《喜看稻菽千重浪》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者沈英甲一、教學(xué)目標(biāo)

1．掌握人物通訊的寫(xiě)作方法。2．把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)本文選材和立小標(biāo)題的特點(diǎn)。3．學(xué)習(xí)袁隆平高尚的道德操守與創(chuàng)新精神，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。。一、識(shí)作者著名記者——沈英甲

沈英甲（1948—）筆名佳英、英佳，吉林輝南人。1983年畢業(yè)于北京廣播電視大學(xué)機(jī)械系。1968年應(yīng)征入伍，歷任空軍部隊(duì)無(wú)線電員，《世界知識(shí)》雜志編輯，《科技日?qǐng)?bào)》機(jī)動(dòng)記者、主任記者，科技日?qǐng)?bào)社副刊部主編，機(jī)動(dòng)記者部主任。1979年開(kāi)始發(fā)表作品。1993年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。二、知背景

聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織日前公布的一份報(bào)告稱(chēng)，世界上36個(gè)國(guó)家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴(yán)重糧食短缺困境。在發(fā)展中國(guó)家，有1/5的人無(wú)法獲得足夠的糧食，全世界每年有600萬(wàn)學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問(wèn)題的過(guò)程中，科技進(jìn)步無(wú)疑發(fā)揮著重要的作用，而我國(guó)率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級(jí)水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認(rèn)可和尊敬。

2001年2月19日，在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席江澤民為袁隆平院士頒發(fā)了“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”。①本文就是在袁隆平獲獎(jiǎng)后，沈英甲寫(xiě)的一篇關(guān)于袁隆平先進(jìn)事跡的人物報(bào)道。三、明文體人物通訊

人物通訊是以寫(xiě)人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。如果是報(bào)道群體形象的，也往往突出幾個(gè)比較典型的人物。人物通訊有系統(tǒng)報(bào)道某個(gè)人物先進(jìn)事跡的長(zhǎng)篇通訊，也有表現(xiàn)人物片斷事跡的人物素描、人物特寫(xiě)、通訊小故事。

寫(xiě)好人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫(xiě)作中既見(jiàn)事，又見(jiàn)人，通過(guò)典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見(jiàn)的寫(xiě)法有：①通過(guò)矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界，②通過(guò)人物的行動(dòng)、對(duì)話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征，③通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理刻畫(huà)等展示人物的內(nèi)心世界。四、拓知識(shí)

1.雜交水稻之父——袁隆平

袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安縣人，無(wú)黨派人士，現(xiàn)居湖南長(zhǎng)沙。中國(guó)雜交水稻育種專(zhuān)家，被稱(chēng)為中國(guó)的“雜交水稻之父”，中國(guó)工程院院士。評(píng)估機(jī)構(gòu)的一份報(bào)告稱(chēng)，作為“世界雜交水稻之父”，袁隆平的身價(jià)為1000億元。對(duì)此，他說(shuō)：“我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，從播種到收獲，每天都要下田，這是我的本職工作，也是我的追求。用財(cái)富衡量科學(xué)家價(jià)值太低級(jí)，太庸俗。”

2.感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)辭——袁隆平

他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)他名滿(mǎn)天下的時(shí)候，卻仍然只是專(zhuān)注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢(mèng)想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！相關(guān)知識(shí)秈：早熟而無(wú)粘性的稻子。強(qiáng)優(yōu)勢(shì)雜交水稻：我國(guó)科技工作者袁隆平、李必湖、張先程等人培育而成。以其根系發(fā)達(dá)，分蘗性強(qiáng)，莖稈粗壯，穗大粒多，米質(zhì)優(yōu)良，適應(yīng)性強(qiáng)，抗逆性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)幾年的試種和推廣，已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。雜交水稻是我國(guó)農(nóng)業(yè)方面的一項(xiàng)重大發(fā)明，它突破了“水稻是自花授粉作物，雜交沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”的觀點(diǎn)，找到了新的雜交方法，為大幅度提高水稻主量開(kāi)辟了新的途徑，居于世界領(lǐng)先水平。雜種優(yōu)勢(shì)：就是把兩個(gè)遺傳基礎(chǔ)不同的品種或類(lèi)型，一個(gè)作母本，一個(gè)作父本進(jìn)行有性雜交，所產(chǎn)生的第一代雜種，在生長(zhǎng)勢(shì)、適應(yīng)性等方面勝過(guò)母本和父本，這種“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的現(xiàn)象，稱(chēng)為雜種優(yōu)勢(shì)。水稻的三系：雄性不育系、雄性不育保持系、雄性不育恢復(fù)系、名人風(fēng)采基礎(chǔ)識(shí)記1、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的讀音：一蔸屏氣分蘗秈粳籠罩囚籠lónglǒngnièxiānjīng稻菽shū2、詞義辨析①、他返回試驗(yàn)田對(duì)那些出現(xiàn)分離的稻株進(jìn)行研究，高的、矮的、早熟的、遲熟的……一一做了

記錄。

（詳細(xì)；詳盡）②只要探索出其中的規(guī)律，就一定能培育出人工雜交稻，了就一定能把這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到生產(chǎn)上，

大幅度提高水稻的產(chǎn)量。（從而；進(jìn)而；因而）dōubǐng積成語(yǔ)[語(yǔ)境呈現(xiàn)][釋義]①義無(wú)反顧：②在所不惜：③刻骨銘心：④力排眾議：⑤鶴立雞群：在道義上只有勇往直前，絕對(duì)不能退縮回頭。決不吝惜（多用在付出大的代價(jià)）。形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘。極力排除、反駁各種不同的意見(jiàn)。像鶴站在雞群中一樣。比喻一個(gè)人的儀表或才能在周?chē)蝗喝死镲@得很突出。任務(wù)群構(gòu)建與探究文本構(gòu)建結(jié)構(gòu)圖示喜看稻菽千重浪——記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平主旨?xì)w納

