桂科版七年級(jí)下冊(cè)《小報(bào)的完善與評(píng)價(jià)》教案

桂科版七年級(jí)下冊(cè)《小報(bào)的完善與評(píng)價(jià)》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自桂科版七年級(jí)下冊(cè)《小報(bào)的完善與評(píng)價(jià)》章節(jié)。課程主要包括以下幾個(gè)方面：

1.小報(bào)的完善：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過編輯、排版和設(shè)計(jì)來完善小報(bào)的內(nèi)容，使其更具可讀性和吸引力。

2.小報(bào)的評(píng)價(jià)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從內(nèi)容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對(duì)小報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。

3.小報(bào)的交流與分享：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何有效地展示和分享自己的小報(bào)，并從中獲取反饋和建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言表達(dá)與交流：培養(yǎng)學(xué)生通過小報(bào)的形式，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，與他人進(jìn)行有效的交流和分享。

2.信息獲取與處理：培養(yǎng)學(xué)生通過收集、整理和分析信息，對(duì)小報(bào)的主題和內(nèi)容進(jìn)行完善和提升，培養(yǎng)信息獲取與處理能力。

3.創(chuàng)意思維與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生在小報(bào)的編輯和設(shè)計(jì)過程中，運(yùn)用創(chuàng)意思維，提出新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.自我評(píng)價(jià)與反思：培養(yǎng)學(xué)生通過評(píng)價(jià)小報(bào)的過程，進(jìn)行自我反思和評(píng)估，提高自我認(rèn)知和自我提升的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-小報(bào)的完善：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何通過編輯、排版和設(shè)計(jì)來完善小報(bào)的內(nèi)容。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何選擇合適的主題、收集相關(guān)的信息，并根據(jù)這些信息進(jìn)行合理的編輯和排版，使小報(bào)更具可讀性和吸引力。

-小報(bào)的評(píng)價(jià)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從內(nèi)容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對(duì)小報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。這包括對(duì)文章的論點(diǎn)、論據(jù)、邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-小報(bào)的交流與分享：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何有效地展示和分享自己的小報(bào)，并從中獲取反饋和建議。這包括如何組織語言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，以及如何傾聽他人的意見和反饋。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-小報(bào)的完善：學(xué)生可能會(huì)在編輯和排版方面遇到困難，例如如何合理地組織文章的結(jié)構(gòu)，如何選擇合適的字體和顏色，以及如何插入圖片和圖表等。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用創(chuàng)意思維，提出新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。

-小報(bào)的評(píng)價(jià)：學(xué)生可能會(huì)在評(píng)價(jià)小報(bào)時(shí)遇到困難，例如如何從多個(gè)方面對(duì)小報(bào)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，如何提出具體的改進(jìn)意見，以及如何給予他人建設(shè)性的反饋等。

-小報(bào)的交流與分享：學(xué)生可能會(huì)在交流與分享方面遇到困難，例如如何有效地組織語言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，以及如何傾聽他人的意見和反饋等。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何處理他人的意見和建議，以及如何進(jìn)行有效的交流和討論。

舉例解釋：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-在小報(bào)的完善方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)主題選擇合適的信息，并進(jìn)行合理的編輯和排版。例如，如果學(xué)生選擇的主題是“環(huán)境保護(hù)”，他們需要收集相關(guān)的信息，并按照邏輯順序進(jìn)行編輯，使文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確。

-在小報(bào)的評(píng)價(jià)方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從多個(gè)方面對(duì)小報(bào)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。例如，他們需要考慮文章的論點(diǎn)是否清晰，論據(jù)是否充分，邏輯結(jié)構(gòu)是否合理，以及語言表達(dá)是否準(zhǔn)確等。

-在小報(bào)的交流與分享方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何有效地組織語言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。例如，他們需要學(xué)會(huì)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦雍妥C據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽他人的意見和反饋。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-在小報(bào)的完善方面，學(xué)生可能會(huì)在編輯和排版方面遇到困難。例如，他們可能會(huì)在選擇合適的字體和顏色方面猶豫不決，或者不知道如何插入圖片和圖表來增強(qiáng)文章的表達(dá)力。

-在小報(bào)的評(píng)價(jià)方面，學(xué)生可能會(huì)在如何提出具體的改進(jìn)意見方面遇到困難。例如，他們可能會(huì)不知道如何給出具體的建議，或者不知道如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意見和建議。

-在小報(bào)的交流與分享方面，學(xué)生可能會(huì)在如何處理他人的意見和建議方面遇到困難。例如，他們可能會(huì)不知道如何回應(yīng)他人的意見，或者不知道如何進(jìn)行有效的交流和討論。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.講授法：首先，教師可以采用講授法，對(duì)小報(bào)的完善、評(píng)價(jià)和交流與分享的基本概念和原則進(jìn)行講解。通過講授，學(xué)生可以了解小報(bào)的基本要素和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.案例分析法：教師可以選取一些典型的小報(bào)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析和討論。通過分析案例，學(xué)生可以更深入地理解小報(bào)的編輯、排版和設(shè)計(jì)技巧，以及評(píng)價(jià)和交流與分享的方法。

