小學(xué)英語小升初各種題型解題方法綜合

小學(xué)英語小升初各種題型解題方法綜合

目錄

小升初考點(diǎn)考情分析.................................2

基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)解讀...................................2

題型解讀...........................................4

小學(xué)英語試題解題方法與技巧..........................6

筆試部分答題技巧...................................8

小學(xué)英語聽力答題技巧..............................15

小學(xué)英語聽力解題技巧..............................17

小學(xué)英語聽力訓(xùn)練培養(yǎng)與技巧.........................19

小升初考點(diǎn)考情分析

聽力：聽力部分在小考中約占20%~30%的比重，主要考查聽力辨音、聽力判斷、聽力排序、聽力選擇或聽

力填詞及語段理解方面。其中聽力辨音、聽力判斷及聽力選擇或聽力填詞屬于高頻考點(diǎn)。題型主要以選擇

題和填空題為主。

基礎(chǔ)知識(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)這一部分在小考中約占60W~70%的比重，主要考查語音、詞匯、句型、口語交際和閱

讀理解。其中詞匯和句型部分屬于高頻考點(diǎn)。題型主要以選擇題、填空題和句型轉(zhuǎn)換梯為主。

書面表達(dá)：書面表達(dá)這一部分在小考中約占10%的比重。主要考查命題作文、文字提示類作文和看圖作文。

其中命題作文和看圖作文是高頻考點(diǎn)。命題作文一直在小考中占主導(dǎo)地位，看圖作文也是書面表達(dá)中不可

忽視的類型。文字提示類作文主要以應(yīng)用文為主，考查的比重較小。

基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)解讀

考點(diǎn)分布考頻考點(diǎn)內(nèi)容命題焦點(diǎn)

知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交

考查重點(diǎn)：字母和字

際；知道字母及字母組合的

母組合的發(fā)音規(guī)律

語音★★★★☆發(fā)音；了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)

常考題型：選擇、判

律，?了解單詞有重音；語音

斷等題型

清楚、語調(diào)自然

1.可數(shù)名詞和

★★★★★知道名詞有單復(fù)數(shù)兩種形

不可數(shù)名詞

考查重點(diǎn)：名詞的數(shù)，

式；清楚不可數(shù)名詞沒有復(fù)

名詞的格

名詞數(shù)形式；計(jì)量時(shí)，不可數(shù)名

2.名詞所有格★★★★☆常考題型：選擇題、

詞前需要加量詞；能恰當(dāng)運(yùn)

填空題

用名詞所有格

1.人稱代詞★★★☆☆

2.物主代詞★★★★☆知道主要人稱代詞間的區(qū)考查重點(diǎn)：人稱代詞、

代詞3.反身代詞★★★☆☆

4.疑問代詞★★★★☆別和了解物主代詞的用法；物主代詞和疑問代詞

5.指示代詞★★★★☆

了解指示代詞、疑問代詞、的用法

6.不定代詞★★★★☆反身代詞、不定代詞等的用?？碱}型：選擇題、

法填空題

1.時(shí)間介詞★★★★☆

了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和方式

2.方位介詞★★★☆☆

考查重點(diǎn)：主要考查

3.動(dòng)向介詞★★★☆☆

的介詞；知道常見介詞on,

.方式介詞★★★★☆

4時(shí)間、地點(diǎn)和方式的

5.地點(diǎn)介詞★★★★★

in,at,to,for,with等的

介詞介詞

基本用法；熟記常見介詞短

?？碱}型：選擇題、

6.其他介詞★★★☆☆

語的搭配、主要用法及其中

填空題

文意思

1.動(dòng)詞的分類★★☆☆☆

考查重點(diǎn)：動(dòng)詞辨析、

2.動(dòng)詞的基本

★★★★☆

形式

了解動(dòng)詞的分類；知道動(dòng)詞動(dòng)詞短語辨析、動(dòng)詞

3.一般現(xiàn)在時(shí)★★★★☆

★★★★★

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本形式；掌握常見的四時(shí)態(tài)

.一般過去時(shí)★★★★☆

動(dòng)詞5

種動(dòng)詞時(shí)態(tài)及標(biāo)志性的時(shí)常考題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、

6.一般將來時(shí)★★★★★間狀語填空、完形填空和改

錯(cuò)等

1.形容詞★★★☆☆

考查重點(diǎn)：形容詞、

2.副詞★★★★☆

.數(shù)詞★★★★☆

3形容詞、副詞的基本用法及副詞辨析；形容詞、

4.冠詞★★★★★

比較級(jí)、最高級(jí)的用法；基副詞級(jí)別的變化；不

其他

數(shù)詞、序數(shù)詞的基本用法；定冠詞、定冠詞的選

詞類

5.連詞★★★★☆定冠詞、不定冠詞的基本用用；連詞的用法

法；連詞的基本用法常考題型：選擇填空、

完形填空、改錯(cuò)

