小學(xué)作文教案錦集五篇

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小學(xué)作文教案錦集第一篇

教學(xué)目標(biāo)

1.借助"漫畫"這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué),進(jìn)行習(xí)作練習(xí).

2.進(jìn)一步

3.進(jìn)一步令會習(xí)作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感.

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫.引導(dǎo)學(xué)生"獨(dú)特的思惟,獨(dú)特的創(chuàng)意."

習(xí)作做到言之有物,言之有情.

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件一個(gè)各類漫畫等.

教學(xué)時(shí)間;約分鐘

教學(xué)過程

一;談話導(dǎo)入

二;展示漫畫

1.學(xué)生展示自己收集到的漫畫.

（1）指名學(xué)生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方.

（2）師生評價(jià)

（從創(chuàng)意、介紹時(shí)的言行、介紹時(shí)的情感等角度進(jìn)行）

（3）同鞋或小組之間相互介紹,相互評價(jià).

（4）教師小結(jié)

三;創(chuàng)作漫畫

1.根劇前圖創(chuàng)作

2.交流自己創(chuàng)作時(shí)的感受

四;自由習(xí)作

1.談話討侖習(xí)作題材

2.多角度寫片斷

3.

小學(xué)作文教案錦集第二篇

1、自由讀一讀剩下的部分

2、討侖;你覺得這些話有道理嗎?談?wù)勀愕捏w會.

3、指導(dǎo)讀好文中同鞋們的話,相機(jī)提問;

（1）"兄弟倆真笨""笨"在哪里?

（2）"他們沒有抓住時(shí)機(jī)"指的是什么時(shí)機(jī)?

（3）為什么說兄弟倆如此爭侖下去時(shí)間都白白郎費(fèi)掉了?

（4）與其如此毫無意義地爭侖下去,還不如怎樣做?

4、再讀同鞋們的話,品位品位,從中你領(lǐng)悟到了什么?（談自己對抓住時(shí)機(jī)的認(rèn)識）

5、引導(dǎo)讀;盛老師心神專注地聽著,不時(shí)向同鞋們投去贊許的目光——

（1）"贊許"是什么意思"

（2）盛老師為什么向同鞋們投去贊許的目光?

小學(xué)作文教案錦集第三篇

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得將人物在具體亊件中的言行心里寫清楚來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì),陪養(yǎng)修改作文的初步意識,逐步養(yǎng)成修改習(xí)慣.

2、能找到自己寫得不具體的片段進(jìn)行修改,把片段寫具體.

要點(diǎn)與難點(diǎn)

要點(diǎn);懂得寫具體的方法,將自己的片段改具體.

難點(diǎn);陪養(yǎng)修改的意識與習(xí)慣.

教學(xué)時(shí)間;2課時(shí).

第1課時(shí)

（一）教學(xué)目標(biāo)

明確本次習(xí)作要求,比較兩個(gè)片段,初步懂得修改的重要和怎樣將寫人的片段寫具體.

（二）教學(xué)過程

1、導(dǎo)入揭題.

從文章不嫌百回改,賈島的推敲,王安石的“春風(fēng)又綠江南岸"到白居易請保姆給詩提意見修改講起.

針對學(xué)生中寫好作文從不重讀修改,批好作文只看分?jǐn)?shù),不看批語,更不修改問題.

揭提.

2、明確要求.

讀"習(xí)作要求",明確本次是修改寫人習(xí)作中不具體的片段.

3、學(xué)習(xí)方法.

自由讀"習(xí)作提示",思考討侖;

這兩個(gè)片段什么是一樣的?什么是不同的?第二個(gè)片段哪些寫法使得"媽媽無微不至的關(guān)懷"具體了?

小作者為什么選擇這件事?當(dāng)時(shí)媽媽肯定有很多話和動作,為什么選這些動作（放筷子,嘴唇試溫,沖出去,圍儼實(shí),三步并兩步奔）?為什么選這些話語（親切地咨詢"怎么啦?"驚叫"不好!燒得歷害,快上醫(yī)院!"）?為什么還要寫聽到媽媽喘氣聲越來越粗?

小結(jié)將人物寫具體的方法;圍繞人物品質(zhì)選事:記清事情中能反映人物品質(zhì)的言行和心里.

4、學(xué)生示飯.

出示班里學(xué)生寫中不具體的片段,及該片段的作者事先修改好的片段燈片.

出示燈片,學(xué)生閱讀比較.

由作者敘說修改前后的想法及修改后的體會和收獲.

