廣西貴港市覃塘高級中學高中體育教學設(shè)計：正面雙手墊球

廣西貴港市覃塘高級中學高中體育教學設(shè)計：正面雙手墊球?qū)W校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《高中體育課程標準》中關(guān)于排球技術(shù)的教學要求，結(jié)合廣西貴港市覃塘高級中學高中體育教材，本節(jié)課主要圍繞正面雙手墊球技術(shù)進行教學。教材中詳細介紹了正面雙手墊球的基本動作要領(lǐng)、練習方法及注意事項，旨在提高學生的排球技能和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課的教學內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在幫助學生掌握正面雙手墊球技術(shù)，為后續(xù)排球比賽打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于運動能力、健康行為和體育品德。通過學習正面雙手墊球技術(shù)，提升學生的運動技能和運動素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣。同時，注重學生在排球活動中的團隊協(xié)作和競技精神，增強其溝通能力、自我管理和解決問題的能力。在教學中融入安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力，促進學生身心健康發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在此之前已經(jīng)學習了排球的基本知識，包括排球規(guī)則、基本站位和簡單的發(fā)球技巧。部分學生可能還參加過學校或社區(qū)的排球活動，對正面雙手墊球有初步的認識和嘗試。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生普遍對體育活動充滿熱情，特別是團隊運動，對排球有一定的興趣。他們在運動能力上存在差異，但大多數(shù)學生愿意嘗試和學習新技能。學生在學習風格上偏好直觀演示和實踐操作，通過觀察和模仿來掌握技術(shù)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在正面雙手墊球的學習中可能會遇到動作不協(xié)調(diào)、墊球不準確、手臂用力不當?shù)葐栴}。此外，由于排球技能需要一定的體能支持，部分體能較弱的學生可能會感到挑戰(zhàn)。團隊協(xié)作方面，學生可能需要時間來適應彼此的配合和溝通。教學資源-排球場地

-排球若干

-標準排球網(wǎng)

-教學用墊球架

-教學視頻資料

-移動音響設(shè)備

-教學示范道具

-學生運動裝備

-安全防護用品

-計時器

-教學反饋記錄表教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師以一段精彩的排球比賽視頻作為導入，展示正面雙手墊球的精彩瞬間，激發(fā)學生的興趣。

-提問：同學們，你們在視頻中看到了什么技術(shù)動作？這個技術(shù)動作在排球比賽中有什么重要性？

-學生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：正面雙手墊球技術(shù)。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師現(xiàn)場示范正面雙手墊球的基本動作，并分解動作步驟：準備姿勢、墊球手型、擊球點選擇、用力順序。

-教師講解每個動作的要領(lǐng)，并強調(diào)正確的動作對提高墊球效果的重要性。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正學生的錯誤動作。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組進行正面雙手墊球練習，教師巡回指導，糾正動作。

-每組選出一名學生作為示范者，其他學生觀察并互相評價。

-教師針對學生的練習情況進行總結(jié)，強調(diào)正確的動作要領(lǐng)。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出問題：在練習過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

-學生分享自己的經(jīng)驗和感悟，教師給予肯定和指導。

-教師引導學生思考：如何將正面雙手墊球技術(shù)應用到比賽中？

5.課堂提問和總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：本節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你們對正面雙手墊球技術(shù)有什么新的認識？

-學生回答后，教師進行總結(jié)，強調(diào)正面雙手墊球技術(shù)在排球比賽中的重要性。

-教師布置課后練習任務(wù)，要求學生在課后加強練習，提高自己的技能水平。

6.拓展環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師引導學生思考：除了正面雙手墊球，排球比賽中還有哪些技術(shù)動作需要掌握？

-學生分享自己的想法，教師給予指導和建議。

-教師鼓勵學生積極參與排球活動，提高自己的運動素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學過程設(shè)計注重師生互動，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過講解、示范、練習、互動等環(huán)節(jié)，幫助學生掌握正面雙手墊球技術(shù)，提高他們的運動能力和團隊協(xié)作能力。同時，本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的實際需求相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握正面雙手墊球的基本動作要領(lǐng)，包括準備姿勢、墊球手型、擊球點選擇和用力順序。

2.學生在教師的指導下，能夠正確地執(zhí)行正面雙手墊球的動作，提高了墊球的準確性和穩(wěn)定性。

3.通過分組練習和互動交流，學生能夠識別并糾正自己和同伴的錯誤動作，增強了自我評估和團隊協(xié)作的能力。

4.學生在鞏固練習環(huán)節(jié)中，能夠?qū)⑺鶎W技術(shù)動作應用到實際操作中，提高了運動實踐能力。

5.學生對排球運動的興趣和熱情得到進一步提升，愿意在課后自主練習，以不斷提高自己的技能水平。

6.學生通過本節(jié)課的學習，增強了對排球比賽規(guī)則的理解，能夠在比賽中合理運用正面雙手墊球技術(shù)。

7.學生在學習過程中，培養(yǎng)了良好的運動習慣和安全意識，能夠自覺遵守體育課堂紀律和運動安全規(guī)定。

8.學生在課堂提問和拓展環(huán)節(jié)中，能夠主動思考、分享和討論，提升了批判性思維和問題解決能力。

9.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了正面雙手墊球技術(shù)，還學會了如何在團隊中溝通和協(xié)作，提高了社交能力。

