯和祝英臺(tái)形影不離，白天一同讀書(shū),晚上同床共枕，

祝英臺(tái)內(nèi)心暗暗地愛(ài)慕梁山伯,但梁山伯個(gè)性憨直,始終不知道祝英臺(tái)是個(gè)女的,

更不知道她的心意。

有一次清明節(jié)放假，二人去西湖游玩的時(shí)候,祝英臺(tái)借景屢次向梁山伯暗示，

可是梁山伯完全無(wú)法明白，甚至取笑祝英臺(tái)把自己比喻成女子,最后祝英臺(tái)只得

直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟?？墒沁@件事全被在一旁偷看的馬文才

得知,馬文才也知道了祝英臺(tái)原來(lái)是個(gè)女子。

后來(lái)家人寫(xiě)信催祝英臺(tái)回家，臨走前,祝英臺(tái)留一封信告訴梁山伯“二八、

三七、四六定”，意思是要梁山伯十天后去祝府提親，但是梁山伯卻以為是三個(gè)

十天加在一起,所以一個(gè)月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時(shí),才知

道馬文才已經(jīng)搶先一步提親,并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開(kāi),祝英臺(tái)沿

路相送、難舍難分。

梁山伯回家后,相思病重,寫(xiě)信向祝英臺(tái)要一些找不到、拿不到的藥方,表示

病情絕望了，同時(shí)希望祝英臺(tái)能前來(lái)探望一番。祝英臺(tái)則回信告訴梁山伯，今生

無(wú)緣，只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來(lái)梁山伯病逝，祝英臺(tái)假意應(yīng)允

馬家婚事，但是要求迎親隊(duì)伍必須從南山經(jīng)過(guò),并且讓她下轎祭拜梁山伯。當(dāng)祝

英臺(tái)下轎拜墓時(shí),一時(shí)之間風(fēng)雨大作、陰風(fēng)慘慘,梁山伯的墳?zāi)咕谷涣验_(kāi),祝英臺(tái)

見(jiàn)狀,奮不顧身地跳進(jìn)去,墳?zāi)柜R上又合起來(lái),不久,便從墳?zāi)估镲w出一對(duì)形影相

隨的蝴蝶...

1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語(yǔ)。

一見(jiàn)如故：___________________________________

義結(jié)金蘭：___________________________________

2.用“—”畫(huà)出文中前后照應(yīng)的兩個(gè)句子。

3.梁祝故事在民間流傳已有一千多年,可謂家喻戶曉,流傳深遠(yuǎn),被譽(yù)為愛(ài)情的

千古絕唱,有東方之稱。

4.從本文的介紹中，可以看出祝英臺(tái)什么品質(zhì)？

答案

1、

1.自己投到羅網(wǎng)里去，比喻自己送死。半路上利用機(jī)會(huì)掠奪東西。

2.B

3.適應(yīng)能力強(qiáng)，能飛善跳，喜愛(ài)群居，樂(lè)于與人類為伴。

4.ABCD

5.麻雀雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食，但在其他季節(jié)及城市里，則是

消滅害蟲(chóng)和雜草的能手。特別是在育雛期，麻雀更是大量捕捉害蟲(chóng)哺養(yǎng)幼雀。

6.不能刪去?！皫缀酢闭f(shuō)明并非每一處，到處；“?！北硎境潭龋f(shuō)明麻雀并

不是任何時(shí)候都被人們認(rèn)為是害鳥(niǎo)。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

7.我們應(yīng)該保護(hù)麻雀。

2、

1.即使動(dòng)人感動(dòng)心曠神怡

2.A

3.點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去成群結(jié)隊(duì)的大雁在高空中比翼而飛

4.夕陽(yáng)斜照夕陽(yáng)西沉（夜幕降臨）

5.C

3、

1.ABD

2.語(yǔ)言開(kāi)朗、樂(lè)觀

3.這張照片既讓人心碎，又讓人充滿希望。

4.知識(shí)能夠使人的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái),能讓人戰(zhàn)勝一切困難,不肯讀書(shū)的人渺小而懦

弱。

5.“垃圾堆”點(diǎn)明了閱讀環(huán)境差，反映了讀書(shū)人的刻苦。