中班垃圾分類社會(huì)教案20篇

中班垃圾分類社會(huì)教案20篇第1篇教案做為一位優(yōu)秀的老師，往往須要展開教案撰寫工作，撰寫教案有助于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而挑選科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那必須怎么寫下不好教案呢？下面就是大編整理的中班社會(huì)環(huán)保課堂教學(xué)教案《垃圾分類從我做起》，熱烈歡迎大家互動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：在剛剛自學(xué)中班《幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)自學(xué)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們已經(jīng)開始高度關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我辨認(rèn)出他們有時(shí)可以被街道上成堆的垃圾憤慨，都在探討垃圾從哪去的？怎么樣增加垃圾，并使周圍環(huán)境顯得更美。我意識(shí)到使幼兒懂如何處置垃圾，增加垃圾的危害勢(shì)在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒確切的概念，不曉得將垃圾分類處置的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)在社會(huì)活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，鼓勵(lì)幼兒把垃圾分類放入垃圾箱，以便廢舊再利用，期望能夠協(xié)助幼兒從小培育恰當(dāng)?shù)沫h(huán)保生活態(tài)度，珍視資源。教材分析：本次活動(dòng)內(nèi)容Lizier中班《幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)自學(xué)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》明確提出："4—5歲幼兒社會(huì)心智能力明顯提高，急于犯罪行為已經(jīng)開始發(fā)展，并具有了為直觀語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒曉得垃圾無(wú)法隨便投擲，但是沒分類導(dǎo)入垃圾的意識(shí)，不曉得有些垃圾還可以廢舊再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)就是重新認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能夠搞力所能及的事去保護(hù)環(huán)境。自學(xué)垃圾分類，培育分類導(dǎo)入垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)意在通過培育幼兒展開垃圾分類的意識(shí)，介紹垃圾分類的意義，懂保護(hù)環(huán)境從我做起。如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害至人們的身心健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也可以產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平時(shí)并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處置缺少介紹，因此須要予以鼓勵(lì)。通過本次活動(dòng)使幼兒重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作方式，從而并使幼兒進(jìn)一步認(rèn)知哪些垃圾就是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地介紹垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能夠助推家庭、助推身邊的人為建立較好生活環(huán)境作出貢獻(xiàn)。我將垃圾分類做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源做為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中表示"挑選幼兒教育活動(dòng)必須切合幼兒的生活，源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流互動(dòng)，說道說道生活中的垃圾——問題思索，商談垃圾處理方法——辨析仁義，懂垃圾分類意義——課堂教學(xué)操作方式，嘗試展開垃圾分類，從幼兒的生活抓起，再將教給的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用至生活當(dāng)中回去，助推身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。活動(dòng)目標(biāo)：1、重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。2、辨別廢舊的垃圾。3、嘗試展開垃圾分類。4、介紹垃圾分類的意義，懂保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、課前懇請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，深入細(xì)致核對(duì)。2、收集并介紹存有關(guān)于垃圾分類的科學(xué)知識(shí)。3、可回收垃圾箱和不容廢舊垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱小折頁(yè)、垃圾分類圖片?；顒?dòng)過程：一、交流互動(dòng)，說道說道生活中的.垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，懇請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們順利完成了嗎？（順利完成了）慢把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說道說道吧！1、小組交流。（拿著記錄表，互相說道說道）2、個(gè)幼了解。（誰(shuí)想要把記錄結(jié)果說道給大家傾聽？）小結(jié)：每天我們的家里可以產(chǎn)生許多垃圾，主要存有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有害有毒類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)就是怎么處置的？（放在垃圾箱里；如果孩子提問"可以分類放入垃圾箱"師說道：你在哪兒看見分類垃圾箱的？）二、問題思索，商談垃圾處理方法。（一）重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師：韓老師這兒就存有兩個(gè)垃圾箱，我們慢去看一看！1、回答：仔細(xì)觀察，你們辨認(rèn)出了什么？（顏色、標(biāo)志）（打聽兩三個(gè)孩子說道）這就是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不容廢舊物是什么意思？2、幼兒民主自由提問。小結(jié)：這就是可回收標(biāo)志，這就是不容廢舊標(biāo)志。廢舊以后經(jīng)過特定處置能夠再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾必須投擲至可回收垃圾箱中；除了這些，剩的就是不容廢舊垃圾，必須丟進(jìn)不容廢舊垃圾箱中。（二）探討垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾必須跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出，然后和旁邊的小伙伴說道說道吧1、幼兒小組討論。（鼓勵(lì)孩子說道塑料瓶、牙膏盒就是可回收垃圾，電池、果皮就是不容廢舊垃圾，也就是先說道花圈的，再說不花圈的）2、回答：誰(shuí)愿把探討結(jié)果了解一下？3、個(gè)幼提問。小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類就是可回收垃圾（把分類圖片貼過來(lái)）；廚余類、有害有毒類就是不容廢舊垃圾。（圖形）（配課老師拿走記錄表和筆）三、辨析仁義，懂垃圾分類意義。（使孩子多說道，使家長(zhǎng)重點(diǎn)表述）師：咱們剛才分的特別不好，韓老師特別欽佩你們！為什么必須將垃圾分類處置？1、幼兒民主自由提問。（師表彰：你真是個(gè)收集信息的小能手?。┬〗Y(jié)：（融合圖片）如果垃圾不分類處置，大量的土地可以被垃圾攻占，水源、空氣都會(huì)受污染，地球就可以變?yōu)橐粋€(gè)垃圾場(chǎng)；如果垃圾能夠被我們較好的廢舊再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾廢舊后，可以增加大片樹木被采伐；易拉罐的廢舊，可以制成好多鋁制品；玻璃瓶廢舊后，可以做成很多代萊玻璃制品……四、課堂教學(xué)操作方式，試試展開垃圾分類。師：好處多小呀！咱們班里就存有垃圾，慢行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧?。ɡ仨毞胖弥两淌抑車?、幼兒操作方式。小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，使我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺到家中、擺到我們的小區(qū)里，用以告誡我們的爸爸媽媽，告誡身邊的人，將垃圾分類處置，環(huán)保大衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧！