統(tǒng)編人教部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

教學(xué)工作計(jì)劃

（20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期我承擔(dān)五年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù)，為了

不斷提升自己的精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科

知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,

結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一'指導(dǎo)思想

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心,

使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習(xí)做人,

懂法守法，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會(huì)規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和

行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)

期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，

同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

二、學(xué)生基本情況分析

五年級(jí)學(xué)生共有23人，其中男生15人，女生8人。孩子基本

懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)

學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地

學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、

集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言

行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法

開(kāi)展教學(xué)，激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。

三'教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)第一單元《面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題》的教學(xué)，隨著年齡的增

長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課

余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問(wèn)題，能真誠(chéng)坦率的溝通可以有效

地化解矛盾，促進(jìn)和諧，遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識(shí)。

2.通過(guò)第二單元《我們是班級(jí)的主人》的教學(xué)，幫助孩子們建立

集體觀(guān)念，學(xué)習(xí)做好班委，負(fù)責(zé)組織參加學(xué)校的一些活動(dòng)，為班級(jí)和

同學(xué)服務(wù)，共同商定班級(jí)事務(wù)。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自

主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

3.通過(guò)第三單元《我們的國(guó)土我們的家園》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子

們了解我們的幅員遼闊的國(guó)土，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華

民族大家庭，雖然生活環(huán)境、文化習(xí)俗等都有差別，但是我們彼此尊

重，互幫互助，成為相親相愛(ài)一家人。

4.通過(guò)第四單元《驕人祖先燦爛文化》的教學(xué)，讓孩子們愛(ài)祖

國(guó)民族瑰寶美麗文字，了解祖國(guó)的古代科技，認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)傳統(tǒng)美德,

為偉大祖國(guó)感到驕傲自豪。

四'教學(xué)資源分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德

艮好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以

下基本特征（1）生活性；（2）開(kāi)放性；（3）活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)

思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原貝上

根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫(xiě)

指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開(kāi)，并重點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開(kāi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是

著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童

生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的

幸福生活”作為一以貫之的編寫(xiě)線(xiàn)索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判

斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣

泛的人類(lèi)福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒

童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過(guò)現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和

再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感；另一

方面通過(guò)引入兒童生活中的典型問(wèn)題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問(wèn)題解決

方案過(guò)程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的

智慧，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)積極的生活態(tài)度。

3.以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過(guò)程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開(kāi)展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫(xiě)中

以教師的“教”組織教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”

為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)

生的活動(dòng)過(guò)程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行

為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開(kāi)中，引

導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)

習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)原來(lái)被課程目標(biāo)割裂

的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過(guò)程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活

動(dòng)題材，使教材成為師生開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自

然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入

課程資源體系，為師生在活動(dòng)中進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)留有空間。

五'教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的

具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為

抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體

會(huì)到法治讓生活更美好。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會(huì)的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),

采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,

引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀(guān)。

8.課程中積極發(fā)揮繪本生動(dòng)活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩

子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中

蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,

做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

六'教學(xué)進(jìn)度安排表

20XX—20XX學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表

章節(jié)題目課時(shí)自至備注

第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問(wèn)題6

1自主選擇課余生活2

2學(xué)會(huì)溝通交流2

3主動(dòng)拒絕煙酒與毒品2

第二單元我們是班級(jí)的主人4

4選舉產(chǎn)生班委會(huì)2

5共同商定班級(jí)事務(wù)2

第三單元我們的國(guó)土我們的家園4

6我們神圣的國(guó)土2

7中華民族一家親2

第四單元驕人祖先燦爛文化6

8美麗文字民族瑰寶2

9古代科技耀我中華2

10傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)2

期末復(fù)習(xí)

1、自主選擇課余生活

教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)

重要的權(quán)利。

2.能力目標(biāo)：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識(shí)目標(biāo)：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余

生活。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

教學(xué)難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)課余生活的重要性和作用。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.你的課余生活是怎么樣的呢？

2.我們應(yīng)該過(guò)怎樣的課余生活呢？

二、新課學(xué)習(xí)

1.你說(shuō)我說(shuō)：什么叫做“課余生活”？“課余”都是指哪些時(shí)間？

2.解釋什么是課余生活和課余時(shí)間。

3.算術(shù)大師：請(qǐng)你計(jì)算一下你一天、一周的上課時(shí)間和課余時(shí)間。

4.小小觀(guān)察員：請(qǐng)你觀(guān)察一下上面的數(shù)據(jù)，思考一下，看看有和

發(fā)現(xiàn)和感悟？

5.溫馨提示：粗略計(jì)算，我們一周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍,

由此可見(jiàn)，我們應(yīng)該珍惜課余時(shí)間，安排好自己的課余生活，讓自己

得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。

6.小小分享會(huì)：你平時(shí)都參加一些怎樣的課余活動(dòng)呢？你課余時(shí)

間都做些什么？

7.過(guò)渡提問(wèn)：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動(dòng)，你會(huì)怎么選

擇呢？我們應(yīng)該怎么選擇呢？

三、活動(dòng)

1.情景探究：你認(rèn)為華華應(yīng)該怎么選擇呢？

2.活動(dòng)園（課本第二頁(yè)）：你是如何選擇課余生活的？如果你的

選擇與父母的意見(jiàn)不一致，你會(huì)怎么辦？

3、課余生活大分享：請(qǐng)你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段,

與同學(xué)分享你精彩的課余生活和收獲吧！

總結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過(guò)程中需要發(fā)展的能

力。隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的增多，我們對(duì)一些事情有了自己

的看法。我們也愿意表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，作出自己的決定，特別是希望

能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不足,

有時(shí)候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要

聽(tīng)取父母的意見(jiàn)，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)

