中班畫(huà)水果的教案7篇

第第頁(yè)中班畫(huà)水果的教案7篇中班畫(huà)水果的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣，加強(qiáng)參加活動(dòng)的自信心。2、正確感知8、9、10的數(shù)量，鞏固對(duì)8、9、10數(shù)字的熟識(shí)。3、能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、果園（樹(shù)上貼有8—10的數(shù)字的不同水果）。2、貼有8—10數(shù)字的儲(chǔ)物箱。3、8—10的水果圖若干。4、幼兒操作料子活動(dòng)過(guò)程：一、摘水果。（老師把幼兒帶到立體水果樹(shù)前）1、師：小兔家有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹(shù)。小兔想請(qǐng)我們小伙伴起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼兒：想）那我們就一起去看看吧!2、幼兒幫忙小兔摘水果。師提問(wèn)：小兔可細(xì)心啦，它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是數(shù)字幾的水果？二、送水果。（出示儲(chǔ)物箱）1、小伙伴摘了這么多水果，我們把水果送到儲(chǔ)物箱里吧!請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看你的水果是數(shù)字幾，應(yīng)當(dāng)送到數(shù)字是幾的儲(chǔ)物箱里？（幼兒討論）2、送水果師：請(qǐng)小伙伴把水果送到數(shù)字相等的儲(chǔ)物箱里，幼兒回到休息室坐好。（老師檢驗(yàn)幼兒的操作結(jié)果）。老師出示數(shù)卡8、9、10，提問(wèn)：8像什么？8除了可以表示8個(gè)橘子，還可以表示什么呢？……三、玩游戲。（幼兒操作）小兔為了讓大家在休息室好好放松下，特意為小伙伴們準(zhǔn)備了三組好玩的游戲，老師講解，幼兒操作。第一組，給水果送相應(yīng)的數(shù)字。第二組，匹配連線。第三組，畫(huà)自身愛(ài)好吃的水果。師幼共同檢查操作結(jié)果。四、幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品，結(jié)束活動(dòng)。1、發(fā)放水果卡片師：小兔為了感謝小伙伴們幫忙它把水果送到了儲(chǔ)物箱里，有一份小驚喜要送給小伙伴們。拿出卡片，數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個(gè)，把卡片放到相應(yīng)的數(shù)字框中，放對(duì)的幼兒，工作人員予以嘉獎(jiǎng)。2、結(jié)束活動(dòng)。中班畫(huà)水果的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、了解吃水果對(duì)身體有益。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本領(lǐng)。4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與料子互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）2、各類(lèi)水果樹(shù)、水果等3、貨架：（分別貼上隨便排列的各種圖形）4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店？2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？師小結(jié)：由于夏天水果的品種特別多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。二、買(mǎi)水果請(qǐng)幼兒買(mǎi)水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自身買(mǎi)了些什么水果，它是怎樣的？三、送貨1、幼兒把自身買(mǎi)的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）2、每組檢查，幫忙矯正。師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的次序不同，但是數(shù)量相同也能夠交伙伴。四：掛燈籠1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必需看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小伙伴來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小伙伴動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟掌握、快捷運(yùn)用卻不是那么容易。中班畫(huà)水果的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意與大家共享水果，體驗(yàn)共享到歡快。2、能大膽、清楚地說(shuō)出自身見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。3、能通過(guò)察看、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5、培養(yǎng)幼兒察看本領(lǐng)及動(dòng)手操作本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)得常見(jiàn)的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）多種多樣的水果ppt，盤(pán)子，一次性手套（2）準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果。（3）收集各種各樣的水果。（4）盤(pán)子，一次性手套，水果活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入水果王國(guó)。師：小伙伴，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王，水果王國(guó)里有很多水果寶寶，你們想不想和它們做伙伴呀!瞧，它們都躲起來(lái)了，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰?。二、幼兒認(rèn)得水果，了解其典型特征1.看圖猜水果寶寶師：今日水果寶寶還要和小伙伴們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的.小臉蛋，請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)？2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點(diǎn)師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來(lái)。