河北省保定市競(jìng)秀區(qū)北京師范大學(xué)保定實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試題(無(wú)答案)

2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期月月清化學(xué)作業(yè)清單第一部分(選擇題共60分)一、選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將符合題意的選項(xiàng)用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置)1.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制元素周期表的科學(xué)家是A.門捷列夫B.張青蓮C.屠呦呦D.道爾頓2.以下是我國(guó)2023年在科技上取得的重大成果，其中跟化學(xué)無(wú)關(guān)的是A.首個(gè)海上二氧化碳封存示范工程投用B.實(shí)現(xiàn)二氧化碳人工合成淀粉C.圓環(huán)陣太陽(yáng)射電成像望遠(yuǎn)鏡通過(guò)工藝測(cè)試D.“三峽氫舟1號(hào)”氫燃料動(dòng)力示范船首航3.如圖，國(guó)家一級(jí)文物“東漢擊鼓說(shuō)唱陶俑”憨態(tài)可掬，形象生動(dòng)，現(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館。從物質(zhì)變化角度分析，下列選項(xiàng)中所發(fā)生的變化與其他三項(xiàng)不同的是A.夯土和泥B.捏塑成形C.燒造為俑D.出土清洗4.下列關(guān)于蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)探究，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿.用小刀切割蠟燭，以研究石蠟的成分B.將切割下的蠟燭，投入裝有水的燒杯中，以比較蠟燭與水的密度C.在燃燒的蠟燭上方罩一個(gè)干冷的燒杯，以驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水D.將火柴梗迅速平放入火焰中(如右圖所示)約2秒后取出，以研究火焰的溫度5.判斷鎂條在空氣中燃燒屬于化學(xué)變化的主要依據(jù)是A.燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光B.燃燒后生成白色固體C.燃燒時(shí)放出大量的熱D.燃燒后鎂條變短了6.2024年1月9日消息，我國(guó)高空風(fēng)能發(fā)電機(jī)成功發(fā)電。其原理是通過(guò)氨氣球提供初始升力，上升到一定高度后，在500米以上高空采集捕獲風(fēng)能。氦氣球升空利用氦氣的性質(zhì)是A.密度小B.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定C.無(wú)色無(wú)味D.通電發(fā)光7.下列生活中的現(xiàn)象與氧氣有關(guān)的是A.冰變成水B.霓虹燈五顏六色C.酒精燃燒D.酥脆餅干久置變軟8.空氣是一種寶貴的資源，其中含量最高且常用作保護(hù)氣的是A.N2B.O2C.HeD.CO29.2024年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”。下列做法與這一主題不相符的是A.春節(jié)大量燃放煙花炮竹B.元宵節(jié)猜燈謎C.中秋節(jié)賞月D.除夕貼春聯(lián)10.下列儀器中，可以用酒精燈火焰直接加熱的是①試管②集氣瓶③量筒④燒杯⑤燃燒匙⑥陶土網(wǎng)A.①②⑤B.①③⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥11.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.蠟燭在空氣中燃燒，生成無(wú)色無(wú)味氣體和水D.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰12.下列儀器使用操作不正確的是A.連接儀器時(shí)，為了防止玻璃儀器破損、減小摩擦，接口之間可以用水潤(rùn)濕B.加熱完液體后，用過(guò)的試管立即用冷水沖洗，方便下次使用C.檢查裝置氣密性時(shí)，用手緊握試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好D.洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股留下時(shí)，表明儀器已洗干凈13.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A.取用固體粉末B.點(diǎn)燃酒精燈C.傾倒液體D.讀取液體體積30-14.化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項(xiàng)目與所述的物質(zhì)的性質(zhì)無(wú)關(guān)聯(lián)的是選項(xiàng)生活項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚(yú)蝦能在水中生存氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑D稀有氣體可制成多種用途的電光源稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光15.復(fù)印機(jī)復(fù)印資料時(shí)，常能聞到--股特殊的氣味，這種氣味就是臭氧的氣味。氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧。下列與此相關(guān)的說(shuō)法中不正確的是A.氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過(guò)程是物理變化B.氧氣在放電的條件下轉(zhuǎn)化為臭氧的過(guò)程是化學(xué)變化C.臭氧的特殊的氣味屬于臭氧的物理性質(zhì)D.氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧，屬于臭氧的化學(xué)性質(zhì)16.實(shí)驗(yàn)室可通過(guò)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)“先”、“后”順序描述錯(cuò)誤的是A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管B.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先檢查裝置氣密性再裝入藥品C.加熱時(shí)，應(yīng)先預(yù)熱再將酒精燈火焰對(duì)準(zhǔn)藥品加熱D.組裝儀器時(shí)，應(yīng)遵循“先左后右”“先下后上”的順序17.下列操作中，能鑒別空氣、氧氣二瓶氣體的是A.觀察氣體顏色B.插入燃著的木條C.聞氣體的氣味D.倒入少量紫色石蕊試液18.