第2篇教案中班社會(huì)活動(dòng)《分類垃圾箱》教學(xué)設(shè)計(jì)及思考一、自學(xué)目標(biāo)1、介紹誒分類垃圾箱的分類和功能2、辨別可以在利用的垃圾，培育珍視資源的態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自造兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不容廢舊、收集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒三、活動(dòng)過程1播出有關(guān)垃圾分類的視頻短片師;你曉得那些垃圾就是可以廢舊再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)你們家里存有把垃圾也分類嗎?2，播出幼兒電子書師生探討，圖上存有4個(gè)小的垃圾箱，它們存有什么相同?你們曉得“可回收物”垃圾箱里分貝必須擺什么樣的垃圾嗎?寫下著“廚余垃圾”的垃圾箱里必須擺什么養(yǎng)育的垃圾?3，出具兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼有可回收與不容廢舊的標(biāo)志，在桌子上放置各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。懇請(qǐng)幼兒說道說道這些垃圾分別必須放到哪個(gè)垃圾箱中。4說幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以廢舊再生產(chǎn)有價(jià)值的東西，例如廢紙可以做成用紙等，把垃圾分類易于廢舊利用，這就是珍視資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。5游戲，懇請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類，擺可回收垃圾筐或不容廢舊垃圾筐，并說說道可回收那這樣?xùn)|西還需用去搞什么?思考：本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)至，幼兒能夠融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出分類垃圾箱的用途，也能夠講出可回收用以搞什么，例如衛(wèi)生紙筒可以用以搞手工，廣告宣傳單可以增添幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備工作兩個(gè)垃圾箱或袋子將回收物品可以展開分類上裝，以便更好處置。第3篇教案中班社會(huì)：垃圾分類小行動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)自學(xué)目標(biāo).認(rèn)知故事內(nèi)容，介紹垃圾分類的意義。.培育把垃圾分類放入廢物廢舊箱的習(xí)慣。.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培育合作能力和創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。.媽媽和男孩手偶。.風(fēng)車。.大紙箱。.相同的美工材料?；顒?dòng)過程形式：集體/小組1.老師出具大塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《大塑料瓶的命運(yùn)》：津津喝果汁，就把覷的小塑料瓶丟進(jìn)了一個(gè)垃圾箱，(向幼兒回答：“你喝果汁后，怎樣處置空塑料瓶?”)大塑料瓶在垃圾箱里大聲大喊：“弄錯(cuò)了，弄錯(cuò)了，慢救回我出!”津津媽媽聽到了，就跑過去看看就是怎么回事。大塑料瓶對(duì)媽媽說道：“我除了用呢，可是津津卻把我投擲至了‘不容廢舊垃圾箱’里了，懇請(qǐng)把我放入‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說道：“噢，原來(lái)就是這么回事呀!津津，快來(lái)把小塑料瓶放入‘可回收垃圾箱’，這樣大塑料瓶就可以被廢舊，變?yōu)橛袃r(jià)值的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀吭俅畏湃肓恕翱苫厥绽洹崩?。大塑料瓶說道：“幸虧小朋友把我放在“可回收垃圾箱”里了，否則我就可以被送至垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被掩埋在地底下了。”(向幼兒回答：“什么就是垃圾處理場(chǎng)?”)這時(shí)候，大塑料瓶看到可回收垃圾箱里除了許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)可以被再次生產(chǎn)成什么。有的說道自己可以變?yōu)橐粡埖靥?，有的說道自己可以變?yōu)榛?，垃圾箱里一下子顯得十分冷清。大塑料瓶心想：“我又可以變?yōu)槭裁茨?”過了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)往一個(gè)工廠里，在那里再次加工，小朋友，你猜猜大塑料瓶最后變?yōu)榱耸裁?原來(lái)，大塑料瓶變?yōu)榱私蚪蛐沦I回去的風(fēng)車!2.展現(xiàn)幼兒增添的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，同意在班上舉辦“垃圾分類小行動(dòng)”，協(xié)助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池打聽個(gè)最合適的家。懇請(qǐng)幼兒想一想可以用什么去搜集垃圾。3.懇請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒探討：.每個(gè)垃圾箱分別用以搜集什么垃圾?.怎樣能夠使人明白那就是搜集什么垃圾的垃圾箱?.這些垃圾就是可回收的，還是不容廢舊的?什么樣的標(biāo)志則表示“可回收垃圾”?4.引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各組利用相同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。5.懇請(qǐng)幼兒將增添的各種物品分類放入自造的垃圾箱里。6.將垃圾箱放到活動(dòng)室門口，搜集幼兒園的各類廢品。本主題完結(jié)時(shí)，老師可以和幼兒將搜集去的各種廢品分散展開處置，例如：買下廢品回收站，或利用一些廢品搞手工活動(dòng)?；顒?dòng)評(píng)價(jià).能夠與同伴合作制作可回收垃圾箱。.存有分類導(dǎo)入各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣。.能夠正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放入分類垃圾箱?；顒?dòng)建議：.向幼兒了解相同國(guó)家和地區(qū)處置可回收垃圾的方法，例如：在中國(guó)香港，社區(qū)和路邊都建有相同顏色的廢物廢舊箱，用以分類搜集相同種類的可回收垃圾，其中黃色廢舊箱搜集鋁制飲料罐，藍(lán)色廢舊箱搜集廢紙，咖啡色廢舊箱搜集塑料制品，除了專門的廢舊箱搜集回收的充電電池。.必須特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。垃圾分類,自學(xué)目標(biāo),塑料瓶,創(chuàng)造性,廢舊箱第4篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1.重新認(rèn)識(shí)可回收、不容廢舊標(biāo)記，自學(xué)將垃圾分類為可回收垃圾和不容廢舊垃圾。2.體驗(yàn)環(huán)境污染增添的影響，曉得亂扔垃圾可以污染環(huán)境，危害身心健康，存有初步的環(huán)保意識(shí)。3.培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。4.愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5.積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2.舊有報(bào)紙、飲料瓶、廢為紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3.可回收垃圾箱、不容廢舊垃圾箱、廢電池廢舊垃圾箱各一個(gè)。活動(dòng)過程：1、教師率領(lǐng)幼兒觀測(cè)小熊家和小兔家，懇請(qǐng)幼兒說道說道自己的體會(huì)，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的相同。喚起幼兒安頓垃圾的性欲。2、教師出具可回收、不容廢舊的標(biāo)記。鼓勵(lì)幼兒自學(xué)分類。(出具可回收標(biāo)記)，回答：什么叫做可回收?我們的生活中存有哪些垃圾就是可回收的?(出具不容廢舊標(biāo)記)，回答：為什么叫做不容廢舊?存有哪些垃圾就是不容廢舊的?3、協(xié)助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)可回收與不容廢舊垃圾的介紹。5、共同組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?；顒?dòng)思考：“垃圾”就是環(huán)保教育中新寵的教育資源，教師把握住了垃圾的“可回收”與“不容廢舊”協(xié)助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起著了積極主動(dòng)的促進(jìn)作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們予以精妙利用都能夠淪為幼兒園的教育資源，生活時(shí)時(shí)就是教育。第5篇教案活動(dòng)目標(biāo)1、介紹誒分類垃圾箱的分類和功能。2、辨別可以在利用的垃圾，培育珍視資源的態(tài)度。3、培育幼兒靈敏的觀測(cè)能力。4、愿大膽嘗試，并與同伴互動(dòng)自己的心得體會(huì)。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自造兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不容廢舊、收集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒活動(dòng)過程1，播出有關(guān)垃圾分類的視頻短片師;你曉得那些垃圾就是可以廢舊再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)你們家里存有把垃圾也分類嗎?2，播出幼兒電子書師生探討，圖上存有4個(gè)小的垃圾箱，它們存有什么相同?你們曉得“可回收物”垃圾箱里分貝必須擺什么樣的垃圾嗎?