部編人教版一年級上冊語文全冊單元教材分析

部編人教版一年級上冊語文全冊單元教材分析我上學了入學教育以兒童的口吻“我上學了”引領兒童走進學校生活，突顯了兒童的主體地位。內容分“我是中國人”“我愛我們的祖國”“我是小學生”“我愛學語文”四部分。四部分有著較強的邏輯關系：從“我是中國人”身份的認同，到“我愛我們的祖國”愛國情感的激發(fā)，到“我是小學生”角色的轉換，再到“我愛學語文”學科的定位，將情感熏陶、習慣養(yǎng)成與語言學習進行了有機整合。板塊教學關注點1我是中國人以天安門和國旗為背景，展現(xiàn)了56個民族的小學生背著書包，團聚一起的畫面。重點是知道中國是我們的祖國，感受作為中國人自豪。觀察課文插圖，借助句式，引導學生把話說完整，感受作為中國人的自豪。介紹56個民族、拓展兒歌等多元的學習活動，充分進行聽、說、讀的語文實踐活動。2我愛我的祖國呈現(xiàn)了五星紅旗、天安門、長江和黃河的配圖，重點是激發(fā)熱愛祖國的情感。老師引導學生觀察圖片，激發(fā)學生的愛國情感。3我是小學生呈現(xiàn)了一首《上學歌》和配圖，重點是感受背著書包上學的喜悅和自豪，完成從幼兒園到小學生的角色轉換，明白做一名小學生的基本要求。老師范讀、帶讀兒歌，學生聽讀、跟讀、師生對讀等多種形式朗讀兒歌，感受成為小學生的喜悅。借助兒歌，剝絲抽繭、層層深入、小組合作討論、借助句式完整表達，使學生了解小學生的基本要求。4我愛學語文以圖文結合的方式，呈現(xiàn)語文學習活動：讀書、寫字、講故事、聽故事。重點是學習正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。通過講故事、聽故事感受語文學習的快樂和意義。借助課文插圖，讓學生先觀察再模仿，誦讀兒歌、老師講解示范、糾正學生動作等環(huán)節(jié)，讓學生初步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。通過引導學生觀察畫面、老師示范講故事、小組內講故事、評選出“講故事大王”等活動，讓學生感受相互交流的樂趣，激發(fā)學生學習語文的熱情。單元教學目標學習習慣了解語文學習的基本內容和意義。初步學習正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。情感態(tài)度價值觀1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。3.通過觀察圖畫，激發(fā)我們的愛國情感。4.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。5.認識老師和同學，初步了解做一名小學生的基本要求，樹立小學生的角色意識。6.通過講故事、聽故事，感受語文學習的快樂。第一單元一、單元內容總述1.本單元主題。這是一個識字單元，編排了《天地人》《金木水火土》《口耳目手足》《日月山川》4篇識字課，包括多種識字方法，目的是讓學生愛上語文，樂于識字。2.本單元重點。（1）重點是借助聽讀和聯(lián)系生活經驗來學習漢字。教學時要充分聯(lián)系學生的生活，運用多種識字方法，運用直觀形象的現(xiàn)代教學手段，幫助學生認識漢字，激發(fā)學生的識字興趣。（2）注意培養(yǎng)學生良好的寫字和朗讀的習慣。寫字姿勢要正確，按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文，要努力做到讀正確、讀通順。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議識字1天地人本課以國畫為背景，向我們展示了六個常用漢字。重點是認識這六個漢字，了解事物。11.鼓勵學生多種方法識字。2.通過聽讀、觀察圖畫、聯(lián)系生活等方法識字。識字2金木水火土本課以兒歌的形式向我們介紹了五行和自然界的五種事物，重點是認識生字，認識田字格，學寫漢字。21.通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法認識“一二”等漢字。2.觀察、仿照范字，學習正確地書寫漢字。識字3口耳目手足本課以圖畫的形式介紹了人體的五個身體部位及相關的動詞，重點是識記生字，會寫橫折、撇、彎鉤2個筆畫，和“口、耳”等字。21.借助圖畫，識記生字。2.聯(lián)系生活了解“坐、立、行”的規(guī)范。識字4日月山川本課給我們介紹了生活中常見的8個象形字，重點是初步了解象形字的構字特點，識記生字。會寫點和捺兩個筆畫，正確書寫“日、火”等字。21.圖片與漢字對照，理解字義，識記字形。2.按筆順規(guī)則正確書寫漢字。