專題02 材料解析題（解題指導(dǎo)+專項(xiàng)練習(xí)）

七年級（上冊）歷史期末復(fù)習(xí)：材料解析題解題指導(dǎo)+專項(xiàng)練習(xí)常見的材料類型1．文字材料這是最基本、最常見的?？煞譃閮深悾阂皇堑浼填?。即從經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等文字資料中摘取的片斷材料。二是文字作品類。即從詩歌、小說、劇本，溫聯(lián)、歌謠、傳說等資料中選取材料。2．表格材料表格材料其實(shí)是文字材料的一種特殊表達(dá)方式，它以各種項(xiàng)目的數(shù)據(jù)為主體構(gòu)成，將文字材料表格化。數(shù)據(jù)具有說服力強(qiáng)的特點(diǎn)，表格具有簡潔性特點(diǎn)，可以省略大量的文字表達(dá)，使人一目了然，可以從數(shù)字的變化中分析出某些歷史特點(diǎn)。但是單純的簡單表格題是有局限性的，數(shù)據(jù)的變化說明了什么?變化原因是什么?這是簡單的表格本身反映不出來的，考生必須用課本知識(shí)來回答。而信息量較大的表格則可避免這一局限。3．圖片材料把歷史地圖，有關(guān)歷史場面的圖畫。漫畫和歷史文物照片等作為材料。這類材料能生動(dòng)形象地再現(xiàn)歷史，具有直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)。但純圖片材料題也受圖片的局限，只能借用來考查書本知識(shí)的記憶或運(yùn)用課本知識(shí)辨別真?zhèn)?，繼續(xù)增大難度的設(shè)問則無法根據(jù)圖片回答。材料分析題的解題步驟1．審題：拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個(gè)要回答的問題，每個(gè)題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，只有清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，更有針對性地解答問題。2．讀材料：讀懂材料是答好題的前提。一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時(shí)段、地點(diǎn)、人物、事件等基本內(nèi)容；第二遍細(xì)讀，對材料去粗取精的簡單處理，找到材料的中心詞，找到材料之間的對比處，即關(guān)聯(lián)信息；第三遍重點(diǎn)讀，結(jié)合前后問題有重點(diǎn)地細(xì)讀材料，理解材料與問題之間的關(guān)系，閱讀材料正文的同時(shí)，還要注意提示性的文字，即時(shí)間地點(diǎn)、人物、材料的出處。3．鏈接：就是將材料與課文所反映的相關(guān)知識(shí)建立關(guān)系，判斷材料所反映出的歷史時(shí)期、歷史事件，該內(nèi)容在教材中怎樣論述的，據(jù)此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點(diǎn)問題聯(lián)系。4．答題：答題前請寫出簡單的題綱。材料分析題的四種問法1．“根據(jù)材料回答”，答案根據(jù)材料的內(nèi)容即可，不必回到教材，如果問的是根據(jù)這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統(tǒng)概括，否則是寫不完整的；2．“根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答”這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答；3．“根據(jù)上述材料談自己的看法”回答，將材料中涉及到的都拿來當(dāng)作有效信息處理，理解和把握材料的中心詞是解答問題的關(guān)鍵；4．“根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答”，即從所學(xué)知識(shí)出發(fā)探索歷史問題的答案，既不用教材的內(nèi)容作答，也不用照搬材料原句，用自己的語言陳述自己的觀點(diǎn)，做到史論結(jié)合，論從史出，在語言表達(dá)上要準(zhǔn)確，語言簡潔，層次分明書寫工整。材料分析題的答題四忌一忌照抄材料做無用功二忌照搬教材文不對題，即置材料于不顧一味回歸教材；三忌白話連篇，不注意語言的表達(dá)，措詞隨便無中心；四忌堆積詞藻。答完題后，檢查書寫的答案是否有漏、有誤之處，再進(jìn)行補(bǔ)充。專項(xiàng)訓(xùn)練——材料題（共20小題）1．（2023秋?朝陽縣校級期中）中華文明是世界文明史上悠久而燦爛的文明。閱讀下列材料，回答問題。材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，材料中的“華夏民族”的祖先是哪兩個(gè)人？（2）根據(jù)材料分析，華夏民族是怎樣形成的？材料二：“自黃帝以上，穴居而野處?！薄凹爸咙S帝，為筑宮室，上棟下宇，以待風(fēng)雨。”——《帝王世紀(jì)》（3）據(jù)材料二指出黃帝的主要發(fā)明是什么？材料三：“赫赫始祖，聰明睿知，光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方?！薄珴蓶|《祭黃帝文》（4）材料反映了作者對“始祖”怎樣的情感？2．（2023秋?寶山區(qū)校級期中）以良渚古城為核心的良渚遺址，位于浙江省杭州市余杭區(qū)，1936年首次發(fā)現(xiàn)。迄今為止，遺址考古發(fā)現(xiàn)非常豐富。材料一：良渚古城距今5300﹣4300年，由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。內(nèi)城長1900米，寬1700米，面積約300萬平方米；外城面積約630萬平方米。材料二：在良渚古城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等的精美玉器。包括祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞。材料三：良渚古城北面丘陵地帶一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)，影響面積達(dá)100平方千米，這是同時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程。古城中部，有一個(gè)人工堆筑、高十幾米、總面積達(dá)30萬平方米的高臺(tái)，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。據(jù)估算，古城和水利系統(tǒng)的工程總量，超過1000萬立方米。史料中蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，可以幫助我們多角度了解到特定歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展情況，請結(jié)合材料完成下列問題。示例一：根據(jù)材料一中“內(nèi)城長1900米，寬1700米，面積約300萬平方米；外城面積約630萬平方米”這部分測量數(shù)據(jù)，我們可以了解到良渚古城的規(guī)模大小。示例二：根據(jù)材料二中“在良渚古城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等的精美玉器”關(guān)于陪葬品數(shù)量的記載，我們可以了解到。示例三：根據(jù)材料二中出土的玉鉞、玉琮來看，我們可以了解到。示例四：根據(jù)材料三中“”，我們可以了解到。3．（2023秋?新鄉(xiāng)縣月考）閱讀下列材料，回答問題。某興趣小組在活動(dòng)探究時(shí)搜集到如圖圖片，請你根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)完成這次探究活動(dòng)。（1）從圖一中的遠(yuǎn)古人類頭部復(fù)原圖看出還保留了猿的某些特征，那么這是什么人？（2）圖二是哪一處原始居民居住的房屋？這種房屋被稱為什么樣式？（3）圖三是哪一處原始居民居住的房屋？這種房屋被稱為什么樣式？（4）造成圖二圖三房屋樣式不同的原因是什么？（5）假如穿越時(shí)空，你有幸到圖三中的原始聚落做客，人們會(huì)用什么主食招待你？4．（2023秋?蘆溪縣期中）學(xué)會(huì)史料的整理和分析是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑之一。閱讀材料，回答問題?！臼占Y料】材料一【分析材料】材料二集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置今、承，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平?！抉R遷《史記?商君列傳》（譯文：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直接委派官吏治理，挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界，向土地所有者征收賦稅，保障國家的財(cái)政收入。）【收獲感悟】材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒐?，太子立?！匕l(fā)兵攻商君，殺之于鄭黽池。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！抉R遷《史記?商君列傳》（1）材料一從四個(gè)不同的途徑收集了有關(guān)商鞅變法的史料：你認(rèn)為最可信的史料是哪一項(xiàng)？（填寫圖片序號(hào)）（2）分析材料二中涉及了商鞅變法的哪些措施？（3）根據(jù)材料三，分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的重要原因。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評價(jià)商鞅變法。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛兎ǜ母锝o你的啟示。5．（2023秋?天門校級期中）閱讀材料，回答問題：改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。2014年是中國全面深化改革的“元年”，習(xí)近平同志親自擔(dān)任中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長，此后“改革”二字成為我們生活中出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。社會(huì)的進(jìn)步離不開改革，國家的發(fā)展需要改革。材料一：戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為了富國強(qiáng)兵，對本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革，其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。（1）根據(jù)材料一指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？材料二：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉?！R非百《秦集史》（2）據(jù)材料二，指出商鞅變法的有利條件是什么？材料三：任何一場改革都會(huì)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的組合和各階層利益的調(diào)整，因此，改革必然會(huì)遭到舊勢力的抵抗……商鞅堅(jiān)持公開頒行的法令，對違反新法的，堅(jiān)決依法給予處罰……將新法進(jìn)行到底，取得了重大勝利。（3）據(jù)材料三，商鞅變法遭到舊貴族的反對，最主要是因?yàn)樗谧兎ㄖ型菩惺裁创胧?？他的變法法令中對后世影響最大的措施是什么？材料四：（秦孝公）有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，商君（鞅）佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——賈誼《過秦論》（4）根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，指出商鞅變法中推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這場變法對秦國產(chǎn)生的影響。