湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，根據(jù)情境寫詞語(yǔ)。讀書節(jié)到來(lái)，校園里被書籍一新。讀書屋的下，聚集了許多小書蟲。他們收集很多書，來(lái)一起分享閱讀的快樂(lè)。閱讀可以讓眼神變得，可以，可以帶領(lǐng)我們穿梭于時(shí)空可以欣賞的月光，可以聆聽的聲音。2、填空題（每題2分共5題）1）.品讀經(jīng)典明志向。

梅花高潔的品質(zhì)受到許多詩(shī)人的贊美，毛澤東的“_______，____”贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、傲然綻放的品格；王冕的詩(shī)句“不要人夸好顏色，______”讓我們看到了不媚俗的梅花，也看到了詩(shī)人自身高潔的品格。2）.在“生活與表達(dá)”主題詞句的積累活動(dòng)中，請(qǐng)你填寫完整。

（1）老麻雀不能_______地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的___使他飛了下來(lái)。文句選自《麻雀》，作者是_____國(guó)_________。

（2）學(xué)習(xí)了《陀螺》一文，我明白了“人不可_________，海水不可_________”的道理。

（3）學(xué)習(xí)了宋代詩(shī)人盧鉞的古詩(shī)《雪梅》，我們會(huì)想到成語(yǔ)“__________，________?！彼鼈兲N(yùn)含的道理是一樣的。

（4）老人們常用“________，_____?！背烧Z(yǔ)來(lái)告誡我們要注意飲食衛(wèi)生和說(shuō)話藝術(shù)。3）.爺爺用《論語(yǔ)》中的“__________，___________”勸告爸爸做人做事要考慮到未來(lái)可能發(fā)生的變化，不能只顧及眼前的利益。4）.以下是“生活與表達(dá)”主題的詞語(yǔ)積累活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

①通(

)達(dá)(

)

②(

)天(

)地

③不(

)聲(

)④機(jī)不可失，(

)

⑤()，駟馬難追。

（1）上邊的第(

)個(gè)詞語(yǔ)能讓你想到言而有信的故事。

（2）用上面第①個(gè)詞語(yǔ)寫個(gè)句子_______。5）.我能把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。臨危不_____局促_______精_____報(bào)_____

_______不迫一絲_______眉_____眼_____和_____可親_______不息3、選擇題（每題2分共3題）1）.我們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)，對(duì)下列語(yǔ)段長(zhǎng)話短說(shuō)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了?，F(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請(qǐng)求給他醫(yī)治！”A．又過(guò)了十天，扁鵲去看蔡桓侯。B．蔡桓侯覺(jué)得扁鵲奇怪。C．扁鵲解釋為什么看見蔡桓侯就跑的原因。2）.下面是三位同學(xué)的書寫，其中錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A．

B．

C．

3）.關(guān)于批注，下列說(shuō)法不正確的是（

）A．閱讀文章，批注的方法多種多樣。B．重新閱讀文章自己寫的批注，可以加深對(duì)文章的理解。C．閱讀文章，只有在有疑問(wèn)的地方去作批注。D．同學(xué)間可以互相交流自己的批注，豐富自己對(duì)文章的理解。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，再仿寫一句。

是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

_________________________________________________。5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面這些詞語(yǔ)與它們所指的人，用線連起來(lái)。

鐵公雞

比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。

百靈鳥

比喻舍不得花錢，一毛不拔的人。

老黃牛

比喻外強(qiáng)中干、沒(méi)有真本事的人。

紙老虎

比喻歌聲動(dòng)聽的人。2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文《女媧補(bǔ)天》填空——煉石補(bǔ)天。

1．女媧是怎樣補(bǔ)天的，排列順序。

(

)對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，

(

)五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。

(

)只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

(

)煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。

(

)女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，

2．“五天五夜”說(shuō)明了煉石花的時(shí)間__________________，也說(shuō)明了女媧煉石很辛苦。表現(xiàn)了女媧_____________________的精神。2）.句子排排隊(duì)。（我能把下面句子連成一段通順的話，把番號(hào)填在括號(hào)里）

