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文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)英語(yǔ)故事閱讀課
題目Lesson12Mr.Moon,sBirthday
學(xué)科英語(yǔ)
年級(jí)四年級(jí)
一.教材分析
本節(jié)課是冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元的故事
Mr.Moon'sBirthday,它是本冊(cè)教材
Unit2DaysandMonths的復(fù)習(xí)以及拓展,是一節(jié)故事閱讀課。
本節(jié)課涉及了一年中的十二個(gè)月份、節(jié)日、天氣等等,涵蓋內(nèi)容廣泛,
學(xué)生們通過(guò)閱讀十二個(gè)月份各自的介紹,最后為月亮先生尋找生日的
故事。通過(guò)小組讀,大聲讀,默讀,齊讀等各種形式的閱讀方式,使
學(xué)生理解故事內(nèi)容,并能將所學(xué)內(nèi)容表演出來(lái),將英語(yǔ)與我們?nèi)粘I?/p>
活很好地融合在一起,既培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,又引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)
用英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。
二.學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),四年級(jí)的學(xué)生有了一定的英語(yǔ)閱讀能
力。閱讀能夠鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言思維以及對(duì)語(yǔ)言信息的獲取和處理能
力。小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課程中對(duì)話類的文章比較多,篇幅較大的文章
比較少,因此,在閱讀訓(xùn)練中,獲取信息,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解
能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣,具有正確的閱讀技巧,擁有
主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作的精神,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)是我們教學(xué)的追
求。
三.教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo):能夠聽懂、會(huì)讀、理解本篇短文,能用所學(xué)詞匯
和句式進(jìn)行課文復(fù)述或表演。
2.過(guò)程與方法:在自主探究、小組合作、小組競(jìng)賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能
樹立自主意識(shí)和自主探究能力,能在小組合作中與其他同學(xué)積極配合
與合作,遇到困難能大膽求助,積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)故事游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)
創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性,通過(guò)鼓勵(lì)樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信
心。
四.教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握并能夠運(yùn)用本課單詞及句型。
難點(diǎn):根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,對(duì)課文進(jìn)行復(fù)述。
五.教學(xué)過(guò)程
Step1:Class-Opening
1.Greetings
T:Hello,boysandgirls.
S:Hello,teacher.
T:Howareyou?
S:I'mfine,thanks.Andyou?
T:I'mfine,too.thankyou.Nicetomeetyou.
S:Nicetomeetyou,too.
T:How'stheweathertoday?
S:It'ssunny.
(設(shè)計(jì)意圖:課前師生的親切交流,既可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,集中注
意力,又能制造輕松愉悅的課堂氛圍)
2.Review
T:Let'ssingasong.Whatdoyouhearinthissong?Review
twelvemonths.
3.T;Nowyouarethe12months,IWilldivideyouinto12
months.Thisgroup,TeamJan.TeamFeb...
Look,Ihavemanymoons.Ifyouanswermyquestions
correctly,youcangetthemoon.
Listen⑴What'syourfavouritemonth?
(2)WhenistheSpringFestival?
(3)WhenisChildren'sDay?
(4)Whenisyourbirthday?
(設(shè)計(jì)意圖:以單詞卡片和歌曲的方式復(fù)習(xí)月份,節(jié)日以及序數(shù)詞讓
學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài)。分組競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)孩子的積極性)
Step2:New-Concept
1.Lead-in:
T:Lookatthispicture,What,sthis?
S:It'sthemoon.
T:Whoishe?
S:He'sMr.Moon.
Weknoweveryonehasabirthday.Todaywe're
goingtoreadastoryaboutMr.Moon'sbirthday.
黑板上張貼課文標(biāo)題
(設(shè)計(jì)意圖:抓住孩子們對(duì)于事物充滿好奇的心理,很自然的、開門
見山的引出課題,為下面的故事學(xué)習(xí)做好了鋪墊)
2.While-reading
1)Fast-reading:
T:Nowlistenandlookatthestory,answer:
Whodoesn'thaveabirthday?
WhowantstobeMr.Moon'sbirthday?