6．（2023秋?北湖區(qū)校級期中）閱讀下面材料，回答問題。材料一：春秋時(shí)期，周王室統(tǒng)治力大減，地位不斷下降。各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗。一些強(qiáng)大的諸侯取得優(yōu)勢，成為霸主?！R世榮《中國古代史》材料二：材料三：圖2秦國在岷江流域修建了大型的水利工程（如左圖）。兩千多年來該工程一直發(fā)揮著巨大作用。據(jù)《華陽國志?蜀志》記載，這一工程建成后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無荒年，天下謂之‘天府’也”。材料四儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神?！鞍偌覡庿Q”對當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)發(fā)展，起了巨大推動(dòng)作用?！R世榮《中國古代史》（1）根據(jù)材料總結(jié)春秋時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)。寫出春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。（2）寫出圖中序號(hào)①③諸侯國的名稱。哪一個(gè)諸侯國完成了統(tǒng)一（寫出序號(hào)），統(tǒng)一有什么意義？（3）根據(jù)材料三，指出該水利工程的名稱和建設(shè)者。（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納百家爭鳴有什么意義？7．（2023秋?高新區(qū)校級期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一：（1）《戰(zhàn)國形勢圖》中，七雄激戰(zhàn)，地處西部的秦國逐漸成為實(shí)力最強(qiáng)大的諸侯國，最終于年，完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝；《秦朝疆域圖》中A處的名稱是；秦統(tǒng)一后，派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，圖中B為秦長城的西部起點(diǎn)；為了配合對南方的軍事行動(dòng)，秦始皇派兵開鑿的水利工程C為，將長江和珠江兩大水系連接起來。材料二：自秦朝起，中國形成了一個(gè)以漢族為主體的統(tǒng)一的大國……他創(chuàng)建的許多制度，是符合當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要的，后來延續(xù)二千年之久的封建體制，基本上是秦制的逐步演變，秦是一個(gè)值得重視的朝代?！段臑憽吨袊ㄊ贰罚?）材料二中的“延續(xù)二千年之久的封建體制”指的是什么政治制度？圖為秦朝的政治建制示意圖，寫出秦朝實(shí)施的地方行政制度的優(yōu)勢。材料三：一法度街石丈尺。車同軌。書同文字?！妒酚?秦始皇本紀(jì)》秦朝以前，無論名義上如何，中國實(shí)際是分裂的.....“諸夏”或“中國”都是個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒有確切的范圍和實(shí)際的組織；到此“中國”二字有了具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)龐大帝國和它的土地人民。——傅樂成在《中國通史》（3）材料三中包含了秦朝鞏固統(tǒng)一的哪些措施？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“中國”二字在秦朝的具體表現(xiàn)。（4）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。8．（2023秋?朝陽縣校級期中）秦朝是我國歷史上一個(gè)極為重要的時(shí)期。下面我們一起開展“秦帝國興亡史”的主題探究活動(dòng)。閱讀相關(guān)材料，回答下列問題?！緭]軍一統(tǒng)】材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎住豆棚L(fēng)》（1）材料中的“秦王”指誰？材料中李白所頌揚(yáng)的歷史事件是什么？【定國建制】材料二：把全國分為三十六郡，以后又增至四十余郡?？は略O(shè)若干縣，縣下有鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下有亭、里?；实鄣恼睿ㄟ^三公九卿，直達(dá)郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里，這是一種前所未有的中央集權(quán)化體制?！幾苑畼渲尽秶犯乓罚?）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出秦朝在地方上推行什么制度？產(chǎn)生了什么重要影響？【加強(qiáng)統(tǒng)一】材料三：（如圖）（3）材料三反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的什么措施？【短命王朝】材料四：二世元年七月，發(fā)閭左謫署漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！妒酚?陳涉世家》（4）材料四所述是哪一事件的背景？你認(rèn)為該事件爆發(fā)的根本原因是什么？（5）綜合上述內(nèi)容，從秦帝國的興亡史中，你得到哪些啟示？9．（2023秋?南明區(qū)期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一：戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴觀點(diǎn)一：核心思想“仁”觀點(diǎn)二：“無為而治”觀點(diǎn)三：“兼愛”“非攻”觀點(diǎn)四：“以法治國”材料二：（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學(xué)的人一律開除，招聘數(shù)百名儒生補(bǔ)充進(jìn)來——到了西漢末期，超過三萬名儒生進(jìn)入皇家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。——摘編自《簡明中國歷史讀本》造紙術(shù)外傳示意圖紙的出現(xiàn)是人類文字載體發(fā)展史中的劃時(shí)代革命。兩千多年作為世界各國通用的材料，紙?jiān)诒４婧蛡鞒腥祟愇幕z產(chǎn)中有著不可磨滅的歷史功勛?！思恰吨袊糯拇蟀l(fā)明》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出觀點(diǎn)一、二、三、四分別代表的學(xué)術(shù)流派？（2）閱讀材料二，指出漢武帝為了鞏固統(tǒng)治將哪一學(xué)說立為正統(tǒng)思想？根據(jù)材料二指出漢武帝采取了哪些具體措施“規(guī)范，整齊全國思想”？（3）西漢時(shí)人們已經(jīng)掌握了造紙的基本方法，東漢時(shí)誰改進(jìn)了造紙術(shù)？據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，說明造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明發(fā)展的影響。（4）綜合上述材料，作為一名中學(xué)生就為保護(hù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供兩點(diǎn)建議。10．（2023秋?南明區(qū)期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一：材料二：圖一圖二圖三材料三：秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝……財(cái)匱力盡，民不聊生?！抉R遷《史記》在我看來，嬴政是中國封建統(tǒng)治階級中的一個(gè)杰出人物。我說他是中國封建統(tǒng)治階級中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向……在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代?！幾贼宀潯吨袊肪V要》（1）材料一中的圖一是某同學(xué)制作的秦朝疆域的坐標(biāo)圖，請你填寫出方框內(nèi)秦朝疆域的四至分別是哪里。A：B：C：D：（2）材料一中的圖二反映了秦朝在政治上創(chuàng)立的什么制度？同時(shí)為了加強(qiáng)對地方的管理，在地方上又實(shí)行什么制度？（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，依次歸納秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施？這些措施有什么作用？（4）有人說秦始皇是千古一帝，也有人說他是暴君，請你仔細(xì)閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出你的觀點(diǎn)并說明理由。11．（2023秋?淅川縣月考）秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問題?！厩氐慕ⅰ坎牧弦唬呵赝踬斡迷S多有才能的人……李斯原來是楚國的一個(gè)小吏，被秦王拜為客卿、……王翦是秦國名將，秦王因未采納王翦的建議，用人失當(dāng)，伐楚失敗，就親自到王翦家當(dāng)面檢討，再三請求他帶兵伐楚。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦滅六國的原因?！炯訌?qiáng)統(tǒng)治】材料二：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采……——毛澤東詩詞《沁園春雪》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“秦皇”開創(chuàng)了哪項(xiàng)政治制度?！眷柟探y(tǒng)一】材料三：秦統(tǒng)一后，“言語異聲”“文字異形”，對政令的推行和文化交流造成了障礙；幣制的混亂狀況也不利于國家對經(jīng)濟(jì)的管理……面對存在的問題，政府急需為各行各業(yè)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)?，對于材料中所述的問題，秦政府制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？【秦的滅亡】材料四：二世元年（公元前209年）七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。……”陳勝自立為將軍，吳廣為都尉?！幾浴妒酚?陳涉世家》（4）根據(jù)材料四，寫出材料所述的歷史事件，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，此事件有何意義？12．（2023秋?冷水灘區(qū)校級期中）某校七年級（1）班在學(xué)習(xí)西漢的歷史時(shí)，同學(xué)們對西漢的政治經(jīng)濟(jì)措施進(jìn)行了探討，請你參與進(jìn)來，共同完成。第一組：漢初國策（1）西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，統(tǒng)治者采?、俚膶捤烧?，到文帝、景帝統(tǒng)治時(shí)期，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，史稱“②”。第二組：知識(shí)歸納領(lǐng)域措施政治為解決諸侯國的問題，采納主父偃的建議，頒布“①”大力加強(qiáng)監(jiān)察制度思想接受董仲舒的建議，推行“②”經(jīng)濟(jì)把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造③；鹽鐵官營軍事派衛(wèi)青、④北擊匈奴。（2）請你結(jié)合所學(xué)知識(shí)填寫如表中①②③④的內(nèi)容。第三組：活動(dòng)總結(jié)（3）通過探究，你能從西漢統(tǒng)治者鞏固政權(quán)的措施中得到什么啟示？13．（2023秋?本溪期中）歷史上把“秦皇漢武”相提并論。有史學(xué)家說，中國的政治統(tǒng)一完成于秦始皇。而中國的文化統(tǒng)一完成于漢武帝。閱讀材料，回答問題?！