搭搭拼拼（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版

搭搭拼拼（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊——搭搭拼拼

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識目標：通過搭搭拼拼的活動，讓學(xué)生掌握基本的圖形拼接方法，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

2.能力目標：培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的欲望。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過簡單的圖形拼接游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：介紹搭搭拼拼的基本概念和方法，讓學(xué)生初步認識和了解。

3.課堂活動：分小組進行圖形拼接活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)置不同難度的圖形拼接題目，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)環(huán)節(jié)：對學(xué)生的作品進行評價，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

四、作業(yè)布置

1.課后練習(xí)：讓學(xué)生回家后，嘗試用所學(xué)方法拼接生活中的物品，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

五、教學(xué)反思

在課后對教學(xué)效果進行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標分析1.邏輯推理：通過圖形拼接活動，讓學(xué)生感知和理解圖形之間的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.空間想象：通過搭搭拼拼的活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，使其能夠?qū)⒊橄蟮膱D形轉(zhuǎn)化為具象的實物。

3.數(shù)學(xué)表達：讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述圖形拼接的過程和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力。

4.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、理解他人，提高學(xué)生的合作交流能力。

5.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生在圖形拼接過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，嘗試新的拼接方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-圖形拼接的基本方法：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握基本的圖形拼接方法，包括正方形、三角形、圓形等。

-空間想象力的培養(yǎng)：通過搭搭拼拼的活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，使其能夠?qū)⒊橄蟮膱D形轉(zhuǎn)化為具象的實物。

-數(shù)學(xué)語言的表達：讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述圖形拼接的過程和方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力。

2.教學(xué)難點

-圖形拼接的邏輯推理：學(xué)生可能對于如何將一個大的圖形通過拼接分解成小的基本圖形存在理解困難，需要通過實際的操作和教師的引導(dǎo)來突破。

-空間想象能力的培養(yǎng)：對于一年級的學(xué)生來說，空間想象能力的培養(yǎng)是一個難點，需要通過實際的操作和反復(fù)的練習(xí)來逐漸提高。

-數(shù)學(xué)語言的表達：學(xué)生可能對于如何用數(shù)學(xué)語言描述圖形拼接的過程和方法存在困難，需要通過教師的引導(dǎo)和反復(fù)的練習(xí)來突破。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的大屏幕顯示器，用于展示圖形拼接的示例和學(xué)生的作品。

-搭搭拼拼的活動材料，包括不同形狀的卡片和拼圖板。

2.課程平臺：

-學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，用于展示和學(xué)習(xí)相關(guān)的圖形拼接資源。

3.信息化資源：

-圖形拼接的電子教學(xué)課件，包括圖形拼接的步驟和示例。

-在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，提供額外的圖形拼接練習(xí)和游戲。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作：通過小組活動，促進學(xué)生之間的交流和合作。

-實際操作和示范：教師通過實際操作和示范，向?qū)W生展示圖形拼接的方法和技巧。

-反饋和評價：教師對學(xué)生的作品進行評價和反饋，提供指導(dǎo)和建議。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對圖形拼接的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道圖形拼接是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于圖形拼接的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圖形拼接的魅力或特點。

簡短介紹圖形拼接的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖形拼接基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解圖形拼接的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖形拼接的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹圖形拼接的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.圖形拼接案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖形拼接的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖形拼接案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解圖形拼接的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖形拼接解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論圖形拼接的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖形拼接相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對圖形拼接的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖形拼接的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖形拼接的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖形拼接在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用圖形拼接。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖形拼接的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖形拼接互動游戲：提供一些在線的圖形拼接互動游戲，讓學(xué)生在游戲中進一步鞏固圖形拼接的知識和技能。

-圖形拼接作品集：展示一些優(yōu)秀的圖形拼接作品，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和技巧。

-圖形拼接教學(xué)視頻：推薦一些詳細的圖形拼接教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻進一步學(xué)習(xí)和掌握圖形拼接的方法和技巧。