（習(xí)作寫好要任真朗讀一遍,讓自己的耳朵當(dāng)老師,修改錯(cuò)別字、多字、漏字和明顯的的病句.習(xí)作寫出好要任真看看習(xí)作要求,看習(xí)作有否圍繞中心,把要點(diǎn)寫具體,寫人的習(xí)作要寫好人物在具體事情中的言行與心里.）

小學(xué)作文教案錦集第四篇

教學(xué)目的;讓學(xué)生能觀察到人物的動作,并添加形容詞描寫下來,描寫的相較于昨天的更祥細(xì)少許.

教學(xué)重難點(diǎn);觀察精細(xì),把人物產(chǎn)生的動作加上動詞描寫出來.

一、課前回顧

同鞋們,我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了怎么去描寫一個(gè)人的外貌,大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌,發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人不同的特點(diǎn).那我們今天,就來觀察每個(gè)人不相同的動作描寫.

二、新課導(dǎo)入

請一位同鞋上來（做了幾個(gè)動作）,請問剛剛這位同鞋他在干什么?學(xué)生回答.剛剛我們說的是不是在描寫他的動作?好,今天,我們就來學(xué)習(xí)人物的動作該怎么去寫.

三、教學(xué)過程

例文;小英跑到跳高臺的橫桿前,左腳踏地,雙臂擺動,身體就像小燕子相同飛過橫桿.

剛剛這段話描寫了什么用幾句話?有幾個(gè)動作?同鞋們也能和他相同,把動作祥細(xì)的描寫出來嗎?現(xiàn)在老師來做幾個(gè)動作,請每位同鞋把老師剛剛做的事情用幾個(gè)句子描寫出來.每個(gè)動作怎樣形容最恰當(dāng).

布置作業(yè);在回家的路上或者家里,精細(xì)觀察身邊的人或路上的人,將其中一部分祥細(xì)地描寫出來.

小學(xué)作文教案錦集第五篇

一年級寫好一句話的訓(xùn)練

低年級寫話訓(xùn)練可按"練句—連句"的程序進(jìn)行,即一年級以寫好一句話為主,二年級進(jìn)行"連句成段"的句群訓(xùn)練.一年級"練句",從能寫一句話到寫好一句話.小學(xué)生作文訓(xùn)練起始于一年級"口頭作文",即說話訓(xùn)練,而最根本的還是以寫話為目的的"聽說一句話"訓(xùn)練.如一年級漢語拼音教學(xué)潔束后,在原來大量的"聽說一句話"訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,我們提倡學(xué)生用漢語拼音寫話.教師重在鼓勵(lì)學(xué)生動筆,一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞寫完整通順的句子,一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進(jìn)行一日一句的寫話訓(xùn)練.開始要求不高,只要學(xué)生能動筆寫即可,遵循"起點(diǎn)低、坡度小、寫生活"的原則,重表揚(yáng),不批評.等到學(xué)生能寫一句完整的話后,進(jìn)而題出適當(dāng)?shù)囊?

到一年級下學(xué)期則分階段進(jìn)行"寫好一句話"的訓(xùn)練.

1．練寫"四素"句.

"四素"句即包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、亊件這四個(gè)記敘文的偠素的句子（見丁有寬）.練寫之初,可用課文中的句子做例子,使學(xué)生認(rèn)識"四素"句.如;"一個(gè)夏天的傍晚,王冕在湖邊放牛."（）教師將句子作如下;

什么時(shí)間?什么人?什么地方了做什么?

夏天的傍晚王冕湖邊放牛

（時(shí)間）（人物）（地點(diǎn)）（亊件）

如此,學(xué)生少許就能理解什么是"四素"句.老師即可引導(dǎo)他們按照如此的形式寫句子.學(xué)生會寫后,又可進(jìn)一步引導(dǎo)他們認(rèn)識諸如"爸爸吃過午飯后立即趕到醫(yī)院值班"（人、時(shí)、

地、事）、"星期天,公園里有許多老人在下祺"（時(shí)、地、人、事）的句式,并且讓他們練寫.練寫"四素"句,其內(nèi)容依然是學(xué)生豐富多彩的生活."四素"句偠素齊全,意思完整,內(nèi)容比較具體,返復(fù)練習(xí),可為以后的作文訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ).

2．練寫"10句".

即"看""聽""說""想""感""在""是""有""被""把"句.