寫下著“廚余垃圾”的垃圾箱里必須擺什么養(yǎng)育的垃圾?3，出具兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼有可回收與不容廢舊的標(biāo)志，在桌子上放置各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。懇請(qǐng)幼兒說道說道這些垃圾分別必須放到哪個(gè)垃圾箱中。4，說幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以廢舊再生產(chǎn)有價(jià)值的東西，例如廢紙可以做成用紙等，把垃圾分類易于廢舊利用，這就是珍視資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。5，游戲，懇請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類，擺可回收垃圾筐或不容廢舊垃圾筐，并說說道可回收那這樣?xùn)|西還需用去搞什么?活動(dòng)思考本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)至，幼兒能夠融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出分類垃圾箱的用途，也能夠講出可回收用以搞什么，例如衛(wèi)生紙筒可以用以搞手工，廣告宣傳單可以增添幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備工作兩個(gè)垃圾箱或袋子將回收物品可以展開分類上裝，以便更好處置。第6篇教案幼兒園中班社會(huì)教案：垃圾分類有益的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)：1.自學(xué)如何展開垃圾分類，懂垃圾分類的常識(shí)。準(zhǔn)備工作：相同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(白、藍(lán)、藍(lán)、黑)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備工作拿走的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1.同意：垃圾分類很關(guān)鍵，可以把有價(jià)值的垃圾廢舊，還可以減低垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的不好事情。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。2.出具一袋垃圾，通過回答鼓勵(lì)幼兒分類。(1)懇請(qǐng)小朋友按自己的見解把這袋垃圾里的物品展開分類，說道說道分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給與肯有或建議。鼓勵(lì)孩子們辨認(rèn)出其中哪些就是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些就是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些就是對(duì)土地并無(wú)危害的?(紙、果殼)哪些就是存有危害的?(塑料)，最后劃出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。(2)懇請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。(3)懇請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適宜擺哪類東西?教師鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。3.考查幼兒對(duì)分類科學(xué)知識(shí)的掌控。教師提供更多若干物品，懇請(qǐng)幼兒講出應(yīng)當(dāng)投擲至哪里。大家搞推論。4.把垃圾分類桶置放緊固角，提示信息幼兒這樣回去搞。第7篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。2、辨別廢舊的垃圾。3、嘗試展開垃圾分類。4、介紹垃圾分類的意義，懂保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。5、愿與同伴、老師互動(dòng)，討厭抒發(fā)自己的見解。6、樂意參予游戲，體驗(yàn)游戲的快感?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、課前懇請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，深入細(xì)致核對(duì)。2、收集并介紹存有關(guān)于垃圾分類的科學(xué)知識(shí)。3、可回收垃圾箱和不容廢舊垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。4、分類垃圾箱小折頁(yè)、垃圾分類圖片。活動(dòng)過程：一、交流互動(dòng)，說道說道生活中的垃圾。師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，懇請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們順利完成了嗎?(順利完成了)慢把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說道說道吧!1、小組交流。(拿著記錄表，互相說道說道)2、個(gè)幼了解。(誰(shuí)想要把記錄結(jié)果說道給大家傾聽?)小結(jié)：每天我們的家里可以產(chǎn)生許多垃圾，主要存有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有害有毒類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)就是怎么處置的?(放在垃圾箱里;如果孩子提問"可以分類放入垃圾箱"師說道：你在哪兒看見分類垃圾箱的?)二、問題思索，商談垃圾處理方法。(一)重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師：韓老師這兒就存有兩個(gè)垃圾箱，我們慢去看一看!1、回答：仔細(xì)觀察，你們辨認(rèn)出了什么?(顏色、標(biāo)志)(打聽兩三個(gè)孩子說道)這就是什么標(biāo)志?可回收物是什么意思?不容廢舊物是什么意思?2、幼兒民主自由提問。小結(jié)：這就是可回收標(biāo)志，這就是不容廢舊標(biāo)志。廢舊以后經(jīng)過特定處置能夠再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾必須投擲至可回收垃圾箱中;除了這些，剩的就是不容廢舊垃圾，必須丟進(jìn)不容廢舊垃圾箱中。(二)探討垃圾分類方法。師：咱們記錄的垃圾必須跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出，然后和旁邊的小伙伴說道說道吧1、幼兒小組討論。(鼓勵(lì)孩子說道塑料瓶、牙膏盒就是可回收垃圾，電池、果皮就是不容廢舊垃圾，也就是先說道花圈的，再說不花圈的)2、回答：誰(shuí)愿把探討結(jié)果了解一下?3、個(gè)幼提問。小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類就是可回收垃圾(把分類圖片貼過來(lái));廚余類、有害有毒類就是不容廢舊垃圾。(圖形)(配課老師拿走記錄表和筆)三、辨析仁義，懂垃圾分類意義。(使孩子多說道，使家長(zhǎng)重點(diǎn)表述)師：咱們剛才分的特別不好，韓老師特別欽佩你們!為什么必須將垃圾分類處置?1、幼兒民主自由提問。(師表彰：你真是個(gè)收集信息的小能手!)小結(jié)：(融合圖片)如果垃圾不分類處置，大量的土地可以被垃圾攻占，水源、空氣都會(huì)受污染，地球就可以變?yōu)橐粋€(gè)垃圾場(chǎng);如果垃圾能夠被我們較好的廢舊再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾廢舊后，可以增加大片樹木被采伐;易拉罐的廢舊，可以制成好多鋁制品;玻璃瓶廢舊后，可以做成很多代萊玻璃制品……四、課堂教學(xué)操作方式，試試展開垃圾分類。師：好處多小呀!咱們班里就存有垃圾，慢行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類吧!(垃圾必須放置至教室周圍)1、幼兒操作方式。小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，使我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺到家中、擺到我們的小區(qū)里，用以告誡我們的爸爸媽媽，告誡身邊的人，將垃圾分類處置，環(huán)保大衛(wèi)士們，行動(dòng)起來(lái)吧!活動(dòng)思考：“垃圾”就是環(huán)保教育中新寵的教育資源，教師把握住了垃圾的“可回收”與“不容廢舊”協(xié)助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起著了積極主動(dòng)的促進(jìn)作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們予以精妙利用都能夠淪為幼兒園的教育資源，生活時(shí)時(shí)就是教育。第8篇教案【活動(dòng)目標(biāo)】1.重新認(rèn)識(shí)可回收、不容廢舊標(biāo)記，自學(xué)將垃圾分類為可回收垃圾和不容廢舊垃圾。2.體驗(yàn)環(huán)境污染增添的影響，曉得亂扔垃圾可以污染環(huán)境，危害身心健康，存有初步的環(huán)保意識(shí)。3.教育幼兒培養(yǎng)處事深入細(xì)致，不馬虎的好習(xí)慣。4.培育幼兒思考問題、解決問題的能力及快速接收者能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備工作】1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2.舊有報(bào)紙、飲料瓶、廢為紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3.可回收垃圾箱、不容廢舊垃圾箱、廢電池廢舊垃圾箱各一個(gè)?！