小學(xué)四年級語文教案

第頁小學(xué)四年級語文教案四年級語文老師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在課堂里有充分展示自我的時間與空間，賜予學(xué)生必需的時間。四年級語文教案能夠提升四年級語文老師的教學(xué)質(zhì)量，對四年級語文老師的工作大有脾益。下面是我為大家收集有關(guān)于小學(xué)四年級語文教案，希望你喜愛。

#182445小學(xué)四年級語文教案1

學(xué)問目標(biāo)：

1、能正確流利有感情地朗讀課文，學(xué)會本課的生字詞。

2、了解課文主要內(nèi)容，重點感受瀑布從前與現(xiàn)在的反差，了解瀑布消逝的原由。

實力目標(biāo)：

接著培育學(xué)生在讀中悟情的閱讀方法。

情感目標(biāo)：

憑借文本語言材料，了解環(huán)境愛護(hù)與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系，相識到愛護(hù)環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、愛護(hù)大自然、愛惜我們生存的地球的情愫。

重點難點：

抓住重點詞語和句子,綻開想象,讀中感悟,體會“愛護(hù)自然環(huán)境,愛惜地球”的重要性。

教具打算：多媒體課件

教學(xué)時數(shù)：兩課時

教學(xué)過程

一、開宗明義，干脆切入

1、(出示“葬禮”一詞)

同學(xué)們，有誰知道“葬禮”是什么意思?

大家都知道葬禮是為人實行的，但課文的題目為什么叫“特別的葬禮”呢?(出示“特別的”一詞)

這是因為葬禮是由巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯瀑布實行，看來，這真是一次特別的葬禮(板書：特別的)

2、這究竟是怎么回事呢?(課件出示這句話。)讓我們穿越時空隧道，一起回到從前，去看看從前(板書：從前)的塞特凱達(dá)斯瀑布吧。

二、從前的瀑布

1(出示第三自然段)請大家用自己喜愛的方式來讀讀這一自然段，看看這是條怎樣的瀑布。(溝通)

A、作者是怎樣來寫的呢?(出示：原來，……一瀉千里。)

B、你從哪些詞語里體會到這瀑布流量的大了呢?

C、哪個詞語給你留下的印象最深，說說你的體會。(細(xì)敲：咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里這幾個詞語)

D、誰想來讀讀這句話?(讀后讓學(xué)生點評再讀)

E、讓我們一起來讀這段話，感受一下塞特凱達(dá)斯瀑布的景象。

F、這瀑布的氣概真是……(引讀并板書：宏偉壯麗)呀!

2、同學(xué)們，讓我們一起走近瀑布，最真實地去感受瀑布的美吧!

__多媒體展示瀑布壯麗時的景象

3、師(飽含激情)：面對如此美的瀑布，同學(xué)們，假如你是游客你想說些什么?可以用課文中的詞語來表達(dá)你對瀑布的贊美，也可以聯(lián)系以前咱們學(xué)過的詩句或文章來說說。(3個學(xué)生左右)站在這么壯麗的瀑布前面我們都舍不得離開了，課文中有個詞語是……(流連來回)

4、是呀!此景只應(yīng)天上有，人間哪得幾回見啊!讓我們放開聲音來讀這段課文，把你想要表達(dá)的感情盡情地讀出來吧!(生齊讀)

三、現(xiàn)在的瀑布

1、過渡：從前的塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)飧藕陚邀?，現(xiàn)在(板書：現(xiàn)在)他又是什么樣子的呢?

2、課文的第五自然段就告知了我們，誰情愿來讀?其他同學(xué)想想你能也用一個詞語來形容一下現(xiàn)在的塞特凱達(dá)斯瀑布嗎?(生讀后溝通，板書：奄奄一息)

3、奄奄一息的塞特凱達(dá)斯瀑布會是什么樣子呢?請大家閉上眼睛，邊聽錄音邊想象畫面。

4、誰來說說，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的瀑布圖?

5、看看吧，這就是現(xiàn)在的塞特凱達(dá)斯瀑布!

__多媒體課件展示枯竭的瀑布景象

6、同學(xué)們，假如你是慕名而來的游客，曾經(jīng)也觀賞過從前瀑布的宏偉壯麗，現(xiàn)在站在這漸漸枯竭的瀑布前，你的心里是什么味道?又會說些什么?

