漢語(yǔ)拼音教案4篇

漢語(yǔ)拼音教案4篇

漢語(yǔ)拼音教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母和y、w兩個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書(shū)寫(xiě).

2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu.

3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音.

4、知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí),上面的小圓點(diǎn)不寫(xiě),ü在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn).

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)i、u、ü、y、w的音、形,能正確書(shū)寫(xiě).

2、i、u、ü、y、w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀.

教學(xué)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)i、u、ü的第二聲和第三聲.i在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上去點(diǎn),ü在標(biāo)調(diào)時(shí)頭上有點(diǎn).

教具準(zhǔn)備：

1、本課的教學(xué)掛圖.

2、i、u、ü、y、w和yi、wu、yu及帶聲調(diào)i、u、ü、yi、wu、yu的字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板.

教學(xué)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查,導(dǎo)入新課.

1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲.

2、教師揭題：今天,我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友,單韻母iuü,希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)、正確念、牢牢記.（教師在黑板上板書(shū)iuü,并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音.）

二、學(xué)習(xí)字母i

（一）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音

1、圖上畫(huà)的什么?（借衣的音學(xué)習(xí)i）

2、衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同.發(fā)音時(shí),把嘴輕輕地張開(kāi)一點(diǎn),嘴唇不圓.

3、教師示范發(fā)音,注意看清老師的口形.老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?編順口溜：衣服衣服iii.

4、學(xué)生學(xué)讀i（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨(dú)讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.）

（二）學(xué)i的四聲

1、i和aoe一樣,可以戴上四頂帽子.仔細(xì)看,i戴上帽子后和原來(lái)有什么不同?（出示：īíǐì）兒歌：小I有禮貌,標(biāo)調(diào)就摘帽.

2、分組練習(xí)四聲.教師范讀：ī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐.ì你的意思我明白.

（三）觀察字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的形.字母i與圖上的什么地方很相像?（衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子,形狀與i相似.）

2、教兒歌：一豎占中格,一點(diǎn)在上邊.

3、i的筆順是先在中格寫(xiě)小豎要占滿格,然后在豎的頭上離開(kāi)二線的地方寫(xiě)小點(diǎn).書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意,圓點(diǎn)不要點(diǎn)得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂.

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師觀察指導(dǎo).

二、學(xué)習(xí)字母u

（一）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音

1、看插圖說(shuō)話引出u：可以說(shuō)：“一只烏鴉在樹(shù)上做窩.”烏鴉的“烏”就是u.

2、教師示范發(fā)音,讓學(xué)生聽(tīng)音,看口形.發(fā)u音,嘴唇攏圓,只留一個(gè)小孔,舌頭向后縮,舌根抬起,發(fā)音口形不變.順口溜：烏鴉烏鴉uuu

3、學(xué)生學(xué)讀u（領(lǐng)讀,集體讀,指名學(xué)生讀.）

（二）學(xué)習(xí)u的四聲

1、出示：ūúǔù

ū第一頂帽子平平的,誰(shuí)會(huì)念?ūūū火車(chē)嗚嗚叫.

ú第二頂帽子上山坡,誰(shuí)會(huì)念?úúú沒(méi)有就是“無(wú)”.

ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎,誰(shuí)會(huì)念?ǔǔǔ一二三四五.

ù第四頂帽子下山坡,誰(shuí)會(huì)念?ùùù我們愛(ài)公物.

2、學(xué)生練讀.

（三）觀察字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字?（這只鳥(niǎo)窩像u形.）還像什么?（像只茶杯uuu）

2、教兒歌：u像一個(gè)茶杯子.

3、u的筆順是先寫(xiě)豎右彎,再寫(xiě)豎,要寫(xiě)在中格.

4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師觀察指導(dǎo).

三、學(xué)習(xí)字母ü

（一）觀察掛圖學(xué)習(xí)字母的音

1、圖上畫(huà)的什么?看圖說(shuō)話引出ü：一條大魚(yú)在水里吹泡泡.出示：ü

2、教師示范發(fā)音,學(xué)生看口形.把魚(yú)的音平讀就是ü.發(fā)音時(shí),口腔近似閉攏,雙唇撮成一個(gè)小圓孔.

