《認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）》素養(yǎng)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)精品教案《認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容課本第90～91頁(yè)例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.在具體的生活情境中借助鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”，知道分針走1小格是1分，初步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分和幾時(shí)半，知道1時(shí)＝60分。2.經(jīng)歷猜一猜、撥一撥、認(rèn)一認(rèn)、寫(xiě)一寫(xiě)等猜想、觀察、操作的數(shù)學(xué)活動(dòng)，形成初步的推理能力，滲透初步的模型思想。3.結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，形成珍惜時(shí)間的意識(shí)，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)刻——幾時(shí)幾分。難點(diǎn)：能正確認(rèn)讀接近整時(shí)的時(shí)刻。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、鐘表學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程（一）猜謎導(dǎo)入師：上課之前呢，我先出個(gè)謎語(yǔ)給大家猜一猜。小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息。蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕?！蛞蝗粘Ｓ闷罚ǘ┡f知回顧。師：我們以前學(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)鐘表，今天就再來(lái)復(fù)習(xí)一下。（課件出示。）師：鐘面上現(xiàn)在顯示的是幾時(shí)？預(yù)設(shè)：8時(shí)。師：你是怎么認(rèn)的？預(yù)設(shè)：分針指向12，時(shí)針指向8就是8時(shí)。師：你認(rèn)識(shí)下面的時(shí)刻嗎？（課件出示。）預(yù)設(shè)：8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)。小結(jié)：分針指向（12），時(shí)針指向（幾）就是（幾）時(shí)。（三）探究新知☆教學(xué)例1。（課件出示鐘面）1.引入新知。師：觀察鐘面，現(xiàn)在是什么時(shí)間？預(yù)設(shè)：部分同學(xué)會(huì)認(rèn)，部分同學(xué)不會(huì)認(rèn)。師：今天我們來(lái)深入認(rèn)識(shí)一下鐘面。2.深入認(rèn)識(shí)鐘面。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具，仔細(xì)觀察，鐘面上除了時(shí)針、分針、數(shù)字外，還有什么？預(yù)設(shè)1：還有長(zhǎng)短不一的黑線。預(yù)設(shè)2：還有很多格子。師：鐘面上每相鄰兩個(gè)數(shù)之間形成1個(gè)大格，共12大格。這些大格又被黑線分成了若干小格，數(shù)一數(shù)，每個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？預(yù)設(shè)：5個(gè)。師：鐘面上一共有多少個(gè)小格，用自己的方法數(shù)數(shù)看。預(yù)設(shè)1：我一小格一小格地?cái)?shù)，1,2,3,4……60，共60小格。預(yù)設(shè)2:我一大格一大格地?cái)?shù)5,10,15,20……60，一共有60個(gè)小格。預(yù)設(shè)3：從12開(kāi)始看，半圈是30個(gè)小格，一圈是60個(gè)小格?！瓗煟焊鶕?jù)剛才的探索結(jié)果，填空。鐘面上有（12）個(gè)數(shù)，一共有（12）個(gè)大格。1大格有（5）個(gè)小格，一共有（60）個(gè)小格。3.認(rèn)識(shí)“分”。師：你知道分針走1小格是多長(zhǎng)時(shí)間嗎？（師用教具給大家演示分針從12開(kāi)始一小格一小格地走。）預(yù)設(shè)：1分。師：那分針在鐘面上走2小格，3小格，4小格呢？預(yù)設(shè)：2分，3分，4分。師：分針走1小格是1分，走一大格呢？預(yù)設(shè)：1大格里有5個(gè)小格，分針走1小格是1分，走1大格就是5分。師：分針走2大格是幾分？預(yù)設(shè)：分針走一大格是5分，走2大格就是2個(gè)5,2×5＝10，是10分。師：讀一讀，填一填。（課件演示。）4.