7、從同學(xué)們的話語中，老師感受到大家都很想留住這瀑布，能用你的朗讀把你的感受傳遞給大家嗎?(自由練讀，指名讀，齊讀)

8、塞特凱達(dá)斯瀑布如同一位慈愛的老人，剛剛還在親切地與你講著故事，與你在夜幕下數(shù)著星星，可突然，他閉上了眼睛，慢慢離我們而去了……讓我們再一次讀讀這兩段文字，回憶一下他的音容笑貌吧!請男同學(xué)讀從前的瀑布，女同學(xué)讀現(xiàn)在的瀑布(出示3、5自然段，分別配樂朗讀)

四、探究緣由

1、過渡：原本宏偉壯麗的瀑布在短短幾年之間就變得奄奄一息，那宏偉壯麗的景象也不辭而別，這原委是為什么呢?(出示從前和現(xiàn)在的瀑布對比圖，下面寫上大大的紅字：為什么?)我們到課文中去找找答案。

2、找到緣由了嗎，能用你自己的話來說說嗎?(相機(jī)顯示紅色：用水毫無節(jié)制;亂砍亂伐，水土大量流失)

3、你能用上“因為……還因為……所以……”來說說嗎?(多媒體出示：因為……還因為……所以……)先同桌之間相互練習(xí)一下。

4、讀到這你是什么心情?(難過、沉痛、生氣、難受)請讀出你的……

5、小結(jié)：由于人們?yōu)E用水源、亂砍亂伐，使塞特凱達(dá)斯瀑布由原來的滔滔不絕，變成了現(xiàn)在的漸漸枯竭。我們感到很生氣，很難受。讓我們把第4自然段大聲的朗讀一下，把我們的感情表達(dá)出來吧!

五、自由演講，感悟提升

1、過渡：面對即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，人們是怎么做的呢?

出示引讀第6自然段：消息傳開，很多人感到()，同時也喚起了()?！?/p>

2、從這里你體會到了什么?

3、也正因為如此，所以引發(fā)了這樣感人的一幕：1986年9月下旬，幾十名生態(tài)學(xué)家、環(huán)境學(xué)家以及大批酷愛大自然的人匯合到大瀑布腳下，為他實行了葬禮。巴西總統(tǒng)菲格雷特親自主持了葬禮，在并飽含深情地發(fā)表了演講，他講了什么呢?請大家自由讀讀課文的第八自然段，(出示)同桌探討思索：菲格雷特總統(tǒng)的演講辭會寫哪些方面的內(nèi)容呢?(出示問題)

預(yù)設(shè)：

回憶：回憶什么?你能來回憶一下嗎?(出示：從前的塞特凱達(dá)斯瀑布________)

現(xiàn)在的瀑布又是什么樣的呢?(出示：如今的他_____________)

除了這兩個方面的內(nèi)容，菲格雷特總統(tǒng)還會講些什么呢?

號召：會號召什么呢?(出示：應(yīng)當(dāng)醒悟了，酷愛大自然的人們!______。)

4、此時此刻，同學(xué)們肯定會有很多話想說，假如你是巴西總統(tǒng)，在這個葬禮上對巴西人民發(fā)表演說，你會怎么說?拿出紙來，把想說的都傾訴進(jìn)自己的演講辭里。老師給大家五分鐘時間以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并舉薦一位同學(xué)當(dāng)總統(tǒng)發(fā)表演說，小組長負(fù)責(zé)組織探討和記錄。這里老師還給大家供應(yīng)一種完整的演講辭的格式，大家可以根據(jù)這個格式來寫演講稿。起先吧!

出示：

女士們、先生們、摯友們：

今日，我們懷著無比沉痛的心情，為塞特凱達(dá)斯瀑布實行隆重的葬禮。

從前的塞特凱達(dá)斯瀑布，如今的他。

應(yīng)當(dāng)醒悟了，酷愛大自然的人們!我們應(yīng)當(dāng)。

感謝大家!

6、學(xué)生起先練習(xí)寫演講辭，老師巡察指導(dǎo)。師：寫好的同學(xué)練一練，把你當(dāng)成菲格雷特總統(tǒng)來演講。

7、(配樂)請學(xué)生演講(2到3人)

七、拓展延長，內(nèi)化情感

1、同學(xué)們，菲格雷特總統(tǒng)在演講的最終說，愿塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇不再重演!這只是一個美妙的愿望。塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇正在我們國家上演!