()他在歐洲留學(xué)時(shí)，常常受到外國(guó)學(xué)生的歧視。

()徐悲鴻是我國(guó)杰出的畫家。

()終于，他的畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。這時(shí)，那個(gè)大罵中國(guó)人無(wú)能的洋學(xué)生，不能不承認(rèn)自己不是中國(guó)人的對(duì)手。

()徐悲鴻聽見了，他大聲說(shuō)：“你不是說(shuō)中國(guó)人不行嗎？那咱們比比到底誰(shuí)是人才，誰(shuí)是蠢才?！?/p>

()從此，徐悲鴻學(xué)得更加勤奮了，常常廢寢忘食。

()一次，一個(gè)外國(guó)學(xué)生說(shuō)：“中國(guó)人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國(guó)奴。”7、判斷題（每題5分共1題）1）.《貓》與《母雞》都采用明貶實(shí)褒的手法表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀類文，完成練習(xí)。一剪梅·西湖秋泛蘇堤橫亙白堤縱。橫一長(zhǎng)虹，縱一長(zhǎng)虹?？绾鐦蚺显码鼥V。橋樣如弓，月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰，北有高峰。雙峰秋色去來(lái)中。去也西風(fēng)。來(lái)也西風(fēng)。(1)“橫一長(zhǎng)虹”指________，“縱一長(zhǎng)虹”指________，這樣寫的好處是：________。

(2)對(duì)“橋樣如弓，月樣如弓”這句話理解正確的一項(xiàng)是（

）A．橋像月亮一樣彎彎的，橫跨在湖面上。B．月亮像弓一樣彎彎的，倒映在水中。C．彎彎的橋、彎彎的月，都如弓一樣，交相輝映，恍如人間仙境。(3)選文善用疊字，句型亦多排比復(fù)沓，富節(jié)奏感與韻律感。請(qǐng)仿照詩(shī)句，寫一寫圖中的景物。例：

仿寫：

雙峰秋色去來(lái)中。

_____________________________

去也西風(fēng)。

_____________________________

來(lái)也西風(fēng)。

_____________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.什么叫“云南生活”，不同的人會(huì)有不同的感受！或許是在你的“樂(lè)園”里留下歡聲笑語(yǔ)；或許是游覽美景，讓你沉醉流連；或許是學(xué)會(huì)某件事，給你啟發(fā)、讓你成長(zhǎng)；又或許是和你的動(dòng)物朋友其樂(lè)融融……