1.陳述句★★★☆☆

熟知陳述句、疑問句的基本考查重點(diǎn)：陳述句中

2.疑問句★★★★☆

句子

3.祈使句★★★★★

構(gòu)成形式和表達(dá)方式，及這簡(jiǎn)單句的基本形式；

4.感嘆句★★★★★

兩種句型間的相互轉(zhuǎn)換；熟根據(jù)實(shí)際情況用恰當(dāng)

知祈使句、感嘆句的基本用的疑問詞對(duì)畫線部分

5.therebe句

★★★★☆法及其構(gòu)成形式；熟知there提問；therebe句型

型

be句型的結(jié)構(gòu)及其特殊疑?？碱}型：選擇填空、

問句改錯(cuò)題、句型轉(zhuǎn)換

了解英語語言背景及文化，

考查重點(diǎn)：?jiǎn)柡颉⒏?/p>

熟知問候、祝愿、表達(dá)觀點(diǎn)、

別、介紹、感謝等

情景交際★★★★★情感等不同主題下的交際

?？碱}型：選擇題、

用語，并能在真實(shí)的語境中

補(bǔ)全型填空

正確運(yùn)用

題型解讀

考點(diǎn)分布考頻考點(diǎn)內(nèi)容命題焦點(diǎn)

1.選擇填空★★★★☆考查重點(diǎn)：詞匯的含

2.選詞填空★★★★☆義和用法；詞匯的習(xí)

對(duì)語篇意義的整體理解，能

完形慣用法及固定搭配

夠讀懂所給語段的大意；能

填空常考題型：選擇填空、

3.首字母填空★★★☆☆根據(jù)語境選填和補(bǔ)填單詞

選詞填空、首字母填

空

1.選擇型閱讀★★★★☆

考查重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)整

2.判斷正誤型

★★★★☆

閱讀

能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能讀懂簡(jiǎn)個(gè)語篇的把握，閱讀

單的故事或小短文，并養(yǎng)成和理解書面語言材料

閱讀

按意群閱讀的習(xí)慣；能在讀的能力

理解

3.任務(wù)型閱讀★★★☆☆

懂文章的基礎(chǔ)上按要求解?？碱}型：根據(jù)所讀

答問題文章內(nèi)容填空；根據(jù)

所讀文章內(nèi)容選擇最

佳答案；根據(jù)所讀文

章內(nèi)容判斷正誤；根

據(jù)所讀文章內(nèi)容回答

問題

考查重點(diǎn)：用所掌握

的詞匯、句型、語法

組織語言寫成篇章；

運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)的能力

用英語邏輯思維正確

書面表達(dá)★★★★★以及英語表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生

表達(dá)自己的觀點(diǎn)

整體語言水平進(jìn)行考查

常考題型：命題作文、

看圖作文、文字提示

作文、表格提示作文

小學(xué)英語試題解題方法與技巧

現(xiàn)在我們就來詳細(xì)分析一下試卷中可能會(huì)出現(xiàn)的題目類型及解題方法技巧：

【聽力部分】

一般來說，聽力部分的比重為30%—40班題目類型有：聽音選圖片、聽音選單詞、聽音看圖判

斷、聽音看圖排序、聽問句選答句、聽答句選問句、聽音為句子排序、聽短文排序、聽短文

判斷、聽短文選擇、聽寫類等等。

一、聽音選單詞或者與圖片相關(guān)的聽力題。

1、單詞全認(rèn)識(shí)，沒有問題。

2、偶遇一個(gè)不認(rèn)識(shí)的，其他幾個(gè)全認(rèn)識(shí)，用排除法。

3、倒霉了，四個(gè)中有兩個(gè)不認(rèn)識(shí)的，注意它們的開頭第一個(gè)字母，聽準(zhǔn)開頭和結(jié)尾的音。

4、倒大霉了，四個(gè)全不認(rèn)識(shí)。認(rèn)真聽開頭的音吧，如果你能聽清開頭和結(jié)尾的音，也差不多。

二、聽問選答句或者聽答句選問句。

1、聽的句子都知道什么意思，備選項(xiàng)也全明白什么意思。什么問題都沒有了，分?jǐn)?shù)是你的。

2、偶爾一個(gè)不太明白的，其他都明白。用排除法。

3、似是而非，不敢確定。遇到一般疑問句，找相對(duì)應(yīng)的標(biāo)志性詞語。如問句中有Doyou…？答

句就一定有do或don't.問句中有Canyou/he/she…?答句中就一定會(huì)有can或者can't.

問句中有Does，答句中就會(huì)有does或doesn't.問句中有Is…?答句中就會(huì)有is或isrft.