語文園地一本次園地主要內容是讀謎語詩，認識生字，會寫漢字。區(qū)別運用形近字，會寫獨體字，正確誦讀《詠鵝》，口語交際是以“我說你做”為交際內容，和大人一起讀是童謠《剪窗花》。重點是識字、寫字，正確辨析運用形近字，按照正確筆順書寫漢字，誦讀古詩，注意“說話時聲音要洪亮，吐字要清楚”和“別人說話時要認真聽”。借助拼音讀兒歌。21.多元識字。2.范讀、聽讀的形式誦讀謎語詩。3.書寫時，先看后寫再對照。4.多種形式的朗讀和背誦。5.說話時聲音要洪亮，吐字要清楚；別人說話時要認真聽。6.借助拼音正確朗讀兒歌?？鞓纷x書吧《讀書真快樂》提到閱讀的方式和閱讀的途徑。重點是體會閱讀的快樂，產生閱讀的期待，樂于和大家分享課外閱讀成果。11.充分發(fā)揮4幅場景圖及提示語的作用。2.聯(lián)系生活實際進行閱讀。第二單元一、單元內容總述1.本單元主題。這是第一個拼音單元，編排了4課拼音，1課語文園地，內容包括6個單韻母、8個聲母，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。另外，本單元有2課安排了詞語的拼讀，有1課安排了兒歌朗讀，讓學生在讀讀拼拼中運用、鞏固所學拼音，使拼音學習與學生的生活相結合，激發(fā)學習的興趣。2.本單元重點。本單元學習重點是拼音字母的學習和拼讀的練習。教學時教師要引導學生自主觀察情境圖，在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形知識。字母的學習，注意結合游戲和活動等強化識記。音節(jié)的拼讀可結合學生的生活經驗進行，使音節(jié)拼讀練習和具體的人、事、物進行意義對接。拼音的書寫，要重點指導學生對照四線格的位置進行書寫，注意培養(yǎng)正確的執(zhí)筆和寫字姿勢以及良好的書寫習慣。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議①aoe本課內容包括aoe三個單韻母及其四個聲調，還包括四線三格的認識。重點是aoe的正確認讀和四聲練習。2結合情境圖認讀字母，利用游戲和生活識記字母。②iuü本課包括三個單韻母，單韻母的四聲。重點是韻母的正確認讀，單韻母的四聲練習。3結合課文情境圖，編兒歌，做游戲，做字母手指操幫助認讀和識記。③bpmf本課包括四個聲母的認讀及其與單韻母的拼讀，兩個詞語和兩個會認字，重點是四個聲母和單韻母的正確拼讀。31.借助圖畫，拼讀音節(jié)、識記字母。2.聯(lián)系生活識記字母。④dtnl本課包括四個聲母及與單韻母的拼讀，4個會認字、3個詞語和一首兒歌。重點是四個聲母和單韻母的正確拼讀。2動作示范法教學字母發(fā)音，結合情境圖、編字母兒歌、做手指操幫助識記字母形。2.結合生活經驗、聯(lián)系實物正確拼讀。語文園地二本次園地主要內容是了解拼音本封皮相關信息，讀準拼音，區(qū)分形近字母，區(qū)分音節(jié)，判斷韻母，朗讀并背誦古詩《畫》，閱讀《小白兔和小灰兔》。重點是認讀字詞，書寫生字，辨析聲母字形，易混音節(jié)。31.多元識字。2.聯(lián)系生活實際知道拼音本上的相關信息。3.鞏固拼音。4.借助拼音正確朗讀兒歌。第三單元一、單元內容總述1.本單元主題。這是第二個拼音單元，編排了5課拼音，1課語文園地，內容包括13個聲母，2個隔音字母，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學的韻母，在豐富多樣的學習活動中學會準確拼讀音節(jié)。本單元一共要求認讀28個生字，會寫2個字，將識字與拼音的學習有機地融為一體，拼音幫助認識生字，漢字幫助讀準拼音，學生學以致用，從中體會拼音學習的價值。2.本單元重點。（1）本單元學習重點是拼音字母的學習和拼讀的練習。教學時教師要引導學生自主觀察情境圖，在圖畫中自主發(fā)現(xiàn)拼音的音、形知識。字母的學習，注意結合游戲和活動等強化識記。音節(jié)的拼讀可結合學生的生活經驗進行，使音節(jié)拼讀練習和具體的人、事、物進行意義對接。（2）書寫教學的重點是讓學生達到在四線格里正確書寫音節(jié)的要求，難點是音節(jié)中字母之間和音節(jié)之間距離的把握。教學時要引導學生觀察教材的范例以及教師的范寫，然后進行實踐嘗試。在這一過程中，教師要特別注意提醒學生保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議⑤gkh本課包括3個聲母及與單韻母的拼讀，4個會認字、4個詞語和一首兒歌。重點是四個聲母和單韻母組成的二拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。