《故都的秋》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解郁達(dá)夫和散文2.分析結(jié)構(gòu)，梳理情感變化

1.為什么評(píng)價(jià)郁達(dá)夫“為民族解放殉難的戰(zhàn)士”

2.為什么說(shuō)郁達(dá)夫是個(gè)典型的傷感文人。

知人論世(步步高P109)3積極投入抗日救亡運(yùn)動(dòng)，1945年9月17日被日本憲兵殺害，1952年中華人民共和國(guó)中央人民政府追認(rèn)其為革命烈士。①?gòu)娜松?jīng)歷上，幼年失父，體驗(yàn)了生活的艱辛，養(yǎng)成憂(yōu)郁、沉寂的性格；成年后留學(xué)日本，飽受異族的歧視與凌辱，更增添苦悶消沉的心理?；貒?guó)后他參加了中國(guó)左翼作家聯(lián)盟，常受到白色恐怖和日本帝國(guó)主義的威脅。1922-1934年間，輾轉(zhuǎn)于上海、杭州、北京，居無(wú)定所，飽嘗漂泊之苦。②在文藝觀和審美追求上，受中外文學(xué)傳統(tǒng)影響，（古詩(shī)詞和日本物哀美學(xué)）提倡靜的文學(xué)回顧小說(shuō)概念以刻畫(huà)人物為中心，通過(guò)完整的情節(jié)和具體的環(huán)境，來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁散文概念

特點(diǎn)“形散神聚”散文文體知識(shí)2以生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言摹寫(xiě)人事物景情理，反映對(duì)自然社會(huì)人生歷史的哲理思考的文學(xué)體裁郁達(dá)夫抒發(fā)的不僅僅是故都之秋賞景的心態(tài)，而是對(duì)整個(gè)人生和民族命運(yùn)的感悟。導(dǎo)學(xué)任務(wù)一“神聚”簡(jiǎn)要分析作者對(duì)故都之秋的情感變化（6分）（提示:找到抒情性句子，鑒賞具體情感+抒情方式）

10南北之秋對(duì)比議論抒情；直接抒情；借景抒情可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花......北國(guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣?？墒沁@秋的深味，尤其是中國(guó)的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話(huà)，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。情感遞進(jìn)：思念向往——悲秋，贊秋——癡迷眷戀秋導(dǎo)學(xué)任務(wù)二“形散”概括結(jié)構(gòu)（6分）（提示：抓標(biāo)題，分析人事物景情理/表達(dá)方式）

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①總起（1-2），對(duì)比議論南國(guó)之秋的色味、比不上北國(guó)之秋，直抒作者對(duì)故都之秋的思念向往之情。

②分寫(xiě)（3-12），記敘描寫(xiě)秋院、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果五幅秋景圖和議論古今中外寫(xiě)秋詩(shī)文，深情贊美北國(guó)之秋的“清，靜，悲涼”③總括（13-14），強(qiáng)調(diào)南國(guó)的秋的味比不上北國(guó)的秋（對(duì)比，呼應(yīng)）；直抒贊美眷戀故都自然風(fēng)物的真情，流露出深遠(yuǎn)的憂(yōu)思和孤獨(dú)感。1.下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《淮南子》中說(shuō)“見(jiàn)一葉落而知?dú)q之將暮”，《太平御覽》引作“一葉落而知天下秋”。B．“二十四橋明月夜”語(yǔ)出杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》。二十四橋，傳說(shuō)隋煬帝曾在月夜令宮女二十四人吹簫于此，故名。C．古人有“春女秋士”的說(shuō)法。“春女”指的是看到春天繁花似錦而快樂(lè)游春的女子；“秋士”指的是暮年仍然不得志的知識(shí)分子。D．平仄，平聲和仄聲，泛指由平仄構(gòu)成的詩(shī)文的韻律。一般來(lái)說(shuō)，普通話(huà)聲調(diào)中的第一聲和第二聲是平聲，第三聲和第四聲是仄聲。3