等等。

4、特殊疑問句要聽清楚疑問詞，根據(jù)疑問詞選擇答句。

三、聽句子寫單詞補(bǔ)充短文或者補(bǔ)充句子。

1、一聽就明白，單詞全會(huì)寫。這題是給你送分的。

2、能聽明白句子的意思，單詞有印象，但不敢確定。先把你想到的單詞寫下來，回頭檢查時(shí)

再好好想。

3、有點(diǎn)蒙，不會(huì)寫，但能知道它是什么意思。先把它的漢語意思寫在一邊。回頭檢查時(shí)，說

不定試卷上哪個(gè)地方就有這個(gè)單詞，或者做題的過程中你突然想起來了。到最后還不會(huì)，那

就盡量根據(jù)單詞拼讀的規(guī)律去寫。

四、聽短文判斷、排序或選擇。

1、聽之前一定要先把試卷上的幾個(gè)句子認(rèn)真看一遍，弄明白每個(gè)句子的意思。

2、聽的過程中，要一邊聽一邊和要判斷的句子相對(duì)應(yīng)。

3、讓你判斷的句子順序不一定按聽到的順序排列，要注意跳讀。

4、聽短文的題目一般都是聽三遍，第一遍時(shí)沒有絕對(duì)把握的題別先忙著做，但第二遍時(shí)要盡

量做完，第三遍邊聽邊檢查。

筆試部分答題技巧

筆試部分的分值比重一般為60%?70%,題目類型比較多。例如，根據(jù)要求

寫單詞就可以包括：同義詞、反義詞、同音詞、名詞的復(fù)數(shù)形式、名詞所有格、

名詞的形容詞形式（天氣類）、動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞、過去式、第三人稱單數(shù)形式、

動(dòng)詞的名詞形式（職業(yè)類）、人稱代詞與形容詞性物主代詞、形容詞的比較級(jí)形

式等等。題型大體有單項(xiàng)選擇、用所給單詞的適當(dāng)形式填空、連詞成句、改錯(cuò)、

句式轉(zhuǎn)換（僅限于簡(jiǎn)單句的基本形式）、對(duì)答如流（問句與答句搭配）、閱讀、

作文等等。

一、根據(jù)要求寫單詞。

考查單詞的掌握情況以及變化情況。沒有技巧，記住單詞的書寫及變化規(guī)

則，才能得分。

二、單項(xiàng)選擇。

小學(xué)英語的單項(xiàng)選擇題，絕大多數(shù)都是課文中的原句，它不是考知識(shí)點(diǎn)或

者語法點(diǎn)，而是考會(huì)不會(huì)背課文。所以，小學(xué)英語，背課文是非常重要的。教

材中的Lefstalk、Lefslearn和Readandwrite部分一定要熟記，即使不會(huì)背，

也要熟讀，一般選擇題憑語感就讀出來了。

三、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

小學(xué)階段，詞語的變化不外乎幾種情況：

1.名詞復(fù)數(shù)。

2.名詞的形容詞形式，限于幾個(gè)表示天氣的名詞。如sun—sunny,rain—rainy,

cloud—cloudy,wind—windy,snow——snowy

3.動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。

4.動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，也就是-ing形式。

5.動(dòng)詞的過去式。

6.動(dòng)詞的將來時(shí)態(tài)，即：動(dòng)詞前面加will或begoingto。

7.動(dòng)詞的名詞形式。限于幾個(gè)表示職業(yè)的名詞。如teach—teacher,

drive-driver,clean-cleaner,write—writer,sing—singer,act—actor(actress)

8.人稱代詞、形容詞性物主代詞及名詞性物主代詞。如I—my—mine,you

一your-yours,he-his一his,she-her-hers等。

彳列：Thisis(1)computer.(he)bookisred.

做題時(shí)要注意：

1.先判斷所給詞的詞性。

(1)如果括號(hào)中是名詞。①要考慮單復(fù)數(shù)。看句子是單數(shù)還是復(fù)數(shù)，如果

是復(fù)數(shù)，就要用名詞的復(fù)數(shù)形式。②要考慮是否使用其形容性形式，特別是表

示天氣的詞匯，如：sun—sunny,rain——rainy,wind——windy,cloud-cloudy,

snow—snowy等。

(2)如果括號(hào)中是動(dòng)詞。①要考慮句子的時(shí)態(tài)，認(rèn)真讀句子，判斷時(shí)態(tài)，

可根據(jù)標(biāo)志性詞語判斷。如：now,look出現(xiàn)，則很大可能是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)；last

weekend,yesterday則表示是過去時(shí)態(tài)；nextweekend,tomorrow則表示是將來

時(shí)態(tài)；usually,often,sometimes,everyday則表示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，此時(shí)要注意

人稱，特別是第三人稱。②要考慮是否使用動(dòng)詞的名詞形式，特別是表示職業(yè)

的名詞。如：teach—teacher,drive—driver,sing—singer,clean—cleaner,write—

writer等。③還要注意一個(gè)長(zhǎng)句中有不同的時(shí)態(tài)。如：

前面是一般現(xiàn)在時(shí)，后面是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

Icancookthemeals.ButIamwashingtheclothesnow.

Thebirdcanfly.Look!It'sflying!

前面是一般現(xiàn)在時(shí)，后面是一般將來時(shí)。

UsuallyIgotoschoolonfoot.ButIamgoingtogotoschoolbybiketomorrow.

前面是一般現(xiàn)在時(shí)，后面是一般過去時(shí)。

IoftenwatchTVontheweekend.ButIcleanedtheroomlastweekend.

