6.1 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第三單元勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在學(xué)習(xí)目標：1.通過探究分享、小組合作交流理解責(zé)任的內(nèi)涵及來源，認識不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任。2.通過經(jīng)驗分享、小組合作交流知道怎樣對自己負責(zé)、對他人負責(zé)，理解承擔(dān)責(zé)任的意義。探究一我的角色我的責(zé)任1.責(zé)任的含義？2.責(zé)任的來源？3.責(zé)任與角色的關(guān)系？

活動一自主學(xué)習(xí)仔細閱讀課本P64-69，完成下面的思考題，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識，時間5分鐘。探究二責(zé)任你我他4.對自己負責(zé)的表現(xiàn)？5.我們應(yīng)該怎樣對他人負責(zé)？6.承擔(dān)責(zé)任的意義？01活動二探究分享1.責(zé)任的內(nèi)涵2.責(zé)任的來源責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等

責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。01道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定對他人的承諾、道德規(guī)范01角色一

子女：照顧父母，體貼長輩角色二

中國人：關(guān)心國家興衰角色三

學(xué)生：努力學(xué)習(xí)，嚴格要求自己角色與責(zé)任的關(guān)系

一位父親在給正在外地上大學(xué)的兒子的信中寫道:“

①在家里，你照顧父母，體貼長輩，是父母眼中的好孩子;但你現(xiàn)在長大了……

②作為一個有責(zé)任感的中國人，不可不想到國家興衰。當今的中國需要一批有志青年，希望你……

③你在努力學(xué)習(xí)的同時，在思想上嚴格要求自己，為將來發(fā)揮自己的聰明才智、為國家和社會作貢獻……”。父親給兒子寫的信中分別提到了哪些角色？分別承擔(dān)了什么責(zé)任?①每個人都扮演著不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。活動二探究分享

3.角色與責(zé)任之間有什么關(guān)系？教師01現(xiàn)在的角色責(zé)任將來的角色責(zé)任遵守校規(guī)，尊敬老師，努力學(xué)習(xí)，……遵守社會規(guī)則、維護公共秩序，維護國家利益……父母養(yǎng)育兒女醫(yī)生治病救人家庭：學(xué)校：社會：學(xué)生公民真誠相待，彼此尊重，文明有禮，誠實守信……........................同學(xué)/朋友孝敬父母，承擔(dān)家務(wù)，學(xué)會自立、自理……（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

3.角色與責(zé)任之間有什么關(guān)系？活動二探究分享

思考：（1）在生活中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？（2）將來的你可能會扮演哪些角色？承擔(dān)著什么責(zé)任？子女教書育人01孩子不能健康快樂的成長乘客不能安全到達地方病人將無法戰(zhàn)勝疾病社會治安環(huán)境將得不到保障學(xué)生將無法獲得好的教育（3）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。4.承擔(dān)責(zé)任的意義？對社會負責(zé)：只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會?；顒佣骄糠窒?/p>

3.角色與責(zé)任之間有什么關(guān)系？013.責(zé)任與角色的關(guān)系（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。（2）隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。（3）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。01序號生活中的責(zé)任情況1你的衣服、褲子、襪子自己洗還是家人洗？2你的房間是你自己打掃還是家人打掃？3吃完飯后你會幫助洗碗、擦桌子嗎？4你自己整理書桌嗎？5你的作業(yè)、訂正、值日等學(xué)校任務(wù)是獨立完成的嗎？6還有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由他人替你承擔(dān)了？7你是一個負責(zé)的人嗎？（請先自評然后讓同學(xué)評）結(jié)合自己情況完成上述表格，談?wù)勛约旱耐瓿汕闆r。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。表現(xiàn)

在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。5.對自己負責(zé)的表現(xiàn)對自己負責(zé)：作為社會成員，我們首先要對自己負責(zé)。只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。4.承擔(dān)責(zé)任的意義？活動二探究分享01醫(yī)生救死扶傷軍人保家衛(wèi)國環(huán)衛(wèi)工人創(chuàng)造干凈的環(huán)境警察懲惡揚善

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。6.我們應(yīng)如何對他人負責(zé)（要求）？4.承擔(dān)責(zé)任的意義？對他人負責(zé)：很多人在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。活動二探究分享014.承擔(dān)責(zé)任的意義？(為什么要自覺承擔(dān)責(zé)任?)①對社會負責(zé)：只有人人認識到自己扮演的角色、承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。②對自己負責(zé)：作為社會成員，我們首先要對自己負責(zé)。只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。③對他人負責(zé)：很多人在為我們的成長和幸福承擔(dān)著責(zé)任。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活?；顒尤龤w納總結(jié)01課堂小結(jié)含義：分內(nèi)應(yīng)該做的事情。來源：對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。責(zé)任與角色的關(guān)系：角色不同，責(zé)任不同。①我對我負責(zé)：首先對自己負責(zé)。發(fā)掘潛能，承擔(dān)使命。②他對我負責(zé)：許多人在為我們承擔(dān)著責(zé)任。學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人。③人人都負責(zé)：人人盡責(zé)，各得其所，共享美好生活。01達標檢測B1．2020年2月，何建華、李弦等5名犧牲在疫情防控一線的公安民警被追授全國公安系統(tǒng)二級英雄模范稱號。何建華、李弦等同志具有強烈的責(zé)任感，這種責(zé)任感源于()A．對他人的承諾B．職業(yè)要求C．道德規(guī)范D．法律規(guī)定2.【2021?北京朝陽區(qū)期末】一位哲學(xué)家說過：“人從他被投進這個世界的那一刻起，就要對自己的一切行為負責(zé)任?！毕铝袑ω?zé)任認識正確的是(

)①責(zé)任是道德上強加的要求②對自己負責(zé)，可以獲得自尊自信、進步和成長③責(zé)任就是法律規(guī)定的我們必須做的和不能做的事情④責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情A．①②B．①③C．③④D．②④D01達標檢測3．【2020·遂寧】歌德說：“游戲人生將一事無成，不能主宰自己將永遠是一個奴隸?！边@句話啟示我們青少年要(

)A．對自己負責(zé) B．對他人負責(zé)C．對社會負責(zé) D．對國家負責(zé)A4.中國女排主教練郎平說：“從我決定帶女排的時候，我就沒考慮應(yīng)該得到什么。不管是好還是不好，我都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。”對于責(zé)任，下列說法正確的有(

)①每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任②責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情

③責(zé)任都來源于法律規(guī)定④承擔(dān)責(zé)任是維系良好人際關(guān)系的前提A．①②B．②③C．①④D．③④A01達標檢測5．“小時候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一方寬寬的講臺，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是