的機(jī)會(huì)。

四、活動(dòng)園（課本第3頁(yè)）：

1.李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)遇到了一些問(wèn)題。請(qǐng)你為她提建

議。

2.面對(duì)豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)候也會(huì)像李玉紅同學(xué)一樣,

會(huì)遇到一些困惑，你還遇到過(guò)哪些困惑呢？

溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時(shí)候

又會(huì)面臨著許多的矛盾和困擾。這時(shí)，就需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，合理選

擇了。

五、活動(dòng)園（課本4-5頁(yè)）：從三個(gè)片段的分享中，你認(rèn)為課余

生活可能給我們帶來(lái)哪些收獲？

豐富的課余生活有助于我們開(kāi)闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新

意識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、

友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)

的情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校開(kāi)展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、

書(shū)法、植物栽培和機(jī)器人制作等活動(dòng)，是我們校內(nèi)課余生活的重要組

成部分。和家人一起購(gòu)物、游玩、讀書(shū)或做家務(wù)，和同學(xué)一起參加社

會(huì)公益活動(dòng)等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活

動(dòng)構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學(xué)習(xí)、收獲、成長(zhǎng)。

自

主選擇課余生活

1.課余生活我選擇

2.課余生活助我成長(zhǎng)

2.學(xué)會(huì)溝通

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通在日常生活中的重要作用。

2.了解自己在人際溝通方面存在的問(wèn)題。

3.幫助學(xué)生提高人際溝通的技巧。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并找到適合自己的溝通方法。

教學(xué)方法：

角色扮演、討論交流、游戲活動(dòng)、心理體驗(yàn)、音樂(lè)欣賞、短劇

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入,揭示主題上課，同學(xué)們好！同學(xué)們，先來(lái)和老師一

起欣賞

一幅圖片，誰(shuí)能說(shuō)一下你看到了什么？誰(shuí)能用一個(gè)動(dòng)詞來(lái)概括這幅圖

呢（溝通）開(kāi)溝以使兩水相通。后用以泛指使兩方相通連也指疏通彼此

的意見(jiàn)。這就是“溝通”。那同學(xué)們，你們知道溝通的意義嗎你們會(huì)

有效的與他人溝通嗎今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)溝通。（板書(shū)學(xué)會(huì)溝通,

同學(xué)們思考我們什么時(shí)候需要溝通交流）板書(shū)：學(xué)會(huì)溝通

二、理解溝通的重要性

小組討論：溝通有什么樣的作用？我們?yōu)槭裁葱枰退诉M(jìn)行溝

通？請(qǐng)

說(shuō)出一條并舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。增進(jìn)感情，維持友情通過(guò)游戲，現(xiàn)在小組

討論告訴我溝通的重要意義是什么！溝通可以讓我們彼此了解我的心

思，增進(jìn)彼此的了解。

三、學(xué)會(huì)溝通技巧

通過(guò)同學(xué)們自己的努力，你知道了溝通的重要意義。那怎樣才能

進(jìn)行良

好的溝通呢？下面請(qǐng)看短?。航淌绎L(fēng)波。為什么呢？溝通態(tài)度要真誠(chéng)。

情景表演:小亮和小華是同班同學(xué)，調(diào)皮的小亮在小華的橡皮上畫(huà)上

了小人兒，小華發(fā)現(xiàn)了，對(duì)著小亮大吼大叫，小亮也不干示弱，兩個(gè)人

出現(xiàn)了矛盾，小華被氣哭了！事后小亮覺(jué)得自己錯(cuò)誤在先，想道歉，小

亮討厭女孩子哭哭啼啼，于是不耐煩的對(duì)小華說(shuō)：“行了，別哭了，愛(ài)哭

鬼，是我不對(duì)還不行啊！”小華并沒(méi)有原諒小亮，而是跑到一邊去

了……現(xiàn)在小組討論兩位同學(xué)的溝通方式，應(yīng)該注意些什么。

四、總結(jié)：良好的溝通是建立在誠(chéng)懇的態(tài)度之上的，如果你不滿(mǎn)

情緒高漲，態(tài)度不好，溝通就會(huì)難以進(jìn)行，矛盾也就會(huì)隨之

產(chǎn)生。如果你遇事冷靜，態(tài)度誠(chéng)懇，你就會(huì)幫助他人心情也

放輕松，良好的溝通才會(huì)進(jìn)行下去。并善用多種溝通方法。

五、板書(shū)

學(xué)會(huì)溝通交流

正確對(duì)待不同看法

與人溝通講方法

3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

教學(xué)目標(biāo)：

i.說(shuō)明酗酒對(duì)人體健康的危害。

2.說(shuō)明吸煙對(duì)人體健康的危害。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.樹(shù)立遠(yuǎn)離煙酒，保護(hù)自己健康的意識(shí)。

5.關(guān)心他人的身體健康，積極宣傳吸煙、酗酒的危害，做精神文

明的促進(jìn)者。

教學(xué)重難點(diǎn)：

積極鍛煉身體、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和認(rèn)識(shí)吸煙、吸毒的危害。

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：吸煙、酗酒都是嚴(yán)重危害人類(lèi)生命與健康的不良行為。吸

煙酗酒有害健康，青少年應(yīng)認(rèn)識(shí)到這些不良行為的危害。

一、吸煙有害健康

1.調(diào)查“本班內(nèi)曾經(jīng)吸過(guò)煙的同學(xué)人數(shù)”