(3)如果括號(hào)中是人稱代詞。要考慮是否使用其對(duì)應(yīng)的形容詞性物主代詞

或名詞性物主代詞。

例：Thisis(I)computer.(he)bookisred.

四、連詞成句。

做題思路：

1.先明白每一個(gè)單詞的意思，再組合成一句話。

2.要注意英語句子和漢語句子的語序有時(shí)是不同的。

3.注意組合成的句子單詞數(shù)量與所給詞不能多也不能少。有時(shí)粗心，會(huì)多出

一個(gè)或少一個(gè)單詞。

4.抄寫時(shí)要特別注意不應(yīng)抄錯(cuò)單詞。

5.特別注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確。

6.句子開頭的首字母一定要大寫。

五、對(duì)答如流(給問句選答句)。

這種題與聽力部分的聽問句選答句是一樣的，不過這里的問句可以閱讀。

做題思路：

1.弄清楚所有問句及答句的意思。

2.若只有一個(gè)不明白，則可用排除法。

3.有幾個(gè)不明白意思的，就要靠技巧。如一般疑問句，答句要有yes或n。,

特殊疑問句要注意疑問詞與答句的對(duì)應(yīng)情況。

六、閱讀短文。

1.認(rèn)真讀每個(gè)句子，讀懂每句話的意思。如遇到生詞，要聯(lián)系上下文猜測(cè)整

句的意思。

2.做題時(shí)一定要一句一句地到原文中找到做題的依據(jù)。特別是判斷題和選擇

題，最好是在原文中劃出來依據(jù)。如果遇到問答題，除了要在原文中找到答案,

還要注意答句的各方面變化，例如：人稱等。

七、作文。

小學(xué)階段英語作文題目不多，畢業(yè)要考的常見題型、話題也就幾個(gè)。

l.Myweekend這一個(gè)作文題目實(shí)際上是三篇作文。要特別注意要求中關(guān)于

時(shí)態(tài)的要求。①用一般現(xiàn)在時(shí)，介紹一下你在周末都做些什么。②用一般將來

時(shí)，寫一寫你的下個(gè)周末打算做什么。③用一般過去時(shí)，寫一寫你上個(gè)周末做

了什么。

2.MyHoliday與Myweekend的要求、形式一樣。

3.Myteacher/Myfriend/My...（寫人物）

4.Myfavouriteseason（寫季節(jié)）

5.Changesinme/Aboutme（自我介紹）

6.看圖作文

一、聽力

1.在做聽力訓(xùn)練之前，調(diào)整呼吸，放松精神，穩(wěn)定情緒。注意把題目要求和

各選項(xiàng)瀏覽一遍，熟悉題型和題目。

2.聽錄音時(shí)，一定要全神貫注，沉著冷靜。如果有個(gè)別單詞沒聽清，不要著

急，要繼續(xù)聽錄音內(nèi)容，沒聽清的地方可以根據(jù)上下文之間的聯(lián)系進(jìn)行猜測(cè)。

3.當(dāng)聽難度較大的聽力題時(shí)，要在聽力錄音開始之前瀏覽已給材料，從而有

針對(duì)性地聽錄音。聽錄音時(shí)要重點(diǎn)聽清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果。

還要注意聽清首句和尾句，在聽錄音的過程中，可以嘗試速記。

4.聽力錄音通常要被播放2?3遍。在聽錄音時(shí)，第一遍重在理解和記錄主要

信息，第二遍及第三遍重在聽清關(guān)鍵部分及查漏補(bǔ)缺。如果還有沒聽清楚的地

方，則可以聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測(cè)。

二、單項(xiàng)選擇

屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳統(tǒng)題型，此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、

口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答

題時(shí)要注意：

1.題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、

詞的搭配等多方面考慮。

2.對(duì)話構(gòu)成題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實(shí)際情況來斷定答案。

3.注意綜合性的知識(shí)，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境"。用排

除法選出答案。

三、完形填空

1.要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。

2.上下要連續(xù)，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、

轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識(shí)別連詞，可以從宏觀的角

度把握文章大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)作者的思路，完形填空通過

保留一定數(shù)理的詞語，使答題者獲得必要的信息和知識(shí)。

3.要仔細(xì)推敲，復(fù)校全文。

4.要有比較扎實(shí)的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。

四、補(bǔ)全對(duì)話

補(bǔ)全對(duì)話是考查學(xué)生交際應(yīng)用英語的能力。平時(shí)練習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)：

1.避開口語。答題時(shí)，語言要得體，表達(dá)要地道。

2.應(yīng)將一些常見情景下經(jīng)常運(yùn)用的句型、短語背熟，比如，問路、看病等常

規(guī)用語。

3.語言實(shí)踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合。語言是思維的體現(xiàn)，只有語言能以最快的速

度表現(xiàn)思維的時(shí)候，人們才能流利地、有效地進(jìn)行表達(dá)。答題時(shí)，依據(jù)語言環(huán)

