新教材高中語文 第一單元 第2課 立在地球邊上放號 紅燭 峨日朵雪峰之側 致云雀教案 新人教版必修上冊

新教材高中語文第一單元第2課立在地球邊上放號紅燭峨日朵雪峰之側致云雀教案新人教版必修上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《立在地球邊上放號》《紅燭》《峨日朵雪峰之側》《致云雀》是人教版高中語文必修上冊第一單元的第2課。本節(jié)課主要通過分析四首詩歌的主題、意象、技巧等方面，讓學生了解詩歌的基本特點，提高詩歌鑒賞能力。這四首詩歌風格各異，既有詠物詩，也有寫景詩，既有古代詩歌，也有現(xiàn)代詩歌，通過對比分析，可以幫助學生更好地理解不同詩歌的特點。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：審美鑒賞能力、創(chuàng)意表達能力和文化理解能力。通過分析四首詩歌的主題、意象、技巧等方面，讓學生提高對詩歌的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。同時，通過對比分析不同詩歌的特點，激發(fā)學生的創(chuàng)意表達欲望，提高創(chuàng)意表達能力。此外，通過學習古代與現(xiàn)代詩歌，幫助學生了解不同時期的文化背景，提高文化理解能力。在整個教學過程中，注重培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和團隊協(xié)作能力，使學生在語文學習中不斷提升核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些詩歌，對詩歌的基本特點和鑒賞方法有一定的了解。他們熟悉一些常見的詩歌形式和主題，如詠物、寫景、抒情等。學生還掌握了一些基本的文學術語，如意象、修辭手法等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于詩歌這一文學形式，學生普遍感興趣，尤其是對那些具有深刻寓意和美妙語言的詩歌。學生在鑒賞詩歌方面具有一定的能力，能夠理解和分析詩歌的基本主題和情感。他們的學習風格多樣，有的喜歡朗讀和背誦，有的喜歡深入思考和解讀，有的喜歡通過討論和分享來理解詩歌。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學習本節(jié)課的四首詩歌時，學生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，詩歌的語言表達豐富而含蓄，學生可能難以理解一些深層次的意境和情感。其次，詩歌的技巧和修辭手法多樣，學生可能難以把握和分析。此外，學生可能對一些古代詩歌的文化背景不太了解，導致對詩歌的理解有所局限。因此，教師需要通過引導和幫助，讓學生克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高他們對詩歌的鑒賞能力和理解能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用多種教學方法相結合的方式。包括講授法，用于向?qū)W生傳授詩歌的基本知識和技巧；討論法，讓學生在小組內(nèi)交流對詩歌的理解和感悟；案例研究法，通過分析具體的詩歌案例，讓學生深入理解和鑒賞；項目導向?qū)W習，讓學生以小組為單位，完成對一首詩歌的深入研究和展示。

2.設計具體的教學活動：為了促進學生的參與和互動，將設計一系列教學活動。首先，通過角色扮演活動，讓學生模擬詩歌中的角色，體驗其情感和心境。其次，組織詩歌鑒賞游戲，讓學生在游戲中提高對詩歌的理解和鑒賞能力。接著，進行詩歌創(chuàng)作實驗，讓學生嘗試自己創(chuàng)作詩歌，培養(yǎng)其創(chuàng)意表達能力。最后，開展小組討論和分享，讓學生展示自己的研究成果，并從他人的觀點中獲得啟發(fā)和思考。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了支持教學活動和提高學生的學習效果，將利用多種教學媒體和資源。首先，使用PPT展示詩歌文本和相關的圖像、音頻等資源，以直觀地展示詩歌的意象和情感。其次，利用視頻播放詩歌朗誦和解讀的片段，幫助學生更好地理解和感受詩歌的韻律和意境。此外，還可以使用在線工具和資源，如詩歌鑒賞網(wǎng)站、在線討論平臺等，讓學生在線上進行詩歌鑒賞和交流，拓展學習空間和資源。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《立在地球邊上放號》《紅燭》《峨日朵雪峰之側》《致云雀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)感受到過自然的力量，被它的壯麗和神秘所震撼？”這個問題與我們將要學習的詩歌內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然力量的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解詩歌的基本概念。詩歌是一種文學形式，通過語言的節(jié)奏、韻律和形象來表達情感和思想。它能夠幫助我們更好地理解和感受世界的美好。