大部分同學(xué)表示沒(méi)有這種經(jīng)歷，部分同學(xué)羞澀的表示曾經(jīng)吸過(guò)煙。

學(xué)生通過(guò)閱讀課外資料，進(jìn)一步了解吸煙的危害。通過(guò)閱讀，了解青

少年吸煙的原因，解開(kāi)心理的迷團(tuán)，堅(jiān)決遠(yuǎn)離吸煙，遠(yuǎn)離尼古丁。

2.分組閱讀資料

《吸煙之害》

《孕婦吸煙危害更大》

《吸煙會(huì)給你帶來(lái)什么》

《青少年吸煙的心理剖析》

《戒煙越早益處越大》

思考、討論：吸煙的危害。

二、酗酒有害健康

L教師請(qǐng)同學(xué)即席表演“年夜版”片段表演。

學(xué)生討論，有比較積極的同學(xué)躍躍欲試主動(dòng)表演一一全家圍坐

（課桌）旁、桌上擺滿(mǎn)了美味佳肴（課本）、來(lái)點(diǎn)小酒（白開(kāi)水）和

飲料、互相拜年?

學(xué)生回答：暖和、開(kāi)心、提神、吃飯香?

有的學(xué)生回答：基本沒(méi)有危害。

學(xué)生回答：暈、會(huì)嘔吐、說(shuō)話(huà)羅嗦、渾身酒氣、燥熱，

學(xué)生紛紛回答：有害無(wú)益。

有的學(xué)生回答：因?yàn)榫评锩婧芯凭?/p>

學(xué)生紛紛舉手要求嘗試。

學(xué)生認(rèn)為：白酒度數(shù)高，啤酒和紅酒度數(shù)低，喝后感覺(jué)不同。

2.教師提問(wèn)：喝點(diǎn)小酒感覺(jué)如何？對(duì)身體有危害嗎？

3.教師繼續(xù)提問(wèn)：喝的伶仃大醉呢？對(duì)身體有危害嗎？

老師提問(wèn)：為什么酒如此厲害呢？老師拿出一些酒盒，請(qǐng)同學(xué)讀

出酒的度數(shù)。

老師總結(jié)：酒精度數(shù)不同對(duì)我們身體影響不同。

三、探究實(shí)驗(yàn)：

1.明確探究問(wèn)題

2.做出假設(shè)

3.學(xué)生觀(guān)看課件，獲得酗酒危害的知識(shí)。

4.學(xué)生思考問(wèn)題、交流。

四、板書(shū)：

主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

煙酒有危害

毒品更危險(xiǎn)

拒絕危害有方法

4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)民主選舉。

2.了解民主選舉的基本程序。

3.初步感受參與民主選舉的意義，形成積極的現(xiàn)代民主參與意

識(shí)及能力。

4.學(xué)會(huì)客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己和他人。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師就學(xué)生自己參加的選舉活動(dòng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括了解

該班級(jí)以前班委會(huì)產(chǎn)生的情況，本?；蚱渌麑W(xué)校是否有過(guò)先例，學(xué)生

對(duì)此可能會(huì)有什么樣的反映，選舉過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題等，并

做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

2.如果本校曾經(jīng)有過(guò)民主選舉產(chǎn)生班委會(huì)的先例，教師最好能

夠請(qǐng)有關(guān)的學(xué)生“現(xiàn)身說(shuō)法”做介紹，并事先了解具體情況、效果,

對(duì)介紹提出適當(dāng)?shù)囊?。這種做法要比由教師介紹更為理想。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第26頁(yè)的課文，然后提問(wèn)學(xué)生：

“我們班從前的班委會(huì)是如何產(chǎn)生的？你們對(duì)自己選舉班委會(huì)有什

么看法？”請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。

二、新課學(xué)習(xí)

1.全班討論。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們自主選舉班委會(huì)是一件非常有

意義的事情，全班同學(xué)都可以從中學(xué)到很多東西，并得到鍛煉。但自

主選舉也是一件有一定難度的事情，所以今天我們就進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí),

看看應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行民主選舉。下面，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書(shū)第26?33

頁(yè)，看看為了把班委會(huì)選舉活動(dòng)搞好，教科書(shū)上的同學(xué)們都做了些什

么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。（他們征求了老

師的意見(jiàn)，請(qǐng)教了高年級(jí)同學(xué)，進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的討論，確定和公布了班

干部的職務(wù)和職責(zé)，產(chǎn)生和通過(guò)了專(zhuān)門(mén)的選舉程序等等。）教師可以

根據(jù)討論中反映出來(lái)的學(xué)生的疑問(wèn)做進(jìn)一步說(shuō)明，比如為什么要按照

程序進(jìn)行（保證選舉的公平和公正）等。

2.小組活動(dòng)。教師布置任務(wù)：“為了讓同學(xué)們更深刻地了解自主

選舉這種形式，我們要在下次課上模擬進(jìn)行選舉活動(dòng)。今天小組活動(dòng)

的內(nèi)容，就是為這次模擬活動(dòng)制定一個(gè)選舉程序。請(qǐng)同學(xué)們參照教科

書(shū)第29頁(yè)上的程序，每個(gè)小組也提出一個(gè)選舉程序。既可以采用教

科書(shū)上的程序，也可以有所改變，但每個(gè)小組必須提出自己的理由。

將學(xué)生分成小組，討論選舉程序，提醒他們參考教科書(shū)及教師提

出的要求。

3.全班活動(dòng)。每個(gè)小組介紹本組提出的程序，并說(shuō)明理由。教師

說(shuō)明：“下面，根據(jù)教科書(shū)上的程序和每個(gè)小組的程序，通過(guò)全班討

論，我們確定一個(gè)正式的選舉程序，下次的選舉將按照同學(xué)們自己確

定的程序進(jìn)行。”