境補(bǔ)全對(duì)話。

五、句意填詞

1.通讀全句，聯(lián)系上下文，確定選詞。

2.要掌握英語教材的“四會(huì)”單詞拼寫。

六、改寫句子

1.弄清題意，明確題目考查點(diǎn)，了解題目所給句子與答句之間的關(guān)系。

2.注意從各方面考慮問題，突破難點(diǎn)，注意復(fù)查。

3.掌握教材中的基本句型和句意相同但結(jié)構(gòu)不同的表達(dá)技巧。

七、句子翻譯

1.它要求考生有較精準(zhǔn)的語言素養(yǎng)，考查考生對(duì)詞義的理解、詞匯的拼寫、

詞性的選擇和運(yùn)用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時(shí)態(tài)等方面的能

力。

2.課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞、固定搭配詞組，要特別注意，因?yàn)檫@些內(nèi)容掌握的好

壞，是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵，每學(xué)到一個(gè)動(dòng)詞、固定搭配、短語，都

要聯(lián)系簡(jiǎn)單句的5個(gè)基本句型，組成句子。

八、閱讀理解

閱讀理解是試題中分值較高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根

據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一題型，進(jìn)一步考查了考生的理解水平。考生知識(shí)積

累的多寡，直接影響得分。

1.要有閱讀積累，每天閱讀2、3個(gè)小短文，每個(gè)小短文大概用四五分鐘。

2.閱讀的范圍要廣泛，閱讀要提速。

3.重視整體理解能力。閱讀的過程中遇生詞盡量不要查字典，通過上下文來

理解。對(duì)文章整體內(nèi)容把握之后，回顧前面遇到的生詞，再通過查字典一一擊

破，積累詞匯量。

九、作文

1.認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱、有提示

詞，不要漏掉提示詞語。

2.語言地道：盡量使用課本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。表達(dá)要

正確。

3.不要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)。

4.仔細(xì)檢查：注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的

錯(cuò)誤，拼寫的錯(cuò)誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。

小學(xué)英語聽力答題技巧

如何讓學(xué)生在聽力中獲取最大的信息量，提高聽力理解的能力，減低這些干擾因素對(duì)學(xué)生

的影響？這需要我們?cè)谝髮W(xué)生多聽，增強(qiáng)語感的基礎(chǔ)上必要地教給學(xué)生一些答題的技巧。

首先，教學(xué)生要注重朗讀技巧的訓(xùn)練、培養(yǎng)。要有意識(shí)地教授學(xué)生單詞重音、句子重音、

連續(xù)、不完全爆破、句子節(jié)奏、音變、語調(diào)等知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生這些方面的技巧。做聽力

題目前，學(xué)生可先自行小聲朗讀聽力題部分里出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯及句子。對(duì)聽力測(cè)試做好充分

的語音準(zhǔn)備，這在很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生的自信心理。

其次，要求學(xué)生在做聽力題目時(shí)，一定要利用還沒放錄音之前的一點(diǎn)時(shí)間，迅速地捕捉

每條題目選項(xiàng)所提供的信息，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)句子、短文或?qū)υ捒赡苌婕暗降膬?nèi)容，這樣才能在聽

錄音材料時(shí)做到有的放矢，有所側(cè)重，抓住關(guān)鍵詞，提高準(zhǔn)確性。

再次，要求學(xué)生養(yǎng)成果斷答題的習(xí)慣，切忌猶豫不決。對(duì)有把握的試題應(yīng)快速作答，對(duì)

無把握的試題也要在所聽信息的基礎(chǔ)上排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，做出回答。特別對(duì)于不會(huì)作答的，應(yīng)

該立即擱置，準(zhǔn)備聽下面的題目，千萬不能因?yàn)榫植糠艞壵w，影響下題的作答。

最后，教學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞。在小學(xué)英語五年級(jí)的聽力測(cè)試中聽短文做出判斷或選擇是

個(gè)難點(diǎn)，所以我們要求學(xué)生在聽的過程中注重捕捉聽力材料中所涉及到的人物(who),時(shí)間

(when),地點(diǎn)(where),事件(what)。因?yàn)槲覀兯虒?duì)象是小學(xué)生，所以可以讓他們把英語中

的聽短文材料理解與語文中的短文閱讀作比較，掌握好這四個(gè)要素。另外對(duì)于一些特殊疑問

詞【比如原因(why),方式(how),程度(howmuch/howlong),數(shù)字(howmany/howmuch),

選擇(which)】在聽的過程中也要注意。

另外，告訴學(xué)生在聽的過程中，一定要注重對(duì)聽力材料的整體內(nèi)容的理解，不能把注意

力都放在個(gè)別單詞或句子上，不要強(qiáng)迫自己聽懂每一個(gè)詞，只要重點(diǎn)抓住上述所說的關(guān)鍵詞,

學(xué)會(huì)一邊聽一邊作適當(dāng)?shù)挠涗泚韼椭约捍痤}和檢查。

小學(xué)英語聽力解題技巧

聽力測(cè)試是小學(xué)英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要形式。對(duì)待聽力測(cè)試除了平時(shí)加強(qiáng)聽的訓(xùn)練之外，