幼兒：xx,xx快出來(lái)水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇，xx寶寶出來(lái)了，我們一起來(lái)認(rèn)得xx寶寶吧。（1）看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特征。師：xx寶寶叫什么名字？xx寶寶穿了件什么顏色的衣裳？xx寶寶長(zhǎng)的什么樣？（2）摸水果，感知水果的表皮特征。師：請(qǐng)小伙伴用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣？水果寶寶的下面有什么？（3）切開(kāi)水果，了解水果的內(nèi)部特征。師：把水果寶寶切開(kāi)，看看水果寶寶里面有什么？（4）嘗水果，了解水果的味道。師：請(qǐng)小伙伴相互嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道？小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)得了蘋(píng)果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜；梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點(diǎn)，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多；桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營(yíng)養(yǎng)；香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。中班畫(huà)水果的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、聽(tīng)故事，在畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗(yàn)幫忙別人的歡快。2、在制作和贈(zèng)送水果牛奶的情境中，知道水果營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)、背景圖、制作水果牛奶的操作料子?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出主題1、圖畫(huà)書(shū)里躲著很多水果，找一找，你能看到它們嗎？2、溝通各自的家中誰(shuí)愛(ài)吃水果，愛(ài)吃什么水果。3、故事中最?lèi)?ài)吃水果的是誰(shuí)呢？從畫(huà)面中找尋答案：牛。4、了解圖畫(huà)書(shū)的名稱“愛(ài)吃水果的?！薄６?、理解故事1、牛吃了什么水果？這些水果長(zhǎng)在哪里，什么樣？2、主人每天怎樣帶牛去吃水果？（發(fā)現(xiàn)主人一會(huì)兒趴在地上摘西瓜，一會(huì)兒爬上樹(shù)摘梨、找木瓜，一會(huì)兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會(huì)主人對(duì)牛的關(guān)懷和珍惜。）3、一天晚上，天氣驀地變了，主人和鄰居們都怎么了？4、牛呢，它怎么沒(méi)有感冒？5、牛想什么方法救大家？6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復(fù)健康了？三、制作香蕉奶昔1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。2、將切碎的香蕉放人攪拌器。3、老師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。四、完整欣賞故事1、邊看圖畫(huà)書(shū)邊和老師一起講故事。2、結(jié)尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛(ài)吃水果又愛(ài)喝牛奶。中班畫(huà)水果的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟識(shí)兒歌，能判別紅、黃、綠三種顏色。2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫忙下記憶兒歌的內(nèi)容3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見(jiàn)的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣引入：這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小伙伴想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西？1.老師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。2.請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看，這些水果有什么顏色呢？過(guò)渡并小結(jié)：小伙伴們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽(tīng)聞中四班的小伙伴特別的聰穎，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小伙伴，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？二、編兒歌1、給蘋(píng)果編兒歌他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來(lái)回答。蘋(píng)果紅紅的。（老師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋(píng)果圖片）小伙伴們真的是太能干了，在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句特別好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。2、給香蕉編兒歌正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說(shuō)話了：我也是營(yíng)養(yǎng)極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。香蕉黃黃的（老師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。老師再讀一遍蘋(píng)果的那句兒歌，提示幼兒依照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍。老師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。三、游戲：高聲小聲游戲老師只說(shuō)一遍，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)，記住老師的要求，我高聲提問(wèn)題，你們小聲回答；再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們高聲地回答。