新教材高中政治 5.1 意識(shí)的本質(zhì)教案3 新人教版必修4

新教材高中政治5.1意識(shí)的本質(zhì)教案3新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：新教材高中政治5.1《意識(shí)的本質(zhì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)，政治必修4班級(jí)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，第10周，星期二上午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞新人教版必修4中的《意識(shí)的本質(zhì)》展開(kāi)，結(jié)合教材內(nèi)容，深入探討意識(shí)的概念、特點(diǎn)及其在人類社會(huì)歷史發(fā)展中的作用。通過(guò)實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系，培養(yǎng)他們的思辨能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解意識(shí)本質(zhì)，掌握意識(shí)與社會(huì)存在的辯證關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提高運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)其正確認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)的重要性。

4.提升學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，使其能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們已在政治課程中學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的馬克思主義哲學(xué)理論基礎(chǔ)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)意識(shí)的概念有初步了解，但對(duì)于意識(shí)本質(zhì)的深入探討相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生的思辨和分析能力有待提高，尤其是將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較好的合作精神，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和參與度不高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生中存在兩種情況：一部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究和質(zhì)疑的精神；另一部分學(xué)生則表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出見(jiàn)解。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)中采取差異化策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高對(duì)意識(shí)本質(zhì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)新人教版必修4《意識(shí)的本質(zhì)》章節(jié)，準(zhǔn)備好教材及學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與意識(shí)本質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹意識(shí)與社會(huì)存在關(guān)系的視頻資料，以便在課堂上直觀展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便教師展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我首先向同學(xué)們提問(wèn)：“大家覺(jué)得什么是意識(shí)？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.自主探究

接著，我給同學(xué)們發(fā)放提前準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)資料，讓他們自主閱讀新人教版必修4《意識(shí)的本質(zhì)》這一章節(jié)。同時(shí)，提出以下問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)們思考：

（1）意識(shí)的本質(zhì)是什么？

（2）意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系是怎樣的？

（3）如何理解意識(shí)在人類歷史發(fā)展中的作用？

3.小組討論

在同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我將他們分成若干小組，進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組需要針對(duì)以上問(wèn)題展開(kāi)討論，形成共識(shí)。

4.課堂展示

邀請(qǐng)各小組代表進(jìn)行課堂展示，分享他們對(duì)意識(shí)本質(zhì)的理解。在此過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤觀點(diǎn)，強(qiáng)化正確認(rèn)識(shí)。

5.知識(shí)講解

針對(duì)同學(xué)們?cè)谟懻撝斜┞冻龅膯?wèn)題，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的知識(shí)講解，突出全文側(cè)重點(diǎn)：

（1）意識(shí)的本質(zhì)：意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映，是主觀與客觀的統(tǒng)一。

（2）意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系：意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物，受到社會(huì)存在的制約，同時(shí)具有能動(dòng)的反作用。

（3）意識(shí)在人類歷史發(fā)展中的作用：意識(shí)對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展具有推動(dòng)作用，是人類進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α?/p>

6.實(shí)例分析

為了使同學(xué)們更好地理解意識(shí)的本質(zhì)，我會(huì)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析：

（1）引用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)，分析意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

（2）以我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為例，說(shuō)明意識(shí)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

7.課堂小結(jié)

8.作業(yè)布置

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我給同學(xué)們布置以下作業(yè)：

（1）熟記意識(shí)本質(zhì)的基本概念和特點(diǎn)。

（2）結(jié)合實(shí)際，分析意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的作用。

（3）撰寫(xiě)一篇關(guān)于意識(shí)本質(zhì)的短文，不少于600字。

9.課后反思

在課后，我將對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-馬克思、恩格斯等經(jīng)典著作中關(guān)于意識(shí)本質(zhì)的論述，如《德意志意識(shí)形態(tài)》等，幫助學(xué)生更深入地理解意識(shí)的哲學(xué)內(nèi)涵。

-選取一些著名的哲學(xué)家的觀點(diǎn)，如康德的“先驗(yàn)論”和黑格爾的“絕對(duì)精神”，比較它們與馬克思主義哲學(xué)中意識(shí)本質(zhì)的不同。

-現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如科技創(chuàng)新、社會(huì)變革等，分析意識(shí)在其中所起的作用，以及這些案例如何反映了意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系。

-與意識(shí)相關(guān)的文學(xué)作品，如陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》等，通過(guò)文學(xué)作品中對(duì)人物意識(shí)的描寫(xiě)，加深學(xué)生對(duì)意識(shí)復(fù)雜性的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀哲學(xué)經(jīng)典，通過(guò)原著學(xué)習(xí)，提升對(duì)意識(shí)本質(zhì)理論的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，結(jié)合實(shí)際案例分析意識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)意識(shí)本質(zhì)的理解和心得，促進(jìn)思想碰撞和知識(shí)交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和思考，發(fā)現(xiàn)意識(shí)如何影響個(gè)人行為和社會(huì)互動(dòng)。