還應(yīng)具備一些技巧。把握好聽力技巧能增強(qiáng)聽的判斷力，達(dá)到事半功倍的效果?？梢哉f良好

的聽力技巧是聽力測(cè)試取得理想效果的催化劑。

英國聽力教學(xué)法專家MaryUnderwood根據(jù)聽力理論和記憶的心理規(guī)律設(shè)計(jì)了聽的三個(gè)

步驟,即“聽前(pre-listening)”“聽時(shí)(while-listening)v和“聽后(post-listening)”。這三個(gè)

步驟概括了聽力理解全部過程的思維活動(dòng)，它們不僅適用于平時(shí)的聽力訓(xùn)練，也適用于應(yīng)試

聽力的全過程。聽力理解方法和技巧實(shí)際上就是這三個(gè)步驟的具體實(shí)施。

第一步：聽前閱讀題干，預(yù)估題意

如果自己對(duì)題目了如指掌，答題時(shí)就會(huì)從容不迫，有的放矢，不會(huì)因來不及讀題而錯(cuò)過

答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時(shí)間迅速預(yù)讀題目(包

括題干和選項(xiàng))，對(duì)可能設(shè)計(jì)的內(nèi)容做出粗略的猜測(cè)和推斷，同時(shí)也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會(huì)出

現(xiàn)的內(nèi)容與自己具有的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。

小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們根據(jù)圖片猜測(cè)圖片

中所蘊(yùn)含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測(cè)。如圖畫中出現(xiàn)不同的人物、動(dòng)物、數(shù)字、時(shí)間或動(dòng)作，同學(xué)

們要比較各個(gè)圖畫的異同，從不同點(diǎn)入手，預(yù)測(cè)聽的內(nèi)容，以便在聽時(shí)抓住聽取的關(guān)鍵信息。

必要時(shí)也可以先對(duì)時(shí)間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)記以便在聽錄音的時(shí)候能夠提高答題效率。

第二步：聽時(shí)集中精力，聽、看、想、記

聽音時(shí)思想要集中，但情緒不可過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測(cè)時(shí)得到的潛在信息把握

聽音的重點(diǎn)。聽錄音時(shí)，僅憑大腦的短時(shí)記憶是不夠的，還要借助筆記，簡(jiǎn)明扼要的記錄是

十分必要的，尤其在聽短文或較長(zhǎng)的對(duì)話時(shí)更是如此。但需要強(qiáng)調(diào)指出的是聽力測(cè)試中的記

錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時(shí)，只需要用自己認(rèn)識(shí)的，最簡(jiǎn)便、最迅速的辦法(例

如：字母、縮寫、符號(hào)、圖示、甚至中文)記錄下來要點(diǎn)以促進(jìn)有效記憶。如："January”可

以簡(jiǎn)單記成“Jan."，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。

聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，還不能中斷聽的過程；既要集中精力聽，

又要注意用心記，緊扣話題把握說話者的思路，捕捉信息詞，連貫記憶主要信息。對(duì)于不會(huì)

作答的，立即暫時(shí)擱置，準(zhǔn)備聽新的題目。切不可因?yàn)橐粋€(gè)詞聽不清，就停下來琢磨一陣，

這樣，等反應(yīng)過來時(shí)，錄音的播放己經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必須眼、

耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項(xiàng)進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、

聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必須在短暫的時(shí)間內(nèi)完成。

如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡(jiǎn)明扼要，第二遍再

做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時(shí)全力以赴，集中精力捕獲相關(guān)信息。

第三步：聽后分析推理，修正答案

聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽或有疑問的信息，并對(duì)聽前、

聽中的預(yù)測(cè)、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，根據(jù)記憶和題目完成未

做完的單詞、句子和選項(xiàng)。聽力測(cè)試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測(cè)試結(jié)束之

后，不應(yīng)急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機(jī)上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對(duì)整

個(gè)聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時(shí)修正錯(cuò)誤的答案。

總之，聽力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目

標(biāo)，堅(jiān)持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實(shí)語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會(huì)，

不斷實(shí)踐，這樣就一定能提高聽力水平。

小學(xué)英語聽力訓(xùn)練培養(yǎng)與技巧

聽力是外語學(xué)習(xí)的五個(gè)技能之首。由于英語學(xué)習(xí)的最終目的是用于交際，因此聽

(listening)就必然成為英語學(xué)習(xí)最重要的一部分。聽是輸入，只有達(dá)到足夠的輸入量，才能

保證學(xué)生有較好的讀和寫的輸出能力。聽是獲得信息的重要手段，是理解和獲取口頭信息交

際能力的體現(xiàn)，是外語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。況且，小學(xué)生活潑好學(xué)，聽覺敏捷，模仿力和記憶力強(qiáng)，

小學(xué)階段無疑是培養(yǎng)學(xué)生聽力的最佳時(shí)期。

在初始接觸英語的小學(xué)階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力可謂是擺在每位英語教師面前的一個(gè)

