3.5.4 蒸騰作用 同步練習(xí)

第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第4節(jié)蒸騰作用基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點(diǎn)1植物的蒸騰作用1.(2022山東威海中考)將一個(gè)透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并將下口緊扎于莖的基部。一小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)很多水珠。這些水珠主要來自()A.葉的光合作用 B.葉的呼吸作用 C.葉的蒸騰作用 D.土壤中水分的蒸發(fā)2.(2022廣西南寧期末)某同學(xué)從同一株植物上剪下兩根長勢相近的枝條，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，探究植物的蒸騰作用。甲、乙形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，變量是有無葉片。下列敘述錯誤的是()A.加入植物油可防止量筒中的水分自然蒸發(fā) B.兩個(gè)裝置要放在相同的環(huán)境條件下C.放置數(shù)小時(shí)后，量筒內(nèi)液面下降較多的是乙組 D.該實(shí)驗(yàn)說明葉片是植物蒸騰作用的主要部位3.(2022江蘇無錫中考)下列植物中，適合作為植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)材料的是()A.雪松 B.仙人掌 C.天竺葵 D.睡蓮4.(2022黑龍江牡丹江中考)植物體通過蒸騰作用散失水分的主要器官是()A.根 B.葉 C.莖 D.花5.(2023山東青島期末)如圖，開始時(shí)天平兩端平衡?，F(xiàn)將此裝置移置光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平不再平衡。上升的一側(cè)和產(chǎn)生此現(xiàn)象的主要原因分別是()A.甲、蒸騰作用 B.甲、光合作用 C.乙、呼吸作用 D.乙、蒸騰作用6.(2022湖南長沙中考)春季植樹時(shí)，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是()A.降低了葉片的光合作用 B.降低了葉片的蒸騰作用C.促進(jìn)了植物的呼吸作用 D.促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的吸收7.(2023四川巴中巴州期末)下圖中的甲、乙、丙三支試管內(nèi)裝有等量的清水，插有形態(tài)、大小相似的同種植物枝條，均在水面上滴加一層植物油，再把乙試管口上方的枝條用無色透明的塑料袋包嚴(yán)?，F(xiàn)在，將甲、乙兩試管同時(shí)放到陽光下，丙試管放在黑暗處，幾小時(shí)后觀察，你會發(fā)現(xiàn)：(1)試管內(nèi)液面下降幅度最大的是，液面變化最小的是。(2)乙試管塑料袋內(nèi)的水珠是通過葉片的散失出來的。知識點(diǎn)2蒸騰作用的意義8.(2023廣東海珠期末)下列不屬于植物蒸騰作用的意義的是()A.參與生物圈的水循環(huán) B.促進(jìn)植物對水分的吸收和無機(jī)鹽的運(yùn)輸C.避免植物葉片被高溫灼傷 D.合成貯存能量的有機(jī)物9.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)研究的茄子樹獲得成功。茄子苗變身茄子樹，嫁接后可一次種多年收，四季掛果，食之味美，觀賞性強(qiáng)。下列關(guān)于茄子樹水分吸收和散失的說法錯誤的是()A.茄子樹吸收水分的主要部位是根尖成熟區(qū) B.茄子樹吸收的水分主要用于茄子果實(shí)生長C.水分到達(dá)茄子樹梢的動力是蒸騰作用產(chǎn)生的拉力D.茄子樹的蒸騰作用能降低葉面的溫度能力提升全練10.(2022江蘇蘇州中考)某同學(xué)嘗試測定不同因素對植物蒸騰作用的影響。他選取了三組大小相近、帶相同數(shù)量葉片的同種植物枝條，具體實(shí)驗(yàn)方法如下表所示。下列有關(guān)敘述正確的是()甲乙丙置于等量清水中保留全部葉片去除全部葉片保留全部葉片液面上滴加一層相同量的植物油30℃30℃10℃A.甲組與乙組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的變量為葉片的有無 B.可將丙組內(nèi)的清水換成無土栽培完全營養(yǎng)液C.利用乙組和丙組實(shí)驗(yàn)可分析溫度對蒸騰作用的影響D.液面上是否滴加植物油對實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會產(chǎn)生影響11.(2023北京四中期末)在同一株植物上剪下兩根長勢相近的枝條，進(jìn)行如圖處理。將兩裝置放在適宜條件下，數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn)甲裝置塑料袋壁上的水珠比乙多。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.甲、乙兩組的不同之處是有無葉片 B.