2、(多媒體出示圖片)李白筆下的廬山瀑布，再也沒有往日的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗氣概了。黃果樹瀑布是我國的第一大瀑布，可是它現(xiàn)在正面臨著斷流的危急。人們也只能看到一股細(xì)流，幾行清淚，再也沒有“五里之外，即聞瀑聲”的豪邁氣概了。

3、何止是瀑布啊，看看我們身邊的小河，不是在一每天變臟變臭嗎?再看看我們的母親河——長江不正面臨嚴(yán)峻水污染的狀況?

4、看了這些圖片，你想說些什么?(可以挑其中的一幅圖片來說，也可以整體來說說。)

5、我們賴以生存的山山水水正遭遇著無情的破壞，環(huán)境愛護(hù)燃眉之急。老師送給大家一句話：愛護(hù)地球，從我做起(多媒體出示)

八、作業(yè)設(shè)計

1、寫一句有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的廣告詞。

2、完成演講辭并練習(xí)演講。

#182446小學(xué)四年級語文教案2

一、教材分析：

在茫茫的宇宙中，有一顆漂亮的星球，那就是地球——孕育萬物的母親，可是如今她已傷痕累累，藍(lán)天已不在藍(lán)，碧波已不在清。愛護(hù)環(huán)境、酷愛地球已經(jīng)成為擺在全人類面前的一個燃眉之急的重要主題?；诖艘颍短貏e的葬禮》一課納入了蘇教國標(biāo)版第八冊中。

《特別的葬禮》這篇課文主要講解并描述了巴西總統(tǒng)及一批酷愛大自然的人們?yōu)槿貏P達(dá)斯瀑布實行葬禮的事。課文講解并描述了塞特凱達(dá)斯大瀑布過去的宏偉壯麗，現(xiàn)在的慘淡景象，通過對比號召人們愛護(hù)生態(tài)平衡，愛惜我們賴以生存的地球。

第一段(1)倒敘式開頭，簡介巴西總統(tǒng)為塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮。

其次段(2-6)通過今昔對比，寫出了瀑布從“宏偉壯麗”到“漸漸衰竭”的過程以及緣由。

第三段(7、8)與第一段照應(yīng)，寫出了總統(tǒng)的號召：愛護(hù)環(huán)境，愛惜地球。

二.教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問技能目標(biāo)：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，提高學(xué)生閱讀實力。

3.體會課文倒敘式開頭，以及前后照應(yīng)，對比、擬人的寫法。

過程與方法目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過情境、對比、體會、朗讀等方法理解課文內(nèi)容，體會情感。

2.在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。依據(jù)課文內(nèi)容，試著寫寫這篇演說辭。

情感看法價值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、愛護(hù)大自然的情感

2、培育學(xué)生的想象力，在瀑布的今昔對比中，想象游人的感受;引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生態(tài)平衡，愛惜地球的重要性;

3、在葬禮上，菲雷特總統(tǒng)的演講飽含深情，動人心弦。據(jù)課文內(nèi)容，試著寫寫這篇演說辭。

三教學(xué)重、難點：

1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，想象即將枯竭的塞特凱達(dá)瀑布的子及游人的感受。

2、通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，相識到愛護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生酷愛大自然、愛護(hù)大自然、愛惜我們生存的地球的情感。

四設(shè)計思路：

1.復(fù)第一課時有關(guān)葬禮的特別所在;2.了解瀑布宏偉壯麗的過去;3知道如今的瀑布聯(lián)想它的將來;4.體會認(rèn)為原成的瀑布的衰竭;5.感受人類的環(huán)保的覺醒;6.呼應(yīng)課文開頭的葬禮，理解文的中心：愛護(hù)環(huán)境，愛惜地球。7.試寫總統(tǒng)的演說辭

五.課前打算：課件

六.教學(xué)過程與設(shè)計理念

一、復(fù)舊知，導(dǎo)入新課

1、讀題，留意“特別”

2、為什么說這是一個特別的葬禮呢?