重要課題。根據(jù)教學(xué)體會(huì)及學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，本文從五大方面來講述關(guān)于小學(xué)聽力的幾個(gè)問

題：增強(qiáng)聽力信心、優(yōu)化聽力環(huán)境、提高聽力技巧、重視聽力策略、培養(yǎng)聽力習(xí)慣。

一、增強(qiáng)學(xué)生的聽力自信心。

著名教育學(xué)家布盧姆認(rèn)為，一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。學(xué)習(xí)

成功是建立在學(xué)習(xí)自信心的基礎(chǔ)上的。要盡量讓他們?cè)诼犃τ?xùn)練中有所得，并適時(shí)給予鼓勵(lì)

和表揚(yáng)，讓他們感受到成功和歡樂，以增加其聽的信心和積極性，有了自信心，學(xué)生才會(huì)輕

松愉快地接收新知，學(xué)到新知后又進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而形成良性循環(huán)。

小學(xué)生正處于求知欲旺盛時(shí)期，適時(shí)激勵(lì)，適當(dāng)鼓勵(lì)，樹立健康的聽力心理，在培養(yǎng)聽力訓(xùn)

練過程中尤為重要。

1.循序漸進(jìn)，分類要求。在聽力材料的選擇上要做到由易到難，由簡(jiǎn)趨繁逐步提高的順

序，在聽力訓(xùn)練的要求上采用分類分層的方式，即有困難的學(xué)生選擇簡(jiǎn)單的題目，以此讓各

層次的學(xué)生感受成功的喜悅，樹立強(qiáng)烈的自信心，這對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生尤為重要。

2.有效激勵(lì)，促進(jìn)提高。在聽力訓(xùn)練過程中，采用物質(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)相結(jié)合的方式。

首先是做到不吝嗇表揚(yáng)，挖掘每位學(xué)生細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)予以表揚(yáng)。其次是及

時(shí)表揚(yáng)，使學(xué)生自信滿滿，樹立健康的聽力心理。

二、優(yōu)化聽力教學(xué)環(huán)境。英語交際離不開交際的環(huán)境，同時(shí)也離不開交際的方式和方法。

優(yōu)化三種環(huán)境：

1、優(yōu)化所創(chuàng)設(shè)的情景，加強(qiáng)視、聽結(jié)合(充分利用實(shí)物、動(dòng)作、教具、聲象等直觀手段,

以視助聽)。

2、優(yōu)化學(xué)生心理環(huán)境，先讓學(xué)生閱讀問題或聽老師讀問題，然后帶著問題去聽，充分調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性；把握好時(shí)間，不宜讓學(xué)生聽得過于疲勞，這樣效果不好；消除學(xué)生心中的

情緒障礙。

3、優(yōu)化課堂環(huán)境。優(yōu)化課堂環(huán)境是指，讓學(xué)生獨(dú)立完成聽力任務(wù)，互不干擾，同時(shí)注意

減少“威脅感”，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛。因此，在小學(xué)教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)

境，保證學(xué)生有足夠“聽”的語言量，以努力提高學(xué)生的聽力水平。在課堂上如何做到這些呢？

(1)持之以恒用英語授課

作為小學(xué)英語教師，我們要盡可能用英語組織教學(xué)。這不僅能活躍課堂氣氛、提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維和表達(dá)思想的習(xí)慣，更能鍛煉教師自身的英語表達(dá)能

力。因此，力求自身語言表達(dá)準(zhǔn)確、流利，為學(xué)生提供一個(gè)很好的聽的環(huán)境。每當(dāng)為學(xué)生上

第一節(jié)英語課時(shí)，可以用英語介紹自己：MynameisBetty.Hello,boysandgirls.Nicetomeet

you.并借助手勢(shì)、表情等教學(xué)生學(xué)習(xí)Goodmorning!Goodafternoon!Standup,please.Sitdown,

please.Howareyou?Pmfine.等日常用語，學(xué)生聽得非常投入，學(xué)得有趣，他們用自己剛學(xué)到

的英語互相問好，體會(huì)學(xué)習(xí)英語的成就感和快樂。同時(shí)，他們的英語聽的能力也得到了相應(yīng)

的提高。

(2)引導(dǎo)學(xué)生放松、大膽地聽

在聽力教學(xué)中，可以注意到有些學(xué)生一遇到聽力訓(xùn)練，就會(huì)產(chǎn)生焦躁、沮喪和自卑的心

理。所以在聽之前，先消除學(xué)生的緊張情緒，聽一段幽默的音樂或講一個(gè)笑話來活躍一下氣

氛，這樣學(xué)生就不再感到緊張，能夠放松、大膽地做聽力練習(xí)了。對(duì)于聽力中涉及的一些生

詞和學(xué)生掌握較為困難的單詞，在學(xué)生做聽力之前，可以做簡(jiǎn)單的鋪墊，以消除學(xué)生的聽力

障礙和思想壓力，使他們能夠更輕松的聽懂聽力材料的內(nèi)容。另外，還可以經(jīng)常與學(xué)生交流,

了解每一位學(xué)生的聽力水平，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)送出肯定和表揚(yáng)的話語、手勢(shì)和彩色貼

