教材素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計

教材素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)語文閱讀理解

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級（2）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解文章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)段落。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀理解能力。

3.學(xué)生能夠分析文章中的觀點(diǎn)和情感，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維，提出問題并給出合理的解釋。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文：《小兔子乖乖》

2.教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析主人公的情感和行為。

3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用閱讀策略，理解文章中的隱含意義。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：學(xué)生自主閱讀課文，教師提問，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的重點(diǎn)內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解，互相學(xué)習(xí)和交流。

4.總結(jié)與評價（5分鐘）：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)課文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)閱讀策略的重要性。

五、教學(xué)資源

1.課文文本：《小兔子乖乖》

2.閱讀策略指導(dǎo)資料

3.小組討論表格

六、作業(yè)與評價

1.作業(yè)：學(xué)生回家后，選擇一篇自己喜歡的文章進(jìn)行閱讀，并運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行理解。

2.評價：教師通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論參與度來進(jìn)行評價，對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行全面的評估。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀理解課文《小兔子乖乖》，培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力，使其能夠理解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品。

2.思維能力：通過分析課文中的情節(jié)和人物行為，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并提出合理的問題和解釋。

3.交流與合作：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作能力，使其能夠有效地與他人交流和合作，共同完成閱讀理解的任務(wù)。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文《小兔子乖乖》，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重不同的文化背景和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文《小兔子乖乖》的主要內(nèi)容和重點(diǎn)段落的理解。

-運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等，提高閱讀理解能力。

-分析文章中的觀點(diǎn)和情感，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。

2.難點(diǎn)：

-理解文章中的隱含意義和深層含義。

-運(yùn)用批判性思維，提出問題并給出合理的解釋。

3.解決辦法：

-通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文，讓學(xué)生結(jié)合上下文理解重點(diǎn)內(nèi)容和段落。

-利用提問和討論的方式，幫助學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀理解能力。

-提供指導(dǎo)資料和閱讀策略，幫助學(xué)生理解文章中的隱含意義和深層含義。

-通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，鼓勵學(xué)生提出問題并給出合理的解釋。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高理解能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《小兔子乖乖》文本，確保每位學(xué)生都有副本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的故事情節(jié)圖片、角色關(guān)系圖表、視頻動畫等多媒體資源，以輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，準(zhǔn)備若干個小組討論桌，每個小組桌上放置一份討論表格和所需的學(xué)習(xí)資料。

5.小組討論指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備小組討論指導(dǎo)資料，包括討論問題、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論。

6.閱讀策略指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備閱讀策略指導(dǎo)資料，包括略讀、尋讀、精讀等閱讀方法的介紹和示例，以幫助學(xué)生掌握閱讀策略。

7.學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：制定學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括對閱讀理解、觀點(diǎn)分析、批判性思維等方面的評估criteria。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程等，以輔助學(xué)生理解和回顧課堂內(nèi)容。

9.教師指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊，包含課文解析、教學(xué)策略、學(xué)生評價等，以便教師在教學(xué)過程中參考。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文《小兔子乖乖》的文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如故事情節(jié)的圖片、角色關(guān)系的圖表、視頻動畫等，以輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，準(zhǔn)備若干個小組討論桌，每個小組桌上放置一份討論表格和所需的學(xué)習(xí)資料。

5.小組討論指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備小組討論指導(dǎo)資料，包括討論問題、評分標(biāo)準(zhǔn)等，以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組討論。

6.閱讀策略指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備閱讀策略指導(dǎo)資料，包括略讀、尋讀、精讀等閱讀方法的介紹和示例，以幫助學(xué)生掌握閱讀策略。

7.學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：制定學(xué)生作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，包括對閱讀理解、觀點(diǎn)分析、批判性思維等方面的評估criteria。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課文內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程等，以輔助學(xué)生理解和回顧課堂內(nèi)容。

9.教師指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)手冊，包含課文解析、教學(xué)策略、學(xué)生評價等，以便教師在教學(xué)過程中參考。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《小兔子乖乖》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《小兔子乖乖》的故事嗎？它想要傳達(dá)給我們什么樣的道理？”