這篇人物通訊通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿，高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專(zhuān)家的研究成果的重大意義：不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題都具有重大意義。任務(wù)探究任務(wù)探究一精心選材，以事寫(xiě)人——賞析新聞的選材任務(wù)導(dǎo)引

比起其他文體，新聞的選材尤為重要，因?yàn)樾侣劚仨毻耆鎸?shí)，必須用事實(shí)說(shuō)話。用事實(shí)說(shuō)話，就是用具體的材料寫(xiě)新聞，離開(kāi)了具體的材料就不成其為新聞了。本課選用了具體而真實(shí)的材料，凸顯了主人公的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意品讀。任務(wù)設(shè)計(jì)1.《喜看稻菽千重浪》寫(xiě)了哪幾件事？分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的精神？

概括事件主要格式：誰(shuí)在何種情況下如何做某事，結(jié)果怎樣。①2001年春節(jié)后第二天，袁隆平領(lǐng)獎(jiǎng)前仍在稻田里工作（熱愛(ài)并獻(xiàn)身于農(nóng)科研事業(yè)）②1960年發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實(shí)踐，敢于探索）③1964年找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新）④1992年發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。⑤1993年要求對(duì)推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅(jiān)持真理，實(shí)事求是）⑥1986年以來(lái)，提出并實(shí)現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想。2.袁隆平在研究雜交水稻的過(guò)程中，遇到了什么困難？他是怎樣解決的？

①困難：權(quán)威論斷的否定雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)，有些人的嘲笑——對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知；有些學(xué)者認(rèn)為雜交制種無(wú)法應(yīng)用于生產(chǎn)。②袁隆平在研究中遇到很多困難，但他并不迷信權(quán)威，而是認(rèn)真分析，勇于創(chuàng)新，大膽試驗(yàn)，用事實(shí)證明了他的培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。任務(wù)探究二讓人物躍然紙上——賞析人物通訊的細(xì)節(jié)描寫(xiě)任務(wù)導(dǎo)引

細(xì)微之處見(jiàn)精神。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是通訊報(bào)道中的重要元素，也是通訊報(bào)道中描寫(xiě)人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最小組成單元。在通訊中，恰如其分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以深化主題，增強(qiáng)作品的感染力、可讀性和真實(shí)性，它是通訊中最豐富的表情符號(hào)。任務(wù)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)賞析下面《喜看稻菽千重浪》中的文句。①突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態(tài)特異、鶴立雞群的水稻植株上。他屏氣靜神地伸出雙手，欣喜地?fù)崦强蓯?ài)的稻穗，激動(dòng)得幾乎要喊出聲來(lái)！

作者用“敏銳”“屏氣靜神”“欣喜”三個(gè)極富感染力的形容詞，準(zhǔn)確無(wú)誤地抓住了主人公袁隆平在發(fā)現(xiàn)雄性不育植株時(shí)的心情，再配以“停留”“伸出”“撫摸”三個(gè)動(dòng)詞，就更是詳盡地突出了他工作認(rèn)真專(zhuān)注、觀察嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科研一絲不茍的個(gè)性。

②湖南長(zhǎng)沙馬坡嶺籠罩在薄霧之中，空中不時(shí)飄下雨點(diǎn)。袁隆平瞇起雙眼，出神地打量著這片幾百畝大的試驗(yàn)田，然后跨過(guò)水渠，邁步走進(jìn)田間。他蹲下身子翻看著土壤。

作者用“瞇起”“打量”“蹲下”“翻看”幾個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)出了袁隆平工作認(rèn)真、敬業(yè)的科學(xué)精神。任務(wù)探究三抒情議論顯主旨——賞析新聞抒情議論的句子任務(wù)導(dǎo)引

通訊以記敘為主要表達(dá)方式，但在對(duì)人物事件的記述中自然滲透著作者的思想感情，尤其當(dāng)寫(xiě)到感人之處，作者還常常情不自禁地直接發(fā)表議論，抒發(fā)感情，用以表達(dá)自己的愛(ài)憎，給讀者以強(qiáng)烈的感染，增強(qiáng)作品的文學(xué)性和思想性。

《喜看稻菽千重浪》以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論和抒情，請(qǐng)找出文中議論性的語(yǔ)言，并分析其作用。

（示例）原句：有人說(shuō)，袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心……他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識(shí)和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心義無(wú)反顧地堅(jiān)持研究。作用：這段議論高度贊美了袁隆平有膽識(shí)有眼光、堅(jiān)持真理的創(chuàng)新精神，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情。3、這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出貫穿全文的中心線索。1、這篇通訊在結(jié)構(gòu)上有哪些特點(diǎn)？2、課文的第一段與后面的四個(gè)小標(biāo)題是什么關(guān)系？深入探究使用小標(biāo)題，條理清晰明白，重點(diǎn)突出。是總分關(guān)系。（第一段）：總述袁隆平研究成果的重大意義；（第二段-----最后）分述其事跡及表現(xiàn)①按人物的品質(zhì)和事跡分類(lèi)，列小標(biāo)題組織材料。②以記敘為主，夾以描寫(xiě)、議論、說(shuō)明，形式活潑。線索：課文第2－3行：“這位水稻專(zhuān)家的研究成果，不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)“超級(jí)稻”的目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題也具有重大意義?！?/p>

魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》中指出：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……這就是中國(guó)的脊梁?！蹦阏J(rèn)為本單元新聞中的人物，都是“中國(guó)的脊梁”