畫。每當(dāng)這時(shí)，受表揚(yáng)學(xué)生的臉上都會(huì)洋溢著甜美的微笑。

三、提高聽力水平的方法和技巧

講究方法，把情趣帶進(jìn)聽力訓(xùn)練提高能力，以技能方法培養(yǎng)聽力習(xí)慣。

(-)興趣訓(xùn)練法

現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣有研究表明：“小學(xué)

階段正是情感性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。”這個(gè)階段兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向，當(dāng)

兒童對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣、好奇心和強(qiáng)烈的求知欲望時(shí)，不僅能產(chǎn)生情感遷移，而且會(huì)使注

意力特別集中和持久。在聽力訓(xùn)練中，注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學(xué)

生的耳朵。兒童與游戲有著天然的聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣行之有效的方

法，聽力訓(xùn)練中游戲的采用適合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。

1.聽詞面，猜詞語

課前，教師將寫有所猜單詞的詞面交給值日學(xué)生，該生回去自己讀熟，第二天讀給全班

同學(xué)聽,讓大家猜。例如：It'sananimal.It5swhite.Itlikescarrots.Ithastwolongears.大部分學(xué)

生能夠猜出是單詞rabbit.此時(shí)教師要根據(jù)學(xué)生不同的程度講不同的句子。同樣一個(gè)謎底，可

以用不同的句子進(jìn)行描述。

2.演雙簧

讓兩組學(xué)生分別準(zhǔn)備對(duì)話，一組學(xué)生在前面表演動(dòng)作和口型，另一組在后面配音。其他

學(xué)生通過看和聽來理解他們的對(duì)話內(nèi)容。

3.看錄像學(xué)配音

選取難度合適的錄像讓學(xué)生看，先視聽，再反復(fù)聽，讓學(xué)生聽懂，然后關(guān)掉聲音，讓學(xué)

生嘗試配音。

4.聽錄音做動(dòng)作

可以由老師或請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)小老師來發(fā)指令,其他同學(xué)來做動(dòng)作。例如Openyourmouths.

Touchthedesk.Closethewindows.StandinfrontofLiMing,please.Putyourbooksonthedesk.

Turnleft,Turnright.等等。

一種游戲可有多種練習(xí)內(nèi)容，一個(gè)內(nèi)容也可有多種游戲形式，但教師應(yīng)注意幾點(diǎn)：其一,

游戲能激發(fā)學(xué)生的興趣，并使課堂教學(xué)多樣化；其二，游戲形式為學(xué)習(xí)內(nèi)容服務(wù)，切實(shí)達(dá)到

在玩中學(xué)、在活動(dòng)中練的目的；其三，游戲應(yīng)快速進(jìn)行，做法與規(guī)則應(yīng)交待清楚，并給予示

范；其四，競(jìng)賽性的游戲，應(yīng)對(duì)獲勝者給予不同形式的表揚(yáng)。

(-)任務(wù)型訓(xùn)練法

該方法要求學(xué)生在聽懂的基礎(chǔ)上，利用輸入語言信息去完成一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)，這些任務(wù)

是教師圍繞聽力材料所提供的語言情景和語言信息預(yù)先設(shè)計(jì)的，通過任務(wù)的完成和此后的評(píng)

價(jià)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

1、聽錄音，畫圖

聽錄音畫圖的方法事通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力和想象能力，關(guān)于指路的對(duì)話和短

文等比較適合用此方法。

教師讓兩名學(xué)生到黑板上畫圖，其他學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，第一遍預(yù)聽內(nèi)容，第二遍開始

畫畫，第三遍檢驗(yàn)“畫作”，然后全班一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、聽后判斷正誤或回答問題。

此題通常為短文或?qū)υ?，主要培養(yǎng)學(xué)生通過聽來抓主要信息的能力，適合有一定詞匯量

和分析理解能力的學(xué)生訓(xùn)練。

3、聽錄音補(bǔ)充留言條等

教師選用部分應(yīng)用文體作為聽力材料，如留言條、書信等，既培養(yǎng)學(xué)生信息轉(zhuǎn)換能力，

又強(qiáng)化四會(huì)技能相互滲透，即聽是說和寫的基礎(chǔ)，說和寫是聽的提高。

(三)聽寫法

聽寫是訓(xùn)練聽力的有效方法。從字母、單詞到句子、短文都可做聽寫練習(xí)，學(xué)生只有全

神貫注地聽，聽清其意，才可能寫正確。小學(xué)英語聽寫訓(xùn)練形式是多種多樣的，學(xué)生既可聽

錄音寫，也可聽老師或同學(xué)說的內(nèi)容去寫。題型有聽音判斷、聽音填空、聽音完成句子、聽

音選擇、聽音回答問題等。為了不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛，聽寫練習(xí)最好在鞏固課、復(fù)

習(xí)課或綜合課的鞏固教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)