氧氣是生活中常見(jiàn)的氣體，下列對(duì)氧氣的有關(guān)說(shuō)法，正確的是A.通常情況下，氧氣是淡藍(lán)色的氣體B.水中魚(yú)類能生存，是因?yàn)檠鯕鈽O易溶于水C.氧氣的使用要遠(yuǎn)離火源，因?yàn)檠鯕饪扇紵鼶.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體，能夠與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)19.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A.冰水混合物，五氧化二磷B.礦泉水，河水C.二氧化碳，澄清石灰水D.受污染的空氣，碳酸飲料20.二百多年前用定量的方法測(cè)出空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積的化學(xué)家是A.道爾頓B.拉瓦錫C.張青蓮D.屠呦呦21.如圖表示空氣中各成分含量，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A.縱坐標(biāo)表示質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.X表示的物質(zhì)為氧氣C.稀有氣體屬于純凈物D.Y可用于鋼鐵冶煉、金屬焊接等22.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列知識(shí)歸納正確的是A.有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是化學(xué)變化B.化合反應(yīng)的反應(yīng)物有多種，那么由多種物質(zhì)參與的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C.物質(zhì)在氧氣中燃燒一定有火焰D.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)23.下列反應(yīng)中不是化合反應(yīng)，而是氧化反應(yīng)的是A.三氧化硫+水→硫酸B.石蠟+氧氣二氧化碳+水C.氫氣+氧氣水D.氯化銨氯化氫+氨氣24.下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是A.空氣中的氧氣主要來(lái)自于植物的光合作用B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是氧化反應(yīng)C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣25.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A.氧氣具有助燃性，可以作燃料B.稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，可用作霓虹燈C.氧氣無(wú)色無(wú)味，可用于醫(yī)療急救D.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作生產(chǎn)氨肥26.實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的操作步驟有①連接儀器；②裝入藥品；③固定在鐵架臺(tái)并加熱；④收集體；⑤檢查裝置氣密性；⑥停止加熱；⑦移去水中導(dǎo)管，下列操作步驟順序正確的是A.①⑤②③④⑥⑦B.⑤①②③④⑥⑦C.⑤①②③④⑦⑥D(zhuǎn).①⑤②③④⑦⑥27.化學(xué)研究對(duì)象與物理、數(shù)學(xué)等其他自然科學(xué)的研究對(duì)象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)及變化規(guī)律。取一塊蔗糖可以從不同角度進(jìn)行研究，以下不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是A.蔗糖是由什么組成的B.蔗糖的微觀結(jié)構(gòu)如何C.蔗糖有什么性質(zhì)和用途D.蔗糖的產(chǎn)地在哪28.某興趣小組同學(xué)進(jìn)行蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)探究，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.圖1實(shí)驗(yàn)子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B.圖2實(shí)驗(yàn)是來(lái)證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳C.圖3實(shí)驗(yàn)看到干冷燒杯的內(nèi)壁上有水霧生成，可以證明蠟燭燃燒生成了水D.圖4用火柴點(diǎn)燃剛剛熄滅的白煙，蠟燭重新燃燒29.某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙，探究H2O2濃度對(duì)H2O2分解速率的影響B(tài).對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丁，探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對(duì)H2O2分解速率影響的程度30.下列曲線圖能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A.向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過(guò)氧化氫溶液B.加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀C.加熱一定量高錳酸鉀固體D.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量第二部分(非選擇題共40分)二、填空與簡(jiǎn)答題31.下列事實(shí)說(shuō)明空氣中(主要)含有哪種成分?(1)澄清的石灰水長(zhǎng)期暴露在空氣中會(huì)變渾濁_______；(2)空氣是制氮肥的原料________；(3)酥脆的餅干在空氣中放置一段時(shí)間會(huì)變軟_______；(4)酒精在空氣中可以燃燒________；(5)利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈________。32.A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體粉末，E是一種無(wú)色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在反應(yīng)②前后，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，回答下列問(wèn)題：(1)H物質(zhì)為_(kāi)_______。(2)B物質(zhì)在反應(yīng)②中起_______作用。