高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃范文

高校教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃范文_個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。將來的成就在于現(xiàn)日的積存與努力。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是個(gè)個(gè)對(duì)主、客觀條件的測(cè)定、分析和總結(jié)，對(duì)自己的興趣、力量和特點(diǎn)進(jìn)展綜合的分析與權(quán)衡，是符合社會(huì)職業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要和實(shí)際狀況的。合理的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)當(dāng)包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個(gè)人物質(zhì)、職業(yè)價(jià)值和職業(yè)力量五個(gè)方面。面對(duì)現(xiàn)在日益劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，我應(yīng)當(dāng)怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位，都應(yīng)當(dāng)是我考慮的問題。

總目標(biāo)：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)教師所追求的思想境地。

2、努力學(xué)習(xí)比擬系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的討論和實(shí)施，并取得肯定的成果。

教育方面：

1.與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求班級(jí)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書達(dá)理的新一代青少年。

2.量化目標(biāo)：漸漸明確帶班風(fēng)格，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培育成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。

教學(xué)方面：

1.深化課改，充分培育和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培育。注意對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題力量的培育。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都到達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.準(zhǔn)時(shí)積存?zhèn)€案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種力量：學(xué)習(xí)力量、教育科研力量、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)力量、討論學(xué)生力量、自我調(diào)控力量，今后我要在這些方面多下功夫。

詳談高校教師個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃

職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)進(jìn)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)受的全部職業(yè)進(jìn)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對(duì)人的一生有著重要的影響，對(duì)高校教師也是如此。因此，科學(xué)地將職業(yè)生涯劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地積存自己的職業(yè)預(yù)備，實(shí)現(xiàn)確立的人生目標(biāo)，特別重要。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和學(xué)問經(jīng)濟(jì)的降臨,各類職業(yè)對(duì)從業(yè)者的思想素養(yǎng)、生理和心理素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)以及各種學(xué)問和力量的要求越來越高，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來越劇烈，進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅是高校組織進(jìn)展的重要任務(wù)，也是教師自身實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)的重要手段和方法。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指依據(jù)自己設(shè)定的長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成一些子目標(biāo)，根據(jù)子目標(biāo)的落實(shí)思路和策略制定詳細(xì)的日程表，再分析實(shí)現(xiàn)的步驟、程序、檢查方法等，通過實(shí)現(xiàn)小的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃以人自身為開發(fā)對(duì)象，工作重點(diǎn)是提高從事職業(yè)所要求的倫理觀念、學(xué)問技能水公平。個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃是指為了獲得或改良個(gè)人和工作有關(guān)的學(xué)問、技能、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、行為等因素，以利于提高其工作績(jī)效，實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)而做出的各種有規(guī)劃、有系統(tǒng)的努力。

二、高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師明確方向，完善自我

很多剛參與工作的教師，許多對(duì)自己并不了解，尤其是不了解自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使新教師熟識(shí)到自身的共性特質(zhì)、現(xiàn)有和潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫忙熟識(shí)自身的價(jià)值并使其持續(xù)增值;可以對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)展比照分析，著力培育某項(xiàng)職業(yè)特質(zhì);樹立自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)和職業(yè)抱負(fù)，從而能規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并為自己獲得自己認(rèn)為抱負(fù)的職業(yè)而去做各種預(yù)備。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提高教師個(gè)人的制造性

制造性思維對(duì)教師個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)展具有非常重要的功能，只有具有較高的制造性思維水平，思路敏捷，提出新的設(shè)想、新的觀念，才能不受傳統(tǒng)思維和習(xí)慣的束縛。因此，有必要通過職業(yè)生涯規(guī)劃提高教師個(gè)人的制造性思維力量。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)學(xué)問水平

現(xiàn)代職業(yè)的從業(yè)者，尤其是高校教師這一職業(yè)，只有把握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問和必要的專業(yè)技術(shù)學(xué)問才能適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)進(jìn)展的需要。非但凡隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)的降臨學(xué)問更新的步伐越來越快，不斷學(xué)習(xí)