Unit 1 Lesson 1 Back to school2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit1Lesson1Backtoschool2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit1Lesson1BacktoSchool”是2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版的第一課。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯和句型，同時(shí)引入新的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)的情景設(shè)置和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)用性，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語(yǔ)言能力：通過(guò)參與課堂討論和情景模擬，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校生活，提高口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力；2）文化意識(shí)：通過(guò)了解不同國(guó)家的學(xué)校文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重；3）思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)比較和分析，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；4）學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。這些目標(biāo)的設(shè)定旨在全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“classroom,teacher,student,desk”等。

2.熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校規(guī)則和日?；顒?dòng)。

3.通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)交流能力。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用，特別是在描述規(guī)則和習(xí)慣時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.對(duì)話中的情景反應(yīng)和語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象化地理解和記憶新詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.創(chuàng)設(shè)模擬對(duì)話場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行交流，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備學(xué)校生活主題的圖片、視頻以及相關(guān)音頻資料。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，確保教學(xué)多媒體的正常運(yùn)行。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆供學(xué)生討論時(shí)使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校生活中最重要的元素是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)校生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展詞匯：介紹與學(xué)校生活相關(guān)的更多詞匯，如“uniform（校服）”，“assembly（集會(huì)）”，“homework（家庭作業(yè)）”，“l(fā)ibrary（圖書(shū)館）”等，并解釋其在不同語(yǔ)境中的應(yīng)用。

（2）語(yǔ)法拓展：講解與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如如何描述日常習(xí)慣（例如，“Iusuallygotoschoolbybus.”），以及如何使用頻率副詞（如“always,often,sometimes,rarely,never”等）。

（3）文化背景：介紹不同國(guó)家的學(xué)校生活文化，如英國(guó)的“schooluniform”文化，美國(guó)的“prom（舞會(huì)）”傳統(tǒng)，以及亞洲國(guó)家的學(xué)校禮儀等。

（4）閱讀材料：提供一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文章或故事，內(nèi)容涉及學(xué)校生活，如校園趣事、學(xué)生日記、校長(zhǎng)致辭等，以增加學(xué)生的閱讀量和文化理解。

（5）聽(tīng)力材料：收集一些學(xué)校生活場(chǎng)景的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如課堂對(duì)話、校園廣播、學(xué)生訪談等，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)反應(yīng)能力。

2.拓展建議：

（1）詞匯應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，并嘗試在句子中使用這些詞匯，以加深記憶和理解。

（2）語(yǔ)法練習(xí)：布置一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語(yǔ)法知識(shí)，并能夠正確運(yùn)用到自己的寫作和口語(yǔ)中。

（3）文化交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自國(guó)家的學(xué)校生活文化，增進(jìn)對(duì)多元文化的了解和尊重。

（4）閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀提供的英語(yǔ)文章或故事，并就文章內(nèi)容進(jìn)行討論，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（5）聽(tīng)力訓(xùn)練：讓學(xué)生在課后聽(tīng)一些學(xué)校生活場(chǎng)景的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，并就聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答，以提高學(xué)生的聽(tīng)力技能和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（6）項(xiàng)目作業(yè)：布置一個(gè)小組項(xiàng)目，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)短劇或演講，讓學(xué)生在創(chuàng)作和表演過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和聽(tīng)說(shuō)技能。

（7）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主查找與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻、書(shū)籍等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在課堂上分享學(xué)習(xí)心得。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①學(xué)校生活相關(guān)詞匯：classroom,teacher,student,desk,schoolbag,book等。

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述學(xué)校規(guī)則和日?；顒?dòng)。

③對(duì)話練習(xí)：模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，進(jìn)行交流。

2.重點(diǎn)詞

①classroom（教室）,teacher（老師）,student（學(xué)生）,desk（書(shū)桌）。

②usually（通常）,often（經(jīng)常）,sometimes（有時(shí)）,everyday（每天）。

3.重點(diǎn)句

①“Whatdoyouusuallydoatschool?”（你在學(xué)校通常做什么？）

②“Ioftengotothelibraryafterclass.”（我下課后經(jīng)常去圖書(shū)館。）

③“WehaveanassemblyeveryMondaymorning.”（我們每周一早上都有集會(huì)。）教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動(dòng)，能夠用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活。這讓我感到高興，說(shuō)明我的教學(xué)方法在一定程度上是有效的。

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了興趣。我認(rèn)為這是一個(gè)好的開(kāi)始，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。

②在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是有些模糊。我可能需要更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解這個(gè)時(shí)態(tài)，以及如何在描述學(xué)校生活時(shí)正確使用它。

③在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們的討論非?；钴S，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到一些學(xué)生在用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)還存在困難。我應(yīng)該在課堂上給他們更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)口語(yǔ)，提高他們的表達(dá)能力。

④小組討論環(huán)節(jié)進(jìn)行得很好，學(xué)生們能夠合作并提出解決方案。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鍛煉了他們的合作能力，也提高了他們的批判性思維。

然而，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于在眾人面前發(fā)言還是