菊谓ㄖ啤坎牧弦唬喝鐖D（1）圖1的政治建制在地方實(shí)行什么制度？圖2中地方封國實(shí)力如何？為了解決這一問題，漢武帝采取了什么措施？【經(jīng)濟(jì)措施】材料二：如圖（2）寫出圖3和圖4中形狀相同的兩個(gè)貨幣的名稱。【思想文化】材料三：秦始皇采納李斯建議，見私人所藏儒家經(jīng)典、諸子和其他歷史古籍，一律銷毀，稱之為“焚書”事件；不久以后，一些方士和儒生發(fā)表不滿言論，始皇下令追查、捕捉方士和儒生，并全部坑殺于成陽，稱之為“坑儒”事件?！幾詮埡ｙi等《中國古代史》材料四：秦亡的歷史教訓(xùn)，時(shí)時(shí)影響著漢初統(tǒng)治者的決策，無為而治的黃老思想再次得寵。經(jīng)過70年的休養(yǎng)生息，這一思想已不能適應(yīng)地主階級的要求，主張加強(qiáng)君主集權(quán)、實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的儒家思想便起而代之，漢武帝時(shí)期尊崇儒術(shù)而罷黜百家，他培養(yǎng)和提拔了大批儒生充任各級官吏，擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)?！幾浴吨袊蟀倏迫珪罚?）根據(jù)材料三和材料四，試比較兩位帝王在對待儒家學(xué)說方面的態(tài)度有什么不同？其共同的目的是什么？漢武帝對待儒學(xué)的態(tài)度對后世有什么影響？（4）秦始皇、漢武帝的上述措施，對我國社會(huì)發(fā)展有什么共同影響？從秦亡漢興你能得出怎樣的認(rèn)識(shí)？14．（2023秋?欽北區(qū)校級月考）我國自古以來就是一個(gè)多民族的國家，中華民族的歷史可上溯到傳說時(shí)代，秦漢、魏晉南北朝時(shí)期是中華民族形成與發(fā)展的重要時(shí)期。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。步驟一追尋傳說中的華夏源頭材料“華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。”——梁啟超《飲冰室合集》（1）在華夏族的形成過程中的重要戰(zhàn)役有哪兩個(gè)？步驟二走進(jìn)歷史上的民族關(guān)系（2）東漢、魏晉時(shí)期，我國北方的游牧民族不斷內(nèi)遷，建立政權(quán)。這些游牧民族統(tǒng)一北方的政權(quán)有哪兩個(gè)？（3）穿越時(shí)空隧道，你來到了北魏時(shí)期，親歷了北魏孝文帝改革，這次漢化改革有哪些措施？給當(dāng)時(shí)帶來怎樣的影響？步驟三體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)中的民族關(guān)系（4）“五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家”。在今天的社會(huì)主義大家庭中，各民族大雜居，共同工作、生活，交流更加密切，我們應(yīng)樹立什么樣的民族意識(shí)？15．（2022秋?瀘水市期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜”。——摘編自《論語》材料二：公元前350年，商鞅以孝公遷都至咸陽為契機(jī)，將原本分散的小鄉(xiāng)、邑等自然聚落編制在一起，設(shè)立縣，由國君派出官吏進(jìn)行管理，職位不世襲，這種縣制的推行，把分散的權(quán)力匯聚到國君手中?！幾浴吨袊ㄊ贰凡牧先骸拔褐鳌毙家詽h語為“正音”，稱鮮卑語為“北語”，要求朝臣“斷諸北語，一從正音”，還下令鮮卑族一律改穿漢裝，魏逐步強(qiáng)大?！幾浴吨袊糯贰罚?）材料一中“管仲相桓公”成就了齊桓公怎樣的“千秋偉業(yè)”？（2）根據(jù)材料二，簡述商鞅變法的措施并簡析秦國權(quán)力發(fā)生的變化。（3）根據(jù)材料三，歸納孝文帝推行漢化的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析北魏孝文帝改革的特點(diǎn)。（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識(shí)。16．（2022秋?太原期末）魏晉南北朝是我國歷史上民族交往交流交融的大發(fā)展時(shí)期。張老師以“魏晉南北朝時(shí)期的民族關(guān)系”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）觀察下面示意圖，分別簡述兩次人口遷徙帶來的影響。（2）閱讀下面材料，簡述北魏孝文帝改革的時(shí)代背景，并概括材料中提到的改革措施。魏初風(fēng)俗至陋。遷都之后于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根底，莫如語言。語言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自舉其語言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣?！幾詤嗡济恪秲蓵x南北朝史》（3）下面呈現(xiàn)的實(shí)物史料從哪些方面再現(xiàn)了魏晉南北朝時(shí)期各民族交流交融的歷史現(xiàn)象？（4）綜上所述，概括這一時(shí)期民族交往交流交融的方式，并簡述其對中華民族發(fā)展的意義。17．（2022秋?太原期末）農(nóng)業(yè)是封建國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。閱讀下面材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一：文帝在繼位第二年下詔曰：“農(nóng)，天下之本也，民所恃以生也，而民或不務(wù)本就末，……其賜天下民今年田租之半?！薄稘h書?文帝本紀(jì)》（漢景帝）曰：“農(nóng)，天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣，其令郡國務(wù)勸農(nóng)桑?！薄稘h書?景帝本紀(jì)》材料二：“江南地廣（人微）……民食魚稻，漁獵山伐為業(yè)……飲食還給，不憂凍餓，亦亡（無）千金之家?！薄稘h書?地理志》（西漢）江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（稼成熟，豐收），則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下（可以供天下人穿用）?！端螘罚铣瘯r(shí)期的宋）材料三：下面是李華同學(xué)整理的部分生產(chǎn)工具知識(shí)卡●耬車是西漢時(shí)發(fā)明的播種工具。一般由牲畜牽引，后面有人扶著，同時(shí)完成開溝和下種兩項(xiàng)工作。據(jù)東漢崔惠《政論》的記載，耬車由三只耬腳組成，即三腳耬車。●曹魏時(shí)，經(jīng)過發(fā)明家馬鈞改制的翻車用于灌溉。翻車可用手搖、腳踏、風(fēng)轉(zhuǎn)或畜轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)。車身斜置河邊或池塘邊。下鏈輪和車身一部分沒入水中。驅(qū)動(dòng)鏈輪，葉低著沿槽刮水上升，到長槽上端將水送出。如此連續(xù)循環(huán)，把水輸送到需要之處，可連續(xù)輸水，功效大大提高。（1）根據(jù)材料一，簡述文景時(shí)期重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體措施。（2）材料二中，江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的變化？分析出現(xiàn)這些變化的原因。（3）根據(jù)材料三，分別指出耬車和翻車的功能，并概括它們的共同作用。（4）綜上所述，歸納影響古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。18．（2023秋?寶應(yīng)縣校級月考）閱讀材料，回答問題。材料一：惟商鞅變法，不顧人言，只能驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下?！m得天下，旋接踵而亡。材料二：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏主先出于黃帝，以土為德，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地名）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！薄顿Y治通鑒》請回答：（1）依據(jù)材料一歸納觀點(diǎn)是什么？你認(rèn)為材料一的觀點(diǎn)是否正確？請簡述你的兩點(diǎn)理由。（2）材料二中魏主是誰？材料反映了什么歷史事件？（3）材料二中的“魏主”還有哪些漢化的措施？（4）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)分析改革成功的因素是？及改革對社會(huì)發(fā)展的作用19．（2022秋?長沙期末）民族交往、交流、交融是中華民族自我完善發(fā)展的強(qiáng)大推力。我國各民族在交往中加深了解，在交流中取長補(bǔ)短，在交融中和諧共贏。閱讀下列材料，回答問題。材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞凡牧隙罕M管這一時(shí)期社會(huì)動(dòng)蕩，兼并戰(zhàn)爭不斷，給人民生活帶來深重的災(zāi)難，但也促進(jìn)了中原各地……與周邊族群的交流與交融，為秦漢統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)封建國家的建立奠定了基礎(chǔ)……——《簡明中國歷史讀本》材料三：魏帝明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏陶，實(shí)對漢文化表心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族一氣可熱，使其整體漢化?！X穆《國史大綱》（1）從材料一中可以看出華夏民族的形成有什么特點(diǎn)？（2）依據(jù)材料二歸納這一時(shí)期“兼并戰(zhàn)爭”的積極影響。（可摘抄原文）（3）材料三認(rèn)為魏帝實(shí)行“漢化”的原因是什么？請列舉兩點(diǎn)魏帝推行漢化的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這些措施產(chǎn)生了什么影響？（4）綜合以上材料，概述我國古代民族交融的方式。20．（2022秋?岳陽縣期末）我國自古以來就是一個(gè)多民族國家，秦漢、魏晉南北朝時(shí)期是中華民族形成與發(fā)展的重要時(shí)期。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。材料一秦漢時(shí)期我國的民族關(guān)系呈現(xiàn)出明顯的區(qū)域特征，即南方地區(qū)的開發(fā)和融合加強(qiáng)，西部的貿(mào)易和交流頻繁，北方邊境戰(zhàn)爭不斷。材料二圖一孝文帝詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！段簳穲D二鮮卑姓氏改為漢姓鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨(dú)孤劉步六孤陸賀樓樓圖三胡人漢服漢人胡食材料三兩漢時(shí)期，建康只是一個(gè)偏遠(yuǎn)小城，這時(shí)（東晉南朝時(shí)期）成長為南方的政治和經(jīng)濟(jì)中心，人口曾達(dá)百萬之多?！缆窗妗吨袊ㄊ贰罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西漢時(shí)期“西部的貿(mào)易和交流頻繁”與什么歷史事件有關(guān)？（2）材料二反映的是哪次改革？圖一、圖二分別是改革中推行的什么漢化措施？根據(jù)圖三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說出此次改革有什么意義？（3）材料三中建康在東晉南朝時(shí)期成長為南方政治和經(jīng)濟(jì)中心的最主要原因是什么？（4）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)該樹立什么樣的民族意識(shí)？