净顒?dòng)過程】1、教師率領(lǐng)幼兒觀測(cè)小熊家和小兔家，懇請(qǐng)幼兒說道說道自己的體會(huì)，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的相同。喚起幼兒安頓垃圾的性欲2、教師出具可回收、不容廢舊的標(biāo)記。鼓勵(lì)幼兒自學(xué)分類。(出具可回收標(biāo)記)，回答：什么叫做可回收?我們的生活中存有哪些垃圾就是可回收的?(出具不容廢舊標(biāo)記)，回答：為什么叫做不容廢舊?存有哪些垃圾就是不容廢舊的?3、協(xié)助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)可回收與不容廢舊垃圾的介紹。5、共同組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！净顒?dòng)思考】“垃圾”就是環(huán)保教育中新寵的教育資源，教師把握住了垃圾的“可回收”與“不容廢舊”協(xié)助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起著了積極主動(dòng)的促進(jìn)作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們予以精妙利用都能夠淪為幼兒園的教育資源，生活時(shí)時(shí)就是教育。第9篇教案設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒存有一定的環(huán)保意識(shí)，曉得不亂扔垃圾，介紹像是飲料瓶這類垃圾可以“變廢為寶”，但對(duì)垃圾的分類和廢舊卻曉得的很少，為了更好地利用資源，多樣幼兒環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，使幼兒通過操作方式課堂教學(xué)，參予垃圾分類和廢舊，并在活動(dòng)延展中用垃圾回去收款出售鳥糧喂食鳥，使幼兒體會(huì)環(huán)保的意義?；顒?dòng)目標(biāo)：1、曉得哪些就是無(wú)污染無(wú)毒的回收物，介紹它們能夠循環(huán)再用。2、重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。3、參予垃圾分類廢舊課堂教學(xué)，通過用回去收款賣鳥糧喂食鳥，體會(huì)環(huán)保的意義。4、幼兒能夠積極主動(dòng)的提問問題，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培育幼兒堅(jiān)強(qiáng)、開朗的個(gè)性。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。活動(dòng)過程：1、談話帶出主題：教師回答：小朋友，你們見過的垃圾存有哪些?平時(shí)這些垃圾就是怎么處置的?中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案詳案思考《垃圾的分類廢舊》含PPT課件(2)重新認(rèn)識(shí)分類垃圾箱實(shí)物。(3)幼兒分類垃圾。(4)懇請(qǐng)垃圾收購(gòu)站的廢舊垃圾。延展活動(dòng)：家長(zhǎng)拎幼兒用垃圾回去收款出售鳥糧喂食鳥，體驗(yàn)環(huán)保活動(dòng)的快感?；顒?dòng)思考：幼兒通過積極探索課堂教學(xué)活動(dòng)介紹了哪些就是可回收的物品，培育了幼兒深入細(xì)致觀測(cè)、概括分類的能力;活動(dòng)延展將教育從課內(nèi)開拓至課外，起著了家園共育的促進(jìn)作用，也使幼兒體驗(yàn)了垃圾廢舊增添的快感。第10篇教案活動(dòng)目標(biāo)1、介紹誒分類垃圾箱的分類和功能。2、辨別可以在利用的垃圾，培育珍視資源的態(tài)度。3、喚起了幼兒的好奇心和探究性欲。4、能夠大膽、確切地抒發(fā)自己的看法，體驗(yàn)順利的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自造兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不容廢舊、收集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒活動(dòng)過程1，播出有關(guān)垃圾分類的視頻短片師;你曉得那些垃圾就是可以廢舊再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)你們家里存有把垃圾也分類嗎?2，播出幼兒電子書師生探討，圖上存有4個(gè)小的垃圾箱，它們存有什么相同?你們曉得“可回收物”垃圾箱里分貝必須擺什么樣的垃圾嗎?寫下著“廚余垃圾”的垃圾箱里必須擺什么養(yǎng)育的垃圾?3，出具兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼有可回收與不容廢舊的標(biāo)志，在桌子上放置各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。"教.案源自：慢思教案網(wǎng)"懇請(qǐng)幼兒說道說道這些垃圾分別必須放到哪個(gè)垃圾箱中。4，說幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以廢舊再生產(chǎn)有價(jià)值的東西，例如廢紙可以做成用紙等，把垃圾分類易于廢舊利用，這就是珍視資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。5，游戲，懇請(qǐng)幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類，擺可回收垃圾筐或不容廢舊垃圾筐，并說說道可回收那這樣?xùn)|西還需用去搞什么?活動(dòng)思考本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)至，幼兒能夠融合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出分類垃圾箱的用途，也能夠講出可回收用以搞什么，例如衛(wèi)生紙筒可以用以搞手工，廣告宣傳單可以增添幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備工作兩個(gè)垃圾箱或袋子將回收物品可以展開分類上裝，以便更好處置。第11篇教案【設(shè)計(jì)意圖】隨著資源的不斷研發(fā)，浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)我們的生存環(huán)境，我園一直致力于培育幼兒環(huán)保意識(shí)，從開園就推行垃圾分類并于2018年贏得市級(jí)垃圾而立【活動(dòng)目標(biāo)】1.能夠正確區(qū)分可回收垃圾、有毒垃圾、廚余垃圾和其他垃圾;2.認(rèn)知規(guī)則的意義，懂垃圾分類的方法;3.曉得保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);4.培養(yǎng)茹瓦厄斯縣敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的較好素質(zhì);5.培育幼兒存有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】1.四種顏色的垃圾桶(紅色有毒垃圾、綠色廚余垃圾、藍(lán)色可回收垃圾、灰色其他垃圾);2.可回收垃圾(廢為紙盒、空易拉罐、舊有報(bào)紙、舊有雜志、礦泉水瓶)、有毒垃圾(電池、過期藥品、過期化妝品)、廚余垃圾(蔬菜根類、水果核類、茶葉渣)、其他垃圾(衛(wèi)生間廢紙、陶瓷、瓦片)3.一次性手套若干;4.課件：有關(guān)垃圾分類的視頻【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠正確區(qū)分可回收垃圾、有毒垃圾、廚余垃圾和其他垃圾.【活動(dòng)難點(diǎn)】認(rèn)知規(guī)則的意義，懂垃圾分類的方法。【活動(dòng)過程】一、已經(jīng)開始部分：談話引入，出具四個(gè)垃圾桶，懇請(qǐng)幼兒談?wù)勊麄兙褪歉墒裁从玫?，為什么顏色不一樣，平時(shí)投擲垃圾可以投擲至哪個(gè)顏色的垃圾桶里。二、基本部分：1.幼兒觀賞有關(guān)垃圾分類的視頻，思索并探討以下問題：垃圾可以分成幾類?四個(gè)相同顏色的垃圾桶各就是擺什么垃圾?可回收利用的標(biāo)志就是什么?有毒垃圾的標(biāo)志就是什么樣子?廚余垃圾的標(biāo)志就是什么樣子?其他垃圾的標(biāo)志就是什么樣子?2.出具準(zhǔn)備好的垃圾，懇請(qǐng)幼兒將垃圾分類放進(jìn)適當(dāng)?shù)睦爸校處煓z查幼兒導(dǎo)入與否恰當(dāng)，再次傳授哪些垃圾屬可回收垃圾，哪些垃圾屬其他垃圾，哪些垃圾屬有毒垃圾，哪些垃圾屬其他垃圾。三、完結(jié)部分：教師小結(jié)垃圾的分類、分類垃圾桶的顏色和標(biāo)志?！净顒?dòng)延展】給自己家里的垃圾桶設(shè)計(jì)分類標(biāo)識(shí)，向周圍的人宣傳垃圾分類的益處。教學(xué)思考：在此次教學(xué)活動(dòng)中，我從幼兒身邊最為常用的垃圾抓起，使孩子們懂了垃圾給環(huán)境、地球增添的影響和危害，懂了垃圾分成可回收、不容廢舊、有毒垃圾三種，從而曉得應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)不亂扔垃圾的較好衛(wèi)生行為習(xí)慣，同時(shí)利用回收紙盒變廢為寶學(xué)會(huì)制作陀螺。在活動(dòng)已經(jīng)開始時(shí)如果我利用圖片等對(duì)照的形式，使幼兒看看圖評(píng)價(jià)講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生兩種情形的對(duì)照推論，使幼兒評(píng)價(jià)他人犯罪行為高下中將會(huì)隊(duì)自身行為習(xí)慣存有更好的鼓勵(lì)促進(jìn)作用。另外在制作陀螺過程中因?yàn)閭€(gè)別幼兒動(dòng)手能力差，如果引導(dǎo)幼兒互相幫助可以使他們共同提高動(dòng)手能力及樂于助人的品行。第12篇教案一、設(shè)計(jì)意圖小自然就是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷研發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。