2.案例分析：接下來，我們來看一首具體的詩歌?！读⒃诘厍蜻吷戏盘枴吠ㄟ^描繪地球邊上的景象，表達了詩人對自然的敬畏之情。這首詩歌展示了詩歌在實際中的應用，以及它如何幫助我們表達對自然的贊美。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)詩歌的意象和修辭手法這兩個重點。對于意象部分，我會通過舉例和分析來幫助大家理解。對于修辭手法部分，我會解釋其作用和效果。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一首詩歌的主題和意象。

2.詩歌創(chuàng)作：為了加深理解，每個小組將創(chuàng)作一首以自然為題材的詩歌。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和詩歌創(chuàng)作。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“詩歌如何表達自然之美”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了詩歌的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對詩歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.詩歌鑒賞能力的提升：學生將能夠分析詩歌的主題、意象、修辭手法等基本元素，并能夠欣賞不同風格的詩歌。他們能夠理解詩歌中的隱喻和象征，并能夠用自己的語言解釋詩歌的意義。

2.創(chuàng)意表達能力的培養(yǎng)：學生將能夠運用所學的詩歌創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出自己的詩歌作品。他們將學會如何運用形象的語言和修辭手法來表達自己的情感和思想。

3.文化理解能力的增強：學生將通過對古代與現(xiàn)代詩歌的學習，了解不同時期的文化背景和詩歌傳統(tǒng)。他們將能夠認識到不同文化對詩歌創(chuàng)作的影響，并能夠尊重和欣賞不同文化的詩歌作品。

4.批判性思維和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)：學生在小組討論和分享的過程中，將學會提出自己的觀點和思考，并能夠傾聽和理解他人的意見。他們將能夠在團隊中有效地合作，共同解決問題和完成任務。

5.獨立思考和學習能力的培養(yǎng)：學生將通過自主學習和實踐活動，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。他們將學會如何尋找和利用資源，自主地學習和探索詩歌的知識和技巧。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，教師將提問學生關于詩歌主題、意象、修辭手法等方面的問題，以了解學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

（2）觀察：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、討論活躍度等，以了解學生的學習興趣和積極性。

（3）測試：在課程結束后，教師將組織一次小型測試，以評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：教師將對學生的作業(yè)進行認真批改，給出明確的評分和意見。

（2）點評：教師將對學生的作業(yè)進行點評，指出其優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議。

（3）反饋：教師將及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

3.小組討論評價：

（1）參與度：教師將評估學生在小組討論中的參與程度，鼓勵每個學生積極發(fā)言。

（2）合作能力：教師將觀察學生在小組合作中的表現(xiàn)，評估其團隊協(xié)作能力。

（3）成果展示：教師將評價學生在成果展示中的表現(xiàn)，包括表達清晰度、邏輯性等。

4.詩歌創(chuàng)作評價：

（1）內(nèi)容：教師將評價學生創(chuàng)作的詩歌內(nèi)容，包括主題、意象、情感表達等。

（2）形式：教師將評價學生創(chuàng)作的詩歌形式，包括節(jié)奏、韻律、修辭手法等。

（3）創(chuàng)意：教師將評價學生的創(chuàng)意表現(xiàn)，鼓勵學生發(fā)揮個性化的創(chuàng)作風格。教學反思與改進在教完《立在地球邊上放號》《紅燭》《峨日朵雪峰之側》《致云雀》這一課后，我深感教學是一個不斷反思和改進的過程。我對本次教學進行了深刻的反思，并制定了相應的改進措施。

我發(fā)現(xiàn)學生們對詩歌的鑒賞能力有了明顯的提升，他們能夠理解和分析詩歌的主題、意象和修辭手法。這讓我感到欣慰，說明我的教學方法是有效的。然而，我也注意到，學生在創(chuàng)意表達方面還存在一些困難。他們對于如何運用詩歌創(chuàng)作技巧來表達自己的情感和思想還不夠熟練。

針對這一問題，我計劃在未來的教學中做一些改進。首先，我會增加更多的實踐活動，讓學生們有更多的機會去創(chuàng)作和表達。我會組織更多的詩歌創(chuàng)作活動，讓學生們親自動手，嘗試將自己的情感和思想轉(zhuǎn)化為詩歌。其次，我會提供更多的指導和反饋，幫助學生們更好地改進自己的作品。我會組織更多的討論和分享，讓學生們互相學習和交流，從而提