10.學生在課程結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W知識與技能運用到日常鍛煉和比賽中，促進了運動素養(yǎng)的全面發(fā)展，為今后的體育活動打下了堅實的基礎(chǔ)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-排球比賽精彩視頻剪輯，特別是正面雙手墊球技術(shù)的應用實例。

-排球技術(shù)解析文章，深入探討正面雙手墊球的技巧和策略。

-排球運動的發(fā)展歷史和規(guī)則演變，了解排球運動的文化背景。

-排球名將訪談或傳記，學習他們的訓練方法和對正面雙手墊球技術(shù)的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵學生觀看排球比賽視頻，分析正面雙手墊球技術(shù)的運用，并記錄下自己的觀察和感悟。

-學生閱讀相關(guān)文章，提煉出正面雙手墊球的關(guān)鍵技術(shù)點，并嘗試在訓練中實踐。

-學生了解排球運動的歷史和規(guī)則，增強對排球文化的認識，提高運動素養(yǎng)。

-學生通過閱讀排球名將的訪談或傳記，學習他們的訓練精神和比賽經(jīng)驗，激發(fā)自己的學習動力。

-教師為學生提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、組織課后討論、解答疑問等。

-學生在課后自主學習和拓展的過程中，應當記錄下自己的學習筆記和心得，以便在下一節(jié)課上分享和討論。

-學生應當將所學知識和技能應用到實際訓練和比賽中，不斷檢驗和提升自己的技能水平。課堂1.課堂評價：

-教師在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)的理解程度，以及能否將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作。

-教師在學生練習過程中，通過觀察學生的動作執(zhí)行情況，及時指出動作中的不足，并指導學生進行調(diào)整。

-教師定期組織小測驗，以測試的形式評估學生對正面雙手墊球技術(shù)的掌握情況，包括動作準確性、穩(wěn)定性以及技術(shù)應用能力。

-教師在課堂互動環(huán)節(jié)，注意觀察學生的參與度和反應速度，了解學生的學習興趣和動力。

-教師記錄學生在課堂上的表現(xiàn)，包括技術(shù)進步、團隊合作和問題解決能力，作為評價學生綜合能力的依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-教師認真批改學生的課后作業(yè)，關(guān)注學生在作業(yè)中展現(xiàn)出的技術(shù)理解和實踐能力。

-教師針對學生的作業(yè)表現(xiàn)，提供具體的點評和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整訓練方法，不斷提升自己的技能水平。

-教師通過作業(yè)評價，發(fā)現(xiàn)學生的個體差異，為下一節(jié)課的教學提供針對性的調(diào)整方案。

-教師定期與學生進行作業(yè)回顧，總結(jié)學生在一段時間內(nèi)的學習進步，鼓勵學生持續(xù)努力，樹立自信心。

-教師在作業(yè)評價中，注重培養(yǎng)學生的自我評估能力，引導學生學會反思和總結(jié)自己的學習過程，促進其自主學習能力的提升。板書設(shè)計①正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)：

-準備姿勢

-墊球手型

-擊球點選擇

-用力順序

②關(guān)鍵動作描述：

-兩腳開立，膝蓋微屈，上體前傾

-雙臂前伸，手腕后仰，掌根靠攏

-用力順序：下肢、腰部、手臂、手腕

③技術(shù)應用要點：

-保持目光注視排球

-控制擊球力度，避免用力過猛

-與隊友溝通，調(diào)整位置和配合

-安全意識，防止受傷教學反思今天的體育課上，我教授了正面雙手墊球技術(shù)，通過這節(jié)課的教學實踐，我有一些深刻的反思。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示排球比賽視頻來激發(fā)學生的興趣，這個方法很有效，學生們對正面雙手墊球的熱情被點燃了。但我注意到，視頻中的專業(yè)選手動作過于復雜，對于初學者來說可能有些難以模仿。下次我會選擇更基礎(chǔ)、更直觀的教學視頻，讓學生更容易理解和模仿。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量將動作分解得細致，并且強調(diào)了每個動作的要領(lǐng)。但我發(fā)現(xiàn)，有些學生在跟隨我示范時，動作還是不夠標準。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的接受能力，或者是示范速度過快，導致學生跟不上。下次我會放慢示范速度，并且更多地讓學生自己嘗試，及時糾正他們的錯誤。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，我讓學生分組練習，這個方法讓學生有更多的機會動手實踐，也增加了課堂的互動性。但是在練習過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何正確評價自己和同伴的動作還不夠清晰。這讓我意識到，我需要更多地引導學生如何進行有效的自我評估和同伴評估。

在師生互動環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了很多問題，我也盡可能地給予了解答。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能因為害羞或者其他原因，并沒有提出他們真正的問題。我應該在課堂上創(chuàng)造一個更加開放和包容的氛圍，鼓勵每個學生都能表達自己的疑問。

課堂提問和總結(jié)環(huán)節(jié)，我通過提問來檢驗學生的學習效果