3、學(xué)生學(xué)讀ü.（有時(shí)學(xué)生讀不準(zhǔn)音,可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音.）

（二）練習(xí)ü的四聲

1、ü也戴上了帽子,（出示聲調(diào)卡）誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師?

他姓於,ǖǖǖ.我吃魚(yú),ǘǘǘ.天下雨,ǚǚǚ.一塊玉,ǜǜǜ.

2、學(xué)生練讀.

（三）觀察字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、記字形：u和ü的字形有點(diǎn)相同,比一比,又有點(diǎn)不同,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣?教順口溜：u上加點(diǎn)üüü,小魚(yú)小魚(yú)üüü

2、ü占中格和上格,先寫(xiě)ü,再寫(xiě)頭上的兩點(diǎn).寫(xiě)ü的兩點(diǎn)時(shí),要把兩點(diǎn)的位置略微向中間靠攏一點(diǎn),這樣寫(xiě)出的字母好看.

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師觀察指導(dǎo).

四、鞏固練習(xí)

1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母.

2、做“摘星星”的游戲.老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母,請(qǐng)學(xué)生摘下寫(xiě)有相應(yīng)字母的星星.

3、練習(xí)寫(xiě)字母

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)聲母yw,讀準(zhǔn)音,記清形,會(huì)書(shū)寫(xiě).

2、學(xué)會(huì)拼音方法,會(huì)拼讀聲母yw與單韻母的拼音.

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、aoeiuü,它們6個(gè)兄弟都是一家人,我們稱(chēng)它們?yōu)椤鷨雾嵞?

2、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母.

二、談話引入新課

今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母.聲母的發(fā)音和單韻母不一樣,它念得又輕又短.誰(shuí)還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么?

三、學(xué)習(xí)聲母y

1、觀察圖畫(huà),說(shuō)話引出y.板書(shū)：y

2、教學(xué)發(fā)音.

（1）教師示范發(fā)音,要求學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音,觀察口形,同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過(guò)的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多?（單韻母i）

（2）比較讀,讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)兩者有什么不同.聲母y音和單韻母i音相同,但要讀得輕些短些.聲母y也可以叫它大y.（范讀、領(lǐng)讀）

3、記字形：像個(gè)樹(shù)杈yyy.

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：y是兩筆寫(xiě)成的：先寫(xiě)左斜再寫(xiě)右斜彎占中格和下格.

四、學(xué)習(xí)聲母w

1、觀察圖畫(huà),說(shuō)話引出聲母w.板書(shū)：w

2、教學(xué)發(fā)音.半扶半放：

（1）首先應(yīng)該聽(tīng)→認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看.

（2）正確地念,模仿發(fā)音.

（3）比較u和w的發(fā)音,單韻母u發(fā)音響亮,聲母w發(fā)音輕短,我們又叫它“大w”.

3、記字形.像間屋子www

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：w是兩筆寫(xiě)成的占中格.要在中格里連寫(xiě)兩次“v”,不能寫(xiě)得太寬.“v”叫斜上斜下.

五、學(xué)習(xí)yw和單韻母拼成的音節(jié).

1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?（一只烏鴉）

2、看圖拼讀音節(jié)ya,板書(shū)：wūyā教師領(lǐng)讀.請(qǐng)學(xué)生分析聲母和韻母各是什么?

3、提示：拼讀這兩個(gè)音節(jié)時(shí),聲母y要讀得輕短些,韻母要讀得響亮些,兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié).

4、拼讀音節(jié)：

（1）誰(shuí)能將聲母y和單韻母āáǎà拼成音節(jié)?拼讀：yāyáyǎyà.

組詞讀：yā鴨子的鴨,yá牙齒的牙,yǎ啞巴的啞,yà亞洲的亞.

（2）誰(shuí)能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀.組詞讀.

六、鞏固練習(xí).

1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母和2個(gè)聲母.

2、做“蝴蝶飛飛”的游戲.老師讀一個(gè)字母,請(qǐng)學(xué)生摘下寫(xiě)有相應(yīng)字母的蝴蝶.

3、練習(xí)寫(xiě)字母

漢語(yǔ)拼音教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)會(huì)i、u、ü３個(gè)單韻母和y、w２個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě).

２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu.

３、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四聲,能直接讀出它們帶調(diào)的音.

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、i、u、ü的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母是本課教學(xué)的重點(diǎn).

２、讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲是難點(diǎn).