(3)反應(yīng)③的文字或符號(hào)表達(dá)式是_________，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。(4)D物質(zhì)的用途為_(kāi)____________。33.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同.其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置_______(填“B”或“C”)；(2)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是_______(填序號(hào))。①未打磨生銹的鐵絲②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間(3)圖2是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置，有著較多用途。①氣體從a端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是________。②若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是_____(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有_________(填字母)。a.驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣b.便于觀察是否有氧氣c.便于觀察輸氧的快慢三、實(shí)驗(yàn)與探究題34.氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是學(xué)生必備的基本實(shí)驗(yàn)技能，請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①________，②___________。(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_________，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡________冒出時(shí)開(kāi)始收集。(3)用E裝置進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_________，鐵絲燃燒的現(xiàn)象為_(kāi)______________。(4)圖中的F裝置可用來(lái)測(cè)量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時(shí)，集氣瓶未裝滿水是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________(填“是”或“否”)。35.化學(xué)興趣小組對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行測(cè)定：【探究實(shí)驗(yàn)一】：用如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：(1)檢查圖Ⅰ裝置氣密性的方法是先連接好儀器，打開(kāi)彈簧夾，將導(dǎo)管放入水中，接下來(lái)的操作是______________，若觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明氣密性好。(2)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)時(shí)，打開(kāi)彈簧夾，然后對(duì)紅磷加熱使其燃燒，燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_________，，可以觀察到注射器活塞來(lái)回移動(dòng)，待試管冷卻后，注射器活塞將停留在15mL刻度_________(填“左”或“右”)側(cè)mL刻度處。(3)圖”裝置和圖Ⅰ裝置對(duì)比，其優(yōu)點(diǎn)是________(寫(xiě)一條)?！咎骄繉?shí)驗(yàn)二】：為了準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量，用氣體壓力傳感器檢測(cè)密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以曲線形式顯示出來(lái)。連接好圖1中實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開(kāi)，點(diǎn)燃紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間關(guān)系如圖2所示。(4)圖2中D點(diǎn)的操作是__________________。36.某小組同學(xué)在完成實(shí)踐作業(yè)時(shí)，將過(guò)氧化氫溶液滴到剛剛切好的土豆片上，發(fā)現(xiàn)土豆片上立即冒氣泡，他們對(duì)產(chǎn)生的氣體、土豆片是否可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑以及土豆片為什么能加快過(guò)氧化氫的分解展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。任務(wù)一：探究土豆片是否可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑【猜想假設(shè)】土豆片可作過(guò)氧化氫分解的催化劑?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成下列探究實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)方案①取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有極少量氣泡產(chǎn)生、木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫分解緩慢土豆片可作過(guò)氧化氫分解的催化劑②另取5mL水于試管中，加入一定量新鮮的土豆片，伸入帶火星的木條(1)_________土豆片不能使水分解產(chǎn)生氧氣③另取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入一定量新鮮的土豆片，伸入帶火星的木條產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃(2)__________【反思評(píng)價(jià)】(1)在上述探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)步驟①”和“實(shí)驗(yàn)步驟②”起的作用是__________。(2)小萌同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)