文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行短篇小說(shuō)創(chuàng)作比賽

文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行短篇小說(shuō)創(chuàng)作比賽課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：短篇小說(shuō)創(chuàng)作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

八年級(jí)2班的學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作方面具有一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)詩(shī)歌、散文等文學(xué)體裁，對(duì)文學(xué)創(chuàng)作有一定的認(rèn)識(shí)和理解。大部分學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作充滿熱情，積極參與課堂討論和練習(xí)。然而，部分學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作方面缺乏自信心，對(duì)短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和技巧掌握不夠熟練。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)小說(shuō)的人物、情節(jié)、環(huán)境等基本要素有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)如何將這些要素巧妙地結(jié)合在一起，形成一個(gè)引人入勝的故事存在困惑。在能力方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)自己的思想和感情，但部分學(xué)生在劇情構(gòu)思、人物塑造和環(huán)境描繪方面有待提高。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生容易分心，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。在課程學(xué)習(xí)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，提高文學(xué)創(chuàng)作水平。

```四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)講解短篇小說(shuō)的基本概念、人物塑造、情節(jié)安排等知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握短篇小說(shuō)創(chuàng)作的技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)作能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生不斷嘗試和探索，找到適合自己的創(chuàng)作方法。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示優(yōu)秀短篇小說(shuō)作品，分析其創(chuàng)作技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，組織在線閱讀、討論等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（3）線上資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如文學(xué)網(wǎng)站、論壇等，了解當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)借鑒名家作品。

（4）寫(xiě)作輔導(dǎo)：通過(guò)線上線下的寫(xiě)作輔導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作中的困難。

（5）作品展示：組織學(xué)生作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，提升自信心。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《短篇小說(shuō)創(chuàng)作》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們是否曾經(jīng)嘗試過(guò)創(chuàng)作短篇小說(shuō)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索短篇小說(shuō)創(chuàng)作的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解短篇小說(shuō)的基本概念。短篇小說(shuō)是一種以緊湊的情節(jié)、鮮明的性格刻畫(huà)和豐富的情感表現(xiàn)為特點(diǎn)的文學(xué)體裁。它能夠在有限的篇幅內(nèi)，展現(xiàn)生活的某一側(cè)面，表達(dá)作者的思想感情。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看幾個(gè)經(jīng)典的短篇小說(shuō)案例。這些案例展示了短篇小說(shuō)在情節(jié)安排、人物塑造和環(huán)境描繪等方面的技巧，以及它如何幫助我們表達(dá)思想和感情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)短篇小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作手法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何構(gòu)思劇情、塑造人物和描繪環(huán)境等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與短篇小說(shuō)創(chuàng)作相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.創(chuàng)作練習(xí)：為了加深理解，每個(gè)小組成員將嘗試創(chuàng)作一個(gè)短篇小說(shuō)片段。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和創(chuàng)作片段。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“短篇小說(shuō)創(chuàng)作技巧”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了短篇小說(shuō)的基本概念、創(chuàng)作技巧和重要性。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)短篇小說(shuō)創(chuàng)作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）短篇小說(shuō)精選：提供一些經(jīng)典的短篇小說(shuō)文本，如《小公務(wù)員之死》、《項(xiàng)鏈》等，供學(xué)生閱讀和分析。

（2）創(chuàng)作技巧指南：提供一些關(guān)于短篇小說(shuō)創(chuàng)作的技巧和指南，如如何構(gòu)思故事、如何塑造人物、如何描繪環(huán)境等。

（3）在線寫(xiě)作社區(qū)：推薦一些文學(xué)創(chuàng)作類(lèi)的在線社區(qū)，如知乎、簡(jiǎn)書(shū)等，供學(xué)生交流和分享自己的創(chuàng)作。

（4）文學(xué)評(píng)論文章：提供一些關(guān)于短篇小說(shuō)的文學(xué)評(píng)論文章，供學(xué)生參考和深入學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

（1）閱讀練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的短篇小說(shuō)作品，可以是經(jīng)典名著，也可以是當(dāng)代作家的作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

（2）創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行短篇小說(shuō)的創(chuàng)作實(shí)踐，可以是自己獨(dú)立創(chuàng)作，也可以是與同學(xué)合作完成。

（3）參與文學(xué)活動(dòng)：推薦學(xué)生參加一些文學(xué)創(chuàng)作比賽、講座等活動(dòng)，拓寬他們的文學(xué)視野。

（4）深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)感興趣的短篇小說(shuō)作品進(jìn)行深入研究，可以是對(duì)作者的生平事跡的了解，也可以是對(duì)作品的主題、人物、情節(jié)等方面的探討。