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、拼音卡片.

四、教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

1、孩子們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?猜猜看：

（1）白鵝倒影是什么韻母?

（2）圓臉小姑娘,小辮右邊飄.這是什么韻母?

（3）像個(gè)圓圈是什么韻母?

2、看圖激趣：今天這節(jié)課我們接著來(lái)認(rèn)識(shí)另外幾個(gè)新的字母朋友.希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng),正確念,牢牢記.它們都是誰(shuí)呢?請(qǐng)孩子們打開(kāi)書(shū),仔細(xì)看看書(shū)上的情景圖.你們都看到些什么呢?誰(shuí)愿意把自己看到的告訴給同學(xué)聽(tīng)呢?

3、是呀！這農(nóng)家小院的確是太美了！你看,小屋周?chē)N著茂密的小樹(shù),迷得烏鴉也趕來(lái)在樹(shù)上做窩了.小屋的前面有一條清澈的小河,小朋友正在河邊給小魚(yú)喂食呢！小朋友的媽媽可勤勞了,她在干什么呢?（晾衣服）這幾個(gè)新的字母朋友就住在這漂亮的房屋里！這些新的字母就是：（老師板書(shū)：i、u、ü、y、w）它們念什么呢?仔細(xì)聽(tīng)老師讀.師范讀.

二、自主學(xué)習(xí)單韻母i、u、ü

1、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音,認(rèn)識(shí)形.

2、教師示范發(fā)音,學(xué)生觀察模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).

3、順口溜：牙齒對(duì)齊iii.嘴巴突出uuu.小魚(yú)吐泡üüü.

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)i、u、ü.

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě).

三、鞏固練習(xí)

1、看板書(shū)讀準(zhǔn)字母i、u、ü.

2、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母.

3、看拼音卡片讀字母i、u、ü.

4、做“摘星星”的游戲.

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì).

板書(shū)設(shè)計(jì)：

i、u、ü.

漢語(yǔ)拼音教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě).

2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出聲調(diào).

3．學(xué)會(huì)使用四線格.

重點(diǎn)

教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個(gè)單韻母的音.

難點(diǎn)

學(xué)會(huì)iuü的四聲,讀好二、三聲.

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形.

2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào).

一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e

出示卡片,齊讀

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第2課

二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲

1．教學(xué)單韻母i

（l）（出示第一幅圖）問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?（一件衣服）

（出示i的卡片）問(wèn)：你會(huì)讀嗎?正音、指名讀.

（2）掌握i的四聲

出示i的四聲,問(wèn)：誰(shuí)想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.

2．教學(xué)單韻母u

（1）（出示第二幅圖）問(wèn)：你知道了什么?（一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）

指導(dǎo)讀,指名讀.

（2）學(xué)習(xí)u的四聲

分小組試讀,指讀.

3．教學(xué)單韻母

（出示第三幅圖及{的四聲}問(wèn)：你想到了什么?

范讀、齊讀、領(lǐng)讀.

三、復(fù)習(xí)iu{的四聲

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

齊讀iu{的卡片,指讀iu{的四聲.

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iu{的筆順

1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的iu

問(wèn)：它們各占在什么格?（i、{占中格和上格,u占中格}

2．教師示范書(shū)寫(xiě)：iu

學(xué)生在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)三遍.注意{的筆順：先寫(xiě)u,再對(duì)著兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn).

3．讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、

三、總結(jié)

我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音的第二課,掌握了iu{三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě).

四、布置作業(yè)

1．將iu{的四聲在家庭作業(yè)本書(shū)寫(xiě)一遍

2．朗讀課后短文

（人教版一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音iuü教案二）

教學(xué)重點(diǎn)

1．讀準(zhǔn)三個(gè)韻母的音,認(rèn)清字形,正確書(shū)寫(xiě).

2．準(zhǔn)確讀出單韻母的四個(gè)聲調(diào).

教學(xué)難點(diǎn)

讀準(zhǔn)單韻母的四個(gè)聲調(diào),其中二聲和三聲較難掌握.

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1．出示aoe字母卡片請(qǐng)同學(xué)讀.

2．讀aoe的四聲.

3．請(qǐng)同學(xué)們回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)單韻母aoe的音和形的?在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上,出示iuü三幅圖和三個(gè)字母,讓學(xué)生看圖,自己說(shuō)說(shuō)怎樣記住iuü的音形?