油層可以防止量筒內(nèi)水分蒸發(fā)C.數(shù)小時(shí)后乙裝置的液面比甲低 D.實(shí)驗(yàn)說明水分可通過葉片散失12.(2023北京西城期末)氣溫適宜、光照充足時(shí)，天竺葵葉片氣孔開閉情況及散失的主要?dú)怏w分別是()A.張開，水蒸氣和二氧化碳 B.張開，水蒸氣和氧氣C.閉合，二氧化碳和氧氣 D.閉合，無氣體散失13.(2023河南南陽期末)某興趣小組利用同一植物的新鮮枝條探究植物的蒸騰作用。甲是摘除葉片的枝條，乙、丙、丁保留葉片，將它們分別插入四個(gè)相同大小盛有等量清水的量筒中。實(shí)驗(yàn)處理如圖所示，將這些裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，下列有關(guān)敘述錯誤的是(注：凡士林是一種黏稠的液體)()A.植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)效果B.裝置甲和丁組合，可探究葉片是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官C.裝置乙和丙組合，可探究氣孔在葉片上、下表皮分布的多少D.24小時(shí)后，觀察甲和丁中的液面，沒有差異14.(2021四川資陽中考)2020年資陽市成功創(chuàng)建為四川省文明城市，在此過程中為給中心城區(qū)佩戴“綠色項(xiàng)鏈”而種植了大量樹木。工人在移栽樹木時(shí)，常剪去部分枝葉，以提高成活率。其原因主要是()A.增強(qiáng)樹木的呼吸作用，有利于其成活B.移栽時(shí)往往需要去掉一部分枝葉，增強(qiáng)植物的光合作用C.降低植物的蒸騰作用，且盡量在陰天或傍晚的時(shí)候移栽D.有利于運(yùn)輸和移栽樹木，提高工人工作效率15.(2022江蘇無錫中考)如圖是研究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下操作：①A、B兩支試管分別加入等量的清水，并標(biāo)記水位。②從一株植株上剪下大體相同的兩枝枝條，將一枝枝條插入A試管中，將另一枝條上葉片全部剪去后插入B試管中。③在兩支試管的水面上加一層植物油，4小時(shí)后進(jìn)行觀察。認(rèn)真閱讀以上方案，并分析回答：(1)在兩個(gè)試管內(nèi)的水面滴少許植物油的目的是防止水分從蒸發(fā)，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。(2)A、B兩支試管中，液面下降得多的是試管，原因是A試管的枝條有葉片，強(qiáng)，水分散失多。(3)本實(shí)驗(yàn)中，B試管的裝置起作用。素養(yǎng)探究全練16.(2023遼寧丹東振興期末)某生物興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，各裝置的初始重量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來自同株植物。各裝置放置處的通風(fēng)狀況相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如表所示。組別甲乙丙丁5小時(shí)后裝置重量(g)150100200130請分析上述圖和表并回答問題。(1)如果甲、乙是一組對照實(shí)驗(yàn)，則探究的問題是：?(2)如果乙、丙是一組對照實(shí)驗(yàn)，則探究的變量是。(3)如果乙、丁是一組對照實(shí)驗(yàn)，則丁組中的“?”處應(yīng)填℃。(4)分析上述三組對照實(shí)驗(yàn)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。(5)實(shí)驗(yàn)裝置中清水表面滴加植物油的目的是。(6)分析表中數(shù)據(jù)可知，5小時(shí)后乙組裝置重量少于丁組，可以推測出光照能(填“促進(jìn)”或“抑制”)植物的蒸騰作用。(7)興趣小組中有的同學(xué)認(rèn)為，通過本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可信度不夠。要想使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，增大可信度，避免偶然性，還應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。17.(2022廣東汕尾期末)同學(xué)們從一株陸生植物上，采回了長勢相同的多個(gè)枝條，用來研究蒸騰作用，請回答相關(guān)問題。(1)在適宜的光照條件下，依圖1所示方法進(jìn)行處理。在該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行24小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)B試管中水位高于A試管。通過該結(jié)果可知，水分主要是通過該植物的(填器官名稱)散失到空氣中的。(2)為了研究水分散失的具體部位，依圖2所示方法繼續(xù)進(jìn)行處理。同學(xué)們觀察到A、C、D三支試管間的水位高低關(guān)系為C>D≈A，據(jù)此推測水分主要是從葉片的(選填“上表皮”或“下表皮”)散失到空氣中的。(3)為驗(yàn)證上述推測，研究人員用顯微鏡觀察了該植物葉片的上、下表皮細(xì)胞，分別對應(yīng)圖3和圖4，該結(jié)果(選填“支持”或“否定”)了該推測。水分是通過葉片表皮上分布的(填結(jié)構(gòu))散失到空氣中的，該結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)半月形的細(xì)胞圍成的空腔。(4)蒸騰作用是植物體的重要生命活動之一，它對植物本身的意義是、