時(shí)與分的關(guān)系。師：時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走1小格是1分，那時(shí)和分有什么關(guān)系呢？（拿出實(shí)物鐘表，擰調(diào)時(shí)按鈕，慢慢轉(zhuǎn)，讓學(xué)生觀察時(shí)針和分針的走向。）師：剛才大家看到了什么？預(yù)設(shè)：分針走時(shí)時(shí)針也在走，分針走得快，時(shí)針走得慢。師：分針在鐘面上走半圈，時(shí)針走多少？預(yù)設(shè)：走半大格。師：分針在鐘面上走1圈，時(shí)針走多少？預(yù)設(shè)：走1大格。師：分針走一圈是60分，時(shí)針走一大格是1時(shí)，時(shí)和分的關(guān)系是？預(yù)設(shè)：1時(shí)＝60分?！罱虒W(xué)例2。（課件出示例2。）1.認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（1）試讀。大家試著讀一讀。（課件出示。）預(yù)設(shè)：4時(shí)5分。（2）觀察時(shí)針。師：觀察鐘面，看看時(shí)針的位置。預(yù)設(shè)1：指向4。預(yù)設(shè)2：不是正指向4，偏了一點(diǎn)。師：時(shí)針沒(méi)有正指向4，偏了一點(diǎn)，時(shí)針指向數(shù)字4和5之間，表示時(shí)針走過(guò)數(shù)字4，還不到數(shù)字5，應(yīng)該是4時(shí)多。（3）觀察分針。師：觀察鐘面，看看分針的位置。預(yù)設(shè)：分針走了1大格是5分。小結(jié)：時(shí)針走過(guò)數(shù)字4，分針從12起走了1大格，就是4時(shí)5分。2.認(rèn)識(shí)4時(shí)半。師：用剛才學(xué)過(guò)的方法，讀一讀鐘面上的時(shí)間。（課件出示。）預(yù)設(shè)：4時(shí)30分。師：時(shí)針走過(guò)數(shù)字4，分針走了30小格，就是4時(shí)30分。師：看陰影部分，分針從12走到6所顯示的陰影部分跟整個(gè)鐘面比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：陰影部分正好占鐘面的一半。師：所以4時(shí)30分也可以說(shuō)是4時(shí)半。3.自主認(rèn)識(shí)4時(shí)45分。（課件出示。）（自主讀出鐘面上的時(shí)間，同桌之間交流，看自己讀的是否正確。）師總結(jié)：讀一個(gè)時(shí)間，要根據(jù)時(shí)針和分針的位置來(lái)共同確定。先看時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾，就是幾時(shí)多，再看分針從12起走過(guò)幾小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)間就是幾時(shí)幾分。4.記時(shí)方法。師：我們剛才認(rèn)的鐘面上的時(shí)間，記為4時(shí)5分，4時(shí)30分，4時(shí)45分，還可以怎樣寫(xiě)呢？預(yù)設(shè)：4:54:304:45師：寫(xiě)得對(duì)嗎？預(yù)設(shè)：不對(duì)，4時(shí)5分應(yīng)該寫(xiě)成4:05。師：分鐘數(shù)沒(méi)滿10，要在分鐘數(shù)的前面加個(gè)0。（4時(shí)5分4:054時(shí)30分4:304時(shí)45分4:45）5.即時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化新知。完成課本第91頁(yè)“做一做”。學(xué)生獨(dú)立完成。全班交流認(rèn)、讀、寫(xiě)的方法。（四）鞏固運(yùn)用1.完成課本第93頁(yè)第1題。（1）指名說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間小女孩在做什么。（2）用電子表的顯示方法記錄鐘面上顯示的時(shí)間。2.完成課本第93頁(yè)第2題。學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。3.完成課本第95頁(yè)第10題。（1）認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時(shí)間再解答。（2）匯報(bào)交流。（五）課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（六）課后作業(yè)完成課本95頁(yè)第7題，第8題，第9題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)時(shí)間（1）1時(shí)＝60分4時(shí)5分4時(shí)30分4時(shí)45分4:054:304:45七、教學(xué)反思認(rèn)識(shí)時(shí)間是在一年級(jí)上學(xué)期認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的