基于qfd的課程設(shè)計(jì)

基于qfd的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握QFD（質(zhì)量功能展開）的基本概念、原理及步驟。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用QFD方法，分析并解決實(shí)際問題，將顧客需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求。

3.學(xué)生了解QFD在企業(yè)管理、產(chǎn)品研發(fā)中的應(yīng)用和價(jià)值。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生具備運(yùn)用QFD進(jìn)行市場調(diào)研、需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通技巧，完成QFD項(xiàng)目任務(wù)。

3.學(xué)生通過實(shí)際操作，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)積極主動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量和顧客需求。

2.學(xué)生樹立質(zhì)量意識，認(rèn)識到質(zhì)量管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性。

3.學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)溝通協(xié)作能力。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用QFD方法解決實(shí)際問題。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的企業(yè)管理、市場營銷基礎(chǔ)知識，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合課本知識，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.引入QFD概念：介紹QFD的基本原理、發(fā)展歷程及其在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章質(zhì)量功能展開概述

2.QFD的四個(gè)階段：

a.需求收集：講解如何進(jìn)行市場調(diào)研，收集顧客需求。

b.需求分析：介紹如何運(yùn)用親和圖、矩陣圖等方法對需求進(jìn)行分析。

c.設(shè)計(jì)展開：講解產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，如何將顧客需求轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)要求。

d.生產(chǎn)控制：分析QFD在生產(chǎn)過程中的應(yīng)用，確保產(chǎn)品質(zhì)量。

教材章節(jié)：第二章-QFD的四個(gè)階段

3.實(shí)踐操作：結(jié)合實(shí)際案例，組織學(xué)生進(jìn)行QFD項(xiàng)目的實(shí)施，包括需求收集、分析、設(shè)計(jì)展開等環(huán)節(jié)。

教材章節(jié)：第三章-QFD案例分析

4.教學(xué)進(jìn)度安排：

a.第1周：QFD概念、原理及發(fā)展歷程介紹。

b.第2-3周：QFD四個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)。

c.第4-6周：實(shí)際案例分析和實(shí)踐操作。

d.第7周：總結(jié)與評價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課本章節(jié)進(jìn)行講解，使學(xué)生在掌握QFD理論知識的同時(shí)，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際工作中。通過案例分析和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在課程導(dǎo)入和基本概念、原理的講解階段，采用講授法向?qū)W生傳授QFD的基本理論知識，確保學(xué)生對QFD有一個(gè)全面、系統(tǒng)的認(rèn)識。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第一章質(zhì)量功能展開概述

2.討論法：針對QFD實(shí)施過程中可能遇到的問題和案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第二章-QFD的四個(gè)階段

3.案例分析法：挑選具有代表性的QFD案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中企業(yè)如何運(yùn)用QFD方法，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第三章-QFD案例分析

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行QFD項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生親身參與需求收集、分析、設(shè)計(jì)展開等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)：第四章-QFD實(shí)踐操作

5.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，教師通過提問、小組競賽等形式與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

6.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻、動(dòng)畫等多種教學(xué)資源，形象生動(dòng)地展示QFD的方法和步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

7.情景模擬：設(shè)置實(shí)際工作場景，讓學(xué)生模擬企業(yè)中QFD項(xiàng)目的實(shí)施過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。

8.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

-與課本關(guān)聯(lián)：各章節(jié)課堂互動(dòng)、小組討論等環(huán)節(jié)。

2.作業(yè)評估：針對課程內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如QFD案例分析、需求收集表設(shè)計(jì)等，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

-與課本關(guān)聯(lián)：第二章-QFD的四個(gè)階段、第三章-QFD案例分析。

3.實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生在完成QFD項(xiàng)目實(shí)踐后，提交實(shí)踐報(bào)告，評估學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)和總結(jié)反思能力。

-與課本關(guān)聯(lián)：第四章-QFD實(shí)踐操作。

4.期中考試：設(shè)置期中考試，以選擇題、簡答題、案例分析題等形式，全面評估學(xué)生對QFD知識的掌握程度。

-與課本關(guān)聯(lián)：第一章至第四章。

5.期末考試：期末考試包括閉卷考試和開卷考試，閉卷考試側(cè)重于基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握，開卷考試側(cè)重于綜合運(yùn)用和實(shí)際問題分析。

-與課本關(guān)聯(lián)：全書內(nèi)容。

6.團(tuán)隊(duì)合作評估：在QFD項(xiàng)目實(shí)踐過程中，評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力、溝通能力和貢獻(xiàn)度。

-與課本關(guān)聯(lián)：第四章-QFD實(shí)踐操作。

7.自我評估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提高。

-與課本關(guān)聯(lián)：全書學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)評估方式力求客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多種評估手段，關(guān)注學(xué)生在知識掌握、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)合作等方面的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)評估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第1周：QFD基本概念、原理及發(fā)展歷程。

-第2-3周：QFD四個(gè)階段的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)。

-第4-6周：QFD案例分析與項(xiàng)目實(shí)踐。

-第7周：課程總結(jié)、評價(jià)與反饋。

-進(jìn)度安排與課本關(guān)聯(lián)：第一章至第四章。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)14課時(shí)。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生作息時(shí)間較充裕的時(shí)段，以便學(xué)生能夠更好地參與課程。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，便于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐課：實(shí)驗(yàn)室或計(jì)算機(jī)房進(jìn)行，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生實(shí)際情況：考慮學(xué)生的作息時(shí)間、課程安排等因素，避免與其他重要課程沖突。

-學(xué)生興趣愛好：在案例選擇和實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，盡量貼近學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-教學(xué)效果：確保教學(xué)進(jìn)度緊湊，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，使學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)掌握QFD知識。

5.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)