出示填空：“特別的葬禮”之所以“特別”，是為1.地點“特別”：();2.主持人“特別”：();3.對象“特別”：();4.參者“特別”：()。

(設(shè)計意圖：一個問題，即復(fù)了上一課時的內(nèi)容，又激起學(xué)生進(jìn)一步探究的愛好，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課時的學(xué)。)

二、讀中感悟，真情體驗

(一)相識過去的瀑布。

1、塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是一條怎的瀑布?指名讀朗讀第三自然段，正讀音。

2、從這段話中找出一個最恰當(dāng)?shù)脑~語來形容這個瀑布。(宏偉壯麗)

3、學(xué)生自讀這段話。并說說哪些地方最能讓人體會出它的宏偉壯麗。(流量、洶涌、咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、從天而降)

(出示瀑布畫面，配瀑布聲。)以上詞語插入朗讀

體會：讀到“咆哮想到?讀到滔滔不絕想到?讀到一瀉千里、從天而降想到?

4、指導(dǎo)朗讀，表現(xiàn)宏偉壯麗的氣概。(男生讀)

出示：(插入補充資料：世界水量的瀑布群之一。實際由18個瀑布個組成，平均流量達(dá)13200米/秒，洪峰期可四倍于此，水力極為豐富。瀑布總寬90米，總落差114米，跌落聲遠(yuǎn)至40公里。)

5、面對這一個大瀑布，會怎么?是的，人們在這從天而降的巨大水簾面前，流連忘返。他們怎么贊美??怎么做??

6、讓我們再次觀賞它的宏偉身姿。(瀑布畫面)

(設(shè)計意圖：從文到圖，再從圖到文，讓學(xué)生將對語言文字的理解和直觀的觀賞、感受以及感情朗讀結(jié)合起來，更好地理解、體會從前瀑布宏偉壯麗的景象。)

(二)感知如今的大瀑布。

1、(連續(xù)放如今的瀑布畫面)并范讀第五自然段。

(設(shè)計意圖：連續(xù)播放畫面，意在讓學(xué)生心中出現(xiàn)一種落差，有利于深切相識瀑布的改變，激發(fā)起心中的惋惜之情。)

2、如今的塞特凱達(dá)斯瀑布怎么了?(漸漸枯竭)

3、(出示第五自然段前兩句)如今的塞特凱達(dá)斯瀑布，沒有了當(dāng)年的雄姿，引讀“它在……最終的消亡?！?/p>

4、課文中把瀑布比作了什么?這寫讓感受到了什么?心情如何?出示填空：這段話用了(擬人)的修辭手法，把瀑布當(dāng)做一個(生命垂危的老人)來寫，讓我們心里倍感(沉重、傷感……)

哪些詞語讓體會到傷感?生溝通，師小結(jié)：生命垂危，怎不令人傷感?……

5、感情朗讀第三(男生讀)和第五自然段女生讀)，進(jìn)一步感受大瀑布發(fā)生的巨大改變，激起學(xué)生的情感。

(三)探究瀑布枯竭的原。

1、這個世界流量的瀑布為什么會發(fā)生這的改變呢?

2、讓學(xué)生輕讀這一部分。

3、探討原。出示填空：為瀑布四周的很多工廠()。奢侈了()，又為沿河兩岸的森林()，又成了()。所以()

(用水毫節(jié)制、森林被亂亂伐，水土大量流失，流量逐年削減。)是人們的行為讓大瀑布漸漸消逝，這是多么痛心的事呀!

(設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容很淺顯，所以，我引導(dǎo)學(xué)生抓住這一部分的語言文字，了解原就可以了。)

(四)了解人們的表現(xiàn)。

1、科學(xué)家預(yù)料，過不了多久，瀑布將完全消逝。

2、當(dāng)看到大瀑布的改變，知道其中的原時，有什么感受，會做些什么?

3、人們和一感到震驚和痛心，他們宣愛護(hù)環(huán)境，于是有了這個特別的葬禮。(齊讀6、7段)

再讀第一段，體會前后照應(yīng)

(五)齊讀第八段，總統(tǒng)講了些什么?

1.出示填空：今昔(對比)，從前(宏偉壯麗的)瀑布，如今已(漸漸枯竭)，人們內(nèi)心(震驚、痛心)，環(huán)保意識覺醒，所以要實行這次(特別的)葬禮，在葬禮上，菲雷特總統(tǒng)號召()，這在全文的作用是()。

2.從總統(tǒng)的話里，能了解到什么?據(jù)這部分內(nèi)容，試著寫寫總統(tǒng)的演說辭。(提示：1.回憶瀑布曾經(jīng)的風(fēng)采;2.感嘆瀑布如今的衰竭;3.反省人類自身的問題;4.號召人類環(huán)保的覺醒。)