三、課堂小結(jié)

教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并布置家庭作業(yè)。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

選舉產(chǎn)生班委會(huì)

班委會(huì)的職責(zé)

班委選舉有程序

5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

i.知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。

2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守，學(xué)會(huì)堅(jiān)持原則解決班

級(jí)事務(wù)。

3.形成合作探究解決生活困難的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.回顧班級(jí)事務(wù)決策過(guò)程，談?wù)勀阌泻问斋@？

2.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：知道決定班級(jí)事務(wù)

的基本原則；懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

二、合作探究、交流展示決定班級(jí)事務(wù)有原則

1.小組討論：班級(jí)事務(wù)決策過(guò)程，哪里體現(xiàn)了公平公正？學(xué)生

發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？

2.課件出示38頁(yè)活動(dòng)園學(xué)生完成。

3.回顧“名言俗語(yǔ)大搜索”過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你是如何協(xié)商合作完成任

務(wù)的？學(xué)生發(fā)言，小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，要堅(jiān)持公平公正、公

開(kāi)透明、協(xié)商合作的原則，共同的決定要落實(shí)。課件出示圖片，小組

討論：你怎樣評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法？

4.出示42頁(yè)活動(dòng)園討論：在落實(shí)班級(jí)決定過(guò)程中，如果有同

學(xué)遇到困難，或提出不同意見(jiàn)，我們?cè)撛趺戳Α?？?dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問(wèn)題

時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變?cè)瓫Q定？

小結(jié)：班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)

成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.決定班級(jí)事務(wù)有原則公平公正、公開(kāi)透明、協(xié)商合作

2.共同的決定要落實(shí)共同決定每個(gè)人都有遵守，執(zhí)行過(guò)程要

平等。（平等觀(guān)念）不同意見(jiàn)與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為

先決要求。（集體觀(guān)念）出現(xiàn)問(wèn)題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。

（協(xié)商觀(guān)念）

四、歸納總結(jié)、拓展提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

6.我們神圣的國(guó)土

教學(xué)目標(biāo)

1.知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知

道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2.學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)

慣。

3.知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1.新課導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些祖國(guó)美麗風(fēng)光

的圖片。（課件出示：祖國(guó)風(fēng)光圖片）然后想一想：看過(guò)之后你有什么

感受？

二、合作探究、交流展示

活動(dòng)一：感受祖國(guó)疆域的遼闊

1.祖國(guó)在世界的位置。在世界地圖上找到中國(guó)的位置：我們的

祖國(guó)位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國(guó)疆域的遼闊。①世界各大國(guó)面積比較。②中國(guó)與歐洲

面積比較。③小結(jié)：中國(guó)陸地面積960多萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅

斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。

3.你還能用什么來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)的疆域遼闊呢？

活動(dòng)二：了解我國(guó)的鄰國(guó)，引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)大陸瀕臨的四大海

域和最大的島嶼。閱讀《中國(guó)的疆域》圖，以小組為單位找一找與中

國(guó)陸上相鄰的14個(gè)國(guó)家和隔海相望的6個(gè)國(guó)家兵在圖中圈出。

交流匯報(bào)，小結(jié)：四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北

向南）我國(guó)第一大島：臺(tái)灣島14個(gè)陸上鄰國(guó)：朝鮮、俄羅斯、

蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、

印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。6個(gè)隔海相望的國(guó)家：韓

國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。

活動(dòng)三：省級(jí)行政區(qū)域

1.閱讀《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖，看看我國(guó)都有哪些省，找找

我國(guó)的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在

圖中找出來(lái)。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現(xiàn)我國(guó)行政區(qū)的事物,

你發(fā)現(xiàn)了嗎？

3.小結(jié)：5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏

回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個(gè)直轄市：上海市、

北京市、天津市、重慶市。2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳

門(mén)特別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制我們的家鄉(xiāng)在山東省。

活動(dòng)四：祖國(guó)的寶島一一臺(tái)灣。交流你所了解的臺(tái)灣省的資料。

簡(jiǎn)介臺(tái)灣。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.我們的祖國(guó)位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960

多萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。

2.四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國(guó)第

一大島：臺(tái)灣島14個(gè)陸上鄰國(guó)：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯

坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、

不丹、緬甸、老撾、越南。6個(gè)隔海相望的國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律

賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。

3.5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自

治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個(gè)直轄市：上海市、北京

市、天津市、重慶市。2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特

別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制北京是中華人民共和國(guó)的首都。

4.臺(tái)灣省位于我國(guó)東南沿海，包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、

釣魚(yú)島、赤尾嶼等島嶼。臺(tái)灣的美稱(chēng)：海上明珠、亞洲天然植物園、

海上米倉(cāng)、東方甜島、水果之鄉(xiāng)等。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.欣賞祖國(guó)的風(fēng)景名勝和自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，體

驗(yàn)熱愛(ài)國(guó)土的情感。

2.運(yùn)用觀(guān)察、收集資料等方式，動(dòng)深入了解我國(guó)的一處風(fēng)景區(qū),

培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。

3.了解祖國(guó)的名山太川和名勝古跡，通過(guò)觀(guān)賞我國(guó)的好山好水

好風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

新課導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師想和大家一起體驗(yàn)一次快樂(lè)旅行,

去游覽一下我們彩色的中國(guó)。（課件出示彩色地圖畫(huà)面）

二、合作探究、交流展示（播放《快樂(lè)中國(guó)行》音樂(lè)）準(zhǔn)備好

了嗎？咱們出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）首先，咱們進(jìn)入快樂(lè)第一站：游自