七年級（上冊）歷史期末復(fù)習(xí)：材料解析題解題指導(dǎo)+專項(xiàng)練習(xí)常見的材料類型1．文字材料這是最基本、最常見的?？煞譃閮深悾阂皇堑浼填?。即從經(jīng)典著作、歷史文獻(xiàn)、地方史志、名人文集、報(bào)紙雜志、銘文碑刻等文字資料中摘取的片斷材料。二是文字作品類。即從詩歌、小說、劇本，溫聯(lián)、歌謠、傳說等資料中選取材料。2．表格材料表格材料其實(shí)是文字材料的一種特殊表達(dá)方式，它以各種項(xiàng)目的數(shù)據(jù)為主體構(gòu)成，將文字材料表格化。數(shù)據(jù)具有說服力強(qiáng)的特點(diǎn)，表格具有簡潔性特點(diǎn)，可以省略大量的文字表達(dá)，使人一目了然，可以從數(shù)字的變化中分析出某些歷史特點(diǎn)。但是單純的簡單表格題是有局限性的，數(shù)據(jù)的變化說明了什么?變化原因是什么?這是簡單的表格本身反映不出來的，考生必須用課本知識(shí)來回答。而信息量較大的表格則可避免這一局限。3．圖片材料把歷史地圖，有關(guān)歷史場面的圖畫。漫畫和歷史文物照片等作為材料。這類材料能生動(dòng)形象地再現(xiàn)歷史，具有直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)。但純圖片材料題也受圖片的局限，只能借用來考查書本知識(shí)的記憶或運(yùn)用課本知識(shí)辨別真?zhèn)?，繼續(xù)增大難度的設(shè)問則無法根據(jù)圖片回答。材料分析題的解題步驟1．審題：拿到材料首先讀題，不要急于看材料，審題包括該題中有幾個(gè)要回答的問題，每個(gè)題的具體要求是什么，問題與問題之間有什么樣的關(guān)聯(lián)，只有清楚了這些問題，才能帶著問題去讀材料，更有針對性地解答問題。2．讀材料：讀懂材料是答好題的前提。一般情況下讀三遍，第一遍粗讀，大體了解時(shí)段、地點(diǎn)、人物、事件等基本內(nèi)容；第二遍細(xì)讀，對材料去粗取精的簡單處理，找到材料的中心詞，找到材料之間的對比處，即關(guān)聯(lián)信息；第三遍重點(diǎn)讀，結(jié)合前后問題有重點(diǎn)地細(xì)讀材料，理解材料與問題之間的關(guān)系，閱讀材料正文的同時(shí)，還要注意提示性的文字，即時(shí)間地點(diǎn)、人物、材料的出處。3．鏈接：就是將材料與課文所反映的相關(guān)知識(shí)建立關(guān)系，判斷材料所反映出的歷史時(shí)期、歷史事件，該內(nèi)容在教材中怎樣論述的，據(jù)此而建立答題的大方向，其次將材料與熱點(diǎn)問題聯(lián)系。4．答題：答題前請寫出簡單的題綱。材料分析題的四種問法1．“根據(jù)材料回答”，答案根據(jù)材料的內(nèi)容即可，不必回到教材，如果問的是根據(jù)這幾段材料回答，請綜合每段材料的中心，分別寫出，不要籠統(tǒng)概括，否則是寫不完整的；2．“根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答”這類問題答案不能全從材料中得到，部分答案必須回到教材中去回答；3．“根據(jù)上述材料談自己的看法”回答，將材料中涉及到的都拿來當(dāng)作有效信息處理，理解和把握材料的中心詞是解答問題的關(guān)鍵；4．“根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答”，即從所學(xué)知識(shí)出發(fā)探索歷史問題的答案，既不用教材的內(nèi)容作答，也不用照搬材料原句，用自己的語言陳述自己的觀點(diǎn)，做到史論結(jié)合，論從史出，在語言表達(dá)上要準(zhǔn)確，語言簡潔，層次分明書寫工整。材料分析題的答題四忌一忌照抄材料做無用功二忌照搬教材文不對題，即置材料于不顧一味回歸教材；三忌白話連篇，不注意語言的表達(dá)，措詞隨便無中心；四忌堆積詞藻。答完題后，檢查書寫的答案是否有漏、有誤之處，再進(jìn)行補(bǔ)充。專項(xiàng)訓(xùn)練——材料題（共20小題）1．（2023秋?朝陽縣校級期中）中華文明是世界文明史上悠久而燦爛的文明。閱讀下列材料，回答問題。材料一：華夏民族，非一族所成。太古以來，諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也。——梁啟超《飲冰室合集》（1）依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，材料中的“華夏民族”的祖先是哪兩個(gè)人？（2）根據(jù)材料分析，華夏民族是怎樣形成的？材料二：“自黃帝以上，穴居而野處?！薄凹爸咙S帝，為筑宮室，上棟下宇，以待風(fēng)雨?！薄兜弁跏兰o(jì)》（3）據(jù)材料二指出黃帝的主要發(fā)明是什么？材料三：“赫赫始祖，聰明睿知，光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方?！薄珴蓶|《祭黃帝文》（4）材料反映了作者對“始祖”怎樣的情感？【答案】（1）炎帝和黃帝。（2）華夏民族由錯(cuò)居雜處的眾多民族，在不斷交往、交流過程中逐漸融合而成。（3）建造宮室（或房屋）。（4）對黃帝的功績的贊頌與崇敬?！痉治觥勘绢}考查了炎帝和黃帝。依據(jù)課本知識(shí)分析問題，依據(jù)材料實(shí)際組織答案?！窘獯稹浚?）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，炎黃部落聯(lián)盟逐漸形成為華夏族，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱，故材料中的“華夏民族”的祖先是炎帝和黃帝。（2）根據(jù)材料一“華夏民族，非一族所成”“諸族錯(cuò)居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形”可知，華夏民族由錯(cuò)居雜處的眾多民族，在不斷交往、交流過程中逐漸融合而成。（3）根據(jù)材料二“為筑宮室，上棟下宇”可知，黃帝的主要發(fā)明是建造宮室（或房屋）。（4）根據(jù)材料三“赫赫始祖……光被遐荒”“建此偉業(yè)，雄立東方”可知，反映了作者對黃帝的功績的贊頌與崇敬。故答案為：（1）炎帝和黃帝。（2）華夏民族由錯(cuò)居雜處的眾多民族，在不斷交往、交流過程中逐漸融合而成。（3）建造宮室（或房屋）。（4）對黃帝的功績的贊頌與崇敬?！军c(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是通過問題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)是炎帝和黃帝，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。2．（2023秋?寶山區(qū)校級期中）以良渚古城為核心的良渚遺址，位于浙江省杭州市余杭區(qū)，1936年首次發(fā)現(xiàn)。迄今為止，遺址考古發(fā)現(xiàn)非常豐富。材料一：良渚古城距今5300﹣4300年，由宮殿區(qū)、內(nèi)城和外城組成。內(nèi)城長1900米，寬1700米，面積約300萬平方米；外城面積約630萬平方米。材料二：在良渚古城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等的精美玉器。包括祭祀神靈用的玉琮、玉璧和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞。材料三：良渚古城北面丘陵地帶一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)，影響面積達(dá)100平方千米，這是同時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程。古城中部，有一個(gè)人工堆筑、高十幾米、總面積達(dá)30萬平方米的高臺(tái)，上面建有大型廣場和多組高等級建筑。據(jù)估算，古城和水利系統(tǒng)的工程總量，超過1000萬立方米。史料中蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，可以幫助我們多角度了解到特定歷史時(shí)期的社會(huì)發(fā)展情況，請結(jié)合材料完成下列問題。示例一：根據(jù)材料一中“內(nèi)城長1900米，寬1700米，面積約300萬平方米；外城面積約630萬平方米”這部分測量數(shù)據(jù)，我們可以了解到良渚古城的規(guī)模大小。示例二：根據(jù)材料二中“在良渚古城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等的精美玉器”關(guān)于陪葬品數(shù)量的記載，我們可以了解到良渚時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了階級分化，貧富分化。示例三：根據(jù)材料二中出土的玉鉞、玉琮來看，我們可以了解到當(dāng)時(shí)的玉器雕刻技術(shù)、審美觀念。示例四：根據(jù)材料三中“良渚古城北面丘陵地帶一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)，影響面積這100平方千米，這是同時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程?！?，我們可以了解到良渚古城是一個(gè)龐大的城市，擁有先進(jìn)的水利系統(tǒng)和宏大的建筑工程?！敬鸢浮渴纠毫间緯r(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了階級分化，貧富分化。示例三：當(dāng)時(shí)的玉器雕刻技術(shù)、審美觀念。示例四：良渚古城北面丘陵地帶一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)，影響面積這100平方千米，這是同時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程。良渚古城是一個(gè)龐大的城市，擁有先進(jìn)的水利系統(tǒng)和宏大的建筑工程。【分析】根據(jù)材料，結(jié)合中國境內(nèi)早期人類文明的起源的相關(guān)知識(shí)推斷出答案。【解答】示例二：根據(jù)材料二“在良渚古城內(nèi)外祭壇上權(quán)貴們的墓地里，隨葬著數(shù)十件至數(shù)百件數(shù)量不等的精美玉器。包括祭祀神靈用的玉琮、玉碧和象征軍事指揮權(quán)的玉鉞?！笨芍?，良渚時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了階級分化，貧富分化。示例三：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，從良渚古城出土的玉鉞、玉琮來看，我們可以了解到當(dāng)時(shí)的玉器雕刻技術(shù)、審美觀念。6．作用：根據(jù)材料三“良渚古城北面丘陵地帶一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)，影響面積這100平方千米，這是同時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程……據(jù)估算，古城和水利系統(tǒng)的工程總量，超過1000萬立方米?！笨芍?，良渚古城在古代中國歷史上的重要性和繁榮程度。它表明良渚古城是一個(gè)龐大的城市，擁有先進(jìn)的水利系統(tǒng)和宏大的建筑工程。水利系統(tǒng)的規(guī)模之大使它成為同時(shí)期世界上最大的水利工程之一，顯示了古人在水利工程方面的技術(shù)和管理能力。古城中的高臺(tái)和建筑物也顯示了古人在城市規(guī)劃和建筑方面的高水平。故答案為：示例二：良渚時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)了階級分化，貧富分化。示例三：當(dāng)時(shí)的玉器雕刻技術(shù)、審美觀念。示例四：良渚古城北面丘陵地帶一個(gè)延綿20余千米的外圍水利系統(tǒng)，影響面積這100平方千米，這是同時(shí)期世界上規(guī)模最大的水利工程。良渚古城是一個(gè)龐大的城市，擁有先進(jìn)的水利系統(tǒng)和宏大的建筑工程?！军c(diǎn)評】本題主要考查了中國境內(nèi)早期人類文明起源的考點(diǎn)?？疾榱藢W(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。3．（2023秋?新鄉(xiāng)縣月考）閱讀下列材料，回答問題。某興趣小組在活動(dòng)探究時(shí)搜集到如圖圖片，請你根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)完成這次探究活動(dòng)。（1）從圖一中的遠(yuǎn)古人類頭部復(fù)原圖看出還保留了猿的某些特征，那么這是什么人？