三四年級音樂教學工作計劃6篇

第第頁三四班級音樂教學工作計劃6篇三四班級音樂教學工作計劃篇1一、全冊教材分析本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的布置上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的布置上都具有確定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，漸漸獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。本冊教材中，加添了很多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大加添了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認得音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式顯現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜好。二、學生學情分析我擔負了四班級的音樂教學工作，學生基礎(chǔ)孱弱，這個階段我會重視作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫忙學生自身嫻熟的應(yīng)用所學過的知識。并要注意躲避學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、教學目標a、唱歌教學1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學生的音樂想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。2、學習正確的唱歌姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習。3、注意音高、節(jié)奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。b、欣賞1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習慣。2、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段。4、介紹中外知名音樂家。c、識譜、視唱、聽音1、學習簡譜的識譜知識。2、通過模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的本領(lǐng)，并培養(yǎng)主音樂感、調(diào)式感。四、教學重點難點1、能夠準確地有神色地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨老師要求整齊地開始和結(jié)束。2、認得課本中各種音樂記號，并能夠運用。五、教學方法、措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。三四班級音樂教學工作計劃篇2一、教學目標1、激發(fā)和培養(yǎng)學生口琴吹奏學習的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、認得音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有神色地參加口琴吹奏表現(xiàn)活動。3、能運用正確的吹奏姿勢參加各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自身吹奏情況作出恰當合適的.評價。4、能漸漸養(yǎng)成良好的吹奏習慣，常常練習吹奏技能漸漸實現(xiàn)嫻熟的吹奏樂曲程度。二、近況分析四班級任教1—3班，這三個班學生對口琴學習興趣濃厚，隨著生活范圍和認知領(lǐng)域有所擴展，體驗感受創(chuàng)造本領(lǐng)漸漸加強，對音樂進行整體感受的本領(lǐng)也漸漸加強。他們雖然比較愛好口琴吹奏，但相像不花很多時間練習，所以學習效率比較慢，本學期要采取更多措施督促學生練習，使學生能嫻熟吹奏出音符或者音樂。四班級學生還應(yīng)保持良好的學習習慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當然學生在成功的口琴吹奏中找到學習的興趣和自信，使他們酷愛上口琴吹奏。三、教學措施。1、遵奉并服從聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。2、建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學生因材施教。3、教學遵奉并服從“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學生個人喜好和加強音樂的表現(xiàn)力。4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓練、合奏引導、集體教學與個別引導相互結(jié)合、趣味游戲等教學方法，使學習活動豐富有趣味味。5、培養(yǎng)認真聽、認真看、樂觀參加、常加練習的良好學習習慣。6、認真學習音樂課程標準，了解學習器樂教學的`理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。四、教學布置略三四班級音樂教學工作計劃篇3一、引導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生自動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、學生情況分析：我擔負了本班級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎(chǔ)孱弱，這個階段我會重視作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫忙學生自身嫻熟的應(yīng)用所學過的知識。并要注意躲避學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。三、本學期教學目標、任務(wù)：除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的本領(lǐng)，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意躲避學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。四、教材分析：本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的布置上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的布置上都具有確定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，漸漸獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。本冊教材中，加添了很多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大加添了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認得音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式顯現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜好。五、教學分析：1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。重視學生用力度、速度的更改手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美本領(lǐng)的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有緊要意義。3、識譜教學是學生學習音樂的必需環(huán)節(jié)。教學要符合學生的.認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。躲避單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，漸漸提高。4、綜合訓練為本課本的緊要特色之一,旨在通過某一種形式（如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習、實現(xiàn)多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既捉住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。六、提高教學質(zhì)量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、樂觀和其他學科溝通，樂觀研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。七、教學進度表周別教學內(nèi)容課時第2周復習上學期的內(nèi)容。學習《采菱》2第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》2第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《唱歌祖國》2第5周歌曲《愉快的夢》編創(chuàng)《愉快的夢》2第6周歌曲《哦，十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲傾聽《乒乓變奏曲》2第7周傾聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》2第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》2第9周歌曲《我是少年阿凡提》創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》2第10周歌曲《小小少年》音樂知識：附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》2第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機靈的歌》2第12周傾聽《友情的回聲》音樂知識：力度記號fp傾聽《回聲》2第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》傾聽《羊腸小道》2第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》2第15周歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》2第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》2第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》2第18周復習2第19周考核和學生自評2三四班級音樂教學工作計劃篇4一、全冊教材分析及教學總目標教材分析:由于還處在低班級的音樂教學中,在本學期在教學中應(yīng)當注意以下幾點的實施:愉悅性:在教學過程中,無論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的歡快。