《DNA分子的結(jié)構(gòu)》公開課教案5

3/3第二節(jié)DNA分子的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)分析1.教材分析《DNA分子的結(jié)構(gòu)》這節(jié)課安排在《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》之后DNA的復(fù)制和基因的表達(dá)之前非常好，使知識(shí)的安排非常具有邏輯性，當(dāng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了DNA是主要的遺傳物質(zhì)，那么DNA的功能是如何實(shí)現(xiàn)的呢，結(jié)構(gòu)決定功能，因此通過對(duì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)才能很好的對(duì)功能進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。教材內(nèi)容首先用較大篇幅介紹了科學(xué)家們構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的故事，旨在使學(xué)生理解構(gòu)建的原理，不僅使學(xué)生能夠深刻的理解DNA是規(guī)則的立體的雙螺旋結(jié)構(gòu)及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。還能夠?qū)W習(xí)和體會(huì)科學(xué)家們善于捕獲和分析信息，合作研究及鍥而不舍的科研精神，本環(huán)節(jié)以自主學(xué)習(xí)為主。之后是DNA分子結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)介紹，這是本節(jié)的重點(diǎn)，在第一部分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過小組合作重在理解，最后是制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)計(jì)算規(guī)律的總結(jié)。2.學(xué)情分析必修一第一章，學(xué)生已掌握核酸及脫氧核苷酸的相關(guān)知識(shí)，通過上一節(jié)懂得DNA是主要的遺傳物質(zhì)，這為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。高中學(xué)生具備一定的認(rèn)知能力，思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性已初步建立，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)腦能力都比較強(qiáng)，具備實(shí)施探究式教學(xué)的條件。二、教學(xué)目標(biāo)1.閱讀教材P47“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建”，了解科學(xué)家構(gòu)建模型的研究歷程，體驗(yàn)持之以恒的奮斗精神。2.結(jié)合教材圖3－11，分析教材P49“DNA分子的結(jié)構(gòu)模式圖”，理解并掌握DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，進(jìn)一步理解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并掌握有關(guān)的計(jì)算規(guī)律。三、教學(xué)重點(diǎn)1.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的特點(diǎn)。2.制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。3.DNA分子結(jié)構(gòu)的有關(guān)計(jì)算規(guī)律。四、教學(xué)難點(diǎn)1.DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的特點(diǎn)。2.制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。五、教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2.儲(chǔ)存遺傳信息、傳遞遺傳信息、控制生物的性狀。3.結(jié)構(gòu)決定功能。4.首先要弄清楚DNA的結(jié)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生對(duì)DNA結(jié)構(gòu)的興趣自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歷程同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P47DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建完成導(dǎo)學(xué)案上的第一題，并分組展示，第一小題、第二小題前4空，第二小題后5空明確自主學(xué)習(xí)任務(wù)合作探究11.參考圖3—11指出哪兩條鏈，如何理解反向平行？2.指出堿基對(duì)、氫鍵、基本骨架、指出一個(gè)完整的脫氧核苷酸。3.在一條鏈中兩分子的脫氧核苷酸由什么連接。4.畫出一個(gè)含有5個(gè)堿基對(duì)的DNA雙鏈片段。學(xué)生：分組討論、組織語言、代表展示（上臺(tái)講解、演板畫圖，全體學(xué)生畫圖），教師：精講反向平行、磷酸二酯鍵、規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。通過討論展示，暴露問題，結(jié)合教師精講突破重難點(diǎn)。合作探究2制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型：分組討論制作一個(gè)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、材料自選、制作流程注意事項(xiàng)、預(yù)計(jì)制作時(shí)間等。學(xué)生：①分組討論②代表展示。教師：①點(diǎn)評(píng)②教師展示課前制作模型嘗試制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，說出詳細(xì)的制作思路，預(yù)測可能存在的問題，總結(jié)注意事項(xiàng)。進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。自主探究DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的相關(guān)計(jì)算：在制作模型是我們一般要注意制作的A的數(shù)目要與T的數(shù)目相同，C的數(shù)目要與G的數(shù)目相同，在雙鏈DNA分子中A=T、C=G。嘗試完成一下幾個(gè)計(jì)算規(guī)律：學(xué)生：自主探究，搶答展示。教師：點(diǎn)評(píng)，總結(jié)進(jìn)一步理解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能運(yùn)用堿基