融合《指南》精神，幼兒從小必須踐行環(huán)保意識(shí)，中班幼兒對(duì)如何保護(hù)環(huán)境尚無(wú)了一些介紹,孩子們經(jīng)常可以說道至：“我們必須維持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂栽種花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存有。針對(duì)這些情況我們已經(jīng)開始高度關(guān)注細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒從身邊的小事抓起，使幼兒從小懂怎樣回去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。二、活動(dòng)目標(biāo)1.介紹“垃圾分類”的意義，重新認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志和顏色。2.自學(xué)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾展開分類。3.在生活中踐行初步的環(huán)保意識(shí)，用行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。4.教育幼兒培養(yǎng)處事深入細(xì)致，不馬虎的好習(xí)慣。5.積極主動(dòng)的參予活動(dòng)，大膽的講出自己的見解。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：曉得垃圾必須分類放在垃圾桶里。2.物質(zhì)準(zhǔn)備工作：舊有報(bào)紙、飲料瓶、廢為紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不容廢舊垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。四、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)可回收、不容廢舊、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，曉得亂扔垃圾可以污染環(huán)境，危害身心健康。2.難點(diǎn)：將垃圾展開分類。五、活動(dòng)過程(一)談話引入，介紹垃圾分類的重要性。教師：大朋友們，我們每天的生活都會(huì)產(chǎn)生很多垃圾。像是廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們必須怎么處置呢?小結(jié)：大量的垃圾如果不及時(shí)分類處置，可以導(dǎo)致輕微的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境增添非常大危害。有些垃圾經(jīng)過再處置后，可以淪為生產(chǎn)原料或可以再利用，有些垃圾對(duì)人體和環(huán)境可以造成危害，則就是有毒垃圾。(二)重新認(rèn)識(shí)分類標(biāo)記。1.出具“垃圾桶”，使幼兒觀測(cè)說道說道自己的辨認(rèn)出。教師：老師這兒存有四個(gè)垃圾箱，懇請(qǐng)你們看一看存有什么相同?這就是什么標(biāo)志?教師：哦，原來(lái)垃圾就是存有分類的，分成可回收和不容廢舊、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫做可回收?什么叫做不容廢舊呢?什么叫做廚余垃圾和其他呢?2.重新認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記教師：我們的生活中存有哪些垃圾就是可回收的?(舊有報(bào)紙、飲料瓶、廢為紙盒、玻璃瓶)存有哪些垃圾就是不容廢舊的?(廢電池、枯樹葉、輕微污染的紙)存有哪些垃圾就是廚余垃圾呢?像是大朋友們?nèi)拥舻奶O果，魚骨頭、菜葉，剩飯剩菜的瓜殼果皮、喝剩的飯菜都就是廚余垃圾。其他垃圾通常就是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以廢舊的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。小結(jié)：廢舊以后經(jīng)過處置能夠在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾必須投擲至廢舊垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不容廢舊垃圾就是無(wú)法再被人們重復(fù)利用的，例如廢電池、枯樹葉、花掉、草、輕微污染的紙等。扔掉的蘋果，魚骨頭、菜葉，剩飯剩菜的瓜殼果皮、喝剩的飯菜都就是廚余垃圾。(三)游戲：送來(lái)垃圾寶寶回家1.教師：老師這里存有很多垃圾寶寶迷路了，他們打聽沒自己的家，靈機(jī)一動(dòng)小朋友們幫幫忙，幫忙他們找出自己的家，大朋友們?cè)竼?2.幼兒操作方式，送來(lái)垃圾回家。教師小結(jié)：大朋友們都曉得了哪些垃圾就是可回收、不容廢舊、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都必須按標(biāo)志把垃圾丟進(jìn)垃圾桶，我們維護(hù)我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。(四)自學(xué)垃圾分類兒歌教師：大朋友們，使我們一起來(lái)念一念垃圾分類兒歌吧!小朋友，講文明，垃圾分類必須看清。藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶不好顏色，綠色小桶裝剩菜，變?yōu)榉柿先ス喔?，紅桶垃圾最有毒，電池?zé)艄芫褪撬?，灰色小桶裝其他，廢布舊物去安家。垃圾分類必須牢記，文明犯罪行為我抓起!(五)介紹手機(jī)掃碼辨識(shí)垃圾教師：說你們哦，在手機(jī)支付寶上偷拍或者輸出文字就能夠快速辨識(shí)垃圾哦!回家說爸爸媽媽，掃碼試試看吧!教師小結(jié)：我們每個(gè)人都就是垃圾的制造者，同時(shí)也都就是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)淪為垃圾的治理者。我們每個(gè)人都必須為垃圾分類天下一份力!使我們攜起手來(lái)，共同參予垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色幸福家園!(六)活動(dòng)延展：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦!地球就是我們共同的家，我們必須一起維護(hù)它!活動(dòng)思考：“垃圾”就是環(huán)保教育中新寵的教育資源，教師把握住了垃圾的“可回收”與“不容廢舊”協(xié)助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意思起著了積極主動(dòng)的促進(jìn)作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們予以精妙利用都能夠淪為幼兒園的教育資源，生活時(shí)時(shí)就是教育。第13篇教案通過活動(dòng)使幼兒重新認(rèn)識(shí)有毒垃圾，可回收垃圾，干活垃圾，燙垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識(shí)，能夠根據(jù)垃圾的相同導(dǎo)入至適當(dāng)?shù)睦皟?nèi)，體驗(yàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的愛好。設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，環(huán)境污染就是一個(gè)十分緊迫的話題，不少城市頒布了有關(guān)生活垃圾的管理?xiàng)l例，對(duì)垃圾的導(dǎo)入有著嚴(yán)苛的建議。為了使幼兒能夠努力做到日常生活中的垃圾分類，同時(shí)也使幼兒存有更好愛惜環(huán)境的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)搞一些力所能及的事。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。也使幼兒在此次活動(dòng)中學(xué)至更多的科學(xué)知識(shí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.重新認(rèn)識(shí)有毒垃圾，可回收垃圾，干活垃圾，燙垃圾四種垃圾分類的標(biāo)識(shí)。2.能夠根據(jù)垃圾的相同導(dǎo)入至適當(dāng)?shù)睦皟?nèi)。3.體驗(yàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.活動(dòng)重點(diǎn)：垃圾分類的意義，垃圾分類的方法。2.活動(dòng)難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)恼归_垃圾分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1.物質(zhì)準(zhǔn)備工作：(1)垃圾桶：有毒垃圾、可回收垃圾、干活垃圾、燙垃圾。(2)幼兒從家里增添的生活垃圾、垃圾分類的短片、兩張圖片(一張存有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒垃圾桶的小區(qū)圖片)。(3)垃圾：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、過期藥品、水銀血壓計(jì)、蘋果核、蛋殼、剩菜剩飯剩菜、所用的紙巾、橡皮泥、筆。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：幼兒通過自己的方式回去介紹有毒垃圾、可回收垃圾、干活垃圾和燙垃圾的含義?；顒?dòng)過程：(一)給幼兒展現(xiàn)一張存有垃圾桶的小區(qū)圖片，一張沒小區(qū)垃圾桶的圖片。1.觀賞兩張照片存有什么相同?2.就是什么原因使兩張照片這樣呢?(二)介紹垃圾分類的意義，曉得垃圾分類為生活增添便捷。1.出具標(biāo)有干垃圾，燙垃圾，可回收垃圾，有毒垃圾的垃圾桶，并使幼兒重新認(rèn)識(shí)。(1)師：小朋友存有見過這樣的垃圾桶嗎?(2)師：和家里的垃圾桶存有什么不一樣嗎?(3)師：老師去拎大朋友們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下這四個(gè)不一樣的垃圾桶。