使他們能興致勃勃,自動樂觀地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術(shù)性:在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與努力探求,從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高處與低處、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應(yīng)注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)和自編本領(lǐng)。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。教學總目標:1、演唱:（1）連續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。（2）參加各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音,依照節(jié)奏和曲調(diào)有神色地獨唱或參加齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱46首歌曲。2、演奏（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)確定場景。3、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠搭配歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。4、識讀樂譜（1）復習簡單的節(jié)奏符號,并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5、創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊或手勢,來表現(xiàn)聲音或音樂。二、班級學生情況分析對于中班級的學生更應(yīng)當注意引導學生正確對待音樂,重視培養(yǎng)學生對音樂的興趣,使學生愛學、愿學。學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。學生的整體情況估量不均衡,情況長短不一、所以,對不同學生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即"普遍培養(yǎng),重點發(fā)展"。使學生各方面均有提高。三、完成目標和提高教學質(zhì)量的實在措施1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣,充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。5、樂觀和其他學科溝通,樂觀研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。四、教學進度課次（單元）課題（教學內(nèi)容）課時周次一我的伙伴doremi412二歡快恰恰恰434三百靈鳥的歌457四采山謠489五歡快谷41011六牧笛聲聲41213七爺爺故事多41415八我又長大一歲了41617總復習218三四班級音樂教學工作計劃篇5一、學生情況分析：面對四班級學生，發(fā)現(xiàn)孩子畢盡長大了，他們對音樂有了確定的認得并有自身的見解。課堂上學習習慣較好，一到上音樂課時，他們就準備好書，并以學音樂的姿勢坐好，精神飽滿。經(jīng)過三班級的學習，對于1——i的唱名基本上每個學生都會唱也都認得，四分音符的音值也都唱的比較準確。但假如把這些音符連成樂曲，對學生為說還是有點難度，由于他們對地個唱名認得還不深，唱的還不足嫻熟，所以連起來有時會唱不出來，所以學生們對于學習歌曲時，對識譜不大感興趣，而且也都沒養(yǎng)成學歌曲先學曲譜的習慣。但他們對于學唱歌曲速度很快，只要聽上三遍后，老師彈奏他們就能唱出歌曲來，說明他們對音樂節(jié)奏感很強。所以在音樂節(jié)奏練習時學生們興趣都特別高，拍的也特別好。在唱歌的技巧上雖然有些進步，但還存在大部分學生都是“喊”唱的。唱歌時沒有什么感情，只是會唱就行。在表演方面，學生們水平有所提高，只要跟上一兩遍基本上就能學對。學生們的創(chuàng)新思維本領(lǐng)有所提高，懂得自編曲譜，自編舞蹈動作，而且還能進行串連，但是還不足完美。二、教材分析：教材編寫以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。1、本冊教材內(nèi)容有：分為8課，每課包含傾聽——感受音樂，表演——表現(xiàn)音樂，編創(chuàng)——創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包含唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠特別好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認得各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作本領(lǐng)。律動：要求學生搭配音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。另外，還有自制樂器，創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。每冊教材的最終，還有活動性的測試與評估，鼓舞學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設(shè)計上圖文并茂，多風格、多形式，以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形式譜為主，教材更加生動活潑。2、教學重點、難點分析。教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美本領(lǐng)，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐本領(lǐng)的.培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的本領(lǐng)。三、訓練重點：1、發(fā)聲訓練部分：（1）運用不同的力度、速度、音質(zhì)表現(xiàn)歌曲的情感；（2）在氣息的掌控下，漸漸擴展音域；（3）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音質(zhì)的協(xié)調(diào)。2、視唱、知識、練耳部分：認得變音記號升記號、還原記號，知道其作用。理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。學習三連音，切分音；認得速度標記；認得保持音記號。分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。劃拍視唱二、三、四拍歌曲。模唱2～4小節(jié)旋律。3、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識以進一步加強情感體驗的本領(lǐng)，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、實在措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結(jié)合，使學生的認得從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，老師要設(shè)計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。從而將樂理知識的教學化難為易，提高學生的學習興趣。3、課堂形式設(shè)計多樣，充分知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的樂觀性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取確定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本領(lǐng)及創(chuàng)新本領(lǐng)。4、鼓舞學生進行音樂創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)，多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣味味的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡單的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學生想象的翅膀，開放思維的空間。5、老師做好適當?shù)氖痉?。低班級學生最擅于模仿，因而示范最能降低視唱的難度，提高學生學習的信心，因而對于重難點的樂句教學，老師應(yīng)適時地示范，這樣往往可以“事半功倍”。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。三四班級音樂教學工作計劃篇6一、引導思想：全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要偏重培養(yǎng)學生在唱歌和感受音樂的本領(lǐng)，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的宏大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮緊要作用。二、教學任務(wù)：1、學會課本上的1