（2）圖二是哪一處原始居民居住的房屋？這種房屋被稱為什么樣式？（3）圖三是哪一處原始居民居住的房屋？這種房屋被稱為什么樣式？（4）造成圖二圖三房屋樣式不同的原因是什么？（5）假如穿越時(shí)空，你有幸到圖三中的原始聚落做客，人們會(huì)用什么主食招待你？【答案】（1）北京人。（2）河姆渡原始居民；干欄式。（3）半坡原始居民；半地穴式。（4）自然環(huán)境、氣候不同。（5）粟、黍?！痉治觥勘绢}考查北京人、河姆渡人、半坡人等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）從圖一中的遠(yuǎn)古人類頭部復(fù)原圖看出還保留了猿的某些特征，這是北京人。北京人的頭骨，前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸（2）圖二是河姆渡人居住的房屋，這種房屋被稱為干欄式房屋。（3）圖三是半坡人居住的房屋，這種房屋被稱為半地穴式圓形房屋。（4）造成圖二圖三房屋樣式不同的原因是自然環(huán)境、氣候不同。河姆渡人生活在長江流域，氣候溫暖濕潤；半坡人生活在黃河流域，氣候干旱少雨。（5）假如穿越時(shí)空，我有幸到圖三中的原始聚落做客，人們會(huì)用粟、黍招待我。半坡人生活在黃河流域，他們普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟、黍。故答案為：（1）北京人。（2）河姆渡原始居民；干欄式。（3）半坡原始居民；半地穴式。（4）自然環(huán)境、氣候不同。（5）粟、黍?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記北京人、河姆渡人、半坡人等相關(guān)史實(shí)。4．（2023秋?蘆溪縣期中）學(xué)會(huì)史料的整理和分析是學(xué)習(xí)歷史的重要途徑之一。閱讀材料，回答問題?！臼占Y料】材料一【分析材料】材料二集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置今、承，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平?！抉R遷《史記?商君列傳》（譯文：商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直接委派官吏治理，挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界，向土地所有者征收賦稅，保障國家的財(cái)政收入。）【收獲感悟】材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！笪逶露匦⒐洌恿??！匕l(fā)兵攻商君，殺之于鄭黽池。秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂滅商君之家?！抉R遷《史記?商君列傳》（1）材料一從四個(gè)不同的途徑收集了有關(guān)商鞅變法的史料：你認(rèn)為最可信的史料是哪一項(xiàng)？（填寫圖片序號(hào)）（2）分析材料二中涉及了商鞅變法的哪些措施？（3）根據(jù)材料三，分析導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的重要原因。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評價(jià)商鞅變法。（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛兎ǜ母锝o你的啟示?！敬鸢浮浚?）圖三。（2）確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除井田制，允許自由買賣。（3）原因：廢除貴族世襲特權(quán)，損害了貴族的利益。評價(jià)：商鞅變法是一次成功的變法，實(shí)現(xiàn)了秦國富國強(qiáng)兵的目的，使秦國的國力大增，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。（4）啟示：改革是強(qiáng)國之路，改革要具有創(chuàng)新精神，改革都不是一帆風(fēng)順的，都需要付出巨大的代價(jià)；改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Ω母镆蠚v史發(fā)展的規(guī)律；要有為改革而獻(xiàn)身的精神。【分析】本題以三則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了史料的分類、商鞅變法的措施、導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的重要原因、評價(jià)商鞅變法、變法改革的啟示等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）史料：史料一般可分為：第一類為書報(bào)，包括歷史記錄、歷史著作、文獻(xiàn)匯編和史部以外的群籍。第二類為文件，包括政府文件、團(tuán)體文件和私人文件。第三類為實(shí)物，包括生產(chǎn)工具、生活資料和歷史事件的遺跡。第四類為口碑，包括回憶錄、調(diào)查記錄、群眾傳說和文藝作品。圖三文物商鞅銅方量是實(shí)物史料，可信度最高。（2）措施：據(jù)材料信息“商鞅把小的鄉(xiāng)邑合并為縣，全國共設(shè)31縣，由國君直挾委派官吏管理；挖掉土地上原有的標(biāo)志、疆界，允許土地買賣，向土地所有者征收賦稅保障國家的財(cái)政收入”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二反映了商鞅辦法的措施確立縣制，有國君直接派官吏治理，廢除井田制，允許土地自由買賣。（3）原因：根據(jù)材料三“商君相秦十年，宗室賁威多怨望者……”可知，商鞅悲慘結(jié)局是因?yàn)閾p害了舊貴族的利益，遭到誣陷；起兵反抗秦惠王。評價(jià)：結(jié)合材料以及所學(xué)知識(shí)，商鞅變法是一次成功的變法，實(shí)現(xiàn)了秦國富國強(qiáng)兵的目的，使秦國的國力大增，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。（4）啟示：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，商鞅變法對我國改革開放的借鑒是改革要根據(jù)具體國情，適應(yīng)社會(huì)變化，社會(huì)制度要不斷完善，爭取獲得廣泛支持；（開放性題目，言之有理即可）故答案為：（1）圖三。（2）確立縣制，由國君直接派官吏治理；廢除井田制，允許自由買賣。（3）原因：廢除貴族世襲特權(quán)，損害了貴族的利益。評價(jià)：商鞅變法是一次成功的變法，實(shí)現(xiàn)了秦國富國強(qiáng)兵的目的，使秦國的國力大增，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，一躍成為戰(zhàn)國后期最強(qiáng)大的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流。（4）啟示：改革是強(qiáng)國之路，改革要具有創(chuàng)新精神，改革都不是一帆風(fēng)順的，都需要付出巨大的代價(jià)；改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Ω母镆蠚v史發(fā)展的規(guī)律；要有為改革而獻(xiàn)身的精神?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記史料的分類、商鞅變法的措施、導(dǎo)致商鞅悲慘結(jié)局的重要原因、評價(jià)商鞅變法、變法改革的啟示等知識(shí)。5．（2023秋?天門校級期中）閱讀材料，回答問題：改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。2014年是中國全面深化改革的“元年”，習(xí)近平同志親自擔(dān)任中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長，此后“改革”二字成為我們生活中出現(xiàn)頻率最高的一個(gè)詞。社會(huì)的進(jìn)步離不開改革，國家的發(fā)展需要改革。材料一：戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為了富國強(qiáng)兵，對本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革，其中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。（1）根據(jù)材料一指出商鞅變法的目的是什么？變法得到了誰的支持？材料二：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步。而結(jié)果則后來居上，新制度之創(chuàng)建，惟秦為最有功焉?！R非百《秦集史》（2）據(jù)材料二，指出商鞅變法的有利條件是什么？材料三：任何一場改革都會(huì)涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)關(guān)系的組合和各階層利益的調(diào)整，因此，改革必然會(huì)遭到舊勢力的抵抗……商鞅堅(jiān)持公開頒行的法令，對違反新法的，堅(jiān)決依法給予處罰……將新法進(jìn)行到底，取得了重大勝利。（3）據(jù)材料三，商鞅變法遭到舊貴族的反對，最主要是因?yàn)樗谧兎ㄖ型菩惺裁创胧克淖兎ǚ钪袑笫烙绊懽畲蟮拇胧┦鞘裁?？材料四：（秦孝公）有席卷天下、包舉宇內(nèi)、囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，商君（鞅）佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備；外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外?！Z誼《過秦論》（4）根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，指出商鞅變法中推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這場變法對秦國產(chǎn)生的影響?！敬鸢浮浚?）目的：富國強(qiáng)兵。支持者：秦孝公。（2）條件：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行。（3）措施：廢除貴族的世襲特權(quán)。對后世影響最大的措施：建立縣制，由國君直接派官吏治理。（4）農(nóng)業(yè)發(fā)展措施：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。影響：商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)?！痉治觥勘绢}以四則文字材料為背景依托，主要考查了商鞅變法的目的、條件、商鞅變法的措施以及影響等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。【解答】（1）目的：根據(jù)材料一中“戰(zhàn)國時(shí)期，各諸侯國為了富國強(qiáng)兵，對本國的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革”，可以得出，商鞅變法的目的是富國強(qiáng)兵。支持者：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法的支持者是秦孝公。（2）條件：根據(jù)材料二中“商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行，商鞅不過攜帶東方之新空氣，使西方人迎頭趕上一步”，可以得出，商鞅變法的有利條件是商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行。（3）措施：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅變法中“廢除貴族的世襲特權(quán)”的措施觸犯了舊貴族的利益，遭到舊貴族的反對。對后世影響最大的措施：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“縣”的地方行政單位自古沿用至今，影響深遠(yuǎn)，可以得出，商鞅變法法令中對后世影響最大的措施是建立縣制，由國君直接派官吏治理。