四、給西瓜編兒歌小伙伴們，你們知道嗎，有一個(gè)水果由于到現(xiàn)在還沒(méi)有自身的兒歌，已經(jīng)哀痛地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說(shuō)：小伙伴們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和香蕉那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。西瓜西瓜綠綠的。小結(jié)：在小伙伴們的共同努力下，一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（老師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮?lái)一起高聲地背一下吧！（師先借助黑板圖片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。）五、游戲：摸一摸出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱，裝好本節(jié)的三種水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好伙伴，你們看，它們來(lái)了：（老師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）你們認(rèn)得它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說(shuō)。原來(lái)小伙伴們認(rèn)得這么多的水果，你們真棒！七、游戲：給他打個(gè)電話為了嘉獎(jiǎng)小伙伴們，老師決議給寶寶們買(mǎi)些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)得，我要問(wèn)問(wèn)中4班的小伙伴。做給他打個(gè)電話狀：喂，ＸＸ，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果，并回應(yīng)。中班畫(huà)水果的教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過(guò)多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，愛(ài)好吃水果。3、能大膽地在集體前表述自身的見(jiàn)解，在活動(dòng)中感受交往共享的歡快。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最緊要，緊要的是讓幼兒知道怎樣才略獲得這些知識(shí)，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒自動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁，而不是授魚(yú)。活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋一個(gè)，蘋(píng)果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個(gè)。視頻，刀一把，切開(kāi)的水果塊若干，牙簽。幼兒每人自帶水果一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。二、通過(guò)探究活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的本領(lǐng)。1、幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探究水果的特征。2、圍繞問(wèn)題溝通發(fā)現(xiàn)：三、了解水果的基本特征1、幼兒討論，水果的里面是些什么？2、出示記錄表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到記錄表中。3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方？4、除了今日我們吃到的水果外，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果？四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。五、通過(guò)討論，知道多吃水果身體好活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)充分詩(shī)意的季節(jié)！水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也積藏著很多知識(shí)和秘密，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，看一看，玩一玩，嘗一嘗”從而獲得很多關(guān)于水果的知識(shí)。在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)得各種水果。中班畫(huà)水果的教案篇7作品分析：繪本閱讀是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識(shí)、提高認(rèn)得、體驗(yàn)歡快。第一次接觸繪本《水果跑呀跑》便其被新奇的構(gòu)思、詼諧的情節(jié)、生動(dòng)的畫(huà)面所吸引，在組織幼兒閱讀過(guò)程中，水果們的外型特別吸引孩子的眼球，假如發(fā)揮孩子們的想象和創(chuàng)造，讓他們?cè)O(shè)計(jì)水果服裝，確定會(huì)有精彩的表現(xiàn)，于是以“水果跑呀跑”為主線的美術(shù)活動(dòng)就閃亮登場(chǎng)了。目標(biāo)：1.樂(lè)于和老師一起認(rèn)真察看，用語(yǔ)言大膽表述自身對(duì)畫(huà)面的想法。2.試驗(yàn)用油畫(huà)棒、剪刀等工具設(shè)計(jì)操作。準(zhǔn)備：白紙、油畫(huà)棒、剪刀、ppt等。過(guò)程：一、激發(fā)興趣、引入情境。（引導(dǎo)策略：視聽(tīng)結(jié)合，以直觀吸引幼兒有心注意）老師出示一盤(pán)水果，問(wèn)：這是什么呀？都有什么水果？師：原來(lái)是裝著各種水果的果盤(pán)啊。這盤(pán)水果會(huì)帶來(lái)什么好聽(tīng)的故事呢？（幼兒溝通）師敘述故事。假如讓你選一選，你會(huì)扮哪種水果去跑呀跑，怎樣讓自身更像它？二、發(fā)揮想象，溝通討論各自的想法。（引導(dǎo)策略：語(yǔ)言在前，以簡(jiǎn)練影響幼兒繪畫(huà)過(guò)程）師：你準(zhǔn)備怎樣裝扮自身，你知道自身所扮水果的特征嗎？小結(jié)：小伙伴都知道了自身所扮水果的特征，讓我們一起用準(zhǔn)備好的布料裝飾自身吧，我們一起開(kāi)工嘍!三、動(dòng)手操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快。（引導(dǎo)策略：料子供應(yīng)，以美妙降低幼兒繪畫(huà)負(fù)荷）1.引導(dǎo)幼兒用油畫(huà)棒在紙上涂畫(huà)各種顏色和圖案。師：老師給自身設(shè)計(jì)了一件菠蘿衣裳，你為自身設(shè)