努力編寫(xiě)一套具有中國(guó)特色的高中數(shù)學(xué)教材

、方法的指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維習(xí)慣和創(chuàng)新精神；要讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美，求精簡(jiǎn)實(shí)用，返璞歸真；深入淺出，易教易學(xué)；力導(dǎo)積極主動(dòng)，勇于探索的學(xué)習(xí)方式；關(guān)鍵詞：標(biāo)準(zhǔn)；B20034（實(shí)驗(yàn)）》（2004·（B）200420046202005進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀性、時(shí)代性、典型性、多樣性和可接受性習(xí)效益；也可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料（一）6102（36），1（18）（二）1212123454（三）123的關(guān)系，避免了用自然語(yǔ)言描述概率的有關(guān)概念所產(chǎn)生的各種困難和歧義4平面向量一章中，向量概念是由“位移”引入的，因?yàn)閿?shù)學(xué)中的向量是物理學(xué)，只有大小、方向兩個(gè)要素，用“位移”有利于學(xué)生理解數(shù)學(xué)中的向量概念。把向量和向量于教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)5www.LWLM.com編輯數(shù)列一章中，重點(diǎn)研究等差數(shù)列和等比數(shù)列。從本質(zhì)上講，數(shù)列是一類特殊的函數(shù)，它n學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣（四）11是文科選學(xué)，主要是讓學(xué)生體會(huì)坐標(biāo)法（數(shù)形結(jié)合）始至終通過(guò)設(shè)置的“爬山情景”，讓學(xué)生體會(huì)“以直代曲”及“化曲為直”近似地看成“差商”和“微小直角三角形中兩直角邊的比”。盡量讓學(xué)生了解導(dǎo)數(shù)的直觀內(nèi)涵122122233（二）理與公式。為了易學(xué)好教，我們注意了“溫故知新”，降低知識(shí)的起點(diǎn)。努力做好由初中內(nèi)生順利進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，使他們經(jīng)歷“觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、歸納、猜想、推理、反思”等理性更大的作用。注意問(wèn)題的基礎(chǔ)性、思想性、開(kāi)放性、趣味性等。設(shè)立“探索與研究”“?！钡葘W(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生形成積極主動(dòng)的、勇于探索的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步創(chuàng)造有利條件，以激發(fā)學(xué)生的數(shù)