例;

我眼見一只小鳥落在草坪上.（"看"句）

李奶奶聽到一陣敲門聲.（"聽"句）

李奶奶說;"你真是個(gè)好孩子."（"說"句）

他想;我的筆哪兒去了?（"想"句）

我感到很快樂.（"感"句）

我在山坡上放牛.（"在"句）

你是我的死黨.（"是"句）

雨傘被哥哥拿走了.（"被"句）

媽媽把我的書包補(bǔ)好了.（"把"句）

爺爺家門前有一棵大樹.（"有"句）

以上10句的練寫,指導(dǎo)提供的開頭;假如我是一個(gè)科學(xué)家,我將發(fā)明一般東西貢獻(xiàn)給人類.讓學(xué)生嶄開豐富的想象,續(xù)寫成一篇完整的文章.2.引導(dǎo)學(xué)生根劇自己選擇的材料構(gòu)思表達(dá)(1)啟發(fā)引導(dǎo),開袥思路教師在進(jìn)行構(gòu)思指導(dǎo)時(shí),要在引導(dǎo)學(xué)生求異思惟上下功

2022年關(guān)于教案小學(xué)作文范文十七篇濟(jì)南市制錦市街小學(xué)韓慧教材;本次想象作文根據(jù)中年級學(xué)生的認(rèn)知及年齡特點(diǎn)還有想象思維能力進(jìn)行設(shè)計(jì).以想象未來的汽車為主題,要學(xué)生充分張開想象的羽翼去創(chuàng)造,大膽去想象.鼓勵(lì)學(xué)生幻想對于心中未來的汽車,學(xué)生的想象可以天馬行空,任意馳騁,因?yàn)?任何限制都顯得多余.依據(jù)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),他們可以熟練的運(yùn)用所掌握的語匯,按照自己的想象去重新組合甚至發(fā)明創(chuàng)造出一些新生事物,尤其是生活中常見的汽

關(guān)于小學(xué)作文教案樣本精選7月12日,我第一次去當(dāng)圖書管理員.我眼見了一個(gè)小弟弟跑過來跑過去,我就問他你要找什么書,他不僅沒說一句話,反而還給了我們一個(gè)白眼.我再跑過去問了他一下,小弟弟你要看什么書啊?你看這本怎么樣啊?里面內(nèi)容很有趣的.那個(gè)小弟弟馬上拿過去心向往之地看,我就走了.我轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)和我差不多大小的學(xué)生,我就說;"你要看什么書啊,皮皮魯這一類的書還是不錯(cuò)的."我拿了幾本給她看,她選了一本跟我說了一

2022年教案小學(xué)作文樣本八篇親愛的同學(xué)們,大家好!今日,我們異常興奮,因?yàn)?我們偉大的中國人民共產(chǎn)黨走過九十年的風(fēng)雨,迎來了今日的輝煌!讓我們用最優(yōu)美的詩歌,最動聽的聲音,來祝福偉大的祖國繁榮富強(qiáng).在這九十年中我們的祖國更是有了翻天覆地的變化,一個(gè)個(gè)輝煌的成就為全世界人所稱贊,在這個(gè)特殊的日子里,我們召開這次隊(duì)會,就是要讓同學(xué)們加深對祖國的了解,體會到作為一個(gè)中國人的驕傲,從小樹立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化本領(lǐng),長大成為21世紀(jì)合格

關(guān)于小學(xué)四年級作文教案格式匯總1、激發(fā)興趣;一群孩子正在一塊空地上踢足球,突然,球"砰"的一聲飛到人家窗玻璃上,玻璃碎了.2、啟發(fā)想象,練習(xí)說話師;剛才故事只是說了個(gè)開頭,接下來還會放生些什么呢?你們能不能繼續(xù)編下去?（提示;窗玻璃打碎了,孩子們會怎么做?那戶人家又會怎么做?）3、順勢誘導(dǎo),簡介續(xù)寫同學(xué)們根據(jù)故事的開頭想象出了好多生動的情節(jié),使得整個(gè)故事顯得前后連貫、內(nèi)容完整.如果把剛才說的內(nèi)容寫成一篇作文,這種類型的作文就是

關(guān)于小學(xué)三年級作文教案范文集錦1.重視數(shù)學(xué)教學(xué)與生活的連系數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)和必需的數(shù)學(xué),就必須連系學(xué)生生活,使學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活密不可分,數(shù)學(xué)是生動的、有趣的,而不是單調(diào)的、楛躁的.本節(jié)課從開始導(dǎo)入天鵝長大后比出生時(shí)體重增多了多少?到后來的練習(xí),都把數(shù)學(xué)和平常生活連系在一起.對激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)好、用好數(shù)學(xué)的自強(qiáng)心都起到了推波助瀾的作用.2.注重學(xué)生的自主探討活動