請(qǐng)以“我真喜歡

”為題，介紹你喜歡的事物吧?。ㄒ髮㈩}目補(bǔ)充完整）

要求：語(yǔ)句語(yǔ)句通順，條理清晰，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，思想積極向上，表達(dá)真情實(shí)感，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在300字以上。（注意：文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.觀影活動(dòng)后，你想了解更多與梅蘭芳先生相似的人物事跡。下面是你搜集到的文章，請(qǐng)閱讀并完成各題。程硯秋張本瀛①1937年盧溝橋事變后，日本侵略者發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，北平淪落敵手。敵偽當(dāng)局要求北平梨園公益會(huì)出面組織京劇界義務(wù)表演，為日軍捐飛機(jī)。在敵人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人堅(jiān)定地說(shuō)：“我不能為日本人唱義務(wù)戲叫他們買飛機(jī)去炸中國(guó)人。我一人做事一人當(dāng)，決不能讓大家受牽連。獻(xiàn)唱義務(wù)戲的事，我寧死槍下也決不從命！請(qǐng)轉(zhuǎn)告日本人，甭找梨園的麻煩，我自己有什么罪過(guò)，讓他們直接找我說(shuō)話就是了?！贝巳?，正是中國(guó)“四大名旦”之一，程派創(chuàng)始人程硯秋。②程硯秋拒絕為日軍唱戲后，日子過(guò)得很不平靜。有一次他乘坐火車時(shí)被漢奸徐大麻子等人襲擊。他們?cè)谡峙锵聡〕坛幥?，徐大麻子掄起刀鞘向程硯秋臉上打去。眼看情況緊急，這時(shí)鐵路工人小沈機(jī)智地用日語(yǔ)喊道：“住手，不要打了！”別看徐大麻子對(duì)中國(guó)人耀武揚(yáng)威，可對(duì)日本主子卻百依百順。一聽是日本話，徐大麻子趕緊停手。程硯秋乘機(jī)向出站口跑去，這才脫離了險(xiǎn)境?；氐郊遥坛幥飳?duì)夫人說(shuō)：“我程某就是不給日本人唱戲，看他們到底能把我怎么樣！”③重重的壓力和敵人的機(jī)關(guān)算計(jì)極大地影響了程硯秋的日常生活，使他身心俱疲。在此情形下，程硯秋決定謝絕舞臺(tái)、息演退隱。一方面，他對(duì)外宣稱身體患病，不能登臺(tái)演出，并請(qǐng)大夫開具了一個(gè)患病證明。另一方面，他告別了城里的家人，到了北平西北郊的青龍橋開始了務(wù)農(nóng)生活。④此間，程硯秋宣稱要實(shí)行“三閉主義”，即閉口、閉眼、閉心，意在避開日偽特務(wù)的騷擾。⑤世外桃源的生活并非始終平靜。雖然程硯秋已經(jīng)不登臺(tái)演出了，并且移居郊外，但日偽特務(wù)仍然經(jīng)常上門騷擾。1944年2月的一個(gè)深夜，日本憲兵和偽警突然闖入程硯秋的家中，將程硯秋帶走。事后程夫人通過(guò)摯友申請(qǐng)保釋，才免除了冤獄之災(zāi)。程硯秋悲切地說(shuō)：“士可殺不可辱！”他深切感受到了作為亡國(guó)奴的屈辱，急切地盼望中國(guó)人民能夠重新站起來(lái)。⑥中華人民共和國(guó)成立后，程硯秋重新開始在京劇舞臺(tái)上活躍起來(lái)。1950年，程硯秋到西安表演，拉開了西北之行演出的序幕。在此期間，程硯秋曾與賀龍?jiān)獛涘忮耍R龍?jiān)獛涃?zèng)寶刀一柄，并說(shuō)：“寶刀贈(zèng)烈士，紅粉送佳人?！?951年，程硯秋赴西南考察返回路過(guò)武漢時(shí)，得知當(dāng)?shù)赝緜兙璜I(xiàn)抗美援朝的飛機(jī)還差幾個(gè)“螺絲釘”，立即不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。⑦他臺(tái)上是嬌柔的旦角，但臺(tái)下卻是鐵骨錚錚的血性男兒?。ㄟx文有刪改）1．閱讀文章，將程硯秋的相關(guān)事跡補(bǔ)充完整。（語(yǔ)文要素：關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容）

①_______________________

②_______________________

③_____________________

2．閱讀第①段畫線句子，簡(jiǎn)要分析程硯秋的形象特征。

_________________________

3．文章提到了哪兩次“義務(wù)戲”？程硯秋先生對(duì)這兩次“義務(wù)戲”的態(tài)度有何不同？

__________________________

4．文章最后一段是否可以刪掉？為什么？

_________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把字母填在括號(hào)里。

拜：A．一種見面表示敬意的禮節(jié)。B．用于往來(lái)，表示麻煩人辦事。C．表示與人結(jié)為某種關(guān)系。D．見面行禮表示祝賀。

（1）魯班上山拜師學(xué)藝。

(

)

（2）每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。

(

)

（3）小明去拜見他的啟蒙老師。

(

)

（4）請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。

(

)2）.按要求把下面漢字分類。

稀

籠

瓶

譬

額

燙

蹤

蓉

左形右聲(

)

右形左聲(

)

上形下聲