3.小練筆：試著寫寫總統(tǒng)的演說辭。

(設(shè)計意圖：通過寫寫總統(tǒng)的演說辭，讓學(xué)生對前文的內(nèi)容做一個總結(jié)，回顧瀑布前后的景象，深刻相識環(huán)保的重要性，同時，也是供應(yīng)給學(xué)生進(jìn)行一次練筆的機(jī)會。)

4.師打算的總統(tǒng)演說詞

(六)感情朗讀課文。

讓我們再次走進(jìn)課文，領(lǐng)會大瀑布曾經(jīng)的宏偉氣概，一起哀悼它如今的衰亡。指導(dǎo)齊讀課文。

三、總結(jié)課文，拓展練

1、塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇已經(jīng)發(fā)生了，這是由于人們不留意愛護(hù)環(huán)境引起的。

2、在我們的身邊，還有很多不盡人意的現(xiàn)象，看——(出示環(huán)境被壞的圖片)由于人們的這種.種行為，很多自然災(zāi)難向人們襲來，(出示洪水、沙塵暴等照片。)

3、看了這些，有什么要對人們說的呢?

4、組織溝通。

5、讓我們攜起手來，愛護(hù)環(huán)境、愛惜地球，讓塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇不再重演。

6.出示本文的主題：愛護(hù)地球，愛惜地球

(設(shè)計意圖：據(jù)本課的教學(xué)目，讓學(xué)生了解大瀑布漸漸枯竭的過程及原，相識到環(huán)保的重要性，但這個要求并不能僅僅停留在課文的內(nèi)容上，更要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生產(chǎn)生深切的體會，才能真正起到教化的作用，更好地從自己做起，愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。)

四、布置作業(yè)

1.試寫總統(tǒng)的演說辭。

2、按課文內(nèi)容填空(第三、四、五段內(nèi)容)。

板書設(shè)計：

18特別的葬禮

宏偉壯麗漸漸衰竭

愛護(hù)環(huán)境愛惜地球

#182447小學(xué)四年級語文教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課23個生字，其中田字格前面的12個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

4、憑借詳細(xì)的語言材料，對學(xué)生進(jìn)行增加環(huán)保意識的教化。

教學(xué)重點：

仔細(xì)朗讀，從課文的語句中體會森林的重要性

教學(xué)時間：

兩課時

第一課時

教學(xué)目的：

1、正確、流暢地朗讀課文

2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

一、揭示課題

1、板書課題：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿嗎?

2、補充課題導(dǎo)入：看來，每個人都有自己的心愿，就連我們的小云雀都有一個心愿。同學(xué)們想不想聽聽它的心愿?把書本打開，今日我們學(xué)習(xí)第十課：云雀的心愿。

二、初步感知課文

1、自讀課文

(1)學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

(2)檢查自讀

a、出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫漢字

b、出示生詞，指名讀，齊讀

厭煩樹冠沖垮沖刷茂密云雀土壤擦去綠洲空調(diào)器枯枝敗葉漫天飄舞亂砍濫伐

c、指名讀課文集體評議

d、思索：云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

2、指導(dǎo)分段

(1)分角色朗讀課文，說說小云雀它們到過哪些地方?

(2)我們可以把課文分成幾段?

第一段：(第1--4自然段)

其次段：(第5--10自然段)

第三段：(第11--13自然段)

第四段：(第14、15自然段)

三、作業(yè)

1、抄寫詞語

(1)分析字形

(2)描紅

其次課時

教學(xué)目的：

1、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文

2、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指讀生字新詞。

2、回答：云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

二、細(xì)讀課文

1、細(xì)讀第一段。

(1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來到了什么地方?誰能聯(lián)系生活實際說說，假如狂風(fēng)吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景?

(2)指名讀第1--4自然段。是不是這樣呢?我請同學(xué)朗讀一下第一段

“漫天飄舞”是什么意思?

“貧瘠”是什么意思?“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的?

(相機(jī)板書：漫天飄舞貧瘠砍)

(3)指導(dǎo)朗讀。

(“漫天飄舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀的話要用埋怨的語氣讀，云雀______話要用惋惜、心疼的語氣讀)

指名試讀，分角色讀。

(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。

“森林實在是太重要了!因為”

2、細(xì)讀其次段。

(1)小云雀和媽媽來到了什么地方?他們看到了什么?誰能說說洪水會造成哪些危害?