展示一些關(guān)于小兔子乖乖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《小兔子乖乖》的基本內(nèi)容和大意，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀理解指導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文《小兔子乖乖》的主要內(nèi)容和重點(diǎn)段落。

過程：

講解課文閱讀的理解方法，包括略讀、尋讀、精讀等，并示范如何運(yùn)用這些方法。

詳細(xì)介紹課文《小兔子乖乖》的主要內(nèi)容和重點(diǎn)段落，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文深入分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過深入分析，讓學(xué)生理解文章中的隱含意義和深層含義。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文《小兔子乖乖》中的情節(jié)和人物行為，探討其中的隱含意義和深層含義。

讓學(xué)生思考課文中的觀點(diǎn)和情感，并能夠提出合理的問題和解釋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文《小兔子乖乖》相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及與課文內(nèi)容的關(guān)系。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課文《小兔子乖乖》的理解和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及與課文內(nèi)容的關(guān)系。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀理解的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文《小兔子乖乖》的理解方法、深入分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)閱讀理解在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀理解。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小兔子乖乖》的閱讀理解短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.生字詞

-梳理本節(jié)課的生字詞，包括“兔”、“乖”、“靈活”等，讓學(xué)生掌握這些詞語的正確書寫和發(fā)音。

2.課文內(nèi)容

-《小兔子乖乖》的故事情節(jié)，包括小兔子的聰明才智和機(jī)智應(yīng)對。

-小兔子與狼之間的互動，以及小兔子如何利用自己的智慧逃脫狼的陷阱。

-故事中的道理，如誠實(shí)守信、機(jī)智勇敢等。

3.閱讀策略

-略讀、尋讀、精讀等閱讀方法的介紹和示范。

-如何通過閱讀策略來提高閱讀理解能力，快速找到文章的主旨和大意。

4.文章結(jié)構(gòu)

-文章的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。

-如何通過文章結(jié)構(gòu)來把握文章的主要內(nèi)容。

5.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，如對小兔子的喜愛、對狼的厭惡等。

-引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的情感，并能夠表達(dá)自己的情感態(tài)度。

6.價值觀

-故事中傳達(dá)的誠實(shí)守信、機(jī)智勇敢等價值觀。

-如何通過故事來培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

7.寫作技巧

-描述人物的方法，如描述小兔子的聰明才智和狼的狡猾。

-描繪場景的方法，如描述森林的環(huán)境和氣氛。

8.口語表達(dá)

-培養(yǎng)學(xué)生用流暢的語言描述故事情節(jié)和人物。

-引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。

9.作業(yè)設(shè)計

-課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《小兔子乖乖》的讀后感，鞏固對故事情節(jié)和價值觀的理解。

-拓展作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的動物，寫一篇關(guān)于這個動物的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計1.板書設(shè)計條理清晰、重點(diǎn)突出：

①課文《小兔子乖乖》的主要內(nèi)容。

②小兔子與狼的互動及其智慧應(yīng)對。

③故事中的道理，如誠實(shí)守信、機(jī)智勇敢。

2.板書設(shè)計簡潔明了：

①使用關(guān)鍵詞匯，如“聰明”、“機(jī)智”、“勇敢”等，簡潔明了地表達(dá)故事的主要內(nèi)容。

②利用圖表或示意圖，形象地展示小兔子與狼的互動過程。

③運(yùn)用簡潔的句子，概括故事中的道理，如“誠實(shí)守信，機(jī)智勇敢”。

3.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性：

①運(yùn)用生動的形象，如小兔子的可愛形象和狼的狡猾形象，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計有趣的圖案，如森林、兔子和狼的圖案，增加學(xué)生的興趣。

③運(yùn)用色彩豐富的粉筆，使板書更加生動和吸引人。

④利用有趣的字體和排版，增加板書的視覺吸引力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和對知識的掌握程度，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展