然風(fēng)光。

活動(dòng)一、游自然風(fēng)光林

1.課件出示一幅幅自然風(fēng)光圖。

2.看了這一幅幅圖畫(huà)，你有什么感受？

3.是??！這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經(jīng)去

過(guò)桂林，都說(shuō)桂林山水甲天下，走進(jìn)桂林，才真正感受到了那種美,

那詩(shī)畫(huà)般的山水風(fēng)光，給我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，

那種美是那么的樸實(shí)！

4.同學(xué)們，你們有去過(guò)哪些地方？或是課前查過(guò)哪些自己感興趣

的資料？還是有學(xué)過(guò)的有關(guān)的課文或是歌曲？說(shuō)說(shuō)，我們大家一起交

流交流，一起分享

5.閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的主要山脈和大江大河，看

看它們都分布在哪里。

6.觀(guān)賞長(zhǎng)江、黃河、黃山、天山，并做簡(jiǎn)介。說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)景觀(guān)

給

你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？為什么長(zhǎng)江、黃河都是自西向

東流向大海？

活動(dòng)二、觀(guān)名勝古跡園過(guò)渡：當(dāng)然，旅游不光是享受自然風(fēng)光，

還可以去參觀(guān)中國(guó)的名勝古跡，感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。同學(xué)們，

下面咱們就去快樂(lè)中國(guó)行的第二站看看：觀(guān)名勝古跡園

1.誰(shuí)知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩“快樂(lè)聯(lián)想”的游戲，游戲規(guī)則：提供一個(gè)城市名稱(chēng)，你

們聯(lián)想相關(guān)的名勝古跡。咱們分五個(gè)小組，以小組為單位，分發(fā)“快

樂(lè)聯(lián)想卡”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生討論交流，完成“快樂(lè)聯(lián)想卡”

并展示。

3.師總結(jié)，并進(jìn)一步補(bǔ)充我國(guó)被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的資料:

世界文化遺產(chǎn)長(zhǎng)城，明清皇宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮），敦煌莫高

窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔

廟、孔府、孔林，武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)，拉薩布達(dá)拉宮，麗江古城，平遙

古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門(mén)

石窟，都江堰一青城山，，山西大同云岡石窟、杭州西湖。世界文

化和自然雙重遺產(chǎn)泰山風(fēng)景名勝區(qū)，黃山風(fēng)景名勝區(qū)，武夷山，峨

眉山-樂(lè)山大佛

4.贊美祖國(guó)：祖國(guó)啊，你真!我

你，我的祖國(guó)！

5.此時(shí)的你有什么感受？是??！山的不朽，塑造了五千年的錦

繡；水的流動(dòng)，流出了五千年的聲威，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)

的山更綠、水更清，明天更美好！

活動(dòng)三、踐行文明出游公約

感受了祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光，接著，我們來(lái)到了一處旅游景點(diǎn)，

（被污染的景點(diǎn)）看后你有什么感受？在你的身邊有沒(méi)有類(lèi)似的事情

發(fā)生？以小組為單位討論，如何用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)文化

遺產(chǎn)，

愛(ài)護(hù)祖國(guó)的一草一木，然后設(shè)計(jì)一份《旅游文明公約》。

活動(dòng)四、一方水土養(yǎng)一方人

1.閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的平原、高原、丘陵和盆地

小結(jié)：三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。四大

盆地:塔里木盆地、準(zhǔn)嚼爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。四大高

原：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

2.說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的地形及氣候特點(diǎn)，然后和同桌討論，我們的生產(chǎn)

受到哪些自然環(huán)境的影響？

3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方

人們生活習(xí)慣和方式不同的主要因素有哪些？

4.我們祖國(guó)各地都有自己的特色和習(xí)俗，你們知道有哪一些呢？

把你知道的告訴大家。

5.小結(jié)：“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很

大的差異。隨著時(shí)代的發(fā)展，不同地區(qū)之間的交往越來(lái)越多，這需要

人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習(xí)俗。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。

我們家鄉(xiāng)的地形是丘陵。

2.我國(guó)第一長(zhǎng)河一一長(zhǎng)江，世界最高峰一一珠穆朗瑪峰，我國(guó)最

大的瀑布一一黃果樹(shù)瀑布，我國(guó)面積最大的高原一一青藏高原（號(hào)稱(chēng)

“世界屋脊”）

3.三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。四大盆地:

塔里木盆地、準(zhǔn)嚼爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。四大高原：青藏

高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

7.中華民族一家親

教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)新型的民族關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民

族

國(guó)家；知道各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并

蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、

誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

2.知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律

平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

3.培養(yǎng)熱愛(ài)各民族人民的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和

使命感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神,

激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

新課導(dǎo)入：欣賞歌曲：《愛(ài)我中華》

二、合作探究、交流展示

環(huán)節(jié)一：尋找我們的兄弟姐妹。中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民

共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。在遼闊美麗的國(guó)土上，共同生活著

56個(gè)民族，組成了中華民族大家庭。根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普

查數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)13.7億。其中，漢族人口最多，其他55個(gè)

民族因人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣稱(chēng)為“少數(shù)民族

1.細(xì)心的同學(xué)你們想想，去哪里可以見(jiàn)到我們的兄弟姐妹呢？學(xué)

生：去少數(shù)民族居住的地方。

2.例如我國(guó)目前有五個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)，它是少數(shù)民族聚居地,