①不同意，原標(biāo)題“故都的秋”更好。②“故”有落寞滄桑之意，無(wú)比眷戀之情；“故都”更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感。③1934年國(guó)事危急，“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都。④“故都”與“秋”所組合，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。讓人感受到故都的蒼涼和作者的家國(guó)之愛(ài)。2.有人認(rèn)為標(biāo)題改為“北平的秋”更加準(zhǔn)確具體，你同意嗎？為什么？63.本文是一篇寫(xiě)景抒情散文，作者為什么要在第12段中插入一段議論古今中外寫(xiě)秋詩(shī)文的文字？并找出本段的中心句。角度作用主要內(nèi)容①行文章法②情感主旨③

作者主要從自然景觀和人文景觀兩方面表現(xiàn)“故都”的可愛(ài)，插入議論，豐富了內(nèi)容，拓寬了視野，給讀者以全新的感受。

這里宕開(kāi)一筆，縱橫議論，顯示思路的開(kāi)闊和文采的靈秀，更顯示了作者深厚的文化素養(yǎng)。

盡管膚色、語(yǔ)言、地域不同，但人們對(duì)秋的情感是相同的。對(duì)此，中國(guó)文人對(duì)秋的感情最濃，體驗(yàn)最深，表達(dá)最絕，深化了文章主旨。

中心句：“中國(guó)的秋的深味”“非要在北方，才感受得到底”。1秋院3秋蟬2秋槐4秋雨5秋果4.思考這五幅秋景圖是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？6無(wú)序。以“清、靜、悲涼”這個(gè)景物的共同點(diǎn)把景物組織在一起，體現(xiàn)了散文“形散神聚”特點(diǎn)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鑒賞故都秋景圖的意象、意境和手法。2.品味散文語(yǔ)言特色。101.從五幅秋景圖中概括體現(xiàn)“清、靜、悲涼”意境特點(diǎn)的意象（景物人物），分析內(nèi)涵和手法圖名“清”的體現(xiàn)“靜”的體現(xiàn)“悲涼”的體現(xiàn)手法秋院圖秋槐圖秋蟬圖秋雨圖秋果圖內(nèi)涵圖名“清”的體現(xiàn)“靜”的體現(xiàn)“悲涼”的體現(xiàn)手法秋院碧天；藍(lán)朵；租—泡—看—聽(tīng)—細(xì)數(shù)—靜對(duì)馴鴿的飛聲;靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花“一椽破屋”；“破壁腰”；漏光；疏落秋草視聽(tīng)結(jié)合以動(dòng)襯靜秋槐掃帚絲紋細(xì)膩、清閑落蕊無(wú)聲無(wú)味觸覺(jué)極細(xì)微柔軟落寞，梧桐一葉而天下知秋視觸結(jié)合秋蟬聽(tīng)家蟲(chóng)啼唱都聽(tīng)得見(jiàn)衰弱殘聲嘶叫以動(dòng)襯靜秋雨雨利索；青衣都市閑人緩慢悠閑聲調(diào)雨聲；人聲；秋雨淋人人知秋涼人貌神動(dòng)語(yǔ)秋果小，淡綠微黃；成熟至八九分西北風(fēng)起來(lái)塵沙灰土的世界反襯內(nèi)涵冷色調(diào)清雅生活趣味清閑環(huán)境清靜；心境幽寂象“破敗荒蕪蕭瑟”意“悲涼落寞”情景交融渲染導(dǎo)學(xué)任務(wù)二以第三段為例，分析語(yǔ)言特色（6分）提示：遣詞造句；語(yǔ)言風(fēng)格

不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。10一、用詞：a煉詞（1）善用修飾語(yǔ)，準(zhǔn)確細(xì)膩，如“濃茶”“破壁腰”“尖細(xì)且長(zhǎng)”等，準(zhǔn)確描寫(xiě)了景物悲涼的特點(diǎn)。如“漏”下來(lái)的日光中“漏”字化靜為動(dòng)，細(xì)膩傳神（2）多用色彩詞，生動(dòng)形象，如“碧綠”“青天”“藍(lán)色”“白色”等，渲染清秋的氛圍。（3）妙用疊詞，生動(dòng)形象，如“疏疏落落”“一絲一絲”，有節(jié)奏感，俏皮可愛(ài)，表達(dá)喜愛(ài)之情。b語(yǔ)體風(fēng)格（4）雅俗結(jié)合，既有文人語(yǔ)言的典雅之氣，如“碧綠的天色”，又有平民姿態(tài)，以口語(yǔ)、俗語(yǔ)入文，如“在北平即使不出門(mén)去吧，就是在……”親切家常。二、用句（5）長(zhǎng)短句結(jié)合，使語(yǔ)句優(yōu)美有靈動(dòng)性（6）整散句錯(cuò)落，節(jié)奏感強(qiáng)