2編兒歌練發(fā)音，結合實物識記字母形。2.和漢字、實物結合起來拼讀音節(jié)。⑥jqx本課包括三個聲母及與單韻母的拼讀，4個會認字、3個詞語和一首兒歌。重點是三個聲母和單韻母組成的二拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀。2結合情境圖和口語詞幫助讀認讀字母。2.和漢字、實物結合起來拼讀音節(jié)。⑦zcs本課包括三個聲母及與單韻母的拼讀，三個整體認讀音節(jié)，還有4個會認字，3個詞和一首兒歌。重點是這三個聲母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)的拼讀。2聯(lián)系情境圖、聯(lián)系生活記字母。2.編兒歌、聯(lián)系生活中熟悉的漢字、詞語拼讀。⑧zhchshr本課包括四個聲母、四個整體認讀音節(jié)、聲母與單韻母的拼讀，3個詞語，4個會認字和一首兒歌。重點是這四個聲母組成的二拼音節(jié)和三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)的拼讀。31.借助情境中的詞語、編順口溜幫助發(fā)音。2.借助情境圖中字母形體識記字母。聯(lián)系生活中的詞語練習拼讀。⑨yw本課包括兩個隔音字母、三個整體認讀音節(jié)、整體認讀音節(jié)的四聲、4個詞語，4個會認字和一首兒歌。重點是隔音字母和整體音節(jié)的區(qū)分和正確認讀以及四聲練習。3結合課文情境圖，編兒歌，做游戲，做字母手指操幫助認讀和識記。語文園地二本次園地主要內容是了解課程名稱，認識生字，書寫生字，會擺字母形體，辨析形近字母，拼讀音節(jié)詞，認讀動物類詞語和數量詞積累含有數字的詞語，閱讀《誰會飛》。重點是認讀詞語，識記生字，辨析聲母字形，回讀音節(jié)詞，正確閱讀短文。31.多元識字。2.聯(lián)系生活實際認讀課程表名稱。3.聯(lián)系學生生活，在玩玩做做中鞏固拼音。4.觀察圖畫，認識景物；聯(lián)系生活練習說數量詞。5.借助拼音正確朗讀兒歌。第四單元一、單元內容總述1.本單元主題。這是第三個拼音單元，編排了5課拼音，1課學習園地，內容包括9個復韻母、9個鼻韻母和6個整體認讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認讀字。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學的韻母，在豐富多樣的學習活動中學會準確拼讀音節(jié)。本單元一共要求認讀28個生字，將識字與拼音的學習有機地融為一體，拼音幫助認識生字，漢字幫助讀準拼音，學生學以致用，從中體會拼音學習的價值。2.本單元重點。（1）復韻母的發(fā)音是本單元的學習重點和難點，教學時，還要注意引導學生區(qū)分容易混淆的韻母和音節(jié)，如形近復韻母ie和ei、iu和ui、un和ün，讀音相近的韻母和音節(jié)，前后鼻音、帶不同介母的音近音節(jié)。（2）書寫教學的重點是讓學生達到在四線格里正確書寫音節(jié)的要求，難點是音節(jié)中字母之間和音節(jié)之間距離的把握。教學時要引導學生觀察教材的范例以及教師的范寫，然后進行實踐嘗試。在這一過程中，教師要特別注意提醒學生保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議⑩aieiui本課內容包括aieiui三個復韻母及四個聲調，還有與聲母的二拼三拼音節(jié)，兩個詞語和兒歌。重點是復韻母ɑi、ei、ui的正確認讀；聲母和ɑi、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀，會認5個生字。3結合情境圖、聯(lián)系生活認讀復韻母，編順口溜、比較的方法識記韻母，拼讀音節(jié)。EQ\o\ac(○,11)aoouiu本課包括三個復韻母及其四聲，還有與聲母的二拼三拼音節(jié)，四個詞語和一首兒歌。重點是復韻母aoouiu的正確認讀；聲母和aoouiu組成音節(jié)的正確拼讀，會認4個生字。2結合課文情境圖，編兒歌，做游戲，聯(lián)系生活中熟悉的事物認讀韻母和拼讀音節(jié)。EQ\o\ac(○,12)ieüeer本課包括三個復韻母及其四聲，還有與聲母的二拼三拼音節(jié)，兩個整體認讀音節(jié)，兩個詞語和兒歌。重點是復韻母ie、üe、er和整體認讀音節(jié)ye、yue的正確認讀；聲母和ie、üe、er組成音節(jié)的認讀，會認5個生字。31.借助圖畫，拼讀音節(jié)、識記韻母。2.