在那里肯定能找到很多的少數(shù)民族，你知道是哪五個(gè)自治區(qū)嗎？西

藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣

西壯族自治區(qū)。

3.這幾個(gè)自治區(qū)分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯

族等很多兄弟民族。

4.知道了我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)后，我們要進(jìn)一步去了解一下

少數(shù)民族，現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了解我們的少數(shù)民族。

環(huán)節(jié)二：了解我們的少數(shù)民族（目的：了解少數(shù)民族）今天老師

非常榮幸地請(qǐng)到了十一位小導(dǎo)游，他們每人給我們帶來(lái)了一個(gè)少數(shù)民

族的介紹。當(dāng)導(dǎo)游在講解時(shí)，請(qǐng)游客們認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。

1.維吾爾族：其實(shí)每個(gè)少數(shù)民族都有自己獨(dú)特風(fēng)格的舞蹈和歌曲,

他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的招牌舞蹈動(dòng)作是一個(gè)動(dòng)脖

子的動(dòng)作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的蓋頭來(lái)》我們

都很熟悉。

2.藏族：其實(shí)藏族出名的節(jié)日并不是酥油燈節(jié)而是雪頓節(jié)，雪頓

節(jié)

又稱(chēng)酸奶節(jié)，牧民們敬獻(xiàn)酸奶，后來(lái)因?yàn)橛峙e行大規(guī)模地曬佛活動(dòng)又

稱(chēng)為曬佛節(jié)。

3.蒙古族：被譽(yù)為草原嬌子的民族。

4.回族：你看回族的分布上它有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)？它是分布最

廣的少數(shù)民族。

5.壯族：是我國(guó)人口最多的少數(shù)民族。它還有一個(gè)習(xí)俗就是唱山

歌，比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。

6.納西族：它是云南所特有的一個(gè)民族，而且他的文明程度是相

當(dāng)高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數(shù)民族是有加分政策的,

但是納西族就是云南省三個(gè)不享受高考加分的少數(shù)民族之一。

7.高山族：來(lái)自寶島臺(tái)灣的少數(shù)民族。

8..滿(mǎn)族：其實(shí)滿(mǎn)族是離我們比較近的一個(gè)民族，因?yàn)橹灰请?/p>

視劇是關(guān)于清代歷史的，跟滿(mǎn)族就拖不了關(guān)系。比如《康熙王朝》、

《雍正王朝》還有近幾年熱播的《甄嬤傳》等。

9.傣族：這是一個(gè)服裝艷麗，婀娜多姿的民族，最有代表性的節(jié)

日是潑水節(jié)。

10.彝族：彝族的火把節(jié)聞名中外。

11.朝鮮族：愛(ài)看韓劇的同學(xué)們對(duì)這個(gè)民族肯定不會(huì)陌生，在韓

國(guó)99%的人都是朝鮮族的人，其實(shí)我們中國(guó)也有朝鮮族，主要也是分

布在東北三省。

現(xiàn)在我們的導(dǎo)游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的

精彩分享。

環(huán)節(jié)三：聽(tīng)了導(dǎo)游的講解結(jié)合自己的平時(shí)積累，咱們來(lái)檢測(cè)一

下學(xué)到了多少呢，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)民族知識(shí)大比拼。

環(huán)節(jié)四：議議兄弟姐妹。56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族是一家。

讓我們各民族平等尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作互助，共同發(fā)展，共創(chuàng)國(guó)家

的穩(wěn)定與繁榮。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.出示課件：中華民族一家親。問(wèn)：你知道中華民族親如一家的

關(guān)系是怎樣形成的嗎？今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方

面？

2.小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。從遠(yuǎn)

古時(shí)代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往

來(lái)，譜寫(xiě)了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。

3.憶往昔（結(jié)合56頁(yè)活動(dòng)園《茶馬古道》進(jìn)行）：我國(guó)各民族在

分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親

近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局。

4.教師補(bǔ)充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合

下收復(fù)臺(tái)灣、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇殺敵保衛(wèi)祖國(guó)的回民支隊(duì)等故事，明確:

在奠定祖國(guó)疆域、開(kāi)發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都

作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史的輝煌篇章。

5.補(bǔ)充介紹我國(guó)新型的民族關(guān)系。都成了國(guó)家的主人，平等、團(tuán)

結(jié)、互助、和諧?；ハ嘧鹬?、互相幫助、互相支持，親如一家，為實(shí)

現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。

6.小結(jié)：怎樣理解“五十六個(gè)民族是一家”？①.我國(guó)是一個(gè)

統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族的人民和睦相處，共同發(fā)展，譜寫(xiě)了

一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。②.我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，共

同開(kāi)拓了祖國(guó)疆域，共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家；形成了共同的信

念，結(jié)下了深厚的兄弟情誼。中華民族是一個(gè)不可分割的命運(yùn)共同體。

③.新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互助、

和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各族人民互相尊重、

互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮

斗。

7.總結(jié)，形成共識(shí)：無(wú)論你是漢族，還是少數(shù)民族；無(wú)論你現(xiàn)在

身處海內(nèi)，還是海外，我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份

子。天下興亡，匹夫有責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起努力，一起奮斗,

熱愛(ài)、建設(shè)、守衛(wèi)我們的祖國(guó)！祝福祖國(guó)繁榮昌盛！

四、歸納總結(jié)、拓展提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了：漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，我國(guó)各族人

民密切交往、相互依存、交流融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)統(tǒng)一

和民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了我國(guó)的發(fā)展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代

贊歌。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道我國(guó)各民族只有相互了解，彼此尊重，互幫互助，才能真

正成為相親相愛(ài)的一家人。知道各民族一律平等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)

結(jié)。

2.能夠把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)落實(shí)在具體的行動(dòng)中。

3.培養(yǎng)熱愛(ài)各民族人民的情感，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)和促進(jìn)