-建議學(xué)生嘗試寫(xiě)作，通過(guò)論文、評(píng)論等形式表達(dá)自己對(duì)意識(shí)本質(zhì)的思考，提高寫(xiě)作和表達(dá)能力。課后作業(yè)1.論述題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，論述意識(shí)的本質(zhì)及其與社會(huì)存在的關(guān)系。

答案示例：

意識(shí)的本質(zhì)是人腦對(duì)客觀世界的反映，是主觀與客觀的統(tǒng)一。意識(shí)與社會(huì)存在密切相關(guān)，一方面，意識(shí)是社會(huì)的產(chǎn)物，受到社會(huì)存在的制約；另一方面，意識(shí)具有能動(dòng)的反作用，能夠推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

2.分析題：請(qǐng)運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)，分析以下案例中意識(shí)的作用。

案例：在科技創(chuàng)新中，科學(xué)家們通過(guò)不斷探索和研究，提出新的理論和觀念，推動(dòng)科技發(fā)展。

答案示例：

在這個(gè)案例中，意識(shí)發(fā)揮了重要作用?？茖W(xué)家們的創(chuàng)新意識(shí)促使他們不斷探索未知領(lǐng)域，提出新的理論和觀念。這些意識(shí)活動(dòng)反映了他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和理解，有助于推動(dòng)科技發(fā)展。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，舉例說(shuō)明意識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中的作用。

答案示例：

在個(gè)人成長(zhǎng)方面，意識(shí)可以激發(fā)人們的潛能，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)個(gè)人行為，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。例如，一個(gè)人具有積極向上的意識(shí)，將有助于他克服困難，取得成功。

在社會(huì)進(jìn)步方面，意識(shí)的作用體現(xiàn)在意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)和推動(dòng)。例如，我國(guó)提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的道德觀念，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

4.比較題：請(qǐng)比較以下哲學(xué)家關(guān)于意識(shí)本質(zhì)的觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要評(píng)述。

哲學(xué)家：馬克思、恩格斯、康德、黑格爾。

答案示例：

馬克思、恩格斯認(rèn)為意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映，具有能動(dòng)的反作用?？档碌挠^點(diǎn)是先驗(yàn)論，認(rèn)為意識(shí)具有先天的知識(shí)結(jié)構(gòu)。黑格爾則提出了絕對(duì)精神的概念，認(rèn)為意識(shí)是絕對(duì)精神自我發(fā)展的過(guò)程。

評(píng)述：馬克思、恩格斯的觀點(diǎn)更側(cè)重于意識(shí)與社會(huì)存在的辯證關(guān)系，揭示了意識(shí)在社會(huì)歷史發(fā)展中的重要作用。康德和黑格爾的觀點(diǎn)則更側(cè)重于意識(shí)的主觀性，對(duì)意識(shí)本質(zhì)的探討具有一定的局限性。

5.實(shí)踐題：請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪邪l(fā)揮意識(shí)的積極作用。

答案示例：

在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方式發(fā)揮意識(shí)的積極作用：

（1）樹(shù)立正確的價(jià)值觀，指導(dǎo)自己的行為和決策。

（2）保持積極的心態(tài)，克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。

（3）關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

（4）參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)、觀察、小組討論等方式，了解學(xué)生對(duì)意識(shí)本質(zhì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)意識(shí)與社會(huì)存在關(guān)系理解的程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的問(wèn)題進(jìn)行課堂問(wèn)答，以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和思考深度，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的困惑和誤解，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有正確的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)谡撌鲱}、分析題等不同題型中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們明確學(xué)習(xí)方向。

-對(duì)于作業(yè)完成情況較好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對(duì)于作業(yè)完成情況一般的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們提高。

-定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析普遍存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：意識(shí)的本質(zhì)、意識(shí)與社會(huì)存在的關(guān)系、意識(shí)在人類歷史發(fā)展中的作用。

-關(guān)鍵詞：意識(shí)、本質(zhì)、反映、主觀、客觀、社會(huì)存在、能動(dòng)的反作用、歷史發(fā)展。

-重點(diǎn)句：意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映，是主觀與客觀的統(tǒng)一；意識(shí)受到社會(huì)存在的制約，同時(shí)具有能動(dòng)的反作用。

②板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)應(yīng)條理清楚，分為三個(gè)部分：

1.意識(shí)的本質(zhì)：反映、主觀、客觀。

2.意識(shí)與社會(huì)存在：制約、能動(dòng)的反作用。

3.意識(shí)的作用：個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步。

-