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第3單元生物圈中的綠色植物第5章綠色開花植物的生活方式第4節(jié)蒸騰作用答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.C植物體內(nèi)的水通過蒸騰作用以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔被散發(fā)出來，遇塑料袋的內(nèi)壁凝結(jié)成一個(gè)個(gè)的小水珠。2.C葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要部位，乙裝置中枝條沒有葉片，蒸騰作用較弱，數(shù)小時(shí)后，量筒液面幾乎沒有變化。3.C葉片是蒸騰作用的主要器官，應(yīng)選擇闊葉的陸生植物作為觀察植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)材料。4.B葉是植物蒸騰作用的主要器官。5.A甲中葉片比乙中葉片多，蒸騰作用散失水分多，因此乙側(cè)會下降，甲側(cè)會上升。6.B移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，降低了葉片的蒸騰作用，有利于提高移栽成活率。7.(1)甲丙(2)氣孔解析(1)分析三個(gè)裝置，甲裝置在有光照的環(huán)境中，蒸騰作用最強(qiáng)，液面下降最多；丙裝置在黑暗環(huán)境中，蒸騰作用最弱，液面下降最小。(2)植物體內(nèi)的水分散失主要是通過葉片的氣孔來完成的。8.D植物通過光合作用合成貯存能量的有機(jī)物。9.B茄子樹吸收的水分主要用于茄子樹的蒸騰作用。能力提升全練10.A甲組與乙組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的變量為葉片的有無。為保持唯一變量，不能將丙組內(nèi)的清水換成無土栽培完全營養(yǎng)液。乙組和丙組存在兩個(gè)變量，不能作為對照。液面上滴加植物油影響水分蒸發(fā)，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。11.C甲裝置內(nèi)葉片多，蒸騰作用強(qiáng)，數(shù)小時(shí)后甲裝置的液面比乙低。12.B氣溫適宜、光照充足時(shí)，植物通過蒸騰作用散失水分，植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣。13.D甲枝條沒有葉片，蒸騰作用較弱，丁枝條有葉片，蒸騰作用較強(qiáng)，24小時(shí)后，觀察甲和丁中的液面，差異明顯，丁裝置中液面下降較多。14.C移栽植物時(shí)剪去部分枝葉、在陰天或傍晚的時(shí)候移栽，這些措施都是為了降低植物的蒸騰作用，提高移栽植物的成活率。15.(1)試管液體表面(2)A蒸騰作用(3)對照解析(1)在水面滴一層植物油能夠防止水分的散失。(2)葉面積越大蒸騰作用越強(qiáng)，散失水分越多。(3)本實(shí)驗(yàn)中，B試管的枝條上沒有葉片，與A試管的裝置能夠形成對照。素養(yǎng)探究全練16.(1)濕度對(植物)蒸騰作用有影響嗎(或其他科學(xué)合理的表述)(2)溫度(3)30(4)濕度、溫度和光照都會影響植物的蒸騰作用(或其他科學(xué)合理的表述)(5)防止瓶中水分蒸發(fā)(或其他科學(xué)合理表述)(6)促進(jìn)(7)重復(fù)解析(1)甲、乙這一組對照實(shí)驗(yàn)的變量是濕度，因此探究的問題是：濕度對(植物)蒸騰作用有影響嗎?(2)乙、丙這一組對照實(shí)驗(yàn)的變量是溫度。(3)若乙、丁是一組對照實(shí)驗(yàn)，則變量是光照，其他條件都應(yīng)相同，因此丁組的溫度應(yīng)為30℃。(4)甲、乙兩組對照說明濕度會影響植物的蒸騰作用，乙、丙兩組對照說明溫度會影響植物的蒸騰作用，乙、丁兩組對照說明光照會影響植物的蒸騰作用。(5)滴加植物油的目的是防止瓶中水分蒸發(fā)，減小對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(6)與丁組相比，乙組有光照，水分散失多，說明光照能促進(jìn)植物的蒸騰作用。(7)為避免偶然性，應(yīng)設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。17.(1)葉(2)下表皮(3)支持氣孔保衛(wèi)(4)促進(jìn)植物對水分的吸收降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷解析(1)A試管中枝條的葉片多于B試管中的，并且B試管中的水位高于A試管，說明植物吸收的水絕大部分經(jīng)過葉片以水蒸氣的形式散失到大氣中。