（4）農(nóng)業(yè)發(fā)展措施：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，“廢除井田制，允許土地自由買賣”，相當(dāng)于承認(rèn)私田的合法性，使人們更多地開發(fā)私田，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展；“鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役”，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。故答案為：（1）目的：富國強(qiáng)兵。支持者：秦孝公。（2）條件：商鞅變法之重要內(nèi)容，在東方各國，本已早為推行。（3）措施：廢除貴族的世襲特權(quán)。對后世影響最大的措施：建立縣制，由國君直接派官吏治理。（4）農(nóng)業(yè)發(fā)展措施：廢除井田制，允許土地自由買賣；鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。影響：商鞅推行一系列改革措施，使秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記商鞅變法的目的、條件、商鞅變法的措施以及影響等知識(shí)。6．（2023秋?北湖區(qū)校級期中）閱讀下面材料，回答問題。材料一：春秋時(shí)期，周王室統(tǒng)治力大減，地位不斷下降。各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗。一些強(qiáng)大的諸侯取得優(yōu)勢，成為霸主?！R世榮《中國古代史》材料二：材料三：圖2秦國在岷江流域修建了大型的水利工程（如左圖）。兩千多年來該工程一直發(fā)揮著巨大作用。據(jù)《華陽國志?蜀志》記載，這一工程建成后，“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無荒年，天下謂之‘天府’也”。材料四儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神?！鞍偌覡庿Q”對當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)發(fā)展，起了巨大推動(dòng)作用?！R世榮《中國古代史》（1）根據(jù)材料總結(jié)春秋時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)。寫出春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。（2）寫出圖中序號(hào)①③諸侯國的名稱。哪一個(gè)諸侯國完成了統(tǒng)一（寫出序號(hào)），統(tǒng)一有什么意義？（3）根據(jù)材料三，指出該水利工程的名稱和建設(shè)者。（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納百家爭鳴有什么意義？【答案】（1）特點(diǎn)：王室衰微，諸侯爭霸。霸主：齊桓公。（2）名稱：①燕；③楚。諸侯國：秦。意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（3）名稱：都江堰。建設(shè)者：李冰。（4）意義：促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，是中國歷史上第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響?！痉治觥勘绢}考查了春秋時(shí)期諸侯爭霸、戰(zhàn)國七雄與著名戰(zhàn)役、都江堰工程和百家爭鳴影響的知識(shí)，解題關(guān)鍵是聯(lián)系所學(xué)、分析史料、歸納認(rèn)識(shí)?！窘獯稹浚?）依據(jù)材料一中的“春秋時(shí)期，周王室統(tǒng)治力大減，地位不斷下降。各諸侯國為了自身的利益，相互之間展開激烈的爭斗”，可知總結(jié)出春秋時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)為王室衰微，諸侯爭霸。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。（2）依據(jù)材料二的圖①所處位置位于山東境內(nèi)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該諸侯國為齊。依據(jù)材料二的圖③所處位置位于湖北境內(nèi)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該諸侯國為楚。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，公元前221年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（3）依據(jù)材料三中的“秦國在岷江流域修建了大型的水利工程（如左圖）”，結(jié)合所學(xué)可知，公元前256年，蜀郡太守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。（4）依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)可知，百家爭鳴的意義是促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。故答案為：（1）特點(diǎn)：王室衰微，諸侯爭霸。霸主：齊桓公。（2）名稱：①燕；③楚。諸侯國：秦。意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（3）名稱：都江堰。建設(shè)者：李冰。（4）意義：促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，是中國歷史上第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對于春秋時(shí)期諸侯爭霸、戰(zhàn)國七雄與著名戰(zhàn)役、都江堰工程和百家爭鳴影響的理解，側(cè)重考查學(xué)生的史料解析能力和語言歸納能力。7．（2023秋?高新區(qū)校級期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一：（1）《戰(zhàn)國形勢圖》中，七雄激戰(zhàn)，地處西部的秦國逐漸成為實(shí)力最強(qiáng)大的諸侯國，最終于公元前221年，完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝；《秦朝疆域圖》中A處的名稱是咸陽；秦統(tǒng)一后，派蒙恬北擊匈奴，并修筑長城，圖中B臨洮為秦長城的西部起點(diǎn)；為了配合對南方的軍事行動(dòng)，秦始皇派兵開鑿的水利工程C為靈渠，將長江和珠江兩大水系連接起來。材料二：自秦朝起，中國形成了一個(gè)以漢族為主體的統(tǒng)一的大國……他創(chuàng)建的許多制度，是符合當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要的，后來延續(xù)二千年之久的封建體制，基本上是秦制的逐步演變，秦是一個(gè)值得重視的朝代?！段臑憽吨袊ㄊ贰罚?）材料二中的“延續(xù)二千年之久的封建體制”指的是什么政治制度？圖為秦朝的政治建制示意圖，寫出秦朝實(shí)施的地方行政制度的優(yōu)勢。材料三：一法度街石丈尺。車同軌。書同文字。——《史記?秦始皇本紀(jì)》秦朝以前，無論名義上如何，中國實(shí)際是分裂的．．．．．“諸夏”或“中國”都是個(gè)籠統(tǒng)的概念，并沒有確切的范圍和實(shí)際的組織；到此“中國”二字有了具體的表現(xiàn)，它代表著一個(gè)龐大帝國和它的土地人民?！禈烦稍凇吨袊ㄊ贰罚?）材料三中包含了秦朝鞏固統(tǒng)一的哪些措施？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“中國”二字在秦朝的具體表現(xiàn)。（4）綜合上述材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！敬鸢浮浚?）公元前221年；咸陽；臨洮；靈渠。（2）制度：君主專制中央集權(quán)制度；優(yōu)勢：開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的地方模式。（3）措施：統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一車軌。表現(xiàn)：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（4）認(rèn)識(shí)：堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮?！痉治觥勘绢}以三則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了秦朝的統(tǒng)一以及歷史意義、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦朝專制主義中央集權(quán)制度、郡縣制度等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）填空：根據(jù)材料“秦國”“統(tǒng)一”“建立秦朝”結(jié)合所學(xué)可知，公元前221年，嬴政統(tǒng)一六國，建立秦朝。根據(jù)材料“《秦朝疆域圖》”結(jié)合所學(xué)可知，A處是秦朝的都城咸陽。根據(jù)材料“長城”結(jié)合所學(xué)可知，秦朝修筑的長城西起臨洮，東到遼東。結(jié)合所學(xué)可知，為解決運(yùn)輸困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通湘江和漓江，把長江和珠江兩大水系連接起來。（2）制度：根據(jù)材料的圖示，結(jié)合所學(xué)可知，秦實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，原來各自為政的政治形態(tài)已不能適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展。為加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的君主專制中央集權(quán)制度。優(yōu)勢：結(jié)合所學(xué)可知，秦朝在地方實(shí)行郡縣制，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的地方模式。（3）措施：根據(jù)材料“書同文字”得出統(tǒng)一文字、根據(jù)材料“一法度街石丈尺”得出統(tǒng)一度量衡，根據(jù)材料“車同軌”得出統(tǒng)一車軌。表現(xiàn)：結(jié)合所學(xué)客場秦朝統(tǒng)一的意義分析，即秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（4）認(rèn)識(shí)：綜合上述材料，可從民族關(guān)系的角度分析，如堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮。故答案為：（1）公元前221年；咸陽；臨洮；靈渠。（2）制度：君主專制中央集權(quán)制度；優(yōu)勢：開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的地方模式。（3）措施：統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一車軌。表現(xiàn)：秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家。（4）認(rèn)識(shí)：堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記秦朝的統(tǒng)一以及歷史意義、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦朝專制主義中央集權(quán)制度、郡縣制度等知識(shí)。8．（2023秋?朝陽縣校級期中）秦朝是我國歷史上一個(gè)極為重要的時(shí)期。下面我們一起開展“秦帝國興亡史”的主題探究活動(dòng)。閱讀相關(guān)材料，回答下列問題?！緭]軍一統(tǒng)】材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”——李白《古風(fēng)》（1）材料中的“秦王”指誰？材料中李白所頌揚(yáng)的歷史事件是什么？