二、學(xué)習(xí)iu的音形

（一）學(xué)習(xí)單韻母i

1．觀察i的圖

（1）圖上畫(huà)的是什么?

（2）這個(gè)字母怎么讀?借助衣服的衣讀i的音,

（3）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)i的音時(shí),口開(kāi)得很小,上下牙齒對(duì)齊,舌面前部抬高,嘴角稍往兩側(cè)咧.

（4）學(xué)生自己練習(xí)讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).

（5）同桌同學(xué)互讀,相互糾正.

（6）開(kāi)火車(chē)讀.

2．學(xué)習(xí)i的形

（1）你們仔細(xì)觀察這幅圖,看看有什么好辦法記住i的形呀！

（2）學(xué)習(xí)記憶小兒歌：牙齒對(duì)齊iii

3．學(xué)習(xí)i的四聲

（1）出示單韻母i,問(wèn)：你們知道i怎么標(biāo)聲調(diào)嗎,可以看看書(shū).誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)?

（2）師強(qiáng)調(diào)：給韻母i標(biāo)聲調(diào)時(shí),要去掉i頭上的小點(diǎn).教師板書(shū)：īíǐì.

（3）自己試著讀一讀i的四聲.

（4）教師范讀,學(xué)生隨讀（順讀）

（5）同桌同學(xué)互相讀（順讀）

（6）指名讀.教師糾正二聲三聲的讀音.

（7）問(wèn)：在平時(shí)的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀i的'四聲呀！

（ī醫(yī)院；í懷疑；ǐ可以；ì藝術(shù)）

（8）同桌同學(xué)打亂四聲順序讀.直呼帶調(diào)韻母īíǐì

（9）指名讀四聲.

（二）學(xué)習(xí)單韻母u

1．觀察u的圖

（1）圖上畫(huà)的是什么?

（2）這個(gè)字母怎么讀?自己試試借助烏鴉的烏學(xué)習(xí)u音.

（3）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)u音時(shí),雙唇盡力攏成圓形,嘴巴突出,使中間只留一個(gè)小孔,舌頭后縮.

（4）學(xué)生練習(xí)讀,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),讀準(zhǔn)字母的音.

（5）指名讀.

（6）同桌互讀,相互糾正.

2．學(xué)習(xí)u的形

（1）觀察插圖：你覺(jué)得哪部分與u相似?

（2）學(xué)習(xí)記憶u的小兒歌：嘴巴突出uuu.

3．學(xué)習(xí)u的四聲

（1）出示u的四聲ūúǔù,自己試著讀一讀.

（2）指名按順序讀,注意糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)的音.

（3）問(wèn)：誰(shuí)能用u的四聲練習(xí)組詞?

（4）打亂順序讀四聲,直呼帶調(diào)韻母ǔùūú

三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)iu

1．出示四線三格中寫(xiě)好的iu.

請(qǐng)同學(xué)們觀察iu的占格位置.

2．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)出i

（1）認(rèn)識(shí)拼音字母的基本筆畫(huà)：丨豎、·點(diǎn).

（2）教師邊范寫(xiě)邊說(shuō)筆順：先在中格寫(xiě)小豎,然后在上格中間寫(xiě)點(diǎn).寫(xiě)后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)i的筆順.

（3）說(shuō)書(shū)寫(xiě)韻母i的小兒歌：中格寫(xiě)小豎,一點(diǎn)在上邊.

（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法.

3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)u

（1）教師邊范寫(xiě)邊說(shuō)筆順：先在中格寫(xiě)一個(gè)豎右彎,再寫(xiě)一個(gè)豎小彎.注意無(wú)論是豎右彎,還是豎小彎,豎一定要直.

（2）請(qǐng)同學(xué)試著編一個(gè)小兒歌：中格寫(xiě)一個(gè)豎右彎,再寫(xiě)一個(gè)豎小彎,先大后小緊相連.

（3）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo).

（4）在巡視的過(guò)程中找出有代表性的問(wèn)題,放在實(shí)物投影上大家評(píng)議.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪筆寫(xiě)得好?哪筆你覺(jué)得不太滿意?應(yīng)該怎樣寫(xiě)?

（5）學(xué)生修改自己書(shū)寫(xiě)不滿意的字母.