(設(shè)計(jì)意圖:采用通讀策略讓學(xué)生快速的在短時(shí)間內(nèi)獲取文本關(guān)鍵信
息。)
2)Careful-reading:
ReadPicture2ingroupsandanswerthequestions:
a.WhydoesJanuarywantstobeMr.Moon7sbirthday?
b:WhatfestivaloftencomesinFebruary?
ReadPicturestoPicture4loudlyandmatchthesent
ences(連線)
MarchTheflowersarebeautiful.
AprilChildren'sDayisfun.
MayThereisrain,andtreesaregreen.
JuneTheweatheriswarmandsunny.
ReadPicturedtoPicture?silentlyandfillinthe
blanks.
JulyandAugustsay“Weareand.Andthereis
along.“SeptemberandOctobersay"It'sand
."NovemberandDecembersay“Wearemonths.
Youcanplayinthe.”
(設(shè)計(jì)意圖:自讀故事,做問答題,連線題,填空題,細(xì)節(jié)感知故
事內(nèi)容)
ReadpicturestogetherandfindoutWhichmonthisthebestfor
Mr.Moon'sbirthday?
3)T:Thisisthewholestory.Nowlet'sfollowtotheCD.
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容,并正音跟讀,為正確朗讀、
表演故事做準(zhǔn)備打基礎(chǔ))
3.Post-reading
Retellthestory(設(shè)計(jì)意圖:這部分的故事復(fù)述,也是進(jìn)一步檢測(cè)
學(xué)生對(duì)故事的理解程度,激發(fā)學(xué)生的表演欲望。)
Todaythemoonisbigandround.Let'ssing《Happybirthday
toyou》.
Step3:Homework:
3)Whichmonthdoyoulikebest?Why?
Step4:ClassClosing
六.板書設(shè)計(jì)
Lesson12Mr.Moon'sBirthday
Mr.Moondoesn'thaveabirthday.
want(s)tobeMr.Moon'sbirthday,because
January一
first
February一theSpringFestival
March一warm,sunny
April一rain,greentrees
May一flowers
June一Children'sDay
JulyandAugust一hot,sunny
SeptemberandOctober一nice,cool
NovemberandDecember——cold
Mr.Moon'sbirthdaycanbeineverymonth.
七.課后反思
在英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)中,閱讀一直占據(jù)著相當(dāng)重要的地位。閱讀不
僅能幫助學(xué)生獲取信息、開闊視野、豐富語(yǔ)言文化知識(shí),還能促進(jìn)聽、
說(shuō)、寫等其他語(yǔ)言能力積極地發(fā)展;而且,閱讀在培養(yǎng)學(xué)生的思維能
力、分析能力和理解能力等方面有著不可替代的作用。那么我們教師
怎樣上好閱讀課呢?我覺得需要開展多彩活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興
趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,枯燥的練習(xí)和單調(diào)的訓(xùn)練將磨滅孩子
們的閱讀興趣。在擬定教學(xué)設(shè)計(jì)之初,我就確定要把任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)
滲透到閱讀練習(xí)中。在Pre-Reading環(huán)節(jié)中,我通過(guò)單詞卡片和歌曲
復(fù)習(xí)月份,節(jié)日和序數(shù)詞,復(fù)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),導(dǎo)入閱讀課題。在朗讀的
訓(xùn)練中,我設(shè)計(jì)了各種各樣的習(xí)題,提煉概括文中信息。最后,我讓
孩子們復(fù)述故事,順利完成閱讀后的輸出。豐富多彩、形式多樣的活
動(dòng),吸引學(xué)生主動(dòng)、積極地參與閱讀中,使學(xué)生對(duì)篇章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容
及融合的知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握后,再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體吸收和運(yùn)
用。課堂上,學(xué)生能樂在其中,在活動(dòng)中靈活地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言,實(shí)現(xiàn)
知識(shí)的正遷移作用。課堂上小組共同閱讀,合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在平
等、協(xié)作、交流、討論中,都有發(fā)言的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、成功的機(jī)
會(huì)。學(xué)生能選擇一個(gè)水平適當(dāng)?shù)慕巧珔⑴c交流和探討,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中
互相幫助,共
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