【定國建制】材料二：把全國分為三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下設(shè)若干縣，縣下有鄉(xiāng)、鄉(xiāng)下有亭、里?；实鄣恼?，通過三公九卿，直達(dá)郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里，這是一種前所未有的中央集權(quán)化體制。——摘編自樊樹志《國史概要》（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)，指出秦朝在地方上推行什么制度？產(chǎn)生了什么重要影響？【加強(qiáng)統(tǒng)一】材料三：（如圖）（3）材料三反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的什么措施？【短命王朝】材料四：二世元年七月，發(fā)閭左謫署漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！妒酚?陳涉世家》（4）材料四所述是哪一事件的背景？你認(rèn)為該事件爆發(fā)的根本原因是什么？（5）綜合上述內(nèi)容，從秦帝國的興亡史中，你得到哪些啟示？【答案】（1）嬴政（或秦始皇）；秦滅六國，完成統(tǒng)一。（2）郡縣制：開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）圖一：統(tǒng)一文字（小篆）：圖二：統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）。（4）大澤鄉(xiāng)起義（陳勝、吳廣起義）；根本原因：秦朝的暴政。（5）得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助失道寡助等?！痉治觥勘绢}以四則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了秦朝的統(tǒng)一、郡縣制的推行以及作用、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦朝的暴政、大澤鄉(xiāng)起義的根本原因、秦帝國的興亡的啟示等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）人物、事件：根據(jù)所學(xué)和材料一“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！笨芍扒赝酢敝纲?，也就是秦始皇；李白所頌揚(yáng)的歷史事件是秦滅六國，完成統(tǒng)一。（2）制度：根據(jù)材料二“把全國分為三十六郡，以后又增至四十余郡……”可知，秦朝在地方上推行郡縣制。重要影響：根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，郡縣制的實(shí)行開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）措施：根據(jù)材料三圖一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國時(shí)，七國的文字書寫各異。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國；根據(jù)材料三圖二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢，促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)交流，鞏固了國家統(tǒng)一。（4）事件：根據(jù)材料“大澤鄉(xiāng)、陳勝、吳廣”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料四所述是大澤鄉(xiāng)起義（陳勝、吳廣起義）的背景。根本原因：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大澤鄉(xiāng)起義（陳勝、吳廣起義）的根本原因是秦朝的暴政。（5）啟示：開放性設(shè)問，結(jié)合上述材料及所學(xué)知識(shí)，圍繞秦帝國的興亡史談啟示，言之成理即可。如：得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助失道寡助等。故答案為：（1）嬴政（或秦始皇）；秦滅六國，完成統(tǒng)一。（2）郡縣制：開創(chuàng)了我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）圖一：統(tǒng)一文字（小篆）：圖二：統(tǒng)一貨幣（圓形方孔半兩錢）。（4）大澤鄉(xiāng)起義（陳勝、吳廣起義）；根本原因：秦朝的暴政。（5）得民心者得天下，失民心者失天下；得道多助失道寡助等?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記秦朝的統(tǒng)一、郡縣制的推行以及作用、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦朝的暴政、大澤鄉(xiāng)起義的根本原因、秦帝國的興亡的啟示等知識(shí)。9．（2023秋?南明區(qū)期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一：戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴觀點(diǎn)一：核心思想“仁”觀點(diǎn)二：“無為而治”觀點(diǎn)三：“兼愛”“非攻”觀點(diǎn)四：“以法治國”材料二：（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學(xué)的人一律開除，招聘數(shù)百名儒生補(bǔ)充進(jìn)來——到了西漢末期，超過三萬名儒生進(jìn)入皇家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)?！幾浴逗喢髦袊鴼v史讀本》造紙術(shù)外傳示意圖紙的出現(xiàn)是人類文字載體發(fā)展史中的劃時(shí)代革命。兩千多年作為世界各國通用的材料，紙?jiān)诒４婧蛡鞒腥祟愇幕z產(chǎn)中有著不可磨滅的歷史功勛?！思恰吨袊糯拇蟀l(fā)明》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出觀點(diǎn)一、二、三、四分別代表的學(xué)術(shù)流派？（2）閱讀材料二，指出漢武帝為了鞏固統(tǒng)治將哪一學(xué)說立為正統(tǒng)思想？根據(jù)材料二指出漢武帝采取了哪些具體措施“規(guī)范，整齊全國思想”？（3）西漢時(shí)人們已經(jīng)掌握了造紙的基本方法，東漢時(shí)誰改進(jìn)了造紙術(shù)？據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，說明造紙術(shù)的發(fā)明對世界文明發(fā)展的影響。（4）綜合上述材料，作為一名中學(xué)生就為保護(hù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供兩點(diǎn)建議?！敬鸢浮浚?）儒家、道家、墨家、法家。（2）儒家；措施：漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”；漢武帝還在長安興辦太學(xué)，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學(xué)人才。（3）蔡倫；造紙術(shù)的發(fā)明對保存和傳承人類文化遺產(chǎn)中有著不可磨滅的歷史功勛，促進(jìn)了文化的交流與傳播。（4）為保護(hù)中國傳統(tǒng)文化，要加大力度，宣傳保護(hù)中國傳統(tǒng)文化；對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕，要批判地繼承，不斷創(chuàng)新等?！痉治觥勘绢}以文字、圖片材料為背景依托，主要考查了諸子百家的思想觀點(diǎn)、漢武帝鞏固大一統(tǒng)對的思想文化措施、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)以及影響、為保護(hù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供的建議等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）通過觀點(diǎn)一“核心思想‘仁’”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這是儒家孔子的思想；通過觀點(diǎn)二“無為而治”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)了道家的思想觀點(diǎn)；通過觀點(diǎn)三“兼愛”“非攻”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這體現(xiàn)了墨家思想；通過觀點(diǎn)四“以法治國”可知，這體現(xiàn)了法家的專制主義中央集權(quán)思想。（2）根據(jù)材料二“（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學(xué)的人一律開除，招聘數(shù)百名儒生補(bǔ)充進(jìn)來——到了西漢末期，超過三萬名儒生進(jìn)入皇家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)”可知，漢武帝為了鞏固統(tǒng)治將儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想；為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。漢武帝還在長安興辦太學(xué)，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學(xué)人才；儒士也進(jìn)入各級政權(quán)機(jī)構(gòu)。從此，儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢時(shí)人們已經(jīng)掌握了造紙的基本方法，東漢時(shí)蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，促進(jìn)了文化的傳播；據(jù)材料三“紙的出現(xiàn)是人類文字載體發(fā)展史中的劃時(shí)代革命。兩千多年作為世界各國通用的材料，紙?jiān)诒４婧蛡鞒腥祟愇幕z產(chǎn)中有著不可磨滅的歷史功勛?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，造紙術(shù)的發(fā)明對保存和傳承人類文化遺產(chǎn)中有著不可磨滅的歷史功勛，促進(jìn)了文化的交流與傳播。（4）本題是開放性題目，言之有理即可，如為保護(hù)中國傳統(tǒng)文化，要加大力度，宣傳保護(hù)中國傳統(tǒng)文化；對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕，要批判地繼承，不斷創(chuàng)新等。故答案為：（1）儒家、道家、墨家、法家。（2）儒家；措施：漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”；漢武帝還在長安興辦太學(xué)，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學(xué)人才。（3）蔡倫；造紙術(shù)的發(fā)明對保存和傳承人類文化遺產(chǎn)中有著不可磨滅的歷史功勛，促進(jìn)了文化的交流與傳播。（4）為保護(hù)中國傳統(tǒng)文化，要加大力度，宣傳保護(hù)中國傳統(tǒng)文化；對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕，要批判地繼承，不斷創(chuàng)新等。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記諸子百家的思想觀點(diǎn)、漢武帝鞏固大一統(tǒng)對的思想文化措施、蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)以及影響、為保護(hù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化提供的建議等知識(shí)。10．（2023秋?南明區(qū)期中）閱讀下列材料，回答問題。