(4)重新認(rèn)識(shí)回去后，對(duì)著垃圾桶的標(biāo)識(shí)分別回答幼兒就是什么垃圾標(biāo)識(shí)。2.播出短片，使幼兒介紹垃圾分類的意義。(1)師：大朋友們，我們可以從剛剛短片中看見。垃圾被回填，廢舊，燒毀這些過程中都并不成功這就是為什么呢?(亂扔垃圾，沒垃圾分類。)(2)師：那小朋友們現(xiàn)在曉得了吧，垃圾分類在我們的生活中就是十分關(guān)鍵的。我們小朋友一定必須從自己身上就要搞好，給大地媽媽減輕負(fù)擔(dān)。(三)拎幼兒重新認(rèn)識(shí)、并曉得常用垃圾的分類。1.點(diǎn)上開PPT，協(xié)助幼兒認(rèn)知幾種垃圾分類的含義。(1)師：小朋友看看大屏幕，可回收垃圾呢，就是我們可以再造循環(huán)的垃圾。有毒垃圾指廢電池、廢為燈管、廢為藥品、廢為油漆及其容器等對(duì)人體身心健康或者自然環(huán)境導(dǎo)致輕易或者潛在危害的生活廢棄物。(2)師：干活垃圾即為其它垃圾，所指的就是除可回收物、有毒垃圾、廚余垃圾(燙垃圾)以外的其它生活廢棄物。燙垃圾又稱作廚余垃圾、有機(jī)垃圾，即為易腐垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯剩菜、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質(zhì)生活廢棄物。2.使幼兒嘗試?yán)诸悺?1)師：老師增添了一些垃圾，懇請(qǐng)大朋友們根據(jù)自己的認(rèn)知去協(xié)助老師分后一下類。(掏出紙箱、過期藥品、蛋殼、所用的紙巾、塑料瓶、毛絨玩具、充電電池、水銀血壓計(jì)、筆、橡皮泥、蘋果核和剩菜剩飯剩菜。)(2)幼兒分組展開。(3)師：大朋友們特別棒，老師看見小朋友大部分的垃圾都分將了。但是除了少數(shù)的垃圾小朋友不曉得，使老師去說你們吧。(4)師：紙箱、塑料瓶、毛絨玩具就是可回收垃圾。充電電池、過期藥品、水銀血壓計(jì)就是有毒垃圾，蘋果和蛋殼、剩菜剩飯剩菜就是燙垃圾。所用的紙巾、橡皮泥、筆就是干活垃圾。(一邊說道就一邊把垃圾放入恰當(dāng)?shù)睦皟?nèi))3.幼兒再次用之前的垃圾展開垃圾分類。(1)師：老師剛剛都說過小朋友這些怎么分類了。那現(xiàn)在老師懇請(qǐng)大朋友們按照剛剛的分組，再再次展開分類，這次看看大朋友們是不是都能夠分對(duì)。(2)小組再次展開垃圾分類。(3)師：大朋友們都很難受分將了，不曉得的小朋友在曉得的小朋友協(xié)助下也順利完成了。(四)幼兒用從自己家里增添的生活垃圾，展開分類。(1)師：老師之前使大朋友們自己從家里拎垃圾過來(lái)，大朋友們還很困惑?，F(xiàn)在小朋友把自己增添的垃圾，按照剛剛老師談的含義，放入恰當(dāng)?shù)睦鞍伞?2)師：如果存有困惑的小朋友，可以去反問老師。老師可以協(xié)助你曉得，增添的就是到底就是什么垃圾。(五)在幼兒園里導(dǎo)入可回收垃圾桶、有毒垃圾桶、干活垃圾桶、燙垃圾桶。在班上以及幼兒園內(nèi)導(dǎo)入這四種垃圾桶，使幼兒對(duì)平時(shí)的垃圾展開垃圾分類?；顒?dòng)總結(jié)：在活動(dòng)中，通過對(duì)有毒垃圾、干活垃圾、可回收垃圾，這四種垃圾桶的重新認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)垃圾分類存有了更明晰的重新認(rèn)識(shí)，從而曉得應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)不亂扔垃圾的較好行為習(xí)慣。利用身邊隨處可見的垃圾，以及幼兒從自己家里增添的垃圾展開分類，更貼近生活，也對(duì)培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)起著了積極主動(dòng)促進(jìn)作用。但是因?yàn)橛變耗挲g太小，對(duì)于很多的垃圾還是無(wú)法恰當(dāng)分類。所以，在以后的日常生活中更應(yīng)當(dāng)協(xié)助幼兒，與他們一起共同蛻變。以上就是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您真的極好懇請(qǐng)留言互動(dòng)給更多須要的人哦!第14篇教案教材分析：《3-6歲兒童自學(xué)與發(fā)展指南》中大班社會(huì)領(lǐng)域表示：愛惜身邊環(huán)境、特別注意節(jié)約資源必須融合社會(huì)生活實(shí)際，協(xié)助幼兒介紹基本的犯罪行為規(guī)則。而垃圾做為環(huán)保的一部分，對(duì)于幼兒來(lái)說并不陌生，生活中常常辨認(rèn)出亂丟垃圾毀壞環(huán)境的犯罪行為，因此設(shè)計(jì)了為垃圾桶心愿做為主線的教育活動(dòng)，從談話引入抓起，通過音像、操作方式、搬遷三小環(huán)節(jié)去喚起孩子的環(huán)保意識(shí)。幼兒分析：大班孩子存有一定的環(huán)保意識(shí)，曉得必須愛惜地球，捍衛(wèi)地球媽媽，有著淺顯的垃圾分類經(jīng)驗(yàn)，但具體內(nèi)容必須如何搞，然而對(duì)于垃圾如何分類對(duì)于存有一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒輕易認(rèn)知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的自學(xué)特點(diǎn)使幼兒通過觀察、操作方式、探討將零散的經(jīng)驗(yàn)予以萃取，從而恰當(dāng)展開垃圾分類?；顒?dòng)目標(biāo)：1、介紹垃圾的來(lái)源，重新認(rèn)識(shí)其危害，并能夠區(qū)分可回收、不容廢舊及有毒垃圾。2、培養(yǎng)不亂丟垃圾的好習(xí)慣，創(chuàng)建初步的環(huán)保意識(shí)。3、教育幼兒培養(yǎng)處事深入細(xì)致，不馬虎的好習(xí)慣。4、幼兒能夠積極主動(dòng)的提問問題，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：事先搜集一些回收材料圖片。例如：花生殼、干枯的花、銹蝕螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。2、科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作：懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起探討搜集有關(guān)生活中垃圾的有關(guān)科學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)流程：一、談話引入——帶出垃圾桶的心愿。回答：孩子們，你們存有心愿嗎?就是什么?出具垃圾桶圖片：看看，今天我增添了誰(shuí)?猜測(cè)垃圾桶，它可以存有什么樣的心愿呢?預(yù)設(shè)：舞蹈家、老師、科學(xué)家……預(yù)設(shè)：1、不亂扔垃圾2、必須把垃圾分后分類3、上裝滿滿的垃圾……二、音像融合——介紹垃圾桶的心愿。1、垃圾桶回憶，介紹垃圾危害。播出音頻使幼兒聆聽垃圾桶的回憶介紹垃圾危害。師：孩子們看見這樣的現(xiàn)象我們必須搞些什么?預(yù)設(shè)：無(wú)法亂丟垃圾、必須愛惜環(huán)境……三、操作方式體驗(yàn)——同時(shí)實(shí)現(xiàn)垃圾桶的心愿。1、出具垃圾桶，使幼兒觀測(cè)。回答：看看，這垃圾桶上面存有什么標(biāo)志?這些標(biāo)志代表什么意思?2、操作方式體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類。出具生活中常用的垃圾圖片①獨(dú)立自主操作方式，嘗試分類。規(guī)則：a、四人一組，合作操作方式。b、先觀測(cè)圖片，集體探討再分類。②觀賞視頻，二次分類。觀賞短片《身心健康環(huán)保從垃圾分類抓起》回答：看清楚了嗎?哪些就是可以廢舊的哪些又就是有毒的?重新認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有毒垃圾的標(biāo)志。四、開拓經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的心愿?；卮穑耗悄銈兿胍獣缘每梢詮U舊的垃圾就是怎么樣廢舊再利用的嗎?觀賞視頻：塑料瓶廢舊再利用師：孩子們，如果你們?cè)谏钪心芘ψ龅讲粊y扔垃圾、分類導(dǎo)入垃圾、愛惜環(huán)境協(xié)助垃圾桶同時(shí)實(shí)現(xiàn)了它的心愿，它可以更加高興歡樂。教學(xué)思考在這堂課的教學(xué)中，就是以幼兒身邊事物啟程，幼兒更極易認(rèn)知，及日后的促進(jìn)作用。使幼兒培育較好的行為習(xí)慣，直白事實(shí)本身，在幼兒認(rèn)知范圍。對(duì)幼兒對(duì)環(huán)境意識(shí)方面存有非常大的心智得提升，推動(dòng)幼兒積極向上的心態(tài)，通過繪畫，給幼兒民主自由的心理想象空間，展示出幼兒的心理向往。情景演出起著了師生互動(dòng)，減少師生感情。活動(dòng)效果很生動(dòng)，有意思。建議非政府一次幼兒愛惜公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。第15篇教案設(shè)計(jì)意圖垃圾問題日益嚴(yán)重，搞好垃圾分類也就是人人有責(zé)，我園近來(lái)也在介入這一活動(dòng)，為了更好地利用資源，滿足用戶幼兒對(duì)環(huán)?？茖W(xué)知識(shí)的疑惑，展開垃圾分類的自學(xué)。并使幼兒通過主動(dòng)探討、操作方式，曉得垃圾可以分成可回收垃圾和不容廢舊垃圾，時(shí)能在日常生活中主動(dòng)、自覺地展開垃圾分類，使幼兒愿為保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生搞一些力所能及的事?；顒?dòng)目標(biāo)1、重新認(rèn)識(shí)垃圾的危害，并初步地區(qū)分后可回收、有毒的垃圾。2、培養(yǎng)不亂丟垃圾的好習(xí)慣，創(chuàng)建初步的環(huán)保意識(shí)。3、愿為保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生搞一些力所能及的事。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：重新認(rèn)識(shí)垃圾的危害，不亂丟垃圾?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分可回收和有毒垃圾。