聯(lián)系生活熟字識記字母。EQ\o\ac(○,13)aneninunün本課包括五個鼻韻母及四聲，三個整體認讀音節(jié)，和聲母的拼讀音節(jié)，四個會認字、四個詞語和一首兒歌。重點是前鼻韻母和整體認讀音節(jié)的正確認讀；聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀，會認4個生字。3結合情境圖、借助圖片或學生口語常用詞幫助拼讀，也可以設計一些有趣的游戲。2.結合生活經驗、聯(lián)系實物正確拼讀。?angengingong本課包括四個鼻韻母及四聲，一個整體認讀音節(jié)，和聲母的拼讀音節(jié)，四個會認字、四個詞語和一首兒歌。重點是后鼻韻母和整體認讀音節(jié)yinɡ的正確認讀；聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀，會認4個生字。2結合情境圖，借助常用字，編順口溜的方法認讀和識記韻母，拼讀音節(jié)。語文園地四本次園地主要內容是認識4組表示時間的詞語，會認7個生字。區(qū)分讀音相近的音節(jié)，區(qū)分形近復韻母ie-ei和iu-ui，正確拼讀常用物品的音節(jié)詞，整理、歸類聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，認識帶“車”的詞語，正確拼讀音節(jié)詞，并根據拼音寫字，日積月累需要背誦《憫農》，和大人一起閱讀《小鳥念書》的故事。重點是復習聲母、韻母，辨析音近字、形近字，認識字詞，閱讀短文。3式1.把音節(jié)拼讀和學生的日常生活緊密結合起來。2.觀察圖畫，認識事物；讀拼音寫詞語。3.在大人的幫助下，借助拼音正確朗讀短文。第五單元一、單元內容總述1.本單元主題。本單元編排了《秋天》《江南》《雪地里的小畫家》和《四季》4篇課文。另外還邊編排了《語文園地四》。本單元的課文內容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場景，課文語言簡潔生動、自然親切，能喚起學生對四季的感受，激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。2.本單元重點。指導學生正確、流利地朗讀課文是本單元的學習重點，教學時，還要注意引導學生能讀準字音，讀出輕聲等。不單字讀，要努力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。提醒學生用普通話朗讀，讀準字音，重點讀好“一”的不同讀音。要重視教師的范讀作用，采用多種方式引導學生充分朗讀，通過傾聽和模仿，不斷提高朗讀能力。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議1秋天本課是一篇寫景散文，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象。重點是正確朗讀和背誦課文，讀好“一”的不同發(fā)音。21.多元識字。2.結合插圖，借助拼音正確朗讀課文。通過想象，理解課文內容。2江南本課是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。重點是朗讀課文，背誦課文，感受江南的美麗。21.結合插圖了解江南水鄉(xiāng)的美麗。2.多種方法識字。3雪地里的小畫家課文描寫了雪地里一群“小畫家”畫畫的場景。重點是正確朗讀課文，背誦課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。21.運用多種方法識記生字。2.聯(lián)系生活實際，結合插圖，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。4四季本課介紹了春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人幾種事物。重點是朗讀課文，了解四季的特征和美麗。21.借助圖片或課件理解詩歌。2.多元識字。語文園地五本次園地主要內容是區(qū)分6組反義詞，認識季節(jié)及相應的動植物，制作姓名卡，積累理解惜時的名言，口語交際的內容交朋友。正確閱讀《拔蘿卜》。重點是初步建立反義詞的概念，拓展積累運用詞語，制作姓名卡認讀姓名，積累理解名言。主動與他人交流；說話的時候，看著對方的眼睛。閱讀短文。3式1.多元識字。2.結合生活和圖片經驗認讀詞語。3.師生合作讀、填空等方式進行背誦積累。4.主動與他人交流。說話的時候，看著對方的眼睛。5.借助拼音和大人的幫助正確閱讀短文。第六單元一、單元內容總述1.本單元主題。