材料一：材料二：圖一圖二圖三材料三：秦為亂政虐刑以殘賊天下，數(shù)十年矣。北有長城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝……財(cái)匱力盡，民不聊生。——司馬遷《史記》在我看來，嬴政是中國封建統(tǒng)治階級中的一個(gè)杰出人物。我說他是中國封建統(tǒng)治階級中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X地順應(yīng)了中國歷史發(fā)展的方向……在中國歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時(shí)代。——摘編自翦伯贊《中國史綱要》（1）材料一中的圖一是某同學(xué)制作的秦朝疆域的坐標(biāo)圖，請你填寫出方框內(nèi)秦朝疆域的四至分別是哪里。A：長城一帶B：東海C：南海D：隴西（2）材料一中的圖二反映了秦朝在政治上創(chuàng)立的什么制度？同時(shí)為了加強(qiáng)對地方的管理，在地方上又實(shí)行什么制度？（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，依次歸納秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施？這些措施有什么作用？（4）有人說秦始皇是千古一帝，也有人說他是暴君，請你仔細(xì)閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說出你的觀點(diǎn)并說明理由?！敬鸢浮浚?）A：長城一帶；B：東海；C：南海；D：隴西。（2）中央集權(quán)制度；郡縣制。（3）統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡；有利于國家對經(jīng)濟(jì)文化的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化的交流。（4）秦始皇是千古一帝；秦始皇建立了我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，政治上建立了中央集權(quán)制度。在中央，設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、監(jiān)察，在地方，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上，秦始皇統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡，文化上，統(tǒng)一文字，軍事上，派將軍蒙恬北擊匈奴，修筑長城。秦始皇對中國和世界歷史都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，奠定中國兩千余年政治制度基本格局。【分析】本題考查秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦始皇、秦的暴政等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹浚?）秦朝的疆域，東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海。（2）材料一中的圖二反映了秦朝在政治上創(chuàng)立的中央集權(quán)制度。同時(shí)為了加強(qiáng)對地方的管理，在地方上又實(shí)行郡縣制。在地方，秦朝廢除西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制。全國分為36郡，后增至40多郡，郡的行政長官稱郡守；在郡下設(shè)縣，縣的長官稱縣令或縣長?？たh的長官都由朝廷直接任免?？たh制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。（3）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦朝為鞏固統(tǒng)一采取的措施有統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡。這些措施的作用是有利于國家對經(jīng)濟(jì)文化的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化的交流。（4）閱讀材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，我的觀點(diǎn)是秦始皇是千古一帝。理由是秦始皇建立了我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，政治上建立了中央集權(quán)制度。在中央，設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、監(jiān)察，在地方，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上，秦始皇統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡，文化上，統(tǒng)一文字，軍事上，派將軍蒙恬北擊匈奴，修筑長城。秦始皇對中國和世界歷史都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，奠定中國兩千余年政治制度基本格局。故答案為：（1）A：長城一帶；B：東海；C：南海；D：隴西。（2）中央集權(quán)制度；郡縣制。（3）統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一度量衡；有利于國家對經(jīng)濟(jì)文化的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)文化的交流。（4）秦始皇是千古一帝；秦始皇建立了我國第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，政治上建立了中央集權(quán)制度。在中央，設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事、監(jiān)察，在地方，實(shí)行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)；經(jīng)濟(jì)上，秦始皇統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡，文化上，統(tǒng)一文字，軍事上，派將軍蒙恬北擊匈奴，修筑長城。秦始皇對中國和世界歷史都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，奠定中國兩千余年政治制度基本格局。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記秦朝的建立、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、秦始皇、秦的暴政等相關(guān)史實(shí)。11．（2023秋?淅川縣月考）秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國家，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀下列材料，回答問題?！厩氐慕ⅰ坎牧弦唬呵赝踬斡迷S多有才能的人……李斯原來是楚國的一個(gè)小吏，被秦王拜為客卿、……王翦是秦國名將，秦王因未采納王翦的建議，用人失當(dāng)，伐楚失敗，就親自到王翦家當(dāng)面檢討，再三請求他帶兵伐楚。（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦滅六國的原因?！炯訌?qiáng)統(tǒng)治】材料二：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采……（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“秦皇”開創(chuàng)了哪項(xiàng)政治制度。——毛澤東詩詞《沁園春雪》【鞏固統(tǒng)一】材料三：秦統(tǒng)一后，“言語異聲”“文字異形”，對政令的推行和文化交流造成了障礙；幣制的混亂狀況也不利于國家對經(jīng)濟(jì)的管理……面對存在的問題，政府急需為各行各業(yè)制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)?，對于材料中所述的問題，秦政府制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)分別是什么？【秦的滅亡】材料四：二世元年（公元前209年）七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣?！标悇僮粤閷④?，吳廣為都尉?！幾浴妒酚?陳涉世家》（4）根據(jù)材料四，寫出材料所述的歷史事件，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出，此事件有何意義？【答案】（1）原因：秦國經(jīng)過商鞅變法，實(shí)力超過東方六國，具備統(tǒng)一六國的條件；秦王嬴政招募各國的人才，委以重任，并及時(shí)聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)﹔各諸侯國人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂。（任答兩點(diǎn)即可）（2）中央集權(quán)制度。（3）小篆。統(tǒng)一貨幣或圓形方孔半兩錢。（4）陳勝、吳廣起義。意義：是中國歷史上第一次農(nóng)民大起義，沉重地打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治﹔他們的革命首創(chuàng)精神在我國歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民反抗殘暴統(tǒng)治?！痉治觥勘绢}以四則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了秦滅六國的原因、秦朝的專制主義中央集權(quán)制度、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施、陳勝、吳廣起義以及歷史意義等知識(shí)?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一“秦王嬴政任用許多有才能的人……李斯原來是楚國的一個(gè)小吏，被秦王拜為客卿、……王翦是秦國名將，秦王因未采納王翦的建議，用人失當(dāng)，伐楚失敗，就親自到王翦家當(dāng)面檢討，再三請求他帶兵伐楚。”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦滅六國的原因有秦國經(jīng)過商鞅變法，實(shí)力超過東方六國，具備統(tǒng)一六國的條件；秦王嬴政招募各國的人才，委以重任，并及時(shí)聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)﹔各諸侯國人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂。（2）根據(jù)材料二“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采……”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知，“秦皇”開創(chuàng)的政治制度是中央集權(quán)制度。秦朝國家的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國的一切軍政大權(quán)?；实壑?，設(shè)有中央政權(quán)機(jī)構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由皇帝掌控。（3）根據(jù)材料三中所述問題并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國時(shí)，七國的文字書寫各異。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。文字的統(tǒng)一使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于交流與發(fā)展。秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