活動(dòng)準(zhǔn)備工作1、布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“潔凈家園”2、自造存有可回收和有毒垃圾的垃圾桶兩個(gè)、一次性手套若干。3、有關(guān)垃圾的視頻、搜集一些回收Fanjeaux材料(各類實(shí)物垃圾，例如舊有報(bào)紙、廢為紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)4、PPT+視頻活動(dòng)過程(1)導(dǎo)入1、師：大朋友們，今天我們班里去了一位朋友，他源自荒涼的星球，就是一位外星人呢!(出具外星人思思)她存有一個(gè)動(dòng)聽的名字叫作思思，思思聽到她的媽媽說，地球就是個(gè)美麗的地方，于是她走進(jìn)了地球旅游。可是結(jié)果使思思很沮喪。因?yàn)榘?，地球，它不美麗。思思還拍攝了一些照片去證實(shí)自己說道的話呢。使我們一起來(lái)看一看。(2)播出圖片(又干凈又亂的小區(qū))回答。師：大朋友們跟老師一起觀賞圖片，等待可以老師必須回答的喲。1、師：看看思思拍攝的圖片大家都看見什么了?(幼兒提問臟亂)2、思思說道想要懇請(qǐng)我們看一看整理垃圾的方法，大家一起來(lái)看一看吧。師：看看完了視頻，大朋友們說道說道那些垃圾就是可以廢舊的?那些垃圾就是有毒垃圾?可回收：舊有報(bào)紙、果皮、廢為紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。不容廢舊：廢電池、化妝品瓶、燈管。(3)重新認(rèn)識(shí)垃圾桶標(biāo)識(shí)1、出具四種垃圾桶標(biāo)識(shí)圖片(幼兒著重于重新認(rèn)識(shí)可回收的垃圾和有毒垃圾桶的標(biāo)識(shí))2、出具兩個(gè)實(shí)物垃圾桶，幼兒重新認(rèn)識(shí)兩種標(biāo)志。(4)游戲：垃圾分類1、師：老師這里存有很多垃圾寶寶迷路了，靈機(jī)一動(dòng)小朋友們幫幫忙，幫忙他們找出自己的家，等待可以懇請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考后，一人把一個(gè)垃圾王國(guó)的垃圾分后至我們的兩個(gè)垃圾桶里。2、派發(fā)一次性手套，幼兒操作方式。(5)完結(jié)部分1、檢驗(yàn)答案師：大朋友們，真能干，把這些垃圾寶寶送到了家，看一看圖片上和大家整理的垃圾與否一樣呀?完結(jié)后呢，思思也存有禮物贈(zèng)送給大朋友們喲。2、小結(jié)：師：為了維護(hù)我們的環(huán)境，我們小朋友可以搞些什么呢?(不亂丟垃圾)師：大朋友們曉得了回家還要說我們身邊的人，使大家一起來(lái)垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，使我們的地球顯得更加美麗吧?；顒?dòng)總結(jié)“垃圾分類”就是環(huán)保教育中的新寵教育資源，活動(dòng)總的來(lái)說很成功，孩子們都能夠積極主動(dòng)的參予至活動(dòng)中，孩子們從沒這個(gè)意識(shí)到最后能夠準(zhǔn)確的辨別可回收與有毒垃圾，這活動(dòng)獲得的效果很顯著，大朋友們經(jīng)過活動(dòng)存有了初步保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并且在之后的主題活動(dòng)中，小朋友都非常的感興趣，也許這個(gè)比較的切合孩子們的生活現(xiàn)實(shí)，自學(xué)操作方式出來(lái)也比較的便利，可能將在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中還是必須存有深淺程度的預(yù)設(shè)，這樣可以使相同能力的孩子也可以獲得相同程度的發(fā)展，而且在活動(dòng)中也就是存有實(shí)物的操作方式，小朋友也就是很感興趣，在活動(dòng)中也存有了很多的嚴(yán)重不足，須要不斷地健全，去廢止和提高自己。第16篇教案一、設(shè)計(jì)意圖垃圾，在生活中隨處可見，垃圾可以污染我們的生活環(huán)境，也可以對(duì)我們的身心健康導(dǎo)致一定的影響，隨著大家對(duì)環(huán)保的日益注重，垃圾分類已經(jīng)淪為一種大趨勢(shì)。為了并使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到垃圾分類的重要性，培育幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會(huì)活動(dòng)，通過本次活動(dòng)使幼兒重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作方式，把垃圾分類放入垃圾桶，從而并使幼兒進(jìn)一步認(rèn)知哪些垃圾就是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地介紹垃圾分類的意義。二、活動(dòng)目標(biāo)1.自學(xué)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有毒垃圾和其它垃圾;2.鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)垃圾桶上的標(biāo)志，自學(xué)垃圾分類的方法;3.曉得垃圾分類的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);4.喚起幼兒在集體面前大膽抒發(fā)、交流的興趣;5.培育幼兒悲觀開朗的性格。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作1.視頻：為什么必須垃圾分類?2.兒歌音頻：筒寶寶3.PPT課件：垃圾分類我先行四、活動(dòng)過程1.帶出主題：一封謎樣的信(1)教師：幼兒園今天幼兒園里接到了一封信，信中寫到：親愛的大朋友們，你們好，我們就是卡布多拉星球的卡卡和多多，想至你們的地球去旅游，可是卻辨認(rèn)出你們美麗的藍(lán)色星球存有各種垃圾!(2)教師：大朋友們，這么多垃圾，我們必須怎么辦呢?幼兒：我們可以把垃圾展開分類導(dǎo)入，環(huán)境就可以變小好啦!2.觀賞視頻：為什么必須垃圾分類呢?教師：原來(lái)垃圾不僅可以毀壞土壤、污染水源，還可以滋長(zhǎng)很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定必須愛惜環(huán)境，把垃圾分類放在垃圾桶里。3.重新認(rèn)識(shí)常用的垃圾分類常用的垃圾分成四類，分別就是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒垃圾和其它垃圾：(1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)志)再造利用價(jià)值較低，能夠步入廢品回收站的垃圾。(2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。(3)有毒垃圾：(紅色標(biāo)志)所含毒有毒化學(xué)物質(zhì)的垃圾。(4)其它垃圾：(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有毒垃圾之外的所有垃圾的總稱。4.游戲：垃圾分后一分教師：大朋友們你們都學(xué)會(huì)垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩玩“垃圾分后一分”的游戲吧!幼兒嘗試展開垃圾分類操作方式。5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。6.完結(jié)部分：邀請(qǐng)卡布多拉星球的卡卡和多多至地球作客教師：垃圾分類，我先行!保護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!只要大家一起不懈努力，我們的地球又顯得整潔美麗啦!現(xiàn)在使我們一起應(yīng)邀卡卡和多多走進(jìn)地球作客啦!熱烈歡迎熱烈歡迎!五、活動(dòng)延展向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。教學(xué)思考在本次活動(dòng)孩子們都就是積極主動(dòng)的參予至活動(dòng)去，一已經(jīng)開始我謎樣的出具以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出具一些常用的垃圾，將孩子帶回垃圾的情境中，又用游戲法，懇請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，使孩子們?cè)谟螒蛑薪榻B生活中的垃圾，再至體驗(yàn)垃圾分類，做為引入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的整體表現(xiàn)看看就是比較不好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們?nèi)ヌ接懤挠锰帟r(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義認(rèn)知比較，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就變得操作方式存有一定的難度，這就須要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮到相同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的彰顯一定的層次性，滿足用戶相同幼兒的發(fā)展須要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也就是很感興趣，但是由于導(dǎo)入的材料較單一，導(dǎo)致能力弱的孩子很快就順利完成了，而能力通常的孩子也沒沒有困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出來(lái)各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存有著許多的嚴(yán)重不足，也須要往后的自學(xué)，去廢止和提高自己。第17篇教案一、設(shè)計(jì)意圖隨著資源的不斷研發(fā)，資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，挽救我們的地球，維護(hù)我們的生存環(huán)境，減少大家的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。