民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

新課導(dǎo)入：五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。

中華大地?cái)?shù)千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數(shù)千年自強(qiáng)不息的奮斗，

各民族共同開(kāi)拓了遼闊的中國(guó)國(guó)土，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化,

共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。我們應(yīng)該怎樣正確處理各民族之間的

關(guān)系呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。

二、合作探究、交流展示

活動(dòng)一：展風(fēng)采

1.以小組為單位展示課前搜集的民族風(fēng)俗習(xí)慣、特色服飾、語(yǔ)言

文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）

2.教師小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。56個(gè)民族如同56

朵絢麗的鮮花，盛開(kāi)在神州大地，裝點(diǎn)著祖國(guó)的錦繡河山，共同締造

了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

活動(dòng)二：聽(tīng)故事

1.簡(jiǎn)要講述故事“昭君出塞”“文成公主進(jìn)藏”“彝海結(jié)盟”以及

新時(shí)期，各族人民團(tuán)結(jié)互助一家親的事例。

2.同學(xué)們，聽(tīng)完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。

3.教師小結(jié)：千百年來(lái)，在長(zhǎng)期的交流融合中，在血與火的淬煉

中，尤其是在新中國(guó)成立后，我國(guó)各族人民更是形成了平等、團(tuán)結(jié)、

互助、和諧的新型民族關(guān)系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，

共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

活動(dòng)三：談行動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們討論，在日常的學(xué)習(xí)生活中，如何與

少數(shù)民族同學(xué)相處，或?yàn)榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)能做哪些力所能及的事情?

活動(dòng)四：說(shuō)節(jié)日。請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過(guò)的資，向同學(xué)介紹

一個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日?？蓢@下面問(wèn)題進(jìn)行介紹。

1.節(jié)日的名稱(chēng)是什么？

2.這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？

3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng)，你想提醒他注意什么？

4.教師通過(guò)課件介紹傣族的潑水節(jié)、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.出示課件：59頁(yè)相關(guān)鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語(yǔ)言

表達(dá)對(duì)新年的祝福的。

2.形成共識(shí)：全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族也不能少。我們56

個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力

實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想。

3.活動(dòng)園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學(xué)習(xí)，

互幫互助，發(fā)生過(guò)很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容,

國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)制定了扶持政策。

4.教師補(bǔ)充介紹西部大開(kāi)發(fā)系列工程，了解國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)

制定的扶持政策。

5.補(bǔ)充介紹我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域

自治制度。

6.閱讀61頁(yè)相關(guān)鏈接，明白實(shí)施興邊富民行動(dòng)的重要意義。

7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學(xué)生跟唱，明白修建

青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來(lái)的偉大歷史意義。

8.總結(jié)，形成共識(shí)：今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些

方面？新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、互

助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相互

尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而

團(tuán)結(jié)奮斗。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

8.美麗文字民族瑰寶

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中華民族語(yǔ)言文字的多樣性；了解漢字的悠久歷史和發(fā)展

特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

2.學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

3.培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

教師談話(huà)：我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的大家庭，各民

族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)了各民族之間

的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己的文字,

讓我們一起來(lái)了解一下中華民族的美麗文字吧。

二、合作探究、交流展示豐富多樣的文字

1.說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)漢字以外的哪些文字？學(xué)生發(fā)言，小結(jié)：我

國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，除漢字外，還有藏文、蒙文、

維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，

它們共同書(shū)寫(xiě)了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。

2.65頁(yè)活動(dòng)園，課件展示：漢字從甲骨文到楷書(shū)的發(fā)展歷程，

領(lǐng)略不同時(shí)期的漢字風(fēng)采。學(xué)生欣賞發(fā)言：漢字形體優(yōu)美，具有十分

獨(dú)特的審美價(jià)值。從甲骨文到書(shū)，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的

字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化史上一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。書(shū)法作品欣賞，

學(xué)生欣賞，討論自己喜歡的作品并說(shuō)說(shuō)書(shū)法特點(diǎn)。

小結(jié)：漢字的書(shū)法藝術(shù)絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫(kù)中

的重要元素。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.豐富多樣的文字：漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華

民族智慧的結(jié)晶。國(guó)家推廣普通話(huà)，推行規(guī)范漢字。

2.古老而優(yōu)美的漢字漢字是表意體系的文字，特別是早期漢

字，直觀(guān)形象，生動(dòng)多姿。漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)

值。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統(tǒng)

文化；了解漢字對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響，懂得珍視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

2.知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現(xiàn)了中華文化的特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

教師談話(huà)：贊漢字汪竹柏中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，

蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸

書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)

形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀(guān)賞。

二、合作探究、交流展示意蘊(yùn)雋永的漢字

1.67頁(yè)活動(dòng)園，說(shuō)一說(shuō)，你搜集了哪些體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德

的漢字？學(xué)生發(fā)言。過(guò)渡：下面我們來(lái)看“仁”字體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)

美德呢？小結(jié)：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)

漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。

2.68頁(yè)活動(dòng)園課件出示圖片①小組討論：“友”字反映出

中華民族怎樣的道德觀(guān)念？學(xué)生交流。教師補(bǔ)充：“友”最初表示兩

只手握在一起，表示友好。小結(jié)：漢字形體與其所表達(dá)意義之間的

密切關(guān)系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中

華文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，漢字之中有文化。從漢

字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀(guān)念。69

頁(yè)活動(dòng)園課件出示②搜集漢字小故事，與同學(xué)交流，并說(shuō)說(shuō)自己

的體會(huì)。補(bǔ)充故事：武則天給自己起名字小結(jié)：漢字自古至今

一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己獨(dú)特的表意性，每一個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的古代