(2)自由讀第5--10自然段。

A、“咆哮”是什么意思?為什么說河水像脫韁的野馬?

B、河水為什么會這么猛烈?理解：河堤汛期泛濫成災(zāi)。

C、“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

理解詞語：樹冠、苔蘚、滲、儲存。

D、比較句子：森林就是一座大水庫。

森林不就是一座大水庫嗎?

指名說說這兩句話都是告知我們什么內(nèi)容，哪句話語氣更確定些。(告知學(xué)生反問句比陳述句語氣更確定些)

E、指導(dǎo)朗讀其次句話。(相機(jī)板書：泛濫成災(zāi))

(3)指導(dǎo)朗讀(描寫河水泛濫的句子要讀出氣概洶洶的樣子。小云雀的話要用膽怯的語氣讀，讀______話顯得無可奈何)

(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi)。

“森林實在是太重要了!因為”

3、細(xì)讀第三段。

(1)小云雀和媽媽來到了什么地方?

(2)自學(xué)課文。探討：為什么森林是空調(diào)器?

(3)“森林實在是太重要了!因為”

(4)指導(dǎo)朗讀。

3、細(xì)讀第四段

由此，小云雀產(chǎn)生了一個怎樣的心愿?

(1)齊讀課文。

從小云雀的話中你知道了什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

4、總結(jié)課文內(nèi)容

(1)學(xué)過這篇課文，你知道了什么?

(2)為什么說“森林實在是太重要了”?

(引導(dǎo)學(xué)生從亂砍濫伐、森林會變成沙漠、河水會泛濫成災(zāi)、森林是水庫、是空調(diào)器等方面練說)

三、指導(dǎo)分角色朗讀

四、指導(dǎo)復(fù)述課文

五、作業(yè)

1.組詞

tiao()mai()

調(diào)埋

diao()man()

2.改寫句子

(1森林不就是一座大水庫嗎?

()

(2讓沙漠重新變成綠洲，不就是云雀的心愿?

()

3.為什么說“森林實在是太重要了”?

(因為沒有……;沒有……;有了，所以……)

#182448小學(xué)四年級語文教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以也可以”造句。

3、相識森林對環(huán)境愛護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培育學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點：

分角色仔細(xì)朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。

教具打算：

課件

教學(xué)過程：

第一課時預(yù)習(xí)指導(dǎo)課

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，正確理解詞語

3、借助課文語言，體會森林對環(huán)境愛護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培育學(xué)生的環(huán)保意識。

預(yù)習(xí)過程：

1、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的字看生字表，生字表上沒有的查字典，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。讀后蓋上拼音，讀生字表，讀錯的多讀幾遍，全讀對為止。

2、從課文中找出以下詞語，畫下來，并讀準(zhǔn)字音。

3、讀2、3遍課文，達(dá)到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯字、不重復(fù)，停頓恰當(dāng)。讀得有感情更好。

4、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出以下詞語的意思，不理解的查工具書。

連綿起伏：_________________

奇跡：_____________________

蜿蜒：_____________________

5、讀第五遍課文，思索：云雀的心愿是什么?為什么?

預(yù)習(xí)后質(zhì)疑：

預(yù)習(xí)了課文，我有以下問題不明白:

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其次課時展示提升課

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，每個人都有自己的心愿，誰能告知老師，你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多，信任通過我們的努力，肯定能實現(xiàn)。今日我們接著學(xué)習(xí)19課《云雀的心愿》——板書課題讀課題

二、檢查復(fù)習(xí)

過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你會讀嗎?

1、出示詞語

厭煩沖垮樹冠沖刷土壤枯枝敗葉漫天飄舞

邀上泛濫猛烈貧瘠埋怨亂砍濫伐

自由朗讀——指名學(xué)生讀，并面對全體學(xué)生訂正讀音——齊讀

2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎?(溝通)

二、讀書感悟

過渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。

(一)突出中心(課件出示中心段落)

1、云雀為什么會有這樣的心愿呢?請同學(xué)們默讀這一段，思索一下。

(1)指讀——森林實在是太重要了(板書)

(2)指導(dǎo)讀出“重要”(評價：抓住重點詞句讀書)

2、森林實在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，使小云雀明白了這一點，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧。

(二)學(xué)習(xí)210小節(jié)

過渡：請同學(xué)們自由讀課文，思索：小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(溝通)

1、咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰來讀給大家聽。

(1)指讀

(2)自