修辭手法（7）比喻貼切，“像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵”形象地寫(xiě)出了牽牛花的形態(tài)特點(diǎn)。（8）排比酣暢淋漓，“陶然亭的蘆花，……潭柘寺的鐘聲”頓挫分明又氣勢(shì)連貫，充分表現(xiàn)了北國(guó)之秋自然風(fēng)物的豐富和作者的思念之情。三、語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)化語(yǔ)言：清新典雅、自然質(zhì)樸、含蓄蘊(yùn)藉1.判斷下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的理解是否正確A．作者不寫(xiě)游人如織的頤和園、香山，而寫(xiě)“破屋”還有“破壁腰”，是因?yàn)楣识細(xì)v史漫長(zhǎng)，文化積淀不在表面，也不一定在眾所周知的名勝古跡中，破舊的民居也許更有滄桑感。B．作者認(rèn)為牽?；ǖ纳省暗t者最下”是因?yàn)椤暗t”是暖色，與作者當(dāng)時(shí)的心情、審美追求都不相符，沖淡了故都之秋特有的風(fēng)味和神韻，因此被作者認(rèn)為“最下”。C．作者寫(xiě)“秋蟬的衰弱的殘聲”，渲染出一種蕭瑟的氣氛，能引發(fā)人的愁思，讓人頓生悲涼之意；而“啼唱”一詞則蘊(yùn)含了作者對(duì)北國(guó)之秋的喜愛(ài)之情。D．在作者筆下，“都市閑人”的悠閑也融入了故都的“秋味”中，即使作者筆下暗含著對(duì)這些“閑人”虛度光陰的不滿(mǎn)，但仍舊表現(xiàn)出“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)。當(dāng)堂訓(xùn)練32.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．第二段中，“草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡”三句，結(jié)構(gòu)相同，形式整齊，有一種整體的美感；且“慢”“潤(rùn)”“淡”三個(gè)詞，音調(diào)相同，讀來(lái)音韻鏗鏘，具有音樂(lè)感。B．在第四段“秋槐落蕊圖”中，作者采用白描手法，依次從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和嗅覺(jué)的角度把槐樹(shù)的特征明白如畫(huà)地描繪了出來(lái)，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，給人以美的藝術(shù)享受。C．在第十二段中，作者寫(xiě)古今中外文人對(duì)秋的厚愛(ài)，采用議論的表達(dá)方式，創(chuàng)造了濃郁的文化氛圍，于自然氣息之外再添一種文化氣息，顯示了作者深厚的文化底蘊(yùn)。D．第十三段中“黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝”一句，既在對(duì)比中凸顯北國(guó)之秋的濃郁雋永，又用比喻闡明南北之秋的不同特點(diǎn)，生動(dòng)形象，饒有趣味。33．與“靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵”中比喻詞用法相同的一項(xiàng)（4分鐘

）A．南國(guó)之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。B．像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。C．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。D．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿(mǎn)地。44.簡(jiǎn)要分析“清、靜、悲涼”的內(nèi)涵①“清”體現(xiàn)在清冷的秋色和清閑的生活趣味，如碧綠的天色、藍(lán)朵牽牛、稀疏的秋草、青布單衣、淡綠微黃的棗子；北國(guó)都市閑人破院賞秋晨，橋頭樹(shù)底話(huà)涼。③“悲涼”體現(xiàn)在破敗衰弱的意象組合（秋形秋聲）和作者以悲為美的審美情趣：秋院破落、秋槐落蕊；秋蟬衰弱殘聲；秋雨話(huà)涼；秋果紅完西北風(fēng)的世界；透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。②“靜”體現(xiàn)在以動(dòng)襯靜的秋聲：馴鴿的飛聲，掃帚聲，衰弱的蟬聲，息列索落的雨聲，緩慢悠閑的聲調(diào)。6秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。5.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子可改寫(xiě)為“總不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”。從語(yǔ)意看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好。為什么？①原文運(yùn)用排比，更突出強(qiáng)調(diào)了“秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)”總是“看不飽，