文化信息。一個(gè)個(gè)字符就如同中華文化的化石，傳遞著來(lái)自古代社會(huì)

的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。影響深遠(yuǎn)的漢字1.70頁(yè)活

動(dòng)園學(xué)生閱讀，然后交流。71頁(yè)閱讀角課件出示小結(jié)：在今

天這個(gè)信息化、全球化的時(shí)代，古老的漢字正煥發(fā)出新的活力。隨著

中國(guó)文化在海外的影響日益增強(qiáng)，漢字將在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程

中扮演更加重要的角色。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.意蘊(yùn)雋永的漢字。漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)

的，每個(gè)漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大

的創(chuàng)造力。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的

思想觀(guān)念。

2.影響深遠(yuǎn)的漢字。漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也

是世界人民共同的財(cái)富。中國(guó)周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢

字文化圈”。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

9.古代科技耀我中華

教學(xué)目標(biāo)

1.了解我國(guó)古代科學(xué)家的故事，從中醫(yī)藥、農(nóng)學(xué)、天文學(xué)角度,

了解我國(guó)古代燦爛輝煌的科技成就。

2.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇

于

創(chuàng)新的能力。

3.感受中國(guó)古代科技的燦爛輝煌，樹(shù)立強(qiáng)烈的民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

結(jié)合四川汶川大地震，讓學(xué)生思考地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。啟發(fā)

學(xué)生設(shè)想：怎么樣才能減輕地震給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難？

二、合作探究、交流展示，燦若繁星的古代科技巨人

1.72頁(yè)閱讀角，課件出示張衡、祖沖之、李時(shí)珍的頭像，了

解他們的科學(xué)發(fā)明故事，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研、治病救人、追求真理的

精神品質(zhì)。

2.73頁(yè)活動(dòng)園，補(bǔ)充表格。讓學(xué)生寫(xiě)出自己搜集的古代科學(xué)家

是誰(shuí)？生活在什么朝代？他為人類(lèi)做出的最大貢獻(xiàn)是什么？從他身

上，你受到了什么啟發(fā)？學(xué)到了什么東西？與同學(xué)相互交流，分享你

收集、整理的學(xué)習(xí)成果。

獨(dú)具特色的古代科學(xué)。1.74頁(yè)活動(dòng)園，課件出示圖片，小組討

論，完成表格。教師補(bǔ)充資料：張仲景，東漢末年著名醫(yī)學(xué)家，被

稱(chēng)為醫(yī)圣。相傳曾舉孝廉，做過(guò)長(zhǎng)沙太守，所以有張長(zhǎng)沙之稱(chēng)。張仲

景廣泛收集醫(yī)方，寫(xiě)出了傳世巨著《傷寒雜病論》。它確立的辨證論

治原則，是中醫(yī)臨床的基本原則，是中醫(yī)的靈魂所在。在方劑學(xué)方面，

《傷寒雜病論》也做出了巨大貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了很多劑型，記載了大量有

效的方劑。其所確立的六經(jīng)辨證的治療原則，受到歷代醫(yī)學(xué)家的推崇。

這是中國(guó)第一部從理論到實(shí)踐、確立辨證論治法則的醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，是中

國(guó)醫(yī)學(xué)史上影響最大的著作之一，是后學(xué)者研習(xí)中醫(yī)必備的經(jīng)典著作,

廣泛受到醫(yī)學(xué)生和臨床大夫的重視。學(xué)生交流，完成表格。

從農(nóng)學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)幾方面了解我國(guó)古代科學(xué)。學(xué)生討論交流，

完成表格。教師補(bǔ)充24節(jié)氣歌，并選擇講解節(jié)氣特點(diǎn)。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.古代科學(xué)家的故事，對(duì)你有什么啟示？（刻苦鉆研、治病救

人、追求真理）

2.獨(dú)具特色的古代科學(xué)中醫(yī)藥學(xué)——農(nóng)學(xué)——天文學(xué)

------算學(xué)

四、歸納總結(jié)、拓展提升

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.從青銅器、絲綢、瓷器等方面感受我國(guó)古代領(lǐng)先世界的技術(shù)

創(chuàng)造，了解我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的深

遠(yuǎn)影響和巨大貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.感受我國(guó)的四大發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和世界文明進(jìn)步產(chǎn)生的

深遠(yuǎn)影響和巨大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

導(dǎo)出新課，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：我國(guó)古代的科學(xué)成就燦爛輝煌，我們

的古代技術(shù)創(chuàng)造也是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的。你知道我們?cè)谇嚆~、絲綢、陶瓷等

方面的技術(shù)創(chuàng)造嗎？

二、合作探究、交流展示

獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的古代技術(shù)創(chuàng)造。77頁(yè)閱讀鏈接，課件出示司母戊鼎、

西漢素紗禪衣、東漢青瓷四系罐、都江宴、趙州橋等圖片，從青銅器、

絲綢、瓷器等方面感受我國(guó)古代領(lǐng)先世界的技術(shù)創(chuàng)造，并交流和展示

自己搜集的資料。

小結(jié)：形態(tài)各異的青銅器、絢麗多彩的絲綢、精美絕倫的瓷器、

造福千秋的工程建設(shè)等，向世界展現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的精湛技藝

與勤勞智慧。

改變世界的四大發(fā)明。

1.80頁(yè)活動(dòng)園，課件出示圖片，小組討論，完成表格。

2.印刷術(shù)、指南針、火藥的發(fā)明。先讓學(xué)生發(fā)言說(shuō)說(shuō)，教師再講

解。同上方法學(xué)習(xí)這三種發(fā)明。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的