（5）交流分享：建議學(xué)生在課余時(shí)間與其他同學(xué)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的交流分享，可以是通過(guò)線上平臺(tái)，也可以是面對(duì)面的討論。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的短篇小說(shuō)創(chuàng)作技巧，布置一個(gè)創(chuàng)作練習(xí)題目，如“以校園生活為題材，創(chuàng)作一個(gè)短篇小說(shuō)”。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的人物塑造、情節(jié)安排和環(huán)境描繪等技巧，完成一篇短篇小說(shuō)的創(chuàng)作。

（2）閱讀作業(yè)：推薦學(xué)生閱讀一部經(jīng)典的短篇小說(shuō)集，如《微型小說(shuō)選集》，并選取其中的一篇作品進(jìn)行分析。要求學(xué)生從人物、情節(jié)、環(huán)境等方面進(jìn)行分析，理解作品的主題和作者的創(chuàng)作意圖。

（3）寫(xiě)作技巧總結(jié)：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的短篇小說(shuō)創(chuàng)作技巧，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的創(chuàng)作實(shí)踐，撰寫(xiě)一篇關(guān)于短篇小說(shuō)創(chuàng)作的心得體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

（2）指出問(wèn)題：在批改作業(yè)過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題，如情節(jié)安排不合理、人物塑造不鮮明等，并給出具體的指出。

（3）改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)情節(jié)安排、如何增強(qiáng)人物塑造等，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

（4）鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（5）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于在作業(yè)中存在較大問(wèn)題的學(xué)生，可以進(jìn)行面對(duì)面的個(gè)別指導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中遇到的具體問(wèn)題。八、反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。在文學(xué)創(chuàng)作教學(xué)中，我不斷嘗試創(chuàng)新，努力提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。然而，教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，需要我不斷反思和改進(jìn)。

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受文學(xué)創(chuàng)作的魅力。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的創(chuàng)作心得，通過(guò)互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)踐活動(dòng)：我將實(shí)踐活動(dòng)融入教學(xué)過(guò)程中，如分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升文學(xué)創(chuàng)作能力。

二、存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂討論中，部分學(xué)生容易分心，影響課堂氛圍。如何更好地管理課堂，提高學(xué)生的參與度，是我需要面對(duì)的問(wèn)題。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，是我需要思考的問(wèn)題。

3.評(píng)價(jià)方式：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，如何更全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作能力，是我需要改進(jìn)的地方。

三、改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將嘗試采用更加有效的課堂管理策略，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.調(diào)整教學(xué)方法：我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，改進(jìn)教學(xué)方法，如通過(guò)案例分析、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)創(chuàng)作技巧。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐、課堂表現(xiàn)等方面，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作之路保駕護(hù)航。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀：提供一些與短篇小說(shuō)創(chuàng)作相關(guān)的書(shū)籍，如《短篇小說(shuō)創(chuàng)作技巧》、《微型小說(shuō)精選》等，供學(xué)生課后閱讀。

（2）觀看視頻：推薦一些關(guān)于短篇小說(shuō)創(chuàng)作的視頻資源，如《短篇小說(shuō)創(chuàng)作解析》、《微型小說(shuō)寫(xiě)作技巧》等，供學(xué)生課后觀看。

（3）參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生加入一些文學(xué)創(chuàng)作相關(guān)的線上論壇或社交媒體群組，與其他文學(xué)愛(ài)好者交流創(chuàng)作心得。

（4）創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行短篇小說(shuō)的創(chuàng)作實(shí)踐，可以是自己獨(dú)立創(chuàng)作，也可以是與同學(xué)合作完成。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、觀看視頻等方式，加深對(duì)短篇小說(shuō)創(chuàng)作的理解。

（2）積極參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與線上論壇或社交媒體群組的討論，與其他同學(xué)交流創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（3）創(chuàng)作分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)作實(shí)踐分享給其他同學(xué)，可以是文字、圖片或視頻形式，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

（4）教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握短篇小說(shuō)創(chuàng)作的基本概念、技巧和應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)分為以下幾個(gè)部分：短篇小說(shuō)的基本概念、創(chuàng)作技巧、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、作業(yè)布置與反饋。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)采用簡(jiǎn)潔的文字和圖表，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書(shū)內(nèi)容：

（1）短篇小說(shuō)的基本概念：

-定義：以緊湊的情節(jié)、鮮明的性格刻畫(huà)和豐富的情感表現(xiàn)為特點(diǎn)的文學(xué)體裁。

-重要性：能夠在有限的篇幅內(nèi)，展現(xiàn)生活的某一側(cè)面，表達(dá)作者的思想感情。

（2）創(chuàng)作技巧：

-人物塑造：通過(guò)外貌、性格、言行等手段，塑造鮮明的人物形象。

-情節(jié)安排：構(gòu)思緊湊