3.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)完成一份小報(bào)。小組成員可以共同收集信息、編輯文章、設(shè)計(jì)排版和創(chuàng)意元素。通過小組合作，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也可以互相學(xué)習(xí)和交流。

4.角色扮演：教師可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬小報(bào)編輯、評(píng)價(jià)者和讀者等角色。通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解不同角色的需求和期望，提高小報(bào)的編輯和評(píng)價(jià)能力。

5.實(shí)踐操作：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，例如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作小報(bào)。通過實(shí)踐操作，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

6.評(píng)價(jià)與反饋：在小報(bào)完成后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的小報(bào)，并提出改進(jìn)意見。通過評(píng)價(jià)與反饋，學(xué)生可以了解自己的不足之處，并得到他人的建議和指導(dǎo)。

7.利用多媒體資源：教師可以利用PPT、視頻、在線工具等多媒體資源，為學(xué)生提供更直觀、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。例如，通過展示優(yōu)秀的小報(bào)案例，學(xué)生可以更好地了解小報(bào)的編輯和設(shè)計(jì)技巧。教學(xué)流程同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小報(bào)的完善與評(píng)價(jià)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^閱讀或制作小報(bào)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小報(bào)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小報(bào)的基本概念。小報(bào)是一種以文字、圖片和圖表等形式展示信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意的媒介。它是我們表達(dá)思想、分享知識(shí)和傳播信息的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了小報(bào)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)小報(bào)的編輯、排版和設(shè)計(jì)技巧，以及評(píng)價(jià)和交流與分享的方法。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與小報(bào)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示小報(bào)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小報(bào)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小報(bào)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)小報(bào)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.小報(bào)制作指南：提供一份詳細(xì)的小報(bào)制作指南，包括如何選擇主題、收集信息、編輯內(nèi)容、設(shè)計(jì)排版和創(chuàng)意元素等方面的指導(dǎo)。

2.小報(bào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供一份小報(bào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、排版、語言和創(chuàng)意等方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要點(diǎn)。

3.小報(bào)案例庫：提供一些優(yōu)秀的小報(bào)案例，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，了解小報(bào)的編輯和設(shè)計(jì)技巧。

4.小報(bào)交流平臺(tái)：建立一個(gè)在線平臺(tái)，讓學(xué)生可以上傳自己的小報(bào)作品，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和提高。

二、拓展建議：

1.學(xué)生可以通過閱讀小報(bào)制作指南，了解小報(bào)制作的基本流程和要求，掌握制作小報(bào)的技巧和方法。

2.學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)小報(bào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解如何從多個(gè)方面對(duì)小報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高對(duì)小報(bào)的評(píng)價(jià)能力。

3.學(xué)生可以通過參考優(yōu)秀的小報(bào)案例，了解小報(bào)的編輯和設(shè)計(jì)技巧，激發(fā)自己的創(chuàng)意思維。

4.學(xué)生可以通過上傳自己的小報(bào)作品到交流平臺(tái)，與其他學(xué)生進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和提高。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)：

1.小報(bào)的完善：學(xué)生了解到小報(bào)的完善需要通過編輯、排版和設(shè)計(jì)來提升內(nèi)容的質(zhì)量。他們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的主題、收集相關(guān)的信息，并根據(jù)這些信息進(jìn)行合理的編輯和排版，使小報(bào)更具可讀性和吸引力。

2.小報(bào)的評(píng)價(jià)：學(xué)生學(xué)習(xí)了如何從內(nèi)容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對(duì)小報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。他們了解到評(píng)價(jià)小報(bào)需要綜合考慮文章的論點(diǎn)、論據(jù)、邏輯結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)等方面。

3.小報(bào)的交流與分享：學(xué)生了解到如何有效地展示和分享自己的小報(bào)，并從中獲取反饋和建議。他們學(xué)習(xí)了如何組織語言，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，以及如何傾聽他人的意見和反饋。

二、當(dāng)堂檢測：

1.小報(bào)完善測試：教師可以提供一個(gè)小報(bào)主題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小報(bào)的完善。學(xué)生需要選擇合適的主題、收集相關(guān)信息，并進(jìn)行編輯和排版。教師可以根據(jù)學(xué)生的作品來評(píng)估他們對(duì)小報(bào)完善的理解和掌握程度。

2.小報(bào)評(píng)價(jià)測試：教師可以提供一個(gè)小報(bào)樣本，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生需要從內(nèi)容、排版、語言和創(chuàng)意等方面對(duì)小報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見。教師可以根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)來評(píng)估他們對(duì)小報(bào)評(píng)價(jià)的理解和掌握程度。

3.小報(bào)交流與分享測試：教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生展示自己的小報(bào)作品，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和分享。學(xué)生需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并傾聽他人的意見和反饋。教師可以根據(jù)學(xué)生的交流和分享來評(píng)估他們對(duì)小報(bào)交流與分享的理解和掌握程度。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《小報(bào)的完善與評(píng)價(jià)》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小報(bào)完善方面存在一些問題。有些學(xué)生對(duì)于如何選擇合適的主題和收集相關(guān)信息感到困惑，導(dǎo)致他們的小報(bào)缺乏深度和廣度。另外，一些學(xué)生在編輯和排版方面也存在困難，使得小報(bào)的可讀性和吸引力不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何選擇主題、收集信息以及進(jìn)行編輯和排版。