本單元是第二個識字單元，編排了《對韻歌》《日月明》《小書包》《升國旗》4篇識字課。內容淺顯易懂，滲透了多種識字方法：對比識字、會意字識字、歸類識字。要充分借助學生已有的識字經驗，運用學過的識字方法，提高識字效率，鞏固識字成果。2.本單元重點。（1）認識會意字，了解漢字偏旁表義的構字規(guī)律。要充分利用學生已有的生活經驗，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，采用具體形象的直觀手段，激發(fā)學生的識字熱情。（2）合體字大幅增加，尤其是形近字的出現(xiàn)，增加了學生識記的難度，應利用更加多樣的識字方法，幫助學生建立字音、字形與字義之間的聯(lián)系。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議識字5對韻歌本課以韻文的形式向我們介紹四種自然現(xiàn)象、四種動植物和美麗風光圖。重點是識記生字，讀準字音。2通過聽讀、看圖想象等方法識記生字。識字6日月明本文是根據會意字構字規(guī)律編排的識字課文。重點是正確朗讀課文；嘗試用會意字的構字特點，識記生字。2嘗試用會意字的構字特點猜字義，識記生字。識字7小書包本文講述6種表示學習用品的詞語和一首兒歌。重點是正確朗讀課文；掌握常見學習用品的名稱。2通過圖畫對照、歸類識記等方法識記生字。識字8升國旗本課由少先隊員升旗的畫面引出3個詞語和一首兒歌。重點正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。21.通過歸類識記等方法，識記生字。2.在讀中理解國旗的含義，懂得要尊敬國旗，熱愛國旗。語文園地六本次園地主要內容是歸類識記4組表示職業(yè)和工作地方的詞語；易讀錯音節(jié)的對比閱讀；學習草字頭和木字旁的生字，交流生活識字的成果；按照書寫規(guī)則書寫漢字；理解積累古詩《古朗月行<節(jié)選>》，正確朗讀《小松鼠找花生》。重點是學習表示職業(yè)和工作地方的詞語，讀準易混音節(jié)，正確書寫生字，誦讀古詩，閱讀故事、續(xù)編故事。31.學習表示職業(yè)和工作地方的詞語。2.先自己拼讀詞語，再賽讀及多種形式的鞏固練習。3.運用偏旁表義的方法識記生字。4.先看后寫，寫的時候要注意正確的坐姿和握姿。5.采用多種形式的朗讀和背誦。6.借助拼音和大人的幫助正確閱讀短文。第七單元一、單元內容總述1.本單元主題。本單元編排了《小小的船》《影子》《兩件寶》3篇課文，這些課文以兒童的視角，對自然界、生活中的一些現(xiàn)象進行了生動的描摹，充滿兒童情趣，能激發(fā)學生對自然、對生活的熱愛。2.本單元重點。本單元重點要繼續(xù)重視朗讀基本功的訓練。教學時要充分認識單元內各部分間的聯(lián)系，為學生搭建生活與文本連接的橋梁，充分調動學生已有的生活經驗，幫助學生更好地讀懂課文的內容，如學生經驗不足，可以利用課文插圖或其他圖片、視頻資料等幫助學生理解課文中介紹的常識。二、單元教學要點和課時安排內容教學要點課時教學建議5小小的船本課詩歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來。重點是朗讀課文，背誦課文，感受夜空的美麗，用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語。21.結合插圖，想象詩歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。2.多元識字。6影子本課是一首以生活現(xiàn)象為題材的兒歌，寫出了影子與人形影不離的特點。重點是正確朗讀課文；識記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個方位，并用這4個詞來表達方位。21.運用多種方法識記生字。2.借助生活經驗，理解影子與人形影不離的特點。借助情境，辨別方位。7兩件寶本課通過朗朗上口、富有韻味的語言介紹了雙手和大腦是人的兩件寶，使學生知道手腦要并用才能有創(chuàng)造。21.可讓學生聯(lián)系生活實際，調動學生的生活體驗。2.多種方法自主識字。語文園地七本次園地主要內容是認識14個表示親屬稱謂的詞語，正確書寫8個帶有形狀接近筆畫的字，學習日字旁和女字旁的字，看圖背兒歌，理解并積累諺語，口語交際是“用多大的聲音說話”。會正確閱讀《猴子撈月亮》。重點是認識生字，積累詞語，背誦、理解成語，正確閱讀短文故事。31.通過聽讀、比較的方式，讀好輕聲；運用偏旁歸類法識字。2.指導讀帖，教師范寫，學生臨帖。3.引導學生聯(lián)系生活常識，看圖背兒歌。4.通過不同的方法背誦、掌