（6）再次展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的、有進(jìn)步的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn).

四、小結(jié)

剛才我們學(xué)習(xí)了i、u的音形和它們的四聲,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真！

第2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)iu及帶調(diào)的iu.

二、學(xué)習(xí)單韻母ü.

1．觀察字母ü的圖：

（1）圖上畫(huà)的是什么?

（2）這個(gè)字母念什么?

（3）師講：我們借助小魚(yú)的魚(yú)平讀第一聲就是ü.

（4）教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)ü的音時(shí),雙唇成扁圓形,舌頭向前接觸下齒背,口形象吹笛子.

（5）學(xué)生自己練習(xí)體會(huì)發(fā)音要領(lǐng).

（6）同桌同學(xué)互讀,相互糾正.

（7）指名讀、開(kāi)火車(chē)讀.

2．學(xué)習(xí)ü的形

（1）問(wèn)：ü的音同學(xué)們讀得挺準(zhǔn)的,怎么記ü的形呀?

（2）看圖,它與ü哪一部分相似?

（3）讀記憶小兒歌：像吹笛子üüü.

3．學(xué)習(xí)ü的四聲

（1）出示i的四聲與ü的四聲進(jìn)行比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?

（2）師強(qiáng)調(diào)：?jiǎn)雾嵞辅箻?biāo)四聲調(diào)時(shí)小點(diǎn)不能去掉,要帶點(diǎn)寫(xiě)成ǖǘǚǜ.

（3）自己試著讀讀ü的四聲.

（4）指名讀.

（5）請(qǐng)發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生領(lǐng)讀.

（6）教師強(qiáng)調(diào)二聲和三聲的讀法.

（7）請(qǐng)大家選擇一個(gè)聲調(diào)的音組詞語(yǔ).

（8）打亂順序讀ü的四聲.

3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上ü的筆順,先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么?觀察兩個(gè)點(diǎn)兒的位置.

（2）教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)兩個(gè)點(diǎn)兒稍靠近一點(diǎn),點(diǎn)寫(xiě)在靠下一點(diǎn),在上格的下面.

（3）書(shū)寫(xiě)韻母ü的兒歌：豎右彎,豎小彎,再寫(xiě)兩點(diǎn)在上邊.

（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)ü,教師巡視,表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法好的,同時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)姿和執(zhí)筆方法.對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).

（5）通過(guò)實(shí)物投影讓學(xué)生欣賞書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作業(yè).

三、讀兒歌

1．出示書(shū)中的兒歌內(nèi)容,讀讀紅色的單韻母.

2．教師范讀或請(qǐng)學(xué)生讀.

3．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生隨讀.

4．同桌同學(xué)互讀.

5．指名讀.

四、小結(jié)：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)單韻母aoe,這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了3個(gè)拼音朋友,就是單韻母i、u、ü.現(xiàn)在我們一共學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母,分別是aoei、u、ü.你們能試著背一背嗎?同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò),寫(xiě)得也很認(rèn)真,要想把拼音字母學(xué)扎實(shí),回家要多讀讀書(shū)呀！

漢語(yǔ)拼音教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin,認(rèn)清形讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲.

2、會(huì)讀韻母是ɑn、en、in的音節(jié).

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin,認(rèn)清形讀準(zhǔn)音,會(huì)讀它們的四聲.

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查.

1、認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的復(fù)韻母.

2、用卡片“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue.

二、教學(xué)新課.

這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)“鼻韻母”,鼻韻母發(fā)音時(shí)氣流也是從鼻孔出來(lái)的.今天先學(xué)前鼻韻母.

在學(xué)習(xí)前鼻韻母前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下前鼻音記號(hào)“n”,在這里它已不是聲母“n”我們叫它前鼻韻母“n”,“n”發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床,發(fā)鼻音.（示范、仿讀.）

1、教學(xué)前鼻韻母ɑn.

（1）看投影說(shuō)話引出ɑn.

圖上畫(huà)著天安門(mén),天安門(mén)的“安”就是復(fù)韻母ɑn.板書(shū)ɑn.

（2）教學(xué)ɑn的發(fā)音,認(rèn)清字形.

①教師范讀,領(lǐng)讀,注意口形的變化過(guò)程.盡量放慢些、明顯些.

②發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ,馬上用舌尖頂住上胯的