如何使幼兒從小踐行起至環(huán)保的意識(shí)，減少保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感呢?通過重新認(rèn)識(shí)無(wú)污染無(wú)毒的回收物，介紹哪些就是可以循環(huán)再用，并通過分類操作方式，從而并使幼兒進(jìn)一步認(rèn)知無(wú)污染無(wú)毒的回收物的同時(shí)，更好地介紹垃圾分類的意義，也就是培育幼兒環(huán)保意識(shí)的重要途徑。因而，從培育幼兒的環(huán)保意識(shí)做起。二、活動(dòng)目標(biāo)1.愿為保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生搞一些力所能及的事情。2.掌控有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類，能夠踐行節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3.曉得垃圾可以污染環(huán)境和危害身心健康。4.培育幼兒樂意在眾人面前大膽講話的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5.樂意積極探索、交流與互動(dòng)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使幼兒在日常生活中學(xué)可以分類處置垃圾。難點(diǎn)：如何恰當(dāng)?shù)暮侠硖幹美?。四、活?dòng)準(zhǔn)備工作PPT、《地球大哭了》圖片、《鯨魚大哭了》視頻。五、活動(dòng)過程(一)懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)地球媽媽大哭了的圖片，帶出主題1.觀賞環(huán)境污染的圖片，介紹垃圾的危害。2.教師播出《鯨魚大哭了》視頻，喚起幼兒的興趣。(二)出具四種垃圾桶，鼓勵(lì)幼兒重新認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志1.說幼兒四種垃圾桶分別上裝的就是什么垃圾。2.教師鼓勵(lì)幼兒垃圾分類。(三)操作方式小游戲，通過游戲使幼兒穩(wěn)固垃圾分類科學(xué)知識(shí)。(四)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，總的來(lái)說用塑料袋，轉(zhuǎn)用環(huán)保袋，太少用一次性餐具。(五)如何把垃圾變廢為寶。(六)小結(jié)：垃圾給人們和環(huán)境增添了危害，我們必須愛惜身邊的環(huán)境，垃圾從我你我抓起。第18篇教案一、設(shè)計(jì)意圖隨著“環(huán)保大衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入細(xì)致，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境尚無(wú)了一些介紹。孩子們經(jīng)?？梢哉f道至：“我們必須維持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂栽種花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存有。針對(duì)這些情況我們已經(jīng)開始高度關(guān)注細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒從身邊的小事抓起，使孩子從小懂怎樣回去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。堅(jiān)信這樣的教育對(duì)幼兒的影響就是很深刻的，孩子將受惠終身。二、活動(dòng)目標(biāo)1.重新認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾展開分類。2.懂垃圾分類的方法，踐行初步的環(huán)保意識(shí)。3.能夠?qū)W會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、探討的快感。4.教育幼兒培養(yǎng)處事深入細(xì)致，不馬虎的好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“潔凈城堡”。2.自造張貼存有可回收垃圾、有毒垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個(gè)。3.課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片。4.一次性手套若干。四、活動(dòng)過程1)已經(jīng)開始部分：參觀和交流1.教師率領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“潔凈城堡”。2.懇請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份挑選自己討厭定居的環(huán)境。3.教師非政府幼兒交流，談?wù)劧ň釉凇袄鯂?guó)”和“潔凈城堡”的感覺可以存有什么相同?4.教師回答：“潔凈城堡”這么整潔，懇請(qǐng)幼兒想一想城堡里的垃圾至哪里回去了?2)基本部分：介紹垃圾的分類1.幼兒觀賞有關(guān)垃圾的ppt課件，思索并提問以下問題：a.垃圾就是怎么分類的?(可回收、有毒、廚余和其他垃圾)b.哪些垃圾就是可以廢舊的，哪些垃圾就是不可以廢舊的?(廢紙、塑料、玻璃、布料等屬于可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬于不容廢舊垃圾)c.垃圾存有哪些處置方法?(回填、燒毀、沼氣)d.哪些垃圾就是有害垃圾?(廢電池、日光燈管、化妝品等)2.再次觀賞ppt課件。3.重新認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志4.教師出具“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說道在哪里看見過這些標(biāo)志。5.懇請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)就是怎樣處置的?五、游戲1.幼兒采用一次性手套幫忙垃圾王國(guó)分類清掃垃圾，使垃圾回家。幼兒分后四組：一組清掃可回收的垃圾、一組清掃有毒垃圾、一組清掃廚余垃圾、一組清掃其他垃圾。2.將分類后的垃圾撿到教師自造的四個(gè)垃圾桶內(nèi)。(張貼可回收、有毒、廚余、其他垃圾的標(biāo)志)3.觀賞變小整潔美麗的垃圾王國(guó)，懇請(qǐng)幼兒給它挑動(dòng)聽的名字。4.教師將垃圾桶的垃圾交予幼兒園的清潔工處置。六、活動(dòng)延展1.非政府幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實(shí)際行動(dòng)。七、活動(dòng)思考這文言通過率領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“潔凈城堡”，使孩子們辨認(rèn)出我們都討厭在美麗而整潔的環(huán)境中定居和生活。第19篇教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒將垃圾分類的意識(shí)。2、給生活中的垃圾分類，使幼兒介紹垃圾分類的方法，并運(yùn)用至一日生活中。3、在設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作自學(xué)的快感。4、發(fā)展幼兒的觀測(cè)、分析能力、動(dòng)手能力。5、愿交流，確切明白地抒發(fā)自己的見解?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：(1)幼兒存有初步的垃圾分類的科學(xué)知識(shí)，并介紹“可回收”“不容廢舊”的意義。(2)初步感受到垃圾分類的重要性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。難點(diǎn)：分組展開垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過程：1、融合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)?；貞浧鹑ミ^的師大校園內(nèi)的垃圾清掃東站，并講出師大院子里存有哪些類型的垃圾桶。出具垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。教師：我們?yōu)槭裁幢仨氄归_垃圾分類?幼兒：因?yàn)橛械睦褪强苫厥盏模械睦洼p易掩埋了。如果不分類，可回收的也就無(wú)法用了。教師：教室里每天都會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，我們把教室中的垃圾展開分類，必須用幾個(gè)垃圾桶?幼兒：三個(gè)，存有擺廚余垃圾的，存有擺可回收垃圾的。幼兒：還須要一個(gè)其他垃圾桶，擺衛(wèi)生紙、掃地時(shí)的渣子、灰塵。2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。(1)利用墻飾中展現(xiàn)的分類垃圾桶圖片帶出問題：如何區(qū)分相同類型的垃圾桶?共計(jì)三種類型的垃圾桶：廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦拭鼻涕紙等)。教師：三個(gè)垃圾桶難混為一談，怎樣去區(qū)分它們呢?幼兒：它們的顏色不一樣，綠色并作廚余垃圾桶、紅色并作可回收垃圾桶、藍(lán)色并作其他垃圾桶。教師：這樣可以，可是我們的弟弟妹妹不曉得垃圾中存有哪些可回收垃圾，我們?cè)鯓邮顾麄円豢淳兔靼讛[什么垃圾?幼兒1：畫出。幼兒2：可以把垃圾的照片貼好。教師：張貼照片也就是一種辦法，今天我們?nèi)ピ囋嚳从卯嫷姆绞健?2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。①了解材料、合理分工。教師：存有三個(gè)垃圾桶標(biāo)志必須設(shè)計(jì)，小朋友存有十二個(gè)，怎么去分工呢?幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶……幼兒2：剛好十二個(gè)小朋友，分后三組，四個(gè)小朋友一組。每組幼兒與否又存有分工?教師：