語文園地七（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文一年級上冊

統(tǒng)編版小學語文一年級上冊核心素養(yǎng)教學設計語文園地七【素養(yǎng)目標】文化自信：激發(fā)學生的閱讀興趣，懂得根據(jù)不同的場合，采用恰當?shù)囊袅渴侵v文明、有禮貌的表現(xiàn)。語言運用：通過識字加油站，認識5個生字，會寫2個字，能準確地背誦日積月累。思維能力：積極主動地參與交際，提升口語表達能力，文明交流。審美創(chuàng)造：在學習、游戲過程中，學會與小伙伴一起合作學習、友好相處?！窘虒W準備】教師準備：課件學生準備：導學案第一課時【學習目標】1.完成識字加油站、字詞句運用、日積月累的內(nèi)容訓練。2.認識“姐、妹”等5個生字，會寫“爸、媽”四2個生字。背誦日積月累?！緦W習重點】認識“哥、姐”等5個生字，了解日字旁、女字旁所代表的意義?！緦W習難點】借助拼音正確、流利地背誦日積月累的成語，并理解其含義?！緦W習任務】一、識字加油站1.介紹家人：你們家里一共有幾口人？分別都是誰？2.出示詞語：讀這些詞語要注意什么？3.關(guān)系分析：（1）哥哥和弟弟、姐姐和妹妹之間有什么關(guān)系呢？（2）請你說一說伯伯和叔叔有什么不同。4.選一選：5.記一記：6.填一填：7.出示會認字：姐妹叔爺奶自由讀，組詞。8.指導書寫“爸媽”。二、字詞句運用1.字形對比：“了才云山兒四我心”，說說每組漢字中的紅色筆畫有什么不同。2.出示生字“明晚昨時媽奶姐妹”。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。觀察偏旁，理解關(guān)系。3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：偏旁對字的含義有一定影響，一般來說，在同一個偏旁的情況下，不同字的含義之間有一定聯(lián)系，并且與偏旁的含義大體相同。4.拓展延申：跑跳踢我知道這些字都和______有關(guān)。5.拓展練習：6.出示兒歌，這首兒歌中有哪些表示方位的詞？讀兒歌，并在課本圖中相應的位置上標出方位詞。7.出示圖片，小組合作。三、日積月累1.出示日積月累，先聽老師范讀，然后自由朗讀。2.理解句子。3.熟讀成誦。4.理解運用。5.拓展積累。四、師生歸納課堂回顧1.今天你學會了什么？你是怎么學會的？【課堂評價】1.自我評價2.小組評價【布置作業(yè)】1.完成《分層作業(yè)》相應練習。2.預習下一節(jié)要學習的內(nèi)容。第二課時【學習目標】1.懂得根據(jù)不同的場合，采用恰當?shù)囊袅渴侵v文明、有禮貌的表現(xiàn)。2.完成“和大人一起讀”的內(nèi)容訓練。【學習重點】學會區(qū)分不同的場合，根據(jù)場合不同，采用恰當?shù)囊袅浚c他人交流。【學習難點】積極主動地參與交際，提升口語表達能力，文明交流?！緦W習任務】一、口語交際1.看圖說話：圖片中的人物說話音量合適嗎？如果你是圖片里說話的主人公，你會用怎樣的音量說話呢？2.走進主題：用多大的聲音3.范例演示：角色扮演，情景體驗。4.談談感受：在圖書館，我們應該怎樣交談？5.范例演示：辦公室是老師辦公備課的地方。我們在進入辦公室后，聲音應該要_______，讓老師既能聽見我說的話，又不影響其他老師的工作。6.范例小結(jié)。7.你們知道在不同的場合，分別需要多大的聲音嗎？8.實踐演練，選擇場景，分組表演。9.拓展延申，出示圖片：觀察下列圖片，對圖片中的人物說話，我們需要用多大的聲音？二、和大人一起讀1.閱讀《猴子撈月亮》，出示朗讀要求。2.閱讀理解：（1）文章一共有____個自然段。找出第五自然段中表示動作的字詞，小組合作，畫一畫猴子撈月的過程。（2）故事里出現(xiàn)了哪些角色？（3）月亮真的掉在了井里嗎？（4）從這個故事中，你明白了什么道理？3.閱讀指導。三、師生歸納課堂回顧1.今天你學會了什么？你是怎么學會的？【課堂評價】1.自我評價2.小組評價【布置作業(yè)】1.和爸爸媽媽談