-圖形拼接相關(guān)書籍：推薦一些與圖形拼接相關(guān)的書籍，讓學(xué)生深入了解圖形拼接的知識和應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間，在學(xué)校的計算機房或家中，登錄圖形拼接互動游戲網(wǎng)站，進行圖形拼接游戲，提高圖形拼接的技巧和能力。

-學(xué)生可以收集一些圖形拼接作品，可以是線上的或線下的，欣賞和學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和技巧，可以嘗試模仿或創(chuàng)作自己的作品。

-學(xué)生可以觀看一些詳細的圖形拼接教學(xué)視頻，進一步學(xué)習(xí)和掌握圖形拼接的方法和技巧，可以反復(fù)觀看并實踐。

-學(xué)生可以閱讀一些與圖形拼接相關(guān)的書籍，深入了解圖形拼接的知識和應(yīng)用，可以進行深入思考和討論。七、典型例題講解例題1：

題目：請用三個相同的正方形拼出一個較大的正方形。

解答：

步驟1：畫出三個相同的正方形。

步驟2：將這三個正方形擺放成一個較大的正方形。

步驟3：連接相鄰的正方形邊，形成一個較大的正方形。

答案：用三個相同的正方形可以拼出一個較大的正方形。

例題2：

題目：請用四個相同的三角形拼出一個較大的三角形。

解答：

步驟1：畫出四個相同的三角形。

步驟2：將這四個三角形擺放成一個較大的三角形。

步驟3：連接相鄰的三角形邊，形成一個較大的三角形。

答案：用四個相同的三角形可以拼出一個較大的三角形。

例題3：

題目：請用五個相同的圓形拼出一個較大的圓形。

解答：

步驟1：畫出五個相同的圓形。

步驟2：將這五個圓形擺放成一個較大的圓形。

步驟3：連接相鄰的圓形邊，形成一個較大的圓形。

答案：用五個相同的圓形可以拼出一個較大的圓形。

例題4：

題目：請用六個相同的梯形拼出一個較大的梯形。

解答：

步驟1：畫出六個相同的梯形。

步驟2：將這六個梯形擺放成一個較大的梯形。

步驟3：連接相鄰的梯形邊，形成一個較大的梯形。

答案：用六個相同的梯形可以拼出一個較大的梯形。

例題5：

題目：請用七個相同的平行四邊形拼出一個較大的平行四邊形。

解答：

步驟1：畫出七個相同的平行四邊形。

步驟2：將這七個平行四邊形擺放成一個較大的平行四邊形。

步驟3：連接相鄰的平行四邊形邊，形成一個較大的平行四邊形。

答案：用七個相同的平行四邊形可以拼出一個較大的平行四邊形。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的主題、學(xué)生的貢獻、討論的深度和廣度等。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生作品：

評價學(xué)生完成圖形拼接活動的作品，包括作品的創(chuàng)意、拼接的準確性、作品的完成度等。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學(xué)生作品等方面進行綜合評價，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

6.課后作業(yè)：

評價學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準確性、完成度、創(chuàng)新性等，鼓勵學(xué)生積極思考和探索。

7.學(xué)生自我評價：

鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進的方向和目標。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握圖形拼接的方法上存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解，我采取了實際操作和示范的方法，讓學(xué)生通過動手操作來體驗圖形拼接的過程。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在交流和合作方面存在一定的不足，需要進一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，我也意識到在課堂管理方面，需要更好地控制課堂紀律，保證教學(xué)活動的順利進行。

2.教學(xué)總結(jié)：

3.改進措施和建議：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施和建議：

-在教學(xué)過程中，更多地采用實際操作和示范的方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握圖形拼接的方法。

-在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

-在課堂管理方面，加強課堂紀律的監(jiān)督和引導(dǎo)，保證教學(xué)活動的順利進行。

-在課后，