其次，在小報(bào)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在評(píng)價(jià)時(shí)缺乏深度和具體性。他們往往只是簡單地給出評(píng)價(jià)，而沒有提供具體的理由和改進(jìn)建議。為了提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，并提供一些評(píng)價(jià)的范例和指導(dǎo)，幫助他們更好地評(píng)價(jià)小報(bào)。

此外，在小報(bào)交流與分享方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考時(shí)不夠清晰和有條理。他們往往缺乏有效的組織和表達(dá)技巧，導(dǎo)致交流效果不佳。為了改善學(xué)生的交流能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的交流和分享機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.提供更多的小報(bào)制作指南和案例，幫助學(xué)生更好地選擇主題、收集信息和進(jìn)行編輯排版。

2.加強(qiáng)對(duì)小報(bào)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和范例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.增加交流和分享的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的交流能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)以下材料，編輯并完善一份關(guān)于“環(huán)保意識(shí)”的小報(bào)。

材料：環(huán)保意識(shí)是指人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視程度。隨著環(huán)境污染和生態(tài)破壞的加劇，環(huán)保意識(shí)的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)。環(huán)保意識(shí)不僅體現(xiàn)在個(gè)人的日常生活中，也體現(xiàn)在社會(huì)和政府的決策中。每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，采取環(huán)保措施，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

解答：

小報(bào)標(biāo)題：提高環(huán)保意識(shí)，共建綠色家園

小報(bào)內(nèi)容：

1.引言：介紹環(huán)保意識(shí)的重要性和現(xiàn)狀。

2.環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)：分析環(huán)保意識(shí)在個(gè)人、社會(huì)和政府層面的體現(xiàn)。

3.環(huán)保措施：列舉一些常見的環(huán)保措施，如減少使用一次性塑料制品、垃圾分類、節(jié)約用水和能源等。

4.環(huán)保行動(dòng)的重要性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以為環(huán)保做出貢獻(xiàn)，呼吁大家行動(dòng)起來。

5.結(jié)語：強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)大家積極參與環(huán)保行動(dòng)。

例題2：請(qǐng)根據(jù)以下材料，評(píng)價(jià)一份關(guān)于“健康飲食”的小報(bào)。

材料：健康飲食是指選擇合理的食物，保持良好的飲食習(xí)慣，以維護(hù)身體健康。健康飲食不僅有助于預(yù)防疾病，還可以提高生活質(zhì)量。我們應(yīng)該選擇多樣化的食物，注意飲食的均衡，避免過量攝入高熱量、高脂肪和高糖的食物。

解答：

小報(bào)評(píng)價(jià)：

1.內(nèi)容評(píng)價(jià)：小報(bào)內(nèi)容涵蓋了健康飲食的重要性和原則，以及一些具體的健康飲食建議。內(nèi)容全面，有助于提高讀者的健康飲食意識(shí)。

2.排版評(píng)價(jià)：小報(bào)的排版清晰，使用了適當(dāng)?shù)臉?biāo)題和子標(biāo)題，使得內(nèi)容易于閱讀和理解。圖片和圖表的運(yùn)用也增加了視覺效果。

3.語言評(píng)價(jià)：小報(bào)的語言簡潔明了，使用了恰當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式。同時(shí)，小報(bào)中也加入了一些專業(yè)術(shù)語的解釋，有助于讀者更好地理解健康飲食的概念。

4.創(chuàng)意評(píng)價(jià)：小報(bào)中加入了一些創(chuàng)意元素，如食物圖片和健康飲食小貼士，增加了小報(bào)的吸引力和實(shí)用性。

例題3：請(qǐng)根據(jù)以下材料，討論并分享一份關(guān)于“科學(xué)學(xué)習(xí)”的小報(bào)。

材料：科學(xué)學(xué)習(xí)是指運(yùn)用科學(xué)的方法和技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率和成果?？茖W(xué)學(xué)習(xí)不僅包括選擇合適的學(xué)習(xí)方法，還包括合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解答：

小報(bào)討論：

1.引言：介紹科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

2.科學(xué)學(xué)習(xí)方法：列舉一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，并解釋其原理和效果。

3.學(xué)習(xí)時(shí)間管理：討論如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何克服拖延和分心的習(xí)慣。

4.課堂參與：強(qiáng)調(diào)積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的重要性，以及如何提高課堂參與的效果。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：討論如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、做筆記、積極參與學(xué)習(xí)小組等。

例題4：請(qǐng)根據(jù)以下材料，編輯并完善一份關(guān)于“科技創(chuàng)新”的小報(bào)。

材料：科技創(chuàng)新是指通過科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)，創(chuàng)造新的科技產(chǎn)品和服務(wù)，提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益。科技創(